Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Exp6. pizarra digital interactiva y recursos didacticos digitales

505 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Exp6. pizarra digital interactiva y recursos didacticos digitales

  1. 1. Diseño, aplicación y evaluación de un modelo de integración curricular de TIC en la DocenciaUniversitaria para la implementación de PizarraDigital Interactiva y Recursos Didácticos Digitales en Formación Inicial Docente. Autor: Dr. María Graciela Badilla Quintana Mg. Laura Jiménez Pérez Institución: Universidad Católica de la Santísima Concepción Fecha: 06 Septiembre 2012
  2. 2. ObjetivosDescripciónLogrosDificultadesConclusiones
  3. 3. OBJETIVOS Diseñar, aplicar y evaluar un modelo de integración curricular de TIC en la Docencia Universitaria para la implementación de PDI en Formación Inicial Docente (FID) en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC).
  4. 4. La introducción en el aula de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)se entiende como una fuente de oportunidades de innovación y transformación delespacio educativoLa PDI es una tecnología atractiva y de sencillo uso que refuerza las estrategias deenseñanza.La utilización de recursos tecnológicos como la PDI dentro del aula es primordial parala resolución de problemas de aprendizaje.
  5. 5. La La experiencia se basó esencialmente en capacitar a docentes en el uso de la PDI ylos RDD en sus prácticas pedagógicas de pre-grado.Se realizaron sesiones presenciales en donde conocieron aspectos teórico de laintegración curricular de TIC, aplicación del software Interwite de la PDI (en dondeconocieron sus herramientas y practicaron) y la utilización de RDD disponibles en laWeb, para finalmente lograron diseñar sus propias actividades de aprendizaje,dependiendo del área del conocimiento en la cual se desempeñan para ser aplicadasen el aula.
  6. 6. Una segunda etapa, consistió en la observación de clases utilizando PDI con losalumnos, en donde los docentes demostraron dominio y capacidad de interacción consus estudiantes y el recurso; mostrando un gran interés y motivación por parte dedocentes y estudiantes.
  7. 7. Diagnóstico de Competencias TIC en el uso dePDI, de los docentes universitarios que impartenclases en la Facultad de Educación de la UCSC.Diseño de un Modelo de capacitación adocentes de la FAE de la UCSC con uso de PDI yRDD.Desarrollo de un banco de recursos didácticosdigitales para ser utilizado en la PDI.Plataforma Virtual de Aprendizaje en donde seevidencia las actividades del curso decapacitación.Trasferencia de metodología de Integración dePDI y RDD en el aula.
  8. 8. Diagnóstico de Competencias TIC en el uso dePDI, de los docentes universitarios que impartenclases en la Facultad de Educación de la UCSC.Diseño de un Modelo de capacitación adocentes de la FAE de la UCSC con uso de PDI yRDD.Desarrollo de un banco de recursos didácticosdigitales para ser utilizado en la PDI.Plataforma Virtual de Aprendizaje en donde seevidencia las actividades del curso decapacitación.Trasferencia de metodología de Integración dePDI y RDD en el aula.
  9. 9. La disponibilidad de horario de los docentespara asistir a las sesiones presenciales decapacitación, por lo cual se tuvo que cambiar lasfechas y realizar sesiones intensivas.La disponibilidad de sala en que están ubicadaslas PDI para la transferencia de metodología deintegración en el aula.La cantidad de PDI, ya que no todas las salas declases cuentan con dicha herramienta.
  10. 10. Dr. María Graciela Badilla Quintana mgbadilla@ucsc.cl Mg. Laura Jiménez Pérez ljimenez@ucsc.clUniversidad Católica de la Santísima Concepción

×