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"Yo tambien aprendo haciendo" Gema de Pablo

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Experiencia de integración tecno-metodológica en la formación de profesorado llevada a cabo en tres colegios de la Cooperativa Gredos San Diego. Resumen para las II Jornadas de PBL y Metodologías Activas Sevilla 2012.

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"Yo tambien aprendo haciendo" Gema de Pablo

  1. 1. “Yo también aprendo haciendo”Integración tecno-metodológica en la Formación del Profesorado II Jornadas estatales de Aprendizaje basado en Proyectos y Metodologías Activas Sevilla, 29, 30 de noviembre y 1 Diciembre de 2012 (Resumen de la experiencia)
  2. 2. Yo también aprendo haciendo (Integración tecno-metodológica en la Formación del Profesorado) Resumen de la experienciaEn este foro estamos mostrando distintas experiencias que demuestran que lasmetodologías cuanto más activas sean, más beneficiosas para el aprendizaje pero nosólo del alumnado, sino también del profesorado. En este sentido, queremosmostrar nuestra experiencia puesta en práctica el año pasado con tres grupos deprofesores del curso de Formación del Profesorado llevado a cabo en tres colegiosde la Cooperativa Gredos San Diego.Objetivo:El objetivo del curso era capacitar al profesorado en planificar y desarrollarsituaciones de aprendizaje en el aula adaptándose a la realidad de la Escuela Actualque existe en nuestra sociedad y centramos la formación en el desarrollo de lasCompetencias Docentes (http://edu.siglo22.net/formaciion/ccdd).Alumnado:45 profesionales de la educación de distintos niveles educativos (primaria,secundaria y bachillerato) agrupados en tres grupos 15 y que cada grupo y personasestaban distribuidos geográficamente en distintos puntos de Madrid.Solución y propuesta metodológica:Para alcanzar el objetivo principal elaboramos un proyecto global que integrara nosólo el aprendizaje de los contenidos como tal, sino también, un aprendizaje porpráctica, en la que diseñamos escenarios presenciales y on line de aprendizajecolaborativo e individual. Nuestro trabajo consistió en realizar sesiones presencialesdiarias combinadas con distintas plataformas de aprendizaje virtual (moodle yblogs) agrupando los contenidos en los siguientes bloques y planteándolessituaciones de aprendizaje basado en retos concretos, bajo dos premisasfundamentales:- Aprender haciendo- Aprender compartiendo Curso Moodle Sesiones Blog Presenciales Curso Moodle de PrácticasII Jornadas estatales de Aprendizaje basado en Proyectos y Metodologías Activas (pblesp12.blogspot.com.es) Pag. 2 / 4
  3. 3. Yo también aprendo haciendo (Integración tecno-metodológica en la Formación del Profesorado)• En las sesiones presenciales, donde habitualmente trabajábamos por medio de exposiciones, dinámicas, debates, actividades prácticas,... una actividad concreta fue que todos y cada uno de ellos tenían que realizar una exposición durante 10 minutos que sería grabada para entrenar las habilidades de comunicación. Así se podían autoevaluar y escuchar las valoraciones de sus propios compañeros.• Moodle general donde los alumnos tenían perfil de alumno y podían bajarse contenidos, participar en foros y actividades propuestas por el formador, como la de debatir en grupos de participantes intercentros, cómo entendían ellos la integración de la dotación tecnológica en las aulas.II Jornadas estatales de Aprendizaje basado en Proyectos y Metodologías Activas (pblesp12.blogspot.com.es) Pag. 3 / 4
  4. 4. Yo también aprendo haciendo (Integración tecno-metodológica en la Formación del Profesorado)• Moodle particular de cada alumno, con permisos de edición para montar sus propios cursos en donde les pedimos que diseñaran (planificarán contenidos y sistema de evaluación) de una unidad didáctica.• Blog general, en donde tenían que superar distintos retos (realizar comentarios y escribir entradas de distintos tipos) para poder pasar de perfiles y así comprobar qué permisos tenían cada uno de ellos en una plataforma de este estilo.Conclusiones:Con ese montaje (Sesiones presenciales + moodle + blog) conseguimos darrespuesta a las necesidades individuales, grupales y de gran grupo, fomentando lareflexión, el intercambio de experiencias y el aprender haciendo, basesmetodológicas básicas sobre las que se sustenta el verdadero aprendizaje.II Jornadas estatales de Aprendizaje basado en Proyectos y Metodologías Activas (pblesp12.blogspot.com.es) Pag. 4 / 4

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