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Manual de convivencia i.e. rufino jose cuervo sur

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Manual de convivencia i.e. rufino jose cuervo sur

  1. 1. 1INSTITUTO RUFINO JOSÉ CUERVO SUR ARMENIA, QUINDÍO PACTO DE CONVIVENCIA Elaborado por: Luis Felipe Enemisica Rincón Floriberto Sicachá Carreño María Elena Osorio Martha Lucia Castaño Rojas Barney Rivera Marín Gabriela Riaño Rosmira Cardona Jaramillo
  2. 2. Manual de Convivencia 2Instituto Rufino José Cuervo Sur PRESENTACIÓNCompartir un espacio por un colectivo de personas con ideal común, constituye unacomunidad. Una comunidad educativa es un grupo mixto y heterogéneo cuyo idealcomún es formar individuos que le hagan bien a la misma y a la sociedad en general.Pero si aceptamos que cada integrante es una unidad libre y electiva con unascaracterísticas racionales muy particulares que le hacen ver no solo el mundo sino supropio entorno de manera diferente, entendemos también que cada ser vive y actúade manera distinta; y si damos libertad extrema a esa forma de vivir y de actuarresultaríamos perdidos en un mundo caótico. En consecuencia, se hace necesariofijar controles a través de normas y principios que fortalezcan en cada uno denosotros valores como el respeto, la tolerancia y la libertad con responsabilidad.La necesidad anterior nos lleva a entregar a la comunidad Sur-Rufinista, un manualen donde podamos encontrar recomendaciones y orientaciones que direccionennuestro diario quehacer y permitan hacer más agradable el desarrollo del procesoeducativo en una permanente búsqueda de la formación de nuestros alumnos tantoen valores para lograr una sociedad mejor como en estructuras de pensamiento quele faciliten construir sus propios conocimientos. De esta manera, lograremos formarindividuos íntegros, con nuevas actitudes, capaces de tener una visión abierta hacialos demás, impulsando la crítica y la autocrítica, con capacidad creadora, respetandonormas, orientando procesos pero nunca imponiendo criterios personales.El presente manual se convierte a la luz de la Constitución Nacional, el código delmenor, la ley de educación (Ley 115 de 1994), el decreto 1860,el decreto 230 ydemás normas reglamentarias, en el documento legal de la institución que orientanuestra labor en una sana convivencia haciendo del instituto un verdadero centro deformación y una fuente de conocimientos.
  3. 3. Manual de Convivencia 3Instituto Rufino José Cuervo Sur CAPITULO I IDENTIDAD INSTITUCIONAL
  4. 4. Manual de Convivencia 4Instituto Rufino José Cuervo Sur INSTITUTO RUFINO JOSÉ CUERVO – SUR ¿CUÁL ES EL HOMBRE A EDUCAR PARA EL TERCER MILENIO? UN HOMBRE  PARTÍCIPE DE UNA SOCIEDAD EN ARMONÍA  CONSCIENTE DE SU PROPIO DESARROLLO  CONVOCADO A LA TRASCENDENCIA  EDUCADO EN VALORES HUMANOS CORPORATIVOS – COMUNITARIOS  LIDER EN PROCESOS DE CAMBIO  ÚTIL A LA SOCIEDAD  REFLEXIVO, CON IDENTIDAD
  5. 5. Manual de Convivencia 5Instituto Rufino José Cuervo SurNIVELES DE EDUCACIÓN FORMAL QUE OFRECEMOS:  PREESCOLAR  BÁSICA PRIMARIA  BÁSICA SECUNDARIA  MEDIA VOCACIONAL Título que expide: Bachiller Técnico. Especialidades: - Gestión en Recursos Naturales - Promotor en deporte y recreación comunitaria. - Bachillerato con énfasis en Sistemas.REGISTRO: B.S.O. 01-02-18DANE: L – 163102046PROPIETARIO: Municipio de ArmeniaCONVENIO: CON EL SENA CON LA UNIVERSIDAD DEL QUINDIO Adscripción al CASD: Resolución 10637 del 22 de junio de 1982
  6. 6. Manual de Convivencia 6Instituto Rufino José Cuervo Sur
  7. 7. Manual de Convivencia 7Instituto Rufino José Cuervo Sur
  8. 8. Manual de Convivencia 8Instituto Rufino José Cuervo Sur HIMNO DEL INSTITUTO RUFINO JOSÉ CUERVO SUR Autor y Compositor: RODRIGO SERNA BELTRÁN Ritmo: Marcha CORO Oh prosapia, virtud que me guía hacia un noble ideal alcanzar, yo prometo entregar día a día lo mejor que la vida me pueda brindar I En el sur de una ciudad pujante con olor a cafeto y radiante de sol se levanta hoy un nuevo estandarte que Rufino José Cuervo dio. II Se abre un nuevo camino en mi vida y otro paso gustoso daré, con orgullo, tesón y esperanza los senderos del triunfo hallaré III Hoy de nuevo sus aulas gustosas con amor maternal brindarán un espacio que le dé cabida a la ciencia, al amor y no al mal. IV Con el cambio, la cultura, la vida y el trabajo, gustosos podrán... construir con orgullo la patria como fruto de nuestra heredad
  9. 9. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur RESEÑA HISTÓRICAEl Colegio Rufino José Cuervo Sur, nació como un satélite del entonces RufinoJosé Cuervo (hoy Rufino José Cuervo Centro), fruto del crecimiento de lapoblación estudiantil debido al desarrollo urbano del sur occidente de la ciudad deArmenia, bajo la direció9n del Licenciado Javier Antonio Alzate Marín.Sus instalaciones se dieron al servicio el 1º de febrero de 1978, siendo director delICCE, el Doctor IVÁN ECHEVERRY OSORIO, egresado de la institución en 1957,promoción que lideró la gestión para la construcción del colegio.El 8 de mayo de 1980, el colegio se independizó y asume como rector elLicenciado Orlando Galvis García, dándole vida propia al Colegio Rufino JoséCuervo Sur.En 1995 cambia la administración, de la cual se encarga la Licenciada Gloria InésMontya de Arana y se dio la fusión de los colegios Rufino José Cuervo – Sur(diurno) y el Colegio Alfonso López Pumarejo (nocturno). Al finalizar 1995, se hizoun plebiscito entre alumnos y profesores para escoger el nombre del plantel ,ratificándose el nombre de “Rufino José Cuervo – Sur”. Esta integración trajocomo beneficio la optimización de los diferentes recursos humanos, técnicosdidácticos y financieros.En el año 2001 cambia nuevamente de administración y el rector es el MagísterEmilio Serna Giraldo quien asume también la dirección del Sistema Integral deEducación que agrupa toda la educación nocturna del municipio de Armenia y losprogramas de capacitación a nivel de tecnologías (programas sabatinos), comoparte de la misma Institución Rufino José cuervo – Sur; el instituto se proyectaentonces a toda la comunidad no solo con la educación formal diurna y nocturna,cubriendo toda la ciudad, sino con la formación laboral y la capacitación deestudiantes para pruebas de estado, capacitación de docentes y administrativosen general.A raíz de la Ley General de Educación en el Instituto ofrece a los estudiantes denivel media, las especialidades: GESTIÓN EN RECURSOS NATURALES YMEDIO AMABIENTE, PROMOTOR EN DEPORTES Y RECREACIÓNCOMUNITARIA e INFORMÁTICA. Además, las especialidades que brinda através del convenio con el CASD (Centro Auxiliar de Servicios Docentes), como
  10. 10. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurComercio Sistematizado, Promotor Integral en Salud, Electrónica Análoga yDigital, Máquina y Herramientas, Instalaciones Eléctricas, Metalistería,Construcciones Civiles, Secretariado Bilingüe, Mantenimiento y Ensamble deComputadores.El centro Docente Las Acacias fue fundado el 30 de Abril de 1972. El 24 de Enerode 1977, bajo la dirección de la señora Mariela García de López asume elpersonal de estudiantes procedente de la Escuela Fundadores que hasta entoncesfuncionaba en la calle 50 con carrera 25. En Junio de 1980 recibe el personal de laEscuela Simón Bolívar y asume como directora la señora Rubiela RestrepoRestrepo quien cumplió esta función hasta el momento de la asociación.En el año de 1913 en el terreno que hoy ocupa el Hotel Armenia Estelar y comoresultado de una idea maravillosa de un grupo de personas, se construye unavivienda para niñas desamparadas y consideran que debe ser orientada por unacomunidad religiosa y solicitan a la Reverenda Madre Marcelina (Venezolana)para que asuma la dirección. De ella fue tomado el nombre de la institución que enel año de 1960 empieza a funcionar como centro educativo. En Junio de 1985 setraslada a la carrera 19 Nº 47-08 en donde funcionó durante un período de 18años. En 1986 se fusiona con el Centro Docente Boyacá, quedando con el nombrede Madre Marcelina, bajo la dirección de María Lourdes Cardona Cadavid. En1989 queda orientada solo por laicos, asumiendo la dirección la Señora ArgeliaToro de Marín. En 1986 cambia la dirección a Blanca Elvia Arias Hernández . En1998 toma la dirección el Licenciado José Didier Bedoya Vargas hasta el momentode la asociación el 12 de Julio de 2002, laborando en condiciones de temporalidaddesde 1999 fecha del terremoto, fenómeno en el cual colapsó completamente laplanta física y gracias a la tenacidad y sentido de pertenencia de la comunidadeducativa encabezada por su director y el cuerpo de docentes se conservó elCentro Docente Madre Marcelina. En Junio de 2003 siendo ya sede anexa de laInstitución Rufino José Cuervo – Sur se traslada a la nueva planta física ubicadaen la calle 48 con carrera 24.El 12 de Julio de 2002 según resolución 0312 del municipio de Armenia se asocianlos Centros educativos Acacias y Madre Marcelina a Instituto Rufino José CuervoSur, constituyéndose la INSTITUCIÓN EDUCATIVA RUFINO JOSÉ CUERVO –SUR.
  11. 11. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurFILOSOFÍA INSTITUCIONALEDUCAMOS PARA EL CAMBIO, LA CULTURA, LA VIDA Y ELTRABAJO.PARA EL CAMBIO: porque el surgimiento acelerado de la producción a nivelnacional, regional y local en lo que algunos han llamado modernidad y post-modernidad. El cambio se refiere a la actitud práctica frente a lo tradicional, alhecho pedagógico, a la educación y a la forma de llevar el conocimiento alalumno para que éste genere nuevas situaciones con los elementos necesariospara sortear dificultades y producir respuestas concretas a problemas reales.PARA LA CULTURA Y LA VIDA: Las prácticas culturales son el marco en el quese desarrolla una personalidad pluralista y respetuosa de la vida en todas susmanifestaciones.PARA EL TRABAJO: una educación que se apropie de lo más avanzado de laciencia y la tecnología, que permita acceder a una formación hacia el trabajo ymejorar las condiciones de vida
  12. 12. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur IDENTIFICACIÓNINSTITUTO RUFINO JOSÉ CUERVO SURLos siguientes son datos generales de nuestra institución:NOMBRE DEL PEI:JORNADA: DIURNA Básica Primaria A: 7:00 a.m a 12:05 p.m B: 12:15 p.m a 5:20 p.m Básica Secundaria y Media Vocacional A: 6:45a.m. a 12:35 p.m. B: 12:45 p.m. a 6:35p.m. NOCTURNA C: 6:30 p.m a 1030 p.m Sabatinos 8:00 a.m a 12:00 m y 2:00 a 6:00 p.mUBICACIÓN: Sede Central: Calle 48 Carreras 25 y 26 Sede Acacias Calle 48 Carrera Sede Madre Marcelina Calle 48 Carrera
  13. 13. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurCALENDARIO: A JORNADAS DIURNAS A-BCARÁCTER: OficialGENERO: Masculino y FemeninoLEGALIZACIÓN: Resolución de aprobación No.1153 del 16 de junio de 1997.
  14. 14. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CAPÍTULO II PACTO DE CONVIVENCIA SOCIAL
  15. 15. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur Es el conjunto de orientaciones legales éticas y morales para que la comunidad educativa de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur, lleve a la práctica una sana convivencia social que permita la formación en el desarrollo de las diferentes competencias para vivir en sociedad.En el Manual se definen los derechos y obligaciones de todos los miembros de lacomunidad Sur Rufinista.En él encontramos: OBJETIVOS DEL MANUAL♦ Presentar a la comunidad educativa, los lineamientos generales de la Institución que permitan una sana convivencia social, siempre basados en los principios de la conciliación y resolución de conflictos.♦ Aplicar los mandatos de la Constitución Nacional del Código del Menor, de la Ley 115 de Educación, el Decreto 1860 de 1994 y el decreto 230 de febrero 11 de 2002, respecto del Gobierno Escolar y el Manual de Convivencia, ley 715.
  16. 16. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurNUESTRA VISIÓN: La Institución se proyecta como una organización inteligente comprometida en monitorear los niveles de logro de los alumnos acorde con las exigencias del mundo de hoy, utilizando enfoques pedagógicos según las condiciones de los alumnos y las exigencias actuales y ofreciendo formación tecnológica adecuada a las necesidades del desarrollo local, regional y nacional
  17. 17. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur VISIÓN UN HOMBRE NUEVO SER HUMANO INTEGRAL PILARES VALORES DESARROLL FUNDAMENTALES HUMANOS O HUMANO HONESTIDAD -VERDAD VOCACIÓN JUSTICIA - ESPERANZA PERFILES HUMANIZACIÓN CONFIANZA APTITUDES PERSONALIZACIÓN SUPERACIÓN SOCIAL SOCIALIZACIÓN AUTOESTIMA CIENTÍFICO TRASCENDENCIA RESPETO – HONRADEZ TECNOLÓGICO RESPONSABILIDAD HUMANÍSTICO
  18. 18. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurNUESTRA MISIÓNLa Institución Rufino José Cuervo – Sur, está comprometida en la formación debachilleres, líderes, forjadores de una nueva comunidad, capaces del manejosostenible de los recursos naturales, de fomentar la recreación y el deporte, conmentalidad empresarial, aprovechando las oportunidades de desarrollo, paragarantizar su permanencia y crecimiento, fundamentado en el sentido depertenencia institucional, de conservación y práctica de valores, acorde con lasexigencias sociales. La Institución presta servicio educativo con base en altos niveles de calidad, que articula la formación en competencias básicas con la vida cotidiana del alumno, integrando la actividad académica con el desarrollo sensoriomotriz, los procesos de pensamiento y las competencias para la vida ciudadana.
  19. 19. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur MISIÓN HOMBRES Y MUJERES LIDERES FORJADORES DE UNA DE RECREAR LA NUEVA COMUNIDAD VIDA CAPACES DEL MANEJO CON MENTALIDAD DE RECURSOS NATURALES EMPRESARIAL CONSERVACIÓN Y SU PERMANENCIA PRACTICA DE VALORES CRECIMIENTO Y SENTIDO DE PERTENENCIA
  20. 20. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur PILARES INSTITUCIONALES “Humanización”El principio de humanización reafirma la creencia profunda en los seres humanos,la convicción en su poder creador y la confianza en su capacidad para generarsentimientos y acciones de hermandad, cooperación y solidaridad en busca delbien común. “personalización”Una educación centrada en la persona permite conocer el mundo de cadaindividuo, en su singularidad, la libertad, la apertura y la trascendencia.La educación personalizada deja reconocer en cada ser humano el caráctersingular, único e irrepetible, por tanto original y creativo. La singularidadfundamenta la creatividad, como tendencia natural para llegar a SER (crecer,desarrollarse y madurar). Para ello el ser humano posee la intuición de la verdad,que le permite conocer, discernir, debatir, dudar, aprehender y también desear,soñar querer, sentir, presentir y amar. Capacidades que se potencian en la libertadcomo fuente viva del ser. “Socialización”La Institución Rufino José Cuervo – Sur, hace intencional su acción socializadora,privilegiando la construcción de valores éticos y humanos para que cada miembrode la comunidad educativa pueda construir un proyecto de vida que lo dignifique yde sentido a su vida, a su existencia, como ser individual, social y trascendente.Convivir en una sociedad fraterna, participativa y pluralista que garantice la paz yla seguridad de todos, en un ambiente de respeto. De consensos, de justicia,diálogo, ternura, acogida y reconocimiento. “Trascendencia” Es la manifestación del ser que se expresa buscando lo absoluto como razón desu ser, de su existir. Es ese movimiento de querer ser, de hacerse rostroexperimentando, de ser consistente solamente cuando se proyecta a estadossuperiores.
  21. 21. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur HUMANIZACIÓN PERSONALIZACIÓN SOCIALIZACIÓN TRASCENDENCIA
  22. 22. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur VALORES CORPORATIVOSNuestra institución propenderá en el presente milenio hacer uso de pedagogíasacordes que se arraiguen en la interioridad del ser humano con valores deesperanza, confianza, justicia, entusiasmo y vocación por la paz. La InstituciónRufino José Cuervo – Sur está comprometida con la promoción y vivencia deestos valores y busca que su quehacer educativo sea congruente con ellos. “La Verdad”El ser humano vive en la ciencia y de la ciencia. Precisamente, en continuabúsqueda de la verdad sobre sí mismo y sobre el cosmos. La verdad es la puertade entrada a un mundo nuevo y exige un hondo cultivo del conocimiento. ElInstituto, a través de su diseño curricular, reafirma su compromiso con la verdad,vigilando que el criterio generalizado del utilitarismo no le sea aplicado ni a laciencia, ni a la cultura, ni a los seres humanos.Es un deber buscar nuestra identidad, tarea que muchas veces no se cumple oresulta molesta dada la tendencia a permanecer en actitud reflexiva. “La verdad oshará libres”. “La Confianza”Cada persona tiene un compromiso con la sociedad y consigo mismo: Construir yestablecer una relación de confianza, apoyo y credibilidad en todos los ámbitos dela vida personal, familiar, profesional y social. Promover un clima de confianza,reafirma nuestra identidad y fortalece la capacidad de tener ideales y conciencia anivel colectivo. Es sentirnos comprometidos con la humanidad. Implica un elevadocompromiso moral y una postura ética definida. Cada uno de nosotros debe adquirir
  23. 23. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur “Los Ideales”Los ideales son la plural traducción de una fe que aspira a ser realizada, una fe ennosotros mismos, fe en cada ser humano, fe en lo que hacemos y en lo queaspiramos alcanzar. Como fuerzas que impulsan las grandes causas del génerohumano. Los ideales son el deber serEl Instituto Rufino Sur, conciente de su opción por la vida y la verdad, adquiere elcompromiso de contribuir a enaltecer los ideales de la comunidad educativa:docentes, alumnos, padres de familia y entorno social, para que cada persona losvalore, los integre a su proyecto de vida, otorgando mayor sentido a su existencia. “La Justicia”Está fundamentada en principios éticos, que parten, en esencia, del respeto y elreconocimiento de la igualdad de todos los seres humanos. Este sentir seconfronta y se valida en la interacción cotidiana: en lo práctico y en lo vivido. Lajusticia se revierte en hechos de equidad, tolerancia, respeto, de verdad, perdón ypaz. “La Esperanza”Es la capacidad de confiar en sí mismo y en los demás. Es no desfallecer ymantener la fe en momentos de crisis. Es creer firmemente en nuestra capacidadde autorrealización humana. Es querer vivir con todas las fuerzas para construir uncamino y tener la certeza que en él dejamos nuestra huella, para abrir másposibilidad a quienes vienen detrás de nosotros, y encontrar, en lo posible, unmundo mejor.
  24. 24. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur “VOCACIÓN POR LA PAZ”Para iniciar el nuevo milenio, debemos abrirnos al arrepentimiento, al perdón porlas intolerancias, la violencia, las incoherencias, los errores y equivocaciones quese han cometido incluso en defensa de la verdad.La paz es el amor convertido en convivencia. Es el resultado de un amorconstructivo, traducido en tranquilidad, armonía, verdad, disposición a lareconciliación y decisión por la justicia.La comunidad educativa sur-rufinista, se compromete a iniciar el nuevo milenio,más cercanos, más solidarios, más sensibles a la búsqueda de la armonía y alequilibrio espiritual para que flinja en el mundo de la vida, una manera distinta deencontrarnos, de entendernos; como forma de seguir creciendo juntos por elcamino de la paz, el diálogo, el reconocimiento de las diferencias y el respeto aldesacuerdo. Estas condiciones nos permitirán avanzar en la cualificación delentendimiento entre personas, los diferentes credos, instituciones y naciones elmundo.
  25. 25. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur | LA VERDAD LA CONFIANZA LOS IDEALES LA JUSTICIA LA ESPERANZA VOCACIÓN POR LA PAZ
  26. 26. Manual de Convivencia Instituto Rufino José Cuervo Sur PRINCIPIOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN Formar en los valores como el respeto por la vida y la persona humana, la solidaridad, la cooperación, la participación y el afecto para un mejor desarrollo de la personalidad y una sana convivencia social entre todos los estamentos y la sociedad en general Desarrollar en la persona su capacidad crítica, analítica y de expresión cultural, que fortalezca el avance de la ciencia y la tecnología, con prioridad hacia el mejoramiento de la calidad de vida. Fomentar el desarrollo de actitudes y hábitos permanentes de superación que motiven a la persona a continuar su educación Desarrollar capacidades de liderazgo a través de la promoción del deporte y la Sensibilizar en la recreación comunitaria protección, conservación, usoracional y mejoramientodel medio ambiente y los recursos naturales
  27. 27. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur Fomentar el desarrollo de actitudes y hábitos permanentes de superación que motiven al estudiante a continuar su educación permanente dinamizando toda su potencialidad para el bien de la comunidad educativa y la sociedad en general Formar bachilleres técnicos con capacidad empresarial para gestionar acciones ambientales y en recursos naturales, así como la formación de líderes comunitarios y la formación para el desempeño laboral
  28. 28. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur OBJETIVOS INSTITUCIONALES Son objetivos generales de la Institución Rufino José Cuervo – Sur como entidad educativa, los siguientes.  Propiciar la formación integral de la persona a través de la búsqueda, consolidación, defensa, construcción y difusión de los valores éticos, para garantizar una sociedad contemporánea en el bien social.  Mantener como horizonte la misión, los sueños y la visión los cuales buscan el cambio institucional y social que requiere la comunidad educativa, el entorno y el sector donde está situado.  Dinamizar la investigación como uno de los componentes fundamentales, a través de un plan operativo que involucre a los diferentes estamentos educativos y que responda a las necesidades de la comunidad (medio)  Gestionar las acciones que promuevan la ejecución de los proyectos encaminados hacia el desarrollo cultural, artístico y deportivo.  Diseñar un currículo acorde con la misión, la visión, filosofía institucional y con la necesidades de la comunidad educativa Sur-rufinista que facilite, oriente y proporcione una conciencia educativa para la formación de líderes con proyección laboral, de gestión empresarial en recursos naturales, deporte y recreación comunitaria,  Formar para el desarrollo integral de la persona con sentido de pertenencia, que le permita llegar a ser agente cultural dentro de su propia realidad histórica proyectando su interés, iniciativa y creatividad.  Facilitar la integración de las familias del entorno a las diferentes actividades de la institución priorizando necesidades de la comunidad y buscando soluciones conjuntas mediante la práctica de la solidaridad, el respeto y la cooperación.
  29. 29. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur  Promover la conservación del medio ambiente y del patrimonio cultural a través del currículo y la realización de investigaciones que generen acciones concretas y evaluables, relacionadas con dichas temáticas como respuesta a la realidad de la comunidad circundante a la institución.  Fomentar el buen uso del tiempo libre por medio de la educación física, el deporte y la recreación, incluyendo los aspectos socio afectivos y sicomotores para formar en el estudiante los perfiles de promotor en deportes y recreación comunitaria.
  30. 30. Manual de Convivencia Instituto Rufino José Cuervo Sur FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA DEFENSA,CONSTRUIR CONSTRUCCIÓNUNA DIFUSIÓN DE LOSSOCIEDAD VALORES ÉTICOS OBJETIVOSEN ARMONÍAY PAZ MANTENER Y PRACTICAR LA VISIÓN, MISIÓN Y LOS SUEÑOS COMO INSTRUMENTO DE CAMBIO
  31. 31. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CAPÍTULO III CRITERIOS DE ORDEN ADMINISTRATIVO
  32. 32. Manual de Convivencia Instituto Rufino José Cuervo Sur CRITERIOS DE ORDEN ADMINISTRATIVO Para que participemos con el mayor interés y la mejor voluntad en la vida diaria de la Institución, prestemos atención a la siguiente información: DESARROLLO DE LA JORNADA DIARIA HORARIO DE ATENCIÓN AL PUBLICORECTORÍA: 8:00 a.m. 12:00 m y de 2:00 p.m. a 6:00 p.mSECRETARIA: 8:00 a.m. a12:00.m. 2:00 p.m. a 6:00 p.m.BIBLIOTECA: 8:00 a.m. a 12:00 m. 2:00 p.m. a 6:00 p.m. HORARIO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA JORNADA A: 6:45a.m. 12:35 p.m. JORNADA B: 12:45 p.m. a 6:35 p.m. ATENCIÓN A PADRES POR PARTE DE COORDINACIÓN: Jornada A: 7:30 a.m. a 12 m. Jornada B: 1:30 p.m. a 5:00 p.m. ATENCIÓN A PADRES DE FAMILIA POR PARTE DE LOS PROFESORES: Según horario general ubicado en sitio visible y entregado a los padres.
  33. 33. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CARNETEl carné se homologa como documento de identidad estudiantil, el cualutilizaremos para cumplir actividades curriculares y extracurriculares de laInstitución. UNIFORMESTodos los alumnos, sin excepción, tendremos un uniforme de diario y uno paraEducación Física, según el artículo 17, numeral 6 del Decreto No.1860 de 1994.El uniforme de la Institución lo usaremos sólo para asistir a ella y a las actividadesque directivos y profesores determinen.El uniforme de diario lo portaremos obligatoriamente durante la jornada de clase,prácticas de laboratorio, en los actos de comunidad y en toda representacióndentro o fuera de la Institución.Para cumplir con el servicio social y alfabetización debemos vestirnos acordecon el sitio y la actividad realizada.El uniforme de educación física sólo lo portaremos el día que corresponda la claseo para los actos recreativos o deportivos dentro y fuera del establecimiento.Podremos usar cachucha, siempre y cuando esté ceñida al diseño que el colegiodetermine. Solo podremos usarla para protegernos del sol durante la clase deeducación física. En ningún caso es de carácter obligatorio.Descripción de los UniformesUniforme de diarioPersonal Femenino:El personal femenino vestirá un camibuso blanco de manga corta, el cual llevaráestampado el escudo de la institución en el bolsillo al lado izquierdo. El cuello y lasmangas levarán a manera de adorno, dos franjas angostas una de color verde y laotra de color amarillo en fondo blanco representando la bandera de Armenia.La falda debe ir confeccionada en tela a cuadros verdes y blancos con pliegues dedos centímetros de ancho, los cuadro verdes deben quedar por encima. La pretina
  34. 34. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sures de tres centímetros (3cm) de ancho con pasadores y un cinturón de la mismatela el cual lleva una hebilla plateada y los ojales también plateados. El largo de lafalda debe ser hasta cinco (5) centímetros arriba de la rodilla.Los zapatos deben ser tipo colegial (de cordón) color negro.Las medias son media media o media canillera de color blanco.Personal Masculino:El camibuso es el mismo descrito para el personal femenino.El pantalón es de color azul oscuro en tela de lino, dacrón o poliéster , en diseñoclásico; los bolsillos no deben ser estilo parche.Los zapatos deben ser tipo colegial (de cordón) color negro.Las medias son de color azul oscuro o negras.Uniforme de Educación FísicaEl uniforme de educación física es el mismo para todo el personal y su diseño esel siguiente:El camibuso es blanco con una franja azul al través y dos líneas del mismo colorparalelas una a cada lado de la franja ubicadas a la altura entre el pecho y elabdomen. A la altura del pecho y al lado izquierdo llevará las iniciales RS.El pantalón es estilo sudadera en tela impermeabilizada y de color azul oscuro. Alos lados lleva tres líneas verticales de color blanco. Debajo de la sudadera sellevará una pantaloneta en la misma tela, color y con el mismo diseño delpantalón, la cual solo se usará para la clase práctica de educación física.Los tenis son de color blanco al cien por ciento (100%) y con cordones del mismocolor.Las medias son completamente blancas.Porte de los uniformesCada una de las prendas del uniforme debe llevarse siempre bien puestas y enperfecto estado de aseo, dando muestra de orden y buena presentación. No espermitido llevar con el uniforme prendas diferentes al mismo. Tanto para elpersonal masculino como para el femenino, la falda de la camisa del uniforme dediario siempre debe ir por dentro del pantalón o de la falda, respectivamente.
  35. 35. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurEn el caso del pantalón tanto el de diario para el personal masculino como el deeducación física no debe presentarse roto, descosido en la bocamanga ni con estaarrastrando dando muestras de abandono y desaseo.Para la época de invierno el uniforme se puede complementar con una chaqueta ochompa con el mismo diseño del camibuso para educación física agregando dosfranjas azules oscuras en el cuello y en los puños.ATENCIÓN: En el momento de la matrícula, los padres de los nuevos estudiantes recibirán un plegable con la descripción y esquemas de los uniformes.
  36. 36. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur
  37. 37. Manual de Convivencia Instituto Rufino José Cuervo Sur LA BIBLIOTECA Es el lugar donde estudiantes, profesores y público en general acuden a consultar e investigar para complementar los conocimientos. SERVICIO DE LA BIBLIOTECA: La Institución prestará el servicio de Biblioteca a: Los alumnos y profesores del Instituto Alumnos(as) de otros planteles previa presentación del carné estudiantil. El reglamento Interno de la Biblioteca al cual se acoge todo usuario de la misma, se mantendrá en un lugar fijo y visible. REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA 1. USUARIOS. Son usuarios de la biblioteca: a. Los estudiantes con su carné b. Los profesores c. El personal directivo y administrativo d. La comunidad debidamente identificada con su documento de identidad o carné 2. HORARIO: De lunes a viernes de 8:00 a. m. a 12: 00 m y de 2:00 a 6:00 p.m. 3 AMBIENTE DE TRABAJO: EL AMBIENTE DE LA BIBLIOTECA ES EMINENTEMENTE DE ESTUDIO. Por tanto, no se permite dentro de ella conversaciones en voz alta, consumo de alimentos o cualquier otra situación que lo altere. 4. CLASES DE SERVICIOS. La biblioteca ofrece dos clases de servicios: consulta interna y consulta externa. a. CONSULTA INTERNA. Este servicio se prestará únicamente dentro de la biblioteca de la institución.
  38. 38. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Surb. CONSULTA EXTERNA. Este servicio consiste en el préstamo de textos parallevar a casa. Sólo se presta un texto para llevar.5. NORMAS PARA PRÉSTAMO DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:a. Los estudiantes de la institución deben presentar carné para consulta interna y externa.b. Presentar datos precisos de los libros y autores requeridos. No se atenderá ante descripciones inadecuadas. Cuando tenga dudas acuda a la orientación del auxiliar de la biblioteca, que con gusto le absolverá su inquietud.c. El carné es un documento personal e intransferible, por tanto, todo préstamo debe ser realizado por el titular del carné.d. Los textos de consulta se prestarán únicamente de un día para otro, así se podrá garantizar un mejor servicio a todos los usuarios.e. Por cada día de atraso en la entrega del texto prestado se cobrará una multa de $ 1.000 (mil pesos).f. Los libros de lectura se prestarán por un período de ocho días, el cual podrá ser renovado, si no existe otra solicitud.g. El préstamo de colección general ( enciclopedias, diccionarios) se hace solo dentro del recinto de la bibliotecah. Los usuarios deben revisar cuidadosamente el estado de los textos que llevan en préstamo, pues el último prestatario se hará responsable del daño del texto.6. SUSPENSIÓN DEL SERVICIO.a. Por pérdida o deterioro del material prestado, el prestatario debe responder por el libro, comprando un texto de los mismos.b. La mutilación o alteración de fichas o cualquier material de biblioteca, ocasionará suspensión del servicio y amonestación.
  39. 39. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Surc. Alumno que sea sorprendido rayando el mobiliario, deberá pintar el respectivo juego de mesas.d. No se permite el ingreso al recinto de la biblioteca de estudiantes en pantaloneta, minifalda o shorts.e. El alumno que sea sorprendido arrancándole hojas a los textos, será sancionado de acuerdo con el manual de convivencia.f. Los libros de consulta se prestan a partir de las cuatro p.m. (para llevar a casa)g. Los estudiantes que se retiren del colegio, deben estar a paz y salvo con la biblioteca, por tal razón, la secretaría del plantel debe solicitar el respectivo paz y salvo expedido por el bibliotecario.NOTA: QUIEN COMETA ACTOS DE INDISCIPLINA Y FALTAS DE RESPETOCONTRA EL PERSONAL QUE LABORA EN LA BIBLIOTECA, SE LESUSPENDERÁ EL SERVICIO DURANTE UN SEMESTRE ACADÉMICO.
  40. 40. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurLOS LABORATORIOSLos laboratorios son el lugar donde alumnos y profesores acuden a realizarprácticas que complementen y fortalezcan los conocimientos en áreas específicasde la ciencia.Al laboratorio debemos asistir acompañados de un profesor y bajo un plan detrabajo previamente diseñado. Mientras permanezcamos allí debemos estaratentos a cumplir con las normas de seguridad y de comportamiento previamenteestablecidos y fijados en lugar visible. NORMAS GENERALES PARA EL TRABAJO EN EL LABORATORIODebe Existir un botiquín en un sitio adecuado para atender de urgencia losaccidentes más comunes.Debe existir a disposición un extintor de incendios el cual debe revisarseperiódicamente para recargarlo, aunque no haya sido usadoSe debe guardar el máximo silencio durante las prácticas.Está terminante prohibido fumar, consumir alimentos o bebidas dentro dellaboratorio.El lugar de trabajo debe permanecer limpio y libre de objetos ajenos a la práctica.Se debe evitar jugar o hacer cosas indebidas dentro del laboratorio.Tener cuidado en el manejo de sustancias tóxicas.Tener cuidado con el manejo de sustancias desconocidas, no sabemos de quéestén conformadas ni la reacción que tengan.
  41. 41. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurEl manejo del gas exige cuidado. Debe ser usado solamente cuando el profesorordene. Las llaves deben estar cerradas cuando no se esté usándole gas.No utilizar fósforos para encender mecheros.El grifo debe estar siempre abierto cuando se arroje algún líquidoUtilizar el material correctamente de acuerdo con las indicaciones del profesor yacudir a él cuando tenga duda.Debe dejar los instrumentos en el mismo lugar donde los encontró.Los instrumentos frágiles deben ir en un lugar seguro.Todo material que se utilice debe ser lavado perfectamente, si es necesario, ycolocado en su sitio respectivo.No dejar residuos de sustancias en los recipientes utilizados ni en los sitios detrabajo.Entregar el material en orden y en buen estado.Para evitar accidentes como: incendios, daños en los ojos, quemaduras,salpicaduras con reactivos corrosivos y/o irritantes, intoxicaciones por gases uotras sustancias, pequeñas heridas, debemos respetar las señales de seguridad ycumplir con las recomendaciones existentes en el laboratorio u otras que elprofesor nos indique.Los elementos de laboratorio que se pierdan o se dañen, voluntaria oinvoluntariamente, serán pagados por el responsable o responsables del hecho,previa revisión e investigación del profesor encargado.
  42. 42. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CAPITULO IV DE LOS PADRES DE FAMILIA
  43. 43. Manual de Convivencia Instituto Rufino José Cuervo Sur ¡MUY IMPORTANTE! La familia es la unidad social que está en más estrecha relación con el hombre El amor encuentra su desarrollo y perfeccionamiento en la familia, a través de todas las relaciones y circunstancias que en ella se den, muy especialmente en la procreación. El traer hijos al mundo es una gran alegría pero es también una gran responsabilidadEl que usted cumpla con la obligación que tienepara con sus hijos, puede darle un sentido delogro verdadero en la vida.
  44. 44. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurOBLIGACIONES DE LOS PADRES CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN DESUS HIJOS:♦ Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral.♦ Brindar a sus hijos un trato verbal y físico positivo para su formación.♦ Matricular a sus hijos en instituciones educativas para que reciban una educación conforme lo ordena la Constitución, La Ley 115, el Proyecto Educativo Institucional PEI y el Código del Menor. Artículo 7º♦ Enviar a sus hijos puntual y debidamente uniformados conforme a las exigencias de la Institución.♦ Participar en la asociación de padres de familia.♦ Buscar y recibir orientación sobre la educación de sus hijos.♦ Informarse regularmente sobre el rendimiento académico de sus hijos y participar en las acciones de su mejoramiento.♦ Participar en el Consejo Directivo, asociaciones o comités para velar por la adecuada prestación del servicio educativo.♦ Dar a sus hijos la ayuda necesaria para su buen desempeño académico suministrándole los elementos y útiles necesarios para ello.♦ Asistir puntualmente a reuniones y/o llamados por parte de la institución educativa cuando ésta así lo requiera.♦ Contribuir solidariamente con la institución educativa para la formación de sus hijos.♦ Responder extracontractualmente por los actos de agresión física o verbal que el menor infrinja a cualquier miembro de la comunidad.♦ Responder por los daños físicos que sus menores hijos causen a la institución a otros estudiantes o a cualquier miembro de la comunidad educativa.
  45. 45. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur♦ Apoyar la creación de proyectos culturales que ayuden a fortalecer la formación integral de los estudiantes.♦ Estimular a los hijos que sobresalen por su formación integral y en eventos deportivos -culturales.♦ Vincularse activa y positivamente a la Institución mediante talleres y conferencias.Los padres o acudientes deben hacerse presentes en forma oportuna cuando laInstitución lo exija.Cuando la institución requiera de la presencia de los padres de familia oacudiente, los citará con 24 horas de anticipación. La citación para informarlessobre el rendimiento académico y comportamiento de los alumnos (as)matriculados, es de carácter obligatorio, así sea individual o general.La ausencia del padre o acudiente a una reunión o al incumplimiento a unacitación sobre el rendimiento académico o comportamiento de su hijo (a), serámotivo para devolver al alumno (a), hasta la asistencia del padre de familia oacudiente.Si el padre, madre, o acudiente no puede asistir a la citación que el colegio lehaga, puede autorizar mediante documento escrito respaldado con firma y númerode cédula, a la persona que puede recibir el informe. Si la citación es por caso deespecial gravedad, dicha autorización debe ser autenticada en notaría. ADQUISICIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIATodos los estudiantes en compañía del padre de familia y/o acudiente deberáncomprar en el centro de ayudas educativas, el PACTO DE CONVIVENCIASOCIAL DE LA INSTITUCIÓN para que lo lean, lo analicen y se apropien de él,antes de proceder a la matrícula. En caso de pérdida es deber adquirirlonuevamente.
  46. 46. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur LA MATRICULALey 115 Artículo 95: La matrícula es un contrato educativo para el período lectivodefinido por el Consejo Directivo del Instituto. En él interviene el alumno, el padrede familia y/o acudiente y los representantes legales del establecimiento quienesgarantizan el cumplimiento de procesos de formación académica y de las normaspara la sana convivencia social en la Institución. La matrícula se protocoliza conlas firmas correspondientes de quienes participan en ella.Los estudiantes adultos, protocolizarán dicho acto con el solo hecho de seradmitidos y firmar el acta correspondiente para cada año lectivo. TIPOS DE MATRICULAMATRICULA CON COMPROMISO: Los antiguos alumnos del Instituto y losnuevos, procedentes de otras instituciones que presenten problemas en sucomportamiento social, consignados en su hoja de vida, registro personal oanecdotario deberán diligenciar UNA CARTA DE COMPROMISO que condicioneel ingreso del alumno, y su permanencia en la Institución dando cumplimiento alcontrato de matrícula y lo concertado en el PACTO DE CONVIVENCIA. La cartaestará respaldada con las firmas del alumno, padre y/o acudiente, coordinador yrector. Un compromiso similar de carácter académico deberán firmar losestudiantes repitentes.MATRICULA PROVISIONAL: Matrícula en la cual durante su proceso figurandudas en los datos presentados o en casos de falsedad, eventos que motivan lacancelación del contrato.MATRICULA REGULAR: es el contrato suscrito por el aspirante que almomento de matricularse cumpla con los requisitos definidos para talefecto. REQUISITOS PARA LA MATRICULAPara la jornada diurnaPara matricularse en la Institución RUFINO JOSÉ CUERVO SUR jornada diurna,los requisitos son los siguientes: Los alumnos que ingresan a grado sexto, deben tener máximo quince (15) años de edad. Registro Civil de Nacimiento.
  47. 47. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur Cuatro fotografías recientes y tomadas de frente, tamaño 3 x 3. Los certificados originales de los grados cursados y aprobados en otros planteles. La presencia del padre de familia o acudiente. El acudiente solo se acepta en caso de fuerza mayor, debidamente explicado y comprobado. Fotocopia de la hoja del anecdotario para los alumnos que procedan de otros planteles. Presentar el recibo de pago de la matrícula, por el valor que esté autorizado por la Secretaría de Educación.Para la jornada NocturnaAdemás de los requisitos 2, 3, 4, 5 (si el estudiante es menor de edad o noemancipado) 6 y 7 anteriores, para ingresar como estudiante de la jornadanocturna, el estudiante debe ajustarse a las consideraciones hechas en el decreto3011 de diciembre 19 de 1997, segunda sección (educación básica formal deadultos), artículos 15, 16 numeral 2, 17,18 y 22; sección tercera (educación mediade adultos), artículo 23.Se transcribe:Artículo 16 Numeral 2: Podrán ingresar a la educación básica formal de adultosofrecida en ciclos lectivos especiales integrados, las personas con edades dequince (15) años o más, que hayan finalizado el ciclo de educación básica primariay demuestren que han estado por fuera del servicio público educativo formal, dosaños o más.Artículo 23 (educación media de adultos): La educación media académica seofrecerá en dos ciclos lectivos especiales integrados, a las personas que hayanobtenido el certificado de estudios del bachillerato básico de que trata el artículo22 del presente decreto a las personas de dieciocho (18) años o más queacrediten haber culminado el noveno grado de la educación básica... CANCELACIÓN VOLUNTARIA DE LA MATRICULACuando un alumno desee retirarse voluntariamente del Instituto, necesariamentedeberá cancelar la matrícula, acto para el cual asistirá con el padre de familia oacudiente. Se exceptúan de la presencia del padre o acudiente los estudiantes dela jornada nocturna mayores de edad o menores emancipados.
  48. 48. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurToda cancelación voluntaria de matrícula, se tramitará previo concepto de laOrientación Escolar y la presentación de paz y salvo de las dependencias:biblioteca, laboratorios, deportes, ayudas audiovisuales, bienestar estudiantil ycoordinación. CANCELACIÓN DE LA MATRICULA POR INASISTENCIACuando un alumno se retire sin cancelar oportunamente la matrícula, la instituciónefectuará la respectiva cancelación al momento de completar el númeroreglamentario de faltas, previo análisis y concepto del CoordinadorEl Instituto podrá reservarse el derecho de admisión, en años posteriores, de losalumnos que se hayan retirado sin cancelar la matrícula, o supeditar su aceptacióna la disponibilidad de cupos. Estos alumnos deberán solicitar el cupo por escrito alConsejo Directivo con diez días hábiles de anticipación a la fecha de matrícula.El Consejo Directivo dispondrá de cinco días hábiles siguientes a la presentaciónde la petición para el estudio y decisión sobre su admisión o rechazo.El aspirante aceptado dispondrá de cinco días hábiles siguientes a partir de lafecha de la notificación de aceptación para tramitar la matrícula correspondiente.A igual procedimiento deberán someterse los aspirantes procedentes de otrasinstituciones educativas.
  49. 49. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CAPÍTULO IV MIS DERECHOS
  50. 50. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur EL HOMBRE TIENE DERECHOS “Los derechos son los que le permiten“La persona lleva consigo unos derechos que le pertenecen en razón de sudignidad”. Los derechos son naturales o Son adquiridos“los derechos naturales son propios de la naturalezahumana y son universales, inviolables e inalienables” “Los derechos adquiridos nacen de la libre voluntad de los hombres: contratos y leyes civiles” El respeto mutuo entre los hombres tiene como resultado la paz.
  51. 51. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur MIS DERECHOSEl simple hecho de ser persona con unas características únicas eirrepetibles y formar parte de esta comunidad me da derecho a: Recibir una educación integral de acuerdo a los objetivos del proceso educativo Participar, analizar, discrepar, Utilizar racionalmente todos discutir, criticar y colaborar los espacios, elementos y en la construcción y servicios que puedan desarrollo del proceso contribuir en mi formación yRecibir un trato respetuoso detodos los integrantes de la Elevar quejas respetuosas, escritas oR verbales, ante quien corresponda,comunidad. siguiendo el conducto regular y/o el procedimiento que contemple la ley Participar del gobierno escolar, representaciones estudiantiles, Pensar y expresarse libremente comités especiales y otros que y a tener un credo político y considere la constitución y la religioso, sin lesionar los derechos de los demás Conocer oportunamente Recibir estímulos por mi mi estado académico y buen comportamiento en de comportamiento. las diversas actividades de la vida estudiantil Disponer de tres días Ser escuchado en descargos hábiles para presentar por las autoridades reclamación por mis educativas y gubernamentales evaluaciones, cuando estas antes de tomarse cualquier determinación en mi contra
  52. 52. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur A disfrutar de buena salud. El Instituto ofrece el servicio médico, primordialmente a aquellos estudiantes que no tienen dicho servicio por parte de una entidad prestadora de servicios de salud.El conducto regular
  53. 53. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurCuando el estudiante necesite hacer uso del derecho que le permiteelevar quejas respetuosas, ya sea en forma verbal o escrita, debeseguir el siguiente conducto regular: 2. Si no obtiene una solución 1. Dirigirse personalmente satisfactoria a su problema o al profesor con quien inquietud, diríjase personalmente o necesite aclarar su por intermedio de su representante situación y solicitar la legal (padre o acudiente) a su explicación del caso. director de grupo. 4. Si agotados los pasos 3. Si agotado el paso 2, su problema anteriores no ha persiste, acuda igualmente en forma encontrado solución personal o por intermedio de su satisfactoria a su problema, representante legal, a la coordinación recurra en igual forma a la de comportamiento si su dificultad es rectoría del plantel de este carácter o a la coordinación académica si es de este tipo. 5. Si su caso requiere de una especial atención y no ha sido resuelta en ninguna de las instancias anteriores, diríjase en forma escrita, a título personal o por intermedio de su representante (personero o acudiente) al consejo directivo.
  54. 54. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur RECUERDE : Cualquiera que sea su inquietud usted será siempre bien atendido, pero ante todo debe primar la cordialidad y el respeto
  55. 55. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CAPÍTULO V MIS DEBERES ¡DEBERES!
  56. 56. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur¿No es cierto que usted ha pensado que notodo es disfrutar egoístamente de unos derechos? A los derechos de una persona corresponden los derechos de la otra persona Cada uno de nosotros tiene deberes que cumplir Con el grupo social donde se desempeña. Los problemas sociales nacen cuando no se cumplen los deberes y no se respetan los derechos de las personas“Cada uno de nosotros tiene el deber de respetar los derechos de los demás,para construir la paz y la convivencia”. NUESTROS DEBERES Los deberes son vínculos morales sociales y legales que inducen a cumplir con sus responsabilidades en todos sus actos y a acatar las normas que propician la armonía y el bienestar común
  57. 57. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur PRIMER DEBER Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades programadas de acuerdo con los horarios y normas establecidas.DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE:
  58. 58. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur • Al iniciar la jornada y pasados cinco minutos, los estudiantes que lleguen tarde, se quedarán en un espacio interior al colegio sin ingresar al aula; terminado el primer período, podrá iniciar sus clases. En el caso de la jornada nocturna (Jornada C), los estudiantes que lleguen tarde seguirán al aula de clase con el Vo.Bo de el (o la) coordinador (ra) Los alumnos que ingresen al aula, transcurridos cinco minutos después del cambio de clase, tendrán la falta correspondiente a dicho período. • Los estudiantes que reiteradamente y sin justificación lleguen retrasados a clase, tanto al inicio como dentro de la jornada normal de estudio, se les citará con el padre o acudiente, cuando la coordinación de disciplina o académica, o el director de grupo lo consideren procedente. Esta inasistencia afectará la nota de comportamiento social. Como constancia del proceso quedará un registro firmado por las partes. • Los estudiantes de la jornada nocturna que tengan dificultad para llegar puntualmente al plantel, deben justificar su situación mediante una carta expedida por el empleador y dirigida al coordinador(a), exponiendo los inconvenientes. • Mientras los alumnos permanezcan fuera de clases, les será contabilizadas las faltas, y en caso de actividades con carácter evaluativo asumirá las consecuencias académicas del caso. • Los coordinadores o sus representantes, concederán, según su criterio, los permisos solicitados por los estudiantes. • Los estudiantes que se ausenten de la Institución Educativa o de la clase sin permiso, se les aplicará el debido proceso correctivo. Si necesitamos presentar excusa porque no hemos podido asistir a las actividades escolares, debemos saber que: • La excusa debe expresarse verbalmente ante el coordinador de disciplina por el padre de familia o representante legal. • En las ausencias con permiso o excusa justificada, los alumnos tendrán derecho a que el profesor les practique a su regreso, las evaluaciones
  59. 59. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur correspondientes dejadas de presentar, en el transcurso de los diez días hábiles siguientes. • Toda inasistencia al instituto, conlleva la respectiva falla, tenga o no tenga justificación, asumiendo el estudiante toda la responsabilidad académica. ATENCIÓN, ATENCIÓN Si la persona que se presente ante la institución como representante legal del alumno, no es autorizado, este acto se podrá tomar como indisciplina por parte del estudiante y deberá acogerse a la sanción correspondiente. “Al respecto de la inasistencia tengamos en cuenta lo contemplado en el código del menor y en el decreto 230 febrero 2 de 2002 CÓDIGO DEL MENOR Artículo 313: “Los directores de los centros educativos velarán por la permanente asistencia del menor a su establecimiento, procurarán evitar que se presente la deserción escolar se investigarán las causas de la misma, si ésta se presentare”. Artículo 314: Para el cumplimiento del artículo anterior, el director del establecimiento educativo citará a los padres del menor cuando se presente dos (2) o más ausencias injustificadas en el mes. Si se establece que el responsable es el padre, el director del establecimiento remitirá el informe a la autoridad competente para que se apliquen las sanciones contempladas en el código. Si el responsable fuere el menor se le amonestará y se exhortará a los padres, si persistiere la conducta, el director del centro remitirá al menor al
  60. 60. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur Defensor de familia, con el objeto de que se adelanten las diligencias de protección pertinentes. DECRETO 1860 Artículo 53: “Las comisiones de promoción podrán determinar que un alumno ha reprobado cuando ocurra: 1- Que el alumno haya dejado de asistir a las actividades pedagógicas programadas en el plan de estudios para un determinado grado, por períodos que acumulados resulten superiores a la cuarta parte del tiempo total previsto. En el caso de la jornada C (jornada nocturna), para su promoción, el estudiante debe garantizar una asistencia al menos del 80% de las clases según el plan de estudios contemplado en el PEI. RECORDEMOS QUE... Para asistir a actividades en jornada contraria, el estudiante debe identificarse con su respectivo carné, y presentarse debidamentePermisos e InasistenciasLos permisos o inasistencias por jornadas escolares completas deben hacersecon presencia del padre, madre o acudiente legal. No se aceptan excusasescritas o telefónicas.Los permisos por períodos de clase se otorgan cuando cualquiera de los padreso el representante legal lo solicite, por mal estado de salud, cuando elestudiante asiste a algún evento en representación de la Institución o ante lapresentación de el respectivo carné de citas.Para el caso de la jornada nocturna, se exceptúan de la presencia del padre oacudiente los estudiante mayores de edad o menores emancipados.
  61. 61. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur
  62. 62. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur SEGUNDO DEBER Debemos cumplir responsablemente con los compromisos pactados en cada área, asignatura y demás actividades curriculares y extracurriculares con el respectivo profesor (a), con el grupo y con la institución. Es decir, participar activamente en el desarrollo del trabajo académico mostrando interés por el área.Tengamos en cuenta que... La evaluación de los desempeños de los estudiantes, se realizará con fundamento en las disposiciones legales vigentes: Ley General de la Educación, Decreto230 Capítulo II, sobre Evaluación y Promoción de los educandos. Para evaluar los diferentes contenidos cognitivos, actitudinales implícitos en los desempeños por áreas y / o asignatura se tendrán en cuenta los siguientes medios de evaluación. Evaluaciones escritas. Trabajos de consulta e investigación individuales o grupales. Revisión periódica de cuadernos Entrevistas, encuestas, sociometría, juego de roles. Conversatorios, ensayos, prueba de libro abierto, debates, entre otros. Participación activa en clase e interés por el área. Participación en actividades extracurriculares y otras que a juicio del docente le permitan detectar la superación de los desempeños en el área o la asignatura. Cuando el estudiante presente limitaciones físicas o de salud que impidan desarrollar actividades propias de determinada área, el respectivo docente en acuerdo con la coordinación académica, procurarán alternativas de evaluación
  63. 63. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur para evitarle la reprobación del área o asignatura, al tenor de lo dispuesto en el artículo 12 del Código del Menor y el Decreto 230 de febrero 11 de 2002 capitulo II Para efectos de promoción, el docente respectivo dará a conocer el listado de los alumnos protagonistas del proceso de recuperación, con las firmas del estudiante y acudiente, como aceptación del desarrollo del mismo. En todo caso se tendrán en cuenta las disposiciones legales del capítulo sexto del Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994. En caso de desacuerdo por parte de los alumnos con relación a los juicios descriptores de sus notas, podrán solicitar aclaración por escrito ante el respectivo profesor o seguir el conducto regular: director de grupo, coordinación académica, consejo académico (Debido proceso) Los criterios para la evaluación de conocimientos deben obedecer a un plan concertado entre cada profesor y sus alumnos.ATENCIÓN: POR NINGÚN MOTIVO Y BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA PODRÁ INTERFERIRSE EL NORMAL DESARROLLO DE LAS CLASES U OTRAS ACTIVIDADES MEDIANTE EL USO DE RADIOS, PITOS, WALKMANS, PÓLVORA, ELEMENTOS PARA EL JUEGO, ETC. En caso de no cumplir con mis responsabilidades académicas, seré sometido al debido proceso académico
  64. 64. Manual de Convivencia Instituto Rufino José Cuervo Sur DEBIDO PROCESO ACADÉMICO Es el seguimiento sistemático que cada profesor lleva de cada uno de sus alumnos y que le permite tanto al estudiante como a sus padres o acudientes enterarse en detalle del cumplimiento o incumplimiento de la responsabilidad adquiridas por el acudido. Instancias a seguir: 1ª Instancia ♦ Llamado de atención verbal. ♦ Diálogo alumno - profesor. ♦ Dificultad. ♦ Opinión del alumno. ♦ Compromiso. ♦ Firma alumno - profesor. 2ª instancia ♦ Diálogo alumno - profesor. ♦ Dificultad presentada. ♦ Opinión del alumno. ♦ Compromiso. ♦ Firmas alumno - profesor. 3ª Instancia ♦ Compromiso pedagógico. ♦ Alumno acudiente. ♦ Profesor Director de Grupo. ♦ Dificultad presentada. ♦ Opinión del alumno. ♦ Compromisos alumno - padre. ♦ Firmas. 4ª Instancia. ♦ Remisión a Coordinación: alumno - padre - coordinador (a). ♦ Dificultad presentada. ♦ Opinión del alumno. ♦ Compromisos (alumno - padre) ♦ firmas 5ª Instancia ♦ Remisión a comité de evaluación. ♦ Comité alumno - padre. ♦ Dificultad presentada. ♦ Concepto del alumno. ♦ Concepto del padre o acudiente. ♦ Concepto de Orientación. ♦ Compromisos. ♦ Firmas.ATENCIÓN: El estudiante debe recibir asesoría en Orientación y puede ser remitido en cualquiera de lasinstancias, donde se considere necesario.
  65. 65. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y REPROBACIÓN (Decreto 230 de Febrero 11 de 2002)EVALUACIÓN: El Consejo Académico partiendo del hecho concreto que laevaluación es el proceso por el cual se emiten juicios de valor respecto al avanceen la adquisición de los conocimientos, valores, procedimientos, destrezas,habilidades y el desarrollo de competencias de los educandos, atribuibles alproceso pedagógico. La evaluación será continua, integral, cualitativa y expresadaen informes descriptivos que respondan a estas características.Al finalizar cada uno de los cuatro períodos del año escolar, los padres de familia oacudientes recibirán un informe escrito de evaluación en el que se dé cuenta delavance de los educandos en el proceso formativo en cada una de las áreas. Estedeberá incluir una información detallada acerca de las fortalezas y dificultades quehaya presentado el educando en cualquiera de las áreas y establecerárecomendaciones y estrategias para mejorar.Al finalizar el año escolar se les entregará a los padres de familia o acudientes uninforme final, el cual incluirá una evaluación integral del rendimiento del educandopara cada área durante todo el año. Esta evaluación tendrá que tener en cuenta elcumplimiento por parte del educando de los compromisos que haya adquirido parasuperar las dificultades detectadas en períodos anteriores.La valoración por desempeños dentro de cada área, asignatura y proyectopedagógico se expresará en los siguientes términosExcelente (E):Sobresaliente (S) :Aceptable (A) :Insuficiente (I) :Deficiente (D) :tanto en cada uno de los cuatro informes como en el informe final.PROMOCIÓN: El Consejo Académico conformará para cada grado comisiones deEvaluación y Promoción integrados por un número de hasta 3 docentes del gradorespectivo, un representante de los padres familia que no sea docente de lainstitución y el rector o su delegado quien la convocará y presidirá con el fin dedefinir la promoción de los alumnos y hacer recomendaciones de actividades derefuerzo y superación para estudiantes que al finalizar cada grado ( de sexto aonce) presenten deficiencias en la obtención de los desempeños definidos en elplan de estudios.Las comisiones de Evaluación y Promoción podrán también decidir la promociónanticipada de los alumnos que demuestren persistentemente la superación de losdesempeños previstos para un determinado grado.
  66. 66. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurREPROBACIÓN: La comisión de Promoción podrá determinar que un alumno hareprobado cuando ocurra una o más de las siguientes consideraciones (artículo 9del capítulo II del decreto 230 de febrero 11 de 2002) a) Educandos con valoración final insuficiente o deficiente en tres o más áreas; b) Educandos que hayan obtenido valoración final insuficiente o deficiente en matemáticas y lenguaje durante dos o más grados consecutivos de la Educación Básica; c) Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 25% de las actividades académicas durante el año escolar.Recuperaciones: Todo educando que haya obtenido insuficiente o deficiente enla evaluación final de una o más áreas presentará una nueva evaluación de esasáreas a más tardar la semana anterior al comienzo del siguiente año escolar. Estaevaluación se basará en un programa de refuerzo pertinente con las dificultadesque presentó el educando y que el profesor del área le entregará al finalizar el añoescolar. La evaluación se calificará de acuerdo con los términos descritosanteriormente (E – S – A – I – D) y su resultado, ya sea este aprobatorio o no,debe quedar consignado en el registro escolar del educando. OBLIGATORIEDAD DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL¡Atención estudiantes de grados 10 y 11!La Ley General de Educación (ley 115 de 1994) en su artículo 97 contempla:“Los estudiantes de educación media prestarán un servicio social obligatoriodurante los dos (2) grados de estudio, de acuerdo con la reglamentación queexpida el gobierno nacional”Igualmente el decreto 1860 de 1994 lo ratifica en su artículo 39:“El servicio social que prestan los estudiantes de la educación media tiene elpropósito principal de integrarse a la comunidad para contribuir a sumejoramiento social, cultural y económico, colaborando en los proyectos y trabajosque lleva a cabo y desarrolla valores de solidaridad y conocimientos del educandorespecto a su entorno social.Los temas y objetivos del servicio social estudiantil serán definidos en el proyectoeducativo institucional.
  67. 67. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurLos programas del servicio social estudiantil podrán ser ejecutados por elestablecimiento en forma conjunta con entidades gubernamentales y nogubernamentales, especializadas en la educación a familias y comunidades”. ATENCIÓN El estudiante debe asistir a cumplir el servicio social y alfabetización vestido acorde con el sitio y la actividad exigida. Será concertado con los docentes que orienten la actividad.
  68. 68. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur TERCER DEBERCuidar y respetar nuestro cuerpomanteniéndolo bien aseado, y con ropaadecuada para la ocasión. Es decir,mantener una excelente presentaciónpersonal y un uso correcto de losuniformes.RECORDEMOS QUE... El cuerpo es el sello de nuestra individualidad. Por ello debemos conservarlo en perfectas condiciones y no podemos causarle daño maltratando alguna de sus partes. Para cuidarlo nos corresponde cumplir algunas obligaciones. Suministrarle bebidas sanas, Quererlo y alimentos para respetarlo que funcione bien Asistir al médico y odontólogo. Darle descanso oportuno No colocarlo en situaciones de riesgo
  69. 69. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurGratificamos nuestro cuerpo por las bondades que nos ofrece. Practicando cotidianamente buenos hábitos de limpieza. Baño Lavado de las riguroso e manos, corte y higiene bucal cuidado de las uñas Cambiarse diariamente la Cuidado y ropa interior y medias corte del cabelloESTAS SON LAS MÁS SENCILLAS EXPRESIONES DE APRECIO YVALORACIÓN DEL CUERPO Presentarnos con el cabello limpio, ordenado y adecuado. Los zapatos bien presentados y de acuerdo al uniforme correspondiente.El orden, el aseo y la buena presentación personal son prácticas que debemosejercitar cada día. Debemos tener buen gusto y sobre todo decisión paraaprender a valorarnos y a respetarnos a nosotros mismos.El personal masculino (niños y jóvenes) llevará el cabello corto, asistirá al colegiosin aretes, collares, pulseras o manillas u otros accesorios que no correspondan aluniforme.El personal femenino podrá hacer uso de moños, diademas y accesorios queconcuerden con los colores de los uniformes. No podrán usar collares, pulseras,aretes de colores fuertes o tamaño exagerado, pañueletas ni cintas para el pelode colores fuertes. No usar doble media siendo unas de ellas de color diferente alblanco
  70. 70. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurCon el uniforme no se debe portar camisetas o camisas de colores o símbolosdiferentes a las insignias que identifican la institución. Nuestro cuerpo es merecedor de un vestuario limpio y adecuado. Lucir bien presentado es una manifestación de autoestima; por tal motivo debemos vestir los uniformes del colegio con decoro.Lo anterior indica que debemos...Asistir a clases y a las actividades académicas, culturales, recreativas y deportivasque realícela institución, correctamente uniformados según corresponda. OES CUESTIÓN DE SALUD... Está demostrado científicamente que el cigarrillo produce cáncer de pulmón, enfisema pulmonar y bronquitis crónica, aumento de la arteriosclerosis, del infarto cardíaco de la trombosis cerebral y de la dilatación de la arteria aorta, llamado aneurisma. También afecta a quienes rodean al adicto, es decir, a los fumadores pasivos.POR LO TANTO Se prohíbe fumar y consumir drogas sicotrópicas al interior de la Institución y lugares aledaños ARTÍCULO 17 DE LA LEY 130 DE 1986
  71. 71. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurDe lo anterior deducimos el compromiso de:ϖ Velar para que siempre haya un buen ambiente ecológico y de trabajo.ϖ Depositar las basuras en los recipientes destinados para ello.ϖ Conservar en buen estado la pintura de las paredes.ϖ Cuidar y conservar la silletería.ϖ No consumir chicle dentro de la instituciónϖ Hacer uso correcto de las baterías sanitarias y conservarlas en buen estado de aseo. No utilizar las paredes para escribir mensajes o hacer grafitis.ϖ Circular siempre por los andenes y corredores contribuyendo de esta manera a conservar en buen estado las zonas verdes (prados y jardines)ϖ Nombrar una comisión diaria que se encargue de velar por el cumplimiento de los compromisos anteriores. Lo anterior contribuye a crear un ambiente de trabajo agradable a la vista y a un buen estado anímico
  72. 72. Manual de Convivencia Instituto Rufino José Cuervo Sur También es deber cuidar y devolver oportunamente al establecimiento, todos los materiales facilitados para complementar el trabajo académico, como... ♦ Implementos de laboratorio, sala de tecnología y sala de sistemas   ♦ Herramientas ♦ Libros  ♦ Materiales deportivos ♦ Instrumentos de la Banda marcial Esta devolución permitirá obtener el PAZ y SALVO.Debemos respetar las pertenencias ajenas y hacer uso de ellas con el correspondiente permiso del propietario. Debemos cuidar y conservar en buen estado: Debemos entregar en coordinación los Libros, carteleras, instalaciones eléctricas e objetos que nos encontramos extraviados implementos de cafetería y demás elementospara que estos sean devueltos a sus dueños. que sean para el servicio de la comunidad.
  73. 73. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur TOLERANCIA ES: Soportar al otro con la intención de entenderlo mejor, aceptarlo con amor, más que soportarlo. La tolerancia es: La valoración y el respeto a las diferencias. Es el reconocimiento a la dignidad humana y de las diferencias entre las personas Como la tolerancia es recíproca, el otro también nos respeta y así Asumir e implementar el valor de la logramos vivir en armonía. tolerancia es un compromiso de todos
  74. 74. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur QUINTO DEBER Respetarnos a sí mismos, a los compañeros, Directivos, profesores y demás personal administrativo y de servicio del establecimiento, entendiendo que la libertad de cada uno llega hasta el límite de no interferir en la de los demás.Esta deber nos invita a... No agredir de hecho, o de palabra, ni causar lesiones personales a profesores, compañeros, personal administrativo, directivo y en general a todos los integrantes del instituto. Respetar y hacer respetar el nombre del Establecimiento en cualquier lugar. Observar un comportamiento social de acuerdo a la moral, las buenas costumbres y los principios de civilidad, tanto dentro como fuera del establecimiento. Acatar las sugerencias que las directivas del Instituto impartan para el mejor funcionamiento de la Institución. Respetar los objetos y pertenencias de compañeros, profesores, directivos personal administrativo y de servicio y demás bienes de la institución
  75. 75. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CAPÍTULO VI ESTÍMULOS
  76. 76. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur ESTÍMULOSLa institución estimulará individual y/o colectivamente a los alumnos que sedestaquen en las distintas actividades de la vida estudiantil y que dejen en unbuen sitial ante la comunidad nombre de la misma.Para otorgar estímulos a los alumnos se tendrán en cuenta las siguientescualidades, características o hechos:Cada año la institución hará un reconocimiento público mediante Resoluciónmotivada en el acto de clausura a:♦ Mejor alumno en cada uno de los niveles educativos Preescolar, Básica Primaria y 6° a 10 grado.♦ Mejor deportista♦ Mejor representante cultural o científico♦ Mejor bachiller – pruebas de estadoDurante el año la institución puede dar reconocimiento a los grupos, por:− Buen rendimiento académico− Desarrollo de actividades en pro de la institución− Colaboración− Proyección a la comunidadEstos estímulos pueden consistir en:− Convivencias− Salidas de campo con criterio cultural− Jornadas de recreación, en el instituto o fuera de él− Mención de honor− Permisos especiales.− Exoneración de pago de matrícula para el siguiente año lectivo. ATENCIÓ Los grupos que en cada período sobresalgan en aseo y presentación se hacen merecedores a un estímulo.
  77. 77. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur Y DEL RESPETO QUE? “La dignidad humana exige respeto por la propia persona y la de los demás y a procurar condiciones de vida adecuados para ello”. En el respeto está el encanto del Amor y el secreto del entendimiento. El respeto es afecto vestido de delicadeza Puedes estar seguro de que amas y te aman cuando por medio del respeto alejas todo tipo de presión, manipulación e intolerancia. “Respetar es aceptar la variedad y crear la unidad en la diversidad y en el amor”
  78. 78. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur CAPÍTULO VII EL DEBIDO PROCESO
  79. 79. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur EL DEBIDO PROCESO CORRECTIVO Ya conozco mis derechos y mis deberes Pero, si nó cumplo con mis deberes que me ocurre?Debo entender que el manual de convivencia es el compendio de principios ynormas que facilitan las relaciones entre nosotros como alumnos y de nosotroscon los demás estamentos de la comunidad y que si me convierto en uninterferente de esa sana convivencia, mi evaluación en comportamiento se veráafectada y seré sometido a un proceso correctivo tal como se expresa acontinuación:El debido proceso disciplinario es el conjunto sistemático de diligencias decarácter formativo que opera en la institución con el objeto de buscar un mejorcomportamiento, antes que aplicar una sanción, por parte del estudiante queincumple con los deberes establecidos para la sana convivencia social en elEstablecimiento educativo o haya incurrido en faltas graves y / o gravísimas.Comprende varias fases como se indican en el cuadro correspondiente.
  80. 80. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo Sur RESPONSABILIDADPor el hecho de ser inteligente y libre, el hombre debe ser responsable. La responsabilidad no significa responder por nuestros actos ante una autoridad. Significa responder ante nuestra conciencia y ante la sociedad. Una persona responsable siempre se pregunta: ¿Qué consecuencias tendrá este acto para mí y para los demás? El hombre no es responsable sólo de lo que hace sino también de lo que deja de hacer. Pues las actitudes irresponsables perjudican a la persona y a la sociedad.
  81. 81. Manual de Convivencia Instituto Rufino José Cuervo Sur EL DEBIDO PROCESO CORRECTIVO PASO 2 PASO 1 Director de Grupo Profesor Cargos-descargos 2 llamados escritos. Recomendaciones Firmas. PASO 3 Orientación. Estudio del caso Comisión Asesora y de Recomendaciones Evaluación de Compromiso y firmas PASO 6 comportamiento. Consejo •Director de Grupo •Personero Directivo •Representante de Profesores Estudio de caso •Representante de GrupoCargos, descargos •Representante de los Padres. Aplica sanción (suspensión temporal o definitiva) PASO 4 Coordinación PASO 5 Evaluación del proceso Rectoría Cargos - descargos Evaluación del proceso. Recomendaciones Cargos-descargos Compromisos y firmas Recomendaciones Compromisos Sanción temporal
  82. 82. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurEn cada una de las fases del proceso se dejará acta escrita teniendo en cuenta elesquema que aparece anteriormente.1. Cargos: La persona a quien corresponda según el conducto regular del proceso hará una descripción de los hechos, ubicándolos en el tiempo y el espacio (momento y lugar), según haya observado o por información verbal o escrita del o de los afectados. Se puede anexar versión escrita de testigos.2. Descargos. El disciplinado hará uso del derecho a la defensa y para tal efecto dará su versión preferiblemente en texto de su puño y letra. Podrá anexar testimonios escritos en su favor.3. Criterio o apreciación del padre, madre o acudiente.4. Recomendaciones; éstas consisten en hacer énfasis en valores o principios que orienten y modifiquen la actitud del estudiante hacia un buen comportamiento.5. Compromisos: tanto del alumno como de su representante, padre o acudiente.6. Firmas de las partes involucradas en el proceso. ATENCIÓN: LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN ESTÁN CLASIFICADAS ASÍ: FALTAS LEVES FALTAS GRAVES GRAVÍSIMAS LEVES: Son las faltas que se relacionan con el incumplimiento de los deberes y obligaciones generales del alumno. GRAVES: Cuando el alumno abusa de sus derechos desobedeciendo las prohibiciones en forma reiterada y en detrimento propio y de los demás. GRAVÍSIMAS: Cuando abusando de sus derechos, el alumno comete faltas que puedan atentar contra el buen nombre de las personas o de la institución o contra la integridad física y/o moral de las mismas.
  83. 83. Manual de ConvivenciaInstituto Rufino José Cuervo SurATENCIÓN:Ante una falta grave o gravísima o ante la renuencia del padre o acudiente acumplir la citación que se le haga se dará traslado del debido proceso a laComisaría de Familia conforme a lo dispuesto en el Código del Menor en susartículos 314, 315, 235 y subsiguientes.FALTAS GRAVES.− Agresión de hecho o de palabra contra compañeros.− Falsificación de notas, informes, evaluaciones y/o utilización fraudulenta de los mismos.− Destrucción o pérdida intencional de documentos del colegio.− Daño intencionado o provocado en bienes de directivos, profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicios u otros o en bienes de la institución (sanitarios, sillas, tableros, grifería, paredes, Implementos deportivos, implementos de laboratorio, elementos de la biblioteca, implementos de las salas de sistemas o de tecnología, etc).− Fumar, consumir licor o cualquier otra sustancia que produzca adición o dependencia, al interior de cualquiera de la sedes de la institución.− Presentarse a la institución en estado de embriaguez o bajo el efecto de sustancias alucinógenas.− La violación reiterada a los acuerdos o compromisos tanto académicos como de comportamiento y demás normas contempladas en el presente manual.− Falsificación de documentos y utilización de los mismos en beneficio propio o de otros y/o causando perjuicio a otros o a la institución.− Irrespeto a los símbolos patrios y/o de la institución.− El hurto comprobado en perjuicio de los bienes de compañeros, profesores, directivos, personal administrativo y de servicio u otros o bienes de la institución (sanitarios, sillas, tableros, grifería, paredes, Implementos deportivos, implementos de laboratorio, elementos de la biblioteca, implementos de las salas de sistemas o de tecnología, etc).− Acoso sexual

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