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8 a.taller práctico10_claves_para_la_implem_guia (2)Jorge E. Guzman

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Las Tics como herramientas de trabajo

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8 a.taller práctico10_claves_para_la_implem_guia (2)Jorge E. Guzman

  1. 1. Actividad 8 Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores Departamento: VALLE DEL CAUCA Municipio: SANTIAGO DE CALI Radicado: Institución Educativa: LA ANUNCIACION Sede Educativa: CENTRAL Nombres y apellidos del docente: JORGE ELIECER GUZMAN FERNANDEZ Presentación: El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar. En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas. Objetivos de aprendizaje:  Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.  Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.  Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Metodología: El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo. Desarrollo: Este atento al conjunto de acciones que mediarán el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temáticas generales:
  2. 2. CONCEPTUALIZACIÓN: En el trabajo desarrollado en el aula de clase en básica primaria entre los grados cuarto y quinto, tengo en cuenta dos tendencias en la práctica pedagógica formativa. El aprendizaje con base en vivencias y la práctica flexible, pues hace parte de la cotidianidad y en el afán de aprender diariamente conceptos nuevos. Aprendizaje basado en Vivencias: Los estudiantes con este tipo de aprendizaje vivencial cuentan con elementos apropiados que le facilitan la adquisición de conceptos que se desean desarrollar en la clase, este tipo de aprendizaje para los niños es el que más le gusta puesto que interactúan con elementos tecnológicos y las diferentes TICS Como el trabajo en internet, consulta de paginas, computadores, video benn y otros.
  3. 3. APRENDIZAJE FLEXIBLE Este otro tipo de aprendizaje cooperatio, colaborativo es en la actualidad el más asertivo pues en él los estudiantes aprenden a trabajar en grupo, teniendo en cuenta sus habilidades, destrezas, como también sus limitaciones. Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación. Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación inicial. Para profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que estamos en una sociedad en la que suceden continuamente cambios. El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares circunstancias de cambio de cada sujeto. Desarrollo: El estudiante Los alumnos partiendo de su cotidianidad busca posibles respuestas a problemáticas, se reúnen en grupos y realiza trabajos prácticos con diferentes materiales en una labor colaborativa, utilizando las TICS como medio de consulta y herramienta de trabajo.
  4. 4. Cierre: El trabajo con TICS le permite al maestro realizar una mejor labor en el salón de clase buscando métodos para realizar la mejor labor y al estudiante recibir una enseñanza de la mejor manera logrando alcanzar objetivos con sus compañeros. Teniendo un trabajo enseñanza- aprendizaje de la mejor manera. Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie. Nombre del Documento (Referentes nacionales) URL Descripción Características Competencias http://www. mineducaci on.gov.co/c vn/1665/w3 -article- 338281.htm l competencias TIC que deben tener los docentes del siglo XXI El ministerio de Educación nacional presenta las principales competencias que deben desarrollar los docentes para poder adaptarse a los retos en educación presentes en el siglo XXI Revolución educativa http://www. mineduc RevoluciónEducativa2 002-2010 Educación La Revolución Educativa centró la misión y el
  5. 5. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la sociedad del siglo XXI. Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza: 10 claves esenciales 1. Actualización constante del conocimiento 2. Compartir experiencias en grupos pares 3. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías 4. Aplicación en la práctica diaria 5. Manejo adecuado de las TICS en el espacio escolar 6. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo explicado 7. Emprendimiento para realizar actividades asignadas 8. Compartir experiencias en grupos pares 9. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su utilización 10.Flexibilidad en temáticas y contenidos Cada una de estas claves nos brindan elementos innovadores en el quehacer pedagógico cotidiano, pues se presentan espacios vivenciales para la mejor adquisición del conocimiento, donde se adopten las TICS como las mejores formas de aprender y enseñar. acion.gov.c o/1621/ article- 242086.htm l para el siglo XXI objetivo del sistema educativo en el estudiante, dirigiendo su acción hacia el seguimiento y la atención de sus necesidades en todos los momentos, niveles y etapas de su formación y aprendizaje.

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