Competencias Contadores Auditores

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Competencias Contadores Auditores

  1. 1. <ul><li>Esta investigación pretende establecer : </li></ul><ul><li>Nivel de convergencia entre las Competencias entregadas por las universidades chilenas en la carrera Contador Público y Auditor a través de su malla curricular y sus actuales métodos de enseñanza/aprendizaje, y los requerimientos actualmente exigidos por el mercado laboral chileno. </li></ul><ul><li>S i perdura hasta hoy, la importancia relativa que ciertas competencias tenían hace diez años en la formación de este profesional. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE                                                                             
  2. 2. H1 “Existe correlación entre las C ompetencias actualmente desarrolladas por la carrera C ontador Público y A uditor en las distintas universidades chilenas y los requerimientos actuales del mercado laboral”. H2 “La importancia relativa de las competencias exigidas para un Contador Público y Auditor hace diez años hoy en día ha cambiado”   Hipótesis DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  3. 3. Metodología <ul><li>P erfil del Contador Público y Auditor de nuestra universidad (1995). </li></ul><ul><li>L as C ompetencias requeridas al C ontador P úblico y A uditor , por las empresas auditoras en Santiago de Chile. (2005). </li></ul><ul><li>Tendencias mediante inspección bibliográfica de los últimos trabajos realizados en este tema en publicaciones especializadas. (2003-2005) </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  4. 4. Grupo Estratégico <ul><li>Universidad de Chile 1 </li></ul><ul><li>Universidad de Chile 2 </li></ul><ul><li>Universidad Diego Portales </li></ul><ul><li>Universidad Tecnológica Metropolitana </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  5. 5. En la práctica <ul><li>Las mallas curriculares, algo nos dicen de las visiones, de las distintas universidades sobre la carrera </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  6. 6. Empresas en Chile (90%) DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  7. 7. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE <ul><li>Dentro de las competencias profesionales principalmente las áreas de Contabilidad/ Costos y Auditoría </li></ul>En general
  8. 8. En general <ul><li>El principio ético y la capacidad para relacionarse con otras personas aparecen destacados, así como capacidades intelectuales. </li></ul><ul><li>También se requieren capacidades en lo relativo a sistemas de información </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  9. 9. ¿Podemos decir lo mismo en lo referido a principios y capacidades? ¿Se podrá aprender la ética y la capacidad para relacionarse con otras personas, en base a la clásica clase expositiva matizada con lecturas seleccionadas?. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  10. 10. <ul><li>“ U n fuerte dominio contable, habilidades de comunicación y competencias en aspectos éticos y de justicia” [1] [1] Chambers Valrie; “Training students to be a Accounting Cops”; The Tax Adviser. Aug.2004.Vol 35, Iss8; pag 518, 2 pgs. </li></ul>El papel del Contador ha cambiado y continuará cambiando. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  11. 11. El papel del Contador ha cambiado y continuará cambiando. <ul><li>“ Tradicionalmente el Contador era el portador de la información financiera y era importante que sus informes emit idos fueran independientes e imparciales.. Pero la naturaleza de la organización ha cambiado, y el papel del Contador es visto ahora como un jugador mas del equipo, en vez de una actividad imparcial mirando los números y dando una visión dramática de ella ”. [ 1] señala Mr O'Loughlin director de of Education & Training at the Institute of Chartered Accountants in Ireland [1] Canniffe Mary ; “Educating Chartered Accountants”; Accountacy Ireland; Dec.2003, Vol.35,Iss 6, pg 12 </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  12. 12. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE <ul><li>P aíses del oriente como Taiwán, habla de los “ e-generation ” donde la tecnología ocupa un papel importante de los estudios y habilidades que tienen que desarrollar los estudiantes de contabilidad. 11 </li></ul><ul><li>11 Chen Yu-fen; “Prepare for E-Generation: The Fundamental Computer Skills of Accountants in Taiwan”; Journal of American Academy Business, Cambridge. Sep.2005.Vol.7,Iss.1;pag 131,5pgs </li></ul>El papel del Contador ha cambiado y continuará cambiando.
  13. 13. El papel del Contador ha cambiado y continuará cambiando. <ul><li>&quot; Los Contadores saben de cifras , pero no saben de la empresa realmente &quot; [1] </li></ul><ul><li>La información por ellos preparada llegaba demasiado tarde. </li></ul><ul><li>Redundancia y poca flexibilidad, “ evitar el maldito detalle ”. </li></ul><ul><li>Una visión mas holística, no sólo una conclusión financiera o de rendimiento, </li></ul><ul><li>mayor conocimiento de la empresa. </li></ul><ul><li>Uso de un formato mas amigable en sus informes. 1] Pierce Bernard, O´Dea Tony; “Managers, accountants and yet another expectations gap”, Accountancy Ireland, Dec.2003,Vol.35, Iss 6 ; p57. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  14. 14. ¿Qué podemos hacer entonces? <ul><li>Los gráficos anteriores señalaron que las actuales Competencias que ofrecen en la carrera las principales universidades chilenas, no responden plenamente a los requerimientos de aquellas empresas que ocupan preferentemente a nuestros alumnos. Lo mismo sucede en otras partes del Orbe </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  15. 15. ¿Qué podemos hacer entonces? <ul><li>Las competencias técnicas antes requeridas, ya no son tan relevantes en comparación a la necesidad de adaptación al cambio y al conocimiento integral del negocio , que en la actualidad se le exige al Contador Público. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  16. 16. ¿Qué podemos hacer entonces? <ul><li>Se requerirá de una ingeniería de detalle para lograr que los alumnos de la carrera de Contabilidad y Auditoría compartan cursos con otras carreras relacionadas. Se deberá reprogramar los cursos dentro de la misma Facultad. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  17. 17. ¿Qué podemos hacer entonces? <ul><li>Resulta importante, tener en la carrera contacto con titulados recientes que estén recreando las clases con sus experiencias actuales, y de este modo hacer mas “real” el aprendizaje para el alumno. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  18. 18. ¿Qué podemos hacer entonces? <ul><li>En el caso de las cualidades personales , no visualizamos mas alternativas que talleres específicos para cada propósito, con la participación y control de profesionales ajenos a la carrera, dentro de un contexto de la problemática de los negocios en general. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  19. 19. ¿Qué podemos hacer entonces? <ul><li>Para obtener una formación dual (teoría y práctica), la alternativa es cambiar los métodos de enseñanza/aprendizaje por otros mas activos , como son la resolución de casos y principalmente, l a simulación , empleando la tecnología existente, de manera de contrarrestar el déficit, siempre mayor, de empresas reales. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  20. 20. ¿Qué podemos hacer entonces? <ul><li>Los sistemas de información tienen una relevancia importante dentro de las materias “duras”. En este sentido también necesitaremos profesores “híbridos” que dominen la tecnología, tanto como los aspectos contables. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
  21. 21. En definitiva <ul><li>Aquella Facultad/Escuela que ponga sus esfuerzos en modificar todos los aspectos mencionados, de todas maneras tendrá a su haber elementos diferenciadores que le permitirán posicionar mejor a su carrera y universidad en el contexto académico. </li></ul>DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

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