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  1. 1. CIENCIA Y AMBIENTE 1 CONTENIDO II BIMESTRE SISTEMA EXCRETOR. FUNCION DE RELACION. SISTEMA NERVIOSO SISTEMA REPRODUCTOR SALUD Y ENFERMEDAD ETAPAS DE LAS ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS. EL ALCOHOLISMO. DROGADICCION. LOS ACCIDENTES Y LOS PRIMEROS AUXILIOS. PREVENCION DE ACCIDENTES.
  2. 2. CIENCIA Y AMBIENTE 2 EL SISTEMA EXCRETOR La sangre lleva el oxígeno y los nutrientes a todas las partes del cuerpo y también recoge las sustancias de desecho. La eliminación de éstos desechos se denomina excreción. La acumulación de ellos nos envenenaría hasta provocar la muerte. Nuestro cuerpo usa distintos medios para eliminarlos: los pulmones, la piel y el sistema urinario. EL SISTEMA URINARIO: Para limpiar la sangre, el sistema urinario forma y elimina la orina. Está compuesto por: - Los riñones: Son dos órganos en forma de frejol, de color rojo oscuro, situados a la altura de la cintura, a ambos lados de la columna vertebral. Función: Se encargan de filtrar la sangre, separando los desechos tóxicos que van a formar la orina. Para ello es necesario que la sangre llegue a los riñones. - Los Uréteres: Son dos conductos largos que salen de los riñones. Función: Transporta la orina de los riñones a la vejiga. - La Vejiga: Es una bolsa de forma ovoide. Función: Almacena la orina. Ésta puede almacenar hasta 0,6 litros de orina. - La Uretra: Es un conducto que se extiende desde la vejiga al exterior del cuerpo. Función: Transporta o vacía la orina al exterior. Higiene del sistema excretor:
  3. 3. CIENCIA Y AMBIENTE 3 Para que el organismo realice bien la función excretora eliminando las toxinas del cuerpo debemos tener en cuenta lo siguiente: - Para que los riñones filtren líquidos suficientes es necesario que cada día ingrese a nuestro organismo una cantidad adecuada de agua, la que bebemos y la que tienen los alimentos. - Cuando los riñones filtran inadecuadamente la sangre hay que utilizar un aparato llamado riñón artificial, que cada cierto tiempo realiza una limpieza de la sangre del enfermo. - Para el buen funcionamiento de las glándulas sudoríparas conviene que mantengamos la piel limpia mediante baños y duchas. - Cuando la piel sufre heridas, quemaduras o infecciones debemos acudir al médico para un tratamiento. Práctica de clase I. Responde: 01. ¿En qué consiste la excreción? ................................................................................................................................. 02. ¿Qué órganos del cuerpo humano realiza la excreción? ................................................................................................................................. 03. Escribe el nombre de cada órgano en el recuadro correspondiente. 04. Órgano encargado de filtrar la sangre y formar la orina: .................................................................................................................................
  4. 4. CIENCIA Y AMBIENTE 4 05. El conducto que comunica la vejiga con el exterior es: ................................................................................................................................. 06. Órgano hueco que almacena la orina es: ................................................................................................................................. 07. La orina pasa por los siguientes órganos: ..................................................., ..................................................., ..................................................., ..................................................., II. Encierra con un la respuesta correcta : 01. Órganos del cuerpo que realizan la excreción: 1) Estómago 2) Piel 3) Riñones 4) Bronquios 5) Pulmones Son ciertos: a) 1, 2, 3 b) 1, 4, 5 c) 2, 3, 5 d) 2, 4, 5 e) T.A. III. Escriba (v) si es verdadero y (f) si es falso en las siguientes oraciones: 01. La vejiga almacena la orina hasta que llegue el deseo de la micción. ( ) 02. El color de la orina se debe a un pigmento denominado Urocromo. ( ) 03. Las sustancias que elimina el riñón, el organismo lo puede utilizar. ( ) 04. El riñón filtra la sangre y forma la orina. ( ) Pildoritas
  5. 5. CIENCIA Y AMBIENTE 5 Sabías que ... El mal funcionamiento de los riñones podría ocasionar la muerte del enfermo si no fuera por los aparatos de diálisis inventados por el hombre?. Estos aparatos funcionan como un riñón artificial que limpia la sangre. Para ello, la sangre sale del cuerpo del paciente y entra a la maquina dializadora, donde pasa por unos filtros especiales para, finalmente regresar al cuerpo. TAREADOMICILIARIA 01. ¿Cuáles son las partes del sistema urinario? ............................................, ..........................................., ............................................, ........................................... 02. ¿Qué es el sudor? ....................................................................................................................................... 03. ¿Qué es la orina? ....................................................................................................................................... 04. La orina se elimina por el sistema: ....................................................................................................................................... 05. El sudor se elimina por: ....................................................................................................................................... 06. Al final de la digestión se elimina: ....................................................................................................................................... 07. ¿Qué recomendaciones harías para conservar el buen funcionamiento del sistema urinario? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 08. En el varón ¿Cuál es el aparato común al aparato excretor y reproductor?
  6. 6. CIENCIA Y AMBIENTE 6 ....................................................................................................................................... Vocabulario:  Excreción: ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................  Próstata: ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................  Oliguria: ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................  Miccionar: ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................  Úrea: ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
  7. 7. CIENCIA Y AMBIENTE 7 FUNCIÓN DE RELACIÓN Los Sentidos Una característica esencial de los seres vivos, entre ellos el hombre, es la que les permite recibir estímulos del medio y reaccionar frente a ellos. En el hombre ésta capacidad se debe a la presencia de células sensitivas especiales que se agrupan en verdaderos órganos, llamados órganos de los sentidos. Éstos dependen del sistema nervioso, de la vida de relación y están distribuidos por todo el cuerpo, recibiendo las excitaciones y produciendo diferentes sensaciones conscientes. ¿Podemos comenzar a explorarlos? Los sentidos son cinco: 1. El Sentido del tacto: El sentido del tacto están en todo nuestro cuerpo. Se trata de la piel que es el órgano del tacto. La piel es un tejido de revestimiento que cubre la totalidad del cuerpo y es sustituida por las mucosas en el interior de los orificios (boca, fosas nasales, etc). En la piel se distinguen tres partes principales: a. Epidermis: es la capa más externa, la que podemos ver. Esta formada por células planas y delgadas de aspecto escamoso.
  8. 8. CIENCIA Y AMBIENTE 8 b. Dermis: se encuentra debajo de la epidermis formada por fibras elásticas contienen las terminaciones nerviosas que capta los impulsos o sensaciones táctiles. c. Hipodermis: Es una capa más gruesa que las anteriores, en donde se encuentran los vasos sanguíneos y nervios que posee la piel. 2. El sentido de la Vista: La vista es uno de los sentidos que consiste en percibir a distancia la forma y el color de los objetos gracias a la luz solar. El órgano de la visión es el ojo que funciona como una cámara fotográfica. El ojo está constituido por varias capas: Esclerótica, córnea, coroides, retina, iris, pupila y humor vítreo. 3. El Sentido del Olfato: El olfato nos permite sentir diferentes sustancias aromáticas en el entorno.
  9. 9. CIENCIA Y AMBIENTE 9 Está situado en las fosas nasales que se encuentran en la nariz. Recordamos el recorrido de los olores: EL OLOR entra a la NARIZ por las FOSAS luego CAVIDAD llegando RECEPTORES OLFATIVOS para pasar al NERVIO OLFATIVO y finalmente esta CEREBRO NASALES NASAL hasta los información llega al pasan a la 4. El sentido del oído: El oído es el órgano responsable de la audición y el equilibrio. El sonido es en realidad las vibraciones del aire. Estas estimulan las células receptoras del interior de tus oídos y mandan los impulsos a tu cerebro. Tu cerebro interpreta los impulsos como sonidos. Lo que tú ves de tus oídos es sólo una parte: del oído externo. Este conduce a tu oído medio e interno, que quedan protegidos por los huesos de tu cráneo. 1. El oído externo: Comprende la oreja o pabellón auditivo y el conducto auditivo externo, que mide aproximadamente tres centímetros de longitud.
  10. 10. CIENCIA Y AMBIENTE 10 2. El oído medio: Está formada por la membrana timpánica, o tímpano, que lo separa del oído externo. Es el responsable de la conducción de las ondas sonoras hacia el oído interno. Es un conducto estrecho, que se extiende unos quince milímetros en un recorrido vertical y otros quince en recorrido horizontal. El oído medio está en comunicación directa con la nariz y la garganta a través de la trompa de Eustaquio, que permite la entrada y la salida de aire del oído medio para equilibrar las diferencias de presión entre éste y el exterior. Hay una cadena formada por tres huesos pequeños y móviles (huesecillos) que atraviesa el oído medio. Estos tres huesos reciben los nombres de martillo, yunque y estribo. Los tres conectan acústicamente el tímpano con el oído interno, que contiene un líquido. 3. El oído interno, o laberinto: Se encuentra en el interior del hueso temporal que contiene los órganos auditivos y del equilibrio. Esta separado del oído medio por la ventana oval. El oído interno está constituido por una serie de cavidades óseas, comunicadas entre sí, constituyendo el laberinto ósea: a su vez, dentro de estas cavidades óseas existen otras cavidades membranosas. Entre el laberinto óseo y el membranoso existe un líquido denominado perilinfa. Podemos diferenciar en el oído interno tres partes: cóclea o caracol, vestíbulo y tres canales semicirculares.
  11. 11. CIENCIA Y AMBIENTE 11 5. El Sentido del Gusto: Las "yemas" del gusto (papilas gustativas) consisten en un grupo de células receptoras en tu lengua que son sensibles a las sustancias químicas disueltas en tu saliva. La mayoría de las yemas están a los lados y en la parte inferior de la lengua. Las yemas en las diferentes áreas responden a los diferentes gustos. Con tu lengua solo puedes distinguir cuatro sabores básicos: dulce, agrio, salado y amargo. Usas tu nariz para distinguir las distintas variaciones de sabor. Eso es por lo que muchos alimentos te parecen que saben igual cuando tienes un constipado y tienes la nariz congestionada. Práctica de Clase I. Responde: 01. Escribe algunas enfermedades que se producen en la piel: ........................................... .......................................... ................................... 02. Escribe algunas enfermedades que se producen en los ojos: ........................................... ........................................... ................................... 03. Escribe algunas enfermedades que se producen en el oído: ........................................... ........................................... ................................... II. Marca la respuesta correcta:
  12. 12. CIENCIA Y AMBIENTE 12 01. El martillo, yunque y estribo se encuentran en el oído: a) Externo b) Medio c) Interno 02. Enfermedad que consiste en la confusión de colores rojo y verde: a) Astigmatismo b) Cataratas c) Daltonismo 03. Son anomalías de la visión excepto: a) Sordera b) Astigmatismo c) Cataratas III. Encuentra 6 palabras relacionadas con los órganos de los sentidos: O O O OO OL F A A A AA A T T T T T R R I I I I B E EN N N D D DM M V V C C G X X S U P S Y IV. Menciona algunos cuidados para los órganos de los sentidos: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Pildoritas Sabías que ...  Las lágrimas proporcionan una corriente continua de humedad. Son salinas y bactericidas ( matan algunos gérmenes ).  Parpadeamos alrededor de 25 veces por minuto. El parpadeo, además de humedecer y limpiar los ojos, sirve para que descansen.
  13. 13. CIENCIA Y AMBIENTE 13 TAREADOMICILIARIA 01. ¿Cuál es el órgano responsable del equilibrio? ....................................................................................................................................... 02. ¿Cuáles son los sabores básicos? .......................... ............................. ............................. .............................. 03. ¿Cuáles son las capas del ojo? .......................... ............................. ............................. .............................. .......................... ............................. ............................. 04. ¿Cuáles son las capas de la piel? .......................... ............................. ............................. 05. ¿Cuáles son las partes del oído? ....................................... ....................................... ....................................... 06. Escribe dentro del paréntesis (V) o (F) según corresponda:  Los canales semicirculares se ubican en el oído medio ( )  En la dermis se encuentran las terminaciones nerviosas ( )  La membrana timpánica separa el oído externo del oído medio ( )  El oído medio se comunica con la nariz y la garganta mediante la trompa de eustaquio. ( )
  14. 14. CIENCIA Y AMBIENTE 14 EL SISTEMA NERVIOSO El cuerpo funciona armónicamente cuando está en buenas condiciones. Para eso es necesario que haya una buena coordinación entre sus partes. Pero, ¿cómo coordina tu cuerpo actividades como respirar, hacer llegar la energía a los tejidos necesarios, ver, escuchar o correr? ¿Por qué puedes controlar algunas acciones, como ver, correr y escuchar, y no lo puedes hacer con el movimiento de tu corazón? El sistema nervioso, constituido por neuronas, es el encargado de la integración y el control de las actividades internas del cuerpo, y sirve además para relacionarse con el entorno. El sistema nervioso actúa y controla todas las acciones que se realizan a diario EL SISTEMA NERVIOSO Sistema Nervioso central Sistema Nervioso Autónomo Sistema Nervioso Periférico encéfalo médula espinal Sistema nervioso nervios nervios simpático Sistema nervioso parasimpático sensoriales motores formado por se divide en formado por está formado por UNA RED MUY COMPLEJA: El sistema nervioso es una red muy compleja que permite la comunicación entre las distintas partes del cuerpo. Esta red está formada por millones de neuronas. Las neuronas son las unidades básicas de la estructura que permiten el funcionamiento del sistema nervioso, integran una amplia red que comunica todas las partes del cuerpo con los centros de control, y tienen una forma especial debido a que transmiten información a todo el cuerpo.
  15. 15. CIENCIA Y AMBIENTE 15 Las neuronas están formadas por el cuerpo celular o soma, que controla todas las actividades de la células y dos tipos de prolongaciones fibrosas; las dendritas, que transmiten los mensajes nerviosos hacia el cuerpo celular, y el axón, que trasmite los mensajes en forma de impulsos desde el cuerpo celular hacia otras neuronas. ¿Cómo es el Sistema Nervioso? El encéfalo y la médula espinal son las partes del sistema nervioso central que interpretan y coordinan la información. Por ello las actividades que ocurren en el sistema nervioso central son muy complejas. I. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL El encéfalo es el centro de control y organización que recibe y transmite la información por la médula espinal. La médula espinal es la conexión entre el encéfalo y el resto del cuerpo. El encéfalo está ubicado en la cabeza, protegido por el cráneo. Es un órgano muy especializado que contiene más de 35 mil millones de neuronas. Consta de tres partes: el cerebro, el cerebelo y el bulbo raquídeo.  El cerebro, se encarga de ordenar los actos voluntarios que realiza el ser humano; es el centro de la sensibilidad, la memoria y la inteligencia. Es el órgano más grande y visible del encéfalo, y, aunque sólo es el 2% del peso corporal de una persona, necesita el 20% del oxígeno que ésta consume. El sistema nervioso se encuentra formado por la sustancia gris y por la sustancia blanca. La sustancia gris está constituida en su mayoría por los somas o cuerpos de las neuronas, mientras que la sustancia blanca está formada por los axones.
  16. 16. CIENCIA Y AMBIENTE 16  El cerebro, está formado por dos hemisferios, derecho e izquierdo, y numerosos repliegues que están separados por cisuras.  El cerebelo, se encuentra debajo y detrás del cerebro. Se encarga de coordinar los movimientos, la posición y el equilibrio.  El bulbo raquídeo, se localiza debajo del cerebelo, controla los procesos vitales del cuerpo, como la respiración, la digestión y la circulación. Es también el centro del algunos reflejos como el vómito y la tos. Cerebro Cerebelo Bulbo raquídeo Médula espinal LA CONEXIÓN: LA MÉDULA ESPINAL: La médula espinal se encuentra situada a lo largo de la columna vertebral y es el centro nervioso que envía la información del exterior al encéfalo y viceversa. Además, controla los actos reflejos, que son los mecanismos involuntarios que realiza el cuerpo. II. EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO El enlace entre el sistema nervioso central y el resto del cuerpo es el sistema periférico. Este sistema está formado por nervios sensoriales y motores, que salen del encéfalo y de la médula espinal hacia todas las partes del cuerpo.  Los nervios sensoriales o sensitivos reciben la información externa y la transmiten al cerebro.  Los nervios motores envían órdenes a los músculos. De esta manera reciben órdenes del cerebro para realizar cualquier acción o movimiento. Ambos tipos de nervios actúan de manera conjunta; así, cuando te dan un hincón en la mano, primero recibe la información tu nervio sensorial, que lo comunica al cerebro, y luego actúa tu nervio motor, al emitir como respuesta que retires la mano.
  17. 17. CIENCIA Y AMBIENTE 17 III. EL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO: El sistema que controla todos los movimientos involuntarios del ser humano recibe el nombre de sistema autónomo o vegetativo. Así, por ejemplo, las contracciones del músculo cardiaco y el movimiento de los músculos del sistema digestivo tienen su origen en el sistema autónomo. El sistema nervioso autónomo se divide en: el sistema nervioso simpático y el sistema parasimpático. Ambos sistemas actúan antagónicamente, pero en forma coordinada. Así, el sistema nervioso simpático actúa ante situaciones de emergencia o situaciones inesperadas, acelerando o paralizando las actividades de los órganos involuntarios, mientras el sistema nervioso parasimpático se encarga del mantenimiento de las funciones involuntarias. FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO: Para comprender mejor el complejo funcionamiento del sistema nervioso, analizaremos qué pasa cada vez que te alimentas. A través de los sentidos percibes las sensaciones sobre el olor y el sabor del alimento. El cerebro determina qué se debe comer y manda las órdenes precisas a los músculos y al sistema digestivo. El sistema nervioso periférico se encarga de conducir las sensaciones emitidas por los órganos sensoriales y llevarlas hasta el cerebro, es decir, hasta el sistema nervioso central. A continuación, transmite las órdenes de éste a los músculos, gracias a los cuales se produce la masticación y la deglución. El estómago y los intestinos empiezan a prepararse para la descomposición de los alimentos, iniciando los movimientos peristálticos y la producción de jugo gástrico, que son dirigidos a través del sistema nervioso autónomo y vegetativo.
  18. 18. CIENCIA Y AMBIENTE 18 CUIDADOS DEL SISTEMA NERVIOSO: El sistema nervioso permiten el desarrollo y equilibrio del ser humano. Por ello, es necesario que tengas en cuenta algunas recomendaciones:  Duerme y descansa, llevando una dieta que incluya frutas y verduras.  Haz ejercicio regularmente.  No tomes medicamentos que no hayan sido recetados por el médico.  No comas en exceso.  Acude al control médico al menos una vez al año. Práctica de clase I. Respondo cuánto aprendí en clase: 01. Dibuja la neurona, señala sus partes y explica cada una de ellas: 02. Enumera cinco acciones o actividades donde intervengan tu sistema nervioso ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 03. Escribe 5 ejemplos de mecanismos involuntarios: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
  19. 19. CIENCIA Y AMBIENTE 19 II. Contesta colocando V (verdadero) o F (falso) junto a cada oración: 1. Un golpe en la nuca puede ocasionar la muerte. ( ) 2. Nuestro cuerpo realiza movimiento que son independientes de nuestra voluntad. ( ) 3. Cuando te quemas con un fósforo y retiras rápidamente la mano es tu cerebro el que te ordena hacerlo. ( ) 4. Las neuronas que se destruyen son reemplazadas por otras en pocos días. ( ) 5. El cerebelo es la masa más grande del sistema nervioso. ( ) 6. El cerebro está dividido en dos hemisferios iguales. El derecho gobierna el lado izquierdo del cuerpo. ( ) 7. El cerebro es realmente un gran jefe. ( ) 8. El choque entre neuronas se llama sinapsis. ( ) 9. Las células que conforman nuestro sistema nerviosos son las neuronas. ( ) 10. El S.N. Autónomo controla los movimientos voluntarios. ( ) III. Marca la alternativa correcta: 01. No forma parte del encéfalo a) cerebelo b) cerebro c) médula espinal 02. Los sistemas simpático y parasimpático en cuanto a su función son: a) voluntarios b) antagónico c) homólogos 03. El cerebro ordena los actos: a) voluntarios b) involuntarios c) mixtos 04. El órgano que se encarga de coordinar los movimientos, la posición y el equilibrio, es: a) el cerebro b) el cerebelo c) el bulbo raquídeo
  20. 20. CIENCIA Y AMBIENTE 20 05. Controla los actos reflejos: a) cerebelo b) cerebro c) bulbo raquídeo Vocabulario: 1. Meningitis : ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... 2. Sinapsis : ............................................................................................................... ....................................................................................................................................... Pildoritas Sabías que ... El Sistema Nervios Central presenta dos porciones bien diferenciadas?. La médula espinal y el encéfalo. La médula espinal se ubica en el interior de la columna vertebral. Es un órgano alargado, más o menos cilíndrico, mide aproximadamente unos 50 cm. de largo y 1 cm. de diámetro. El encéfalo está incluido en la caja craneal. Se compone de los siguientes órganos: El bulbo raquídeo, la protuberancia anular, el cerebelo y el cerebro. Este sistema se encuentra protegido por tres membranas llamadas “meninges”. TAREADOMICILIARIA I. Relaciona las dos columnas según creas conveniente: Cerebro   Controla los procesos vitales del cuerpo. Cerebelo   Ordena los actos voluntarios. Bulbo raquídeo   Controla los actos reflejos. Médula espinal   Coordina el movimiento, la posición y el equilibrio.
  21. 21. CIENCIA Y AMBIENTE 21 II. Completa las líneas: 01. El Sistema Nervioso Periférico está formado por .............................................. y los................................................. 02. El Sistema Nervios está formado por células llamadas: ................................... 03. La sustancia gris está constituida por ............................................................... 04. El Sistema Nervioso Autónomo se divide en ......................................................... y ................................................. III. Escribe las partes de la neurona: ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................
  22. 22. CIENCIA Y AMBIENTE 22 EL SISTEMA REPRODUCTOR Cuando los seres humanos llegan a la pubertad, experimentan dentro de sí muchos cambios (voz, masa corporal, vellosidad, entre otros) a causa del funcionamiento hormonal. Estos cambios indican que el sistema reproductor está desarrollándose y estará preparado para dar origen a un nuevo ser. EL SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO: El sistema reproductor masculino permite la formación de las células masculinas llamadas espermatozoides. Este sistema está constituido por los testículos, los conductos genitales, las glándulas accesorias y el pene. Conducto deferente Próstata Testículo Pene Epidídimo Túbulos seminíferos Vesícula seminal  Testículos: están formados por unos pequeños conductos llamados túbulos seminíferos, en los cuales se producen los espermatozoides. Este proceso es controlado por una hormona llamada testosterona, la cual regula la cantidad de células que se producen.  Conductos Genitales: - El conducto deferente: que termina dentro de la próstata formando el conducto eyaculador. - El epidídimo: que es un tubo largo donde los espermatozoides se vuelven móviles y fértiles.  Glándulas accesorias: se encuentran a lo largo de los conductos que transportan los espermatozoides. Son dos: la próstata y la vesícula seminal, que se encargan de secretar sustancia que sirven de alimento a los espermatozoides.
  23. 23. CIENCIA Y AMBIENTE 23  Pene: es el órgano donde se encuentra la parte terminal de la uretra, y de donde los espermatozoides salen al exterior a través del semen. EL SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO: Está formado por los siguientes órganos: los ovarios, las trompas de Falopio, el útero, la vagina y la vulva. 1. Ovarios: Son dos glándulas, en forma de almendras, que están situadas en la parte alta de la cavidad de la pelvis. Dentro de cada ovario se encuentran los folículos ováricos. Los ovarios producen óvulos y secretan hormonas sexuales femeninas. 2. Trompas de Falopio: Llamadas también tubas uterinas. Son conductos que llevan el óvulo producido por los ovarios hacia el útero. Normalmente, el óvulo es fecundado por los espermatozoides en la Trompa de Falopio. Desde aquí, desciende al útero donde se implanta. Si no es fertilizado, también baja al útero y de ahí sale al exterior. 3. El Útero: Es un órgano femenino que interviene en la menstruación, en la implantación del óvulo, en el desarrollo del feto y en el parto o nacimiento del nuevo ser. Al útero, se le conoce también como matriz y mide 7 cm en la mujer virgen. llegando a tener 32 cm durante el embarazo. 4. La Vagina: Es el órgano que sirve como vía de acceso para el flujo menstrual y como órgano de copulación, donde se recepciona el pene. La vagina es un conducto muscular que mide alrededor de 10 cm en la mujer adulta. 5. La Vulva: Llamada también pudendo femenino. Comprende los órganos genitales femeninos externos. Estos órganos son: los labios pudendos mayores y menores, el clítoris, el orificio uretral y el orificio vaginal. El último, en la mujer virgen, se halla parcialmente cerrado por una membrana llamada himen. ENFERMEDADES VENÉREAS:
  24. 24. CIENCIA Y AMBIENTE 24 Se llama así porque se transmiten sexualmente: 1. Gonorrea: Es una enfermedad infecciosa de transmisión sexual, presentando una secreción purulenta de la uretra. 2. Sífilis: Es una enfermedad causada por un microbio, ataca tanto al hombre como a la mujer y puede afectar todo el cuerpo. 3. Uretritis: La uretritis es una infección del conducto urinario (uretra) en los hombres. Puede ser causado por la gonorrea.  Cuidados: - No usar ropa interior ajena - Lavarse bien los genitales - Estar bien informado sobre educación sexual - Practicar sexo seguro Práctica de clase I. A continuación responde lo que se te pide: 01. Menciona los órganos del aparato reproductor masculino: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 02. Menciona los órganos del aparato reproductor femenino: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 03. Menciona las enfermedades venéreas: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 04. Menciona algunos cuidados del aparato genital masculino y femenino: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. II. Marca con un círculo la alternativa correcta:
  25. 25. CIENCIA Y AMBIENTE 25 01. El conducto que cumple con doble función urinaria y reproductora del aparato reproductor masculino. a) el pene b) la uretra c) el epidídimo 02. De las siguientes estructuras, no pertenece al aparato reproductor femenino: a) el epidídimo b) el útero c) los ovarios 03. Se le conoce como "matriz" al: a) útero b) pene c) vagina 04. Son órganos que producen los óvulos: a) los testículos b) los ovarios c) trompas de falopio 05. Células producidas en los testículos es: a) neuronas b) espermatozoides c) óvulos 06. Es el órgano copulador del aparato reproductor masculino: ................................................................................................................................. 07. Faltan letras: P ..... O S ..... A ...... A Escribe las 3 letras que faltan para completar el nombre de un órgano que cumple la función de neutralizar la acidez de la vagina. 08. La célula reproductora masculina es: ................................................................................................................................. 09. La célula reproductora femenina es: ................................................................................................................................. 10. Es un órgano femenino encargado de la menstruación ................................................................................................................................. Vocabulario: 01. Placenta: ....................................................................................................................... .......................................................................................................................................
  26. 26. CIENCIA Y AMBIENTE 26 02. Píldora:........................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 03. Vasectomía: .................................................................................................................. ....................................................................................................................................... 03. Perpetuación: ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... 03. Concepción: .................................................................................................................. ....................................................................................................................................... Pildoritas Sabías que ... La capacidad de auto perpetuarse, produciendo copias exactas de sí mismo, es una función exclusiva de los seres vivientes y la que asegura su continuidad en el tiempo y en el espacio. En los seres humanos, la reproducción constituye un acto de amor, ya que la concepción de un hijo no se limita a la unión de células masculinas y femeninas, sino que entre un hombre y una mujer existen sentimientos profundos que plantea la necesidad de dar vida a un nuevo ser. TAREADOMICILIARIA I. Escribe algunas características que se presentan al llegar a la pubertad. MUJER HOMBRE ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .....................................................
  27. 27. CIENCIA Y AMBIENTE 27 II. Elabora un mapa conceptual de los órganos y funciones que cumplen cada uno de ellos en el aparato reproductor masculino y femenino: A B
  28. 28. CIENCIA Y AMBIENTE 28 III. Menciona algunas enfermedades venéreas y descríbelas como se producen. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
  29. 29. CIENCIA Y AMBIENTE 29 SALUD Y ENFERMEDAD I. SALUD: Es el estado de completo bienestar físico, mental y social, que permite desarrollar nuestras actividades en forma normal. La salud podemos entenderla desde dos puntos de vista: el de la salud individual que le concierne a cada persona, y el de la salud colectiva, que es relativo a la comunidad. II. ENFERMEDAD: Es la alteración mas o menos grave de la salud. Tipos de enfermedades: 01. Enfermedades infectocontagiosas: Son enfermedades provocadas por microorganismos y que pueden contagiarse de una persona a otra. Por ejemplo: El cólera, la tifoidea, el sarampión, la tuberculosis y el resfrío, entre otras. Para evitar éste tipo de enfermedades debes lavarte las manos antes de comer, taparte la boca al toser y bañarte todos los días. 02. Enfermedades carenciales: Son enfermedades producidas por la falta de un principio nutritivo en la alimentación. Por ejemplo: El raquitismo. Ésta enfermedad se debe a la falta de vitamina D y de Calcio en la dieta Las enfermedades carenciales más conocidas se deben a la falta de vitaminas y minerales. 03. Enfermedades parasitarias: Son producidas por organismos que viven a expensas del cuerpo humano, causándole daño. En muchos alimentos mal cocidos o crudos se encuentran los huevos de parásitos, como la tenia, que luego de comerlos crecen y se alojan en nuestro intestino causando la pérdida de peso y apetito. Por ejemplo: La Tenia es un parásito, porque se alimenta a expensas de otro ser vivo Llamado hospedero que se perjudica por su presencia. 04. Enfermedades hereditarias: Así como heredamos de nuestros padres o abuelos el color de los ojos y del pelo, también heredamos algunas enfermedades. Por ejemplo: La diabetes. Éste tipo de enfermedades no siempre aparecen desde el nacimiento; pueden manifestarse a cualquier edad. 05. Enfermedades laborales: Las actividades laborales pueden afectar seriamente la salud si no se tiene el debido cuidado. Las tensiones y angustias provocadas por el tipo de trabajo que desempeñan las personas pueden alterar el funcionamiento del organismo, provocando serias enfermedades que afectan al sistema nervioso. Por ejemplo: Las personas que trabajan en una oficina muchas horas sentadas y frente a una computadora, si no tienen una postura adecuada sufren de dolores de espalda, y si
  30. 30. CIENCIA Y AMBIENTE 30 no tiene protector el monitor de su computadora, pueden sentir ardor en los ojos y dolor de cabeza. Así también los mineros que están mucho tiempo dentro de los socavones, sufren de enfermedades respiratorias por la acumulación de polvo u otros minerales en sus pulmones. Práctica de clase I. Escribe dos tipos de enfermedades: a) Infectocontagiosas: ....................................... ......................................... b) Carenciales : ....................................... ......................................... c) Parasitarias : ....................................... ......................................... d) Hereditarias : ....................................... ......................................... e) Laborales : ....................................... ......................................... II. Observa el siguiente cuadro de enfermedades y escribe una X en donde corresponda a su clasificación: TIPOS ENFERMEDAD INFECT. CARENC. PARAS. HERED. LABOR. DIABETES TUBERCULOSIS PEDICULOSIS STRESS SARAMPIÓN RAQUITISMO DALTONISMO
  31. 31. CIENCIA Y AMBIENTE 31 III. Responde: 01. ¿Qué son enfermedades infectocontagiosas? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 02. ¿Qué debes hacer para evitar las enfermedades infectocontagiosas? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 03. ¿Qué son las enfermedades carenciales? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 04. ¿Qué debes hacer para evitar las enfermedades carenciales? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 05. ¿Qué son las enfermedades parasitarias? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 06. ¿Qué debes hacer para evitar las enfermedades parasitarias? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 07. ¿Qué son las enfermedades hereditarias? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 08. ¿Qué son las enfermedades laborales? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 09. ¿Qué debes hacer para evitar las enfermedades laborales? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
  32. 32. CIENCIA Y AMBIENTE 32 Pildoritas Sabías que ... Las medicinas llamadas “antibióticos” actúan directamente sobre las bacterias evitando que se reproduzcan o matándolas completamente. Son usadas para tratar muchas enfermedades, desde una infección del oído, hasta una neumonía. TAREADOMICILIARIA I. Responde: 01. ¿Qué es salud? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 02. ¿Qué es enfermedad? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 03. ¿Cuáles son los tipos de enfermedades? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. II. Completa las líneas: Cuando le concierne a una sola persona hablamos de salud ................................... y cuando es referida a la comunidad es salud............................................................... . III. Relaciona las dos columnas según corresponda:  Enfermedad producida por falta de un nutriente. LABORAL  Enfermedad que se presenta debido a las angustias. PARASITARIA  Enfermedad que se hereda de nuestros padres. CARENCIAL  Enfermedad producida por microorganismos y se contagia de una persona a otra. HEREDITARIA  Enfermedad producida por parásitos. INFECTOCONTAGIOSA
  33. 33. CIENCIA Y AMBIENTE 33 ETAPAS DE LAS ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS Períodos de una enfermedad infectocontagiosa: Las enfermedades infectocontagiosas no se manifiestan inmediatamente, sino que pasan por diferentes períodos que se inician con el ingreso del microorganismo al cuerpo y terminan cuando éste es destruido. Período de incubación: La varicela, viruela, sarampión y paperas son algunas enfermedades que se presentan después de que los microorganismos ingresan al cuerpo. Este tiempo es llamado período de incubación. Durante la incubación los microorganismos se multiplican y la enfermedad aún no se manifiesta. Período de desarrollo: En ésta etapa de desarrollo se manifiesta la enfermedad. El organismo afectado se defiende de la presencia de los microorganismos. La fiebre y el malestar general son síntomas de que el cuerpo está luchando contra los microorganismos. ¿Cuánto dura éste período? Depende mucho del estado general del enfermo y del tratamiento que siga. Es importante controlar la temperatura, el color de la orina, el lugar del cuerpo donde se siente el malestar y los cambios de coloración en la piel. Esto ayudará a que el médico realice un diagnóstico y un tratamiento acertado de la enfermedad. Período de convalecencia: Una vez que la enfermedad infectocontagiosa ha vencido, comienza el período de convalecencia. Después de una enfermedad, el organismo queda débil y está más propenso a tener recaídas o a contraer nuevas infecciones. Para evitarlo, es conveniente que el enfermo permanezca reposando en casa, con una alimentación adecuada que le permita recuperar las defensas perdidas. La duración de éste período depende del tipo de enfermedad. Por ejemplo, después de una gripe la convalecencia dura un par de días, pero la hepatitis es necesario mantener reposo y cuidados especiales por lo menos durante un par de semanas. Actualmente, gracias al trabajo de muchos médicos y científicos contamos con vacunas y otras medicinas para prevenir y curar las enfermedades infectocontagiosas. ¿Cómo nos contagiamos? ¿Cómo es posible que unos organismos tan pequeños como los microbios puedan causar tanto daño, e incluso la muerte? Es porque se reproducen a gran velocidad, pueden destruir los tejidos del cuerpo y producen sustancias venenosas llamadas toxinas. ¿Dónde están los microorganismos que nos contagian enfermedades?
  34. 34. CIENCIA Y AMBIENTE 34 DEFENSA A LAS ENFERMEDADES: Los microorganismo patógenos buscan los medios propicios para atacar el organismo de los hombres, animales y plantas, causándoles una determinada enfermedad. Como consecuencia de la constante acción de agentes sobre nuestro organismo, este ha desarrollado un extraordinario sistema de protección, conformado por las siguientes líneas o barreras defensivas. 1. Primera barrera defensiva: Formada por la piel y la membrana mucosa. Sin embargo la piel no es obstáculo para los virus quienes las atraviesan fácilmente. Por otra parte, una herida o un corte son una vía de ingreso para microorganismos, como bacterias y hongos. 2. Segunda barrera defensiva: Formada por los glóbulos blancos de la sangre que absorben y asimilan los microbios. 3. Tercera barrera defensiva: Si un microorganismo invasor hubiera logrado burlar las dos líneas defensivas anteriores, tendría que enfrentarse a una tercera línea de defensa, conformada por los anticuerpos, que se encuentran en el plasma sanguíneo y provienen de los ganglios linfáticos del bazo. Los anticuerpos son producidos como una respuesta a la invasión del organismo por sustancias extrañas, generalmente proteínas que reciben el nombre de antígenos, como por ejemplo las bacterias y sus toxinas, a los virus todas las proteínas que resultan extrañas al cuerpo humano.
  35. 35. CIENCIA Y AMBIENTE 35 ¿Cómo prevenimos las enfermedades? Contra las enfermedades Siempre estamos expuestos al contagio de enfermedades. Sin embargo, hay muchas formas de evitar contagiarnos. Por ejemplo, los recién nacidos están protegidos porque en la leche materna hay defensas contra las enfermedades . Nosotros podemos evitar enfermarnos teniendo algunos cuidados: - Manteniéndonos limpios. La higiene personal es muy importante: báñate a diario, lávate el pelo, los dientes después de cada comida, la cara y las manos con frecuencia; usa ropa limpia. - Cuidando nuestra alimentación. Además de cuidar que tu dieta sea balanceada, los alimentos que consumes deben estar en buen estado. Toma agua hervida o desinfectada, lava las frutas que vas a comer, revisa la fecha de vencimiento de los productos antes de consumirlos. - Vacunándonos a tiempo. Una forma de evitar contagios es la vacuna. Las vacunas se deben poner al niño desde que nace y los padres deben seguir un calendario de vacunación hasta completar las vacunas más importantes de acuerdo a su edad. ¿Qué son las vacunas? Como ya sabes, la sangre contiene unas células llamadas glóbulos blancos. Estas células son como “soldados” que nos defienden de nuestros “enemigos” los microorganismos, cuando lo necesitamos.
  36. 36. CIENCIA Y AMBIENTE 36 ¿Cómo se combaten las enfermedades? Ahora ya sabes que puedes prevenir muchas enfermedades; pero ¿Qué debes hacer si ya estas enfermo? Pues lo primero es ir al médico, seguir las indicaciones y tomar los medicamentos que él te recete. Nunca tomes remedios que el médico no te ha recetado, porque las personas reaccionan de distinta forma ante un mismo medicamento. Además, tómalos en la dosis que te hayan indicado, porque si no pueden hacerte daño. Hay distintos tipos de medicamentos que cumplen diferentes funciones: Las aspirinas o las pastillas para el resfriado no atacan a la enfermedad sino sólo sus síntomas. Es decir; hacen que la enfermedad, sea menos molesta o dolorosa. Otros, como los antisépticos, matan las bacterias que pueden formarse alrededor de una herida. Éste tipo de medicinas suelen usarse externamente en el lugar de la herida, pues si se toman hacen daño. Y otros, como los antibióticos y las sulfas, ayudan a combatir las enfermedades matando a los microorganismos. Práctica de Clase I. Resuelve el siguiente problema y anota la fechas en las que empezó cada período de la enfermedad. Mario ha contraído el virus del sarampión el día 22 de mayo. La enfermedad aparece después de catorce días y tarda en curarse diez días.  Incubación : .............................................................  Desarrollo : .............................................................  Convalecencia : ............................................................. II. ¿Qué medidas puedes tomar cuando estás en el período de convalecencia de un resfrío? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... III. Completa lo esquemas: A Enfermedades Infectocontagiosas Tienen los siguientes períodos
  37. 37. CIENCIA Y AMBIENTE 37 B Las enfermedades Se previenen Se combaten IV. Busca en el pupiletras a las siguientes definiciones: C V C H K S A L U D A N T I C U E R P O L L D G A E N J K L O M E I B R F M N O P Q F E C O E P Q R S S G N D Y R S T V T V H E E W M W X Y O W I Q M X E K A B A X J R N Y D C D E E Y K S O Z A F G H I Z L T P T D I J K 1. Es el completo estado de bienestar físico, mental y social. 2. En una ciencia que nos da las reglas para la conservación de la salud. 3. Es un estado de desequilibrio entre el individuo y su medio interno; debido a la presencia de microorganismos patógenos. 4. Es una célula especializada creada por el organismo para su defensa. 5. Es una idea de anticuerpos creados por otro animal.
  38. 38. CIENCIA Y AMBIENTE 38 Pildoritas Sabías que ... Las vacunas son sustancias tóxicas (antígenas) con su virulencia disminuida, que al entrar a nuestro organismo provocan la formación de anticuerpos. Son utilizados para que un individuo sano forme sus propias defensas contra cierta enfermedad. Los sueros contienen anticuerpos que fueron elaborados en un animal (caballo, animales de laboratorio), el que recibió repetidas dosis de vacunas y al que luego se le extrae parte de la sangre de la que se separan los anticuerpos, como el suero antitetánico, antiofídico, entre otros. TAREADOMICILIARIA 01. ¿Cuáles son los períodos de una enfermedad infectocontagiosa? .......................................... ......................................... ........................................ 02. ¿Qué ocurre en el período de incubación? ....................................................................................................................................... 03. ¿Qué ocurre en el período de desarrollo? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 04. ¿Qué ocurre en el período de convalecencia? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 05. ¿Cuáles son las barreras contra las enfermedades? ........................................... .......................................... ........................................... 06. ¿Quién conforma la primera barrera defensiva? .......................................................................................................................................
  39. 39. CIENCIA Y AMBIENTE 39 07. ¿Quién conforma la segunda barrera defensiva? ....................................................................................................................................... 08. ¿Quién conforma la tercera barrera defensiva? ....................................................................................................................................... 09. ¿Qué son las vacunas? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 10. ¿Cuáles son los tipos de medicamentos? ........................................ ......................................... ....................................
  40. 40. CIENCIA Y AMBIENTE 40 EL ALCOHOLISMO Es la intoxicación que resulta del abuso de bebidas alcohólicas. Puede ser agudo y crónico. ALCOHOLISMO AGUDO: Se produce cuando la intoxicación tiene lugar por una dosis única de alcohol, pero suficientemente elevada. Su manifestación es la embriaguez. Las lesiones que produce se localizan en el sistema nervioso y en el aparato digestivo. La embriaguez es una excitación pasajera del sistema nervioso de relación, seguida de una fase inhibitoria de las funciones que realiza dicho sistema, encomendadas al cerebro y a la médula espinal; de modo que, en el alcoholismo, se producen las mismas fases de la anestesia general por éter o cloroformo. Al principio, el individuo ebrio presenta una sensación de bienestar y de aumento de su potencia muscular, se siente alegre y su fisonomía es expresiva. Se vuelve locuaz e incoherente al hablar; se presentan crisis emotivas y agitación, pudiendo llegar al delirio. Posteriormente ve doble (diplopía), le zumban los oídos, sus sentidos se embotan y su marcha es vacilante. Su debilidad se acentúa y pierde el autocontrol; disminuye su sensibilidad, pierde la memoria y a menudo cae en un verdadero estado de coma: pérdida del conocimiento, supresión de reflejos y del tono muscular, relajación de esfínteres (incontinencia de orina y materia fecal) Al lado de los síntomas nerviosos que son dominantes, se presentan, en la embriaguez, trastornos de orden digestivo: lengua seca, sensación de ardor en el epigástrico, naúseas, vómitos y diarreas. Cuando la intoxicación alcohólica tiene lugar por la ingestión de esencias, como el ajenjo, se puede producir el delirium tremens, es decir, el delirio furioso que puede llevar al crimen y el suicidio. ALCOHOLISMO CRÓNICO: Es la intoxicación producida por el constante consumo de alcohol. Es la forma más grave de alcoholismo, ya que la intoxicación es latente al principio, y se manifiesta después por profundas alteraciones en todo el organismo. El organismo del alcohólico crónico presenta los siguientes estragos: 1. En el Aparato Digestivo: El alcohol determina una inflamación y degeneración de la mucosa digestiva, especialmente del estómago e intestinos. El individuo no tiene apetito, presenta insuficiencia digestiva, crisis de diarrea, vómito, etc.
  41. 41. CIENCIA Y AMBIENTE 41 2. En el Hígado: Siendo el hígado un órgano que tiene una función antitóxica frente a los venenos, sufre la acción de la intoxicación alcohólica y experimenta una degeneración fibrosa llamada “cirrosis” 3. En el Aparato Circulatorio: El alcohol determina una inflamación degenerativa del miocardio (miocarditis esclerosa), con distensión cardíaca, crisis de angina de pecho y, a veces, muerte súbita. Las arterias pierden su elasticidad y se convierten en tubos rígidos (arterioesclerosis), lo cual aumenta el trabajo del corazón y predispone a su insuficiencia. 4. En el Aparato Urinario: El alcohol puede determinar una nefritis esclerosa, que ocasiona hipertensión arterial y, en consecuencia, alteraciones cardíacas. 5. En el Aparato Respiratorio: Debido al alcoholismo, se producen inflamaciones crónicas de la mucosa respiratoria: bronquitis, afonía y timbre de voz grave. Se adquiere también una predisposición a los procesos infecciosos pulmonares: neumonía, bronconeumonía, tuberculosis, etc. 6. En el Sistema Nervioso: Se puede observa dos tipos de trastornos nerviosos: a) Inflamación y degeneración de los nervios periféricos, la cual produce parálisis de los miembros. b) Alteraciones en el sistema nervioso central, caracterizadas por desórdenes psíquicos, como: falta de sueño, disminución de la sensibilidad, alucinaciones, delirio, vértigos, temblores y epilepsia. La inteligencia y el carácter se debilitan poco a poco y se pueden presentar accidentes demenciales (locura alcohólica) El alcohol no sólo es un tóxico para el individuo sino también para sus descendientes, que pueden nacer anormales, generalmente raquíticos, idiotas, y con hábitos alcohólicos. Más del 50% de accidentes automovilísticos, crímenes y otros delitos son causados por efectos del alcohol CAMPAÑA ANTIALCOHÓLICA: Existen dos métodos para luchar contra el alcoholismo; ellos son: 1. El Método Radical: Que es la supresión absoluta y violenta del alcohol, impidiendo la producción y consumo del mismo. Este método no ha dado resultado en los países donde ha sido aplicado, ya que es vicio al que no se le puede extirpar violentamente. 2. El Método de la Limitación: Mediante el cual se controla el consumo de bebidas alcohólicas a través de una serie de medidas como: a) El monopolio del alcohol por el Estado.
  42. 42. CIENCIA Y AMBIENTE 42 b) La elevación de los derechos de aduana y fuertes impuestos para encarecer el producto. c) La limitación de los lugares de consumo. d) El control sanitario de las bebidas alcohólicas. e) La represión de la embriaguez, considerándola como un delito. f) La prohibición de toda clase de anuncios y propaganda sobre bebidas alcohólicas. g) La sanción correspondiente a las personas que inducen a menores de edad al consumo de alcohol. El alcoholismo también se combate, mediante el ejemplo y la enseñanza, haciendo ver los desastrosos efectos del alcohol.
  43. 43. CIENCIA Y AMBIENTE 43 DROGADICCIÓN Es el uso habitual de una o más drogas (estupefacciones), con el fin de conseguir estados psíquicos anormales. Las personas que se someten a este vicio se llaman drogadictos. Características de la drogadicción: La drogadicción presenta las siguientes características: 1. Aumento progresivo del consumo de la droga, debido a que el organismo del drogadicto ofrece una tolerancia o aceptación cada vez mayor al estupefaciente. 2. Necesidades imperiosas de la droga, tanto así, que prevalece sobre las mismas necesidades primarias 3. Dependencia física y psíquica de la droga, la cual permite que el drogadicto se esclavice al vicio. DROGA: Se llama así a la sustancia que, al ser introducida en el organismo de un individuo, produce en él efectos estimulantes, narcóticos y/o alucinógenos. Según el uso que se de a una droga, ésta presenta dos aspectos: 1. Aspectos Positivos de la Droga. Cuando una determinada droga es usada en cantidades apropiadas, indicadas por un profesional médico, su efecto es positivo. Así, por ejemplo, se utiliza para inhibir el dolor durante una operación quirúrgica (anestesia) y para evitar el sufrimiento en pacientes que padecen enfermedades incurables, como el cáncer. 2. Aspectos Negativos de la Droga. Cuando una droga es utilizada en cantidades indebidas y sin motivos justificados, produce los efectos característicos antes descritos, ocasionando graves perjuicios a la salud física y mental del individuo que la consume. CLASES DE DROGA: Las drogas pueden ser clasificadas de la siguiente manera: narcóticos, alucinógenos y estimulantes. 1. Narcóticos: Se conoce con este nombre, a las drogas que producen torpeza, somnolencia e inhibición del dolor. En medicina son usados como calmantes del dolor, etc. Son narcóticos: el opio, la morfina, la marihuana, la heroína, etc. 2. Alucinógenos: Son aquellas drogas que provocan alucinaciones en el individuo que las toma. como ejemplos se tienen: el LSD, la mezcalina, San Pedro, etc.
  44. 44. CIENCIA Y AMBIENTE 44 3. Estimulantes: Son drogas que tiene la propiedad de aumentar la fortaleza física del individuo que las usa. Esto se produce por el mayor metabolismo que origina la droga en el organismo. Como ejemplos de estimulantes se tiene: la PBC (pasta básica de cocaína), las anfetaminas, etc. DROGAS MÁS CONOCIDAS: Entre las drogas más conocidas tenemos: la marihuana, el opio, la cocaína y el LSD. 1. Marihuana. Es una planta de la cual se usan las hojas y flores en forma de tabaco, para fumar. Los efectos que produce son: alegría, euforia, embriaguez, vivencias psíquicas de fantasía, etc. 2. Opio. Se obtiene del látex de los frutos de la planta llamada adormidera. a) Morfina. Es un derivado del opio. Produce estados depresivos, inhibición del dolor y sensación de bienestar. b) Heroína. Es otro derivado del opio. Produce, en el individuo que la usa, efectos similares, pero mayores a los de la morfina. 3. Cocaína. Proviene de las hojas de la coca. Su uso provoca estado de euforia y alegría, alucinaciones, insomnio, fortaleza anormal, falta de apetito, etc. La coca se consume en el Perú desde épocas pasadas; los Incas la utilizaban en medicina. Durante la colonia, el indio masticaba coca para contrarrestar el dolor y la falta de fuerzas proveniente del excesivo trabajo y la mala alimentación; costumbre o hábito que se ha prolongado hasta nuestros días. La PBC (Pasta Básica de Cocaína), es un derivado de la cocaína, con propiedades tóxicas mucho mayores que ésta. 4. LSD (Ácido Lisérgico Dietilamida). Es un alucinógeno que produce graves y variadas alteraciones mentales, afectando notablemente los órganos de los sentidos.
  45. 45. CIENCIA Y AMBIENTE 45 Práctica de clase I. Responde: 01. Menciona 4 bebidas que contienen alcohol. ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... 02. Menciona algunos efectos que produce el consumo de alcohol. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. II. Relaciona uniendo con una línea las dos columnas: NARCÓTICOS Drogas que producen alucinaciones en el individuo que las consuma. ALUCINÓGENOS Drogas que aumentan la fuerza física del individuo que las usa. ESTIMULANTES Drogas que producen torpeza, somnolencia e inhibición del dolor. III. Completa las líneas:  Derivado del opio cuyo efecto es mayor que el de la morfina: .................................  Droga que produce alegría, insomnio y falta de apetito: ..........................................  Droga alucinógena que altera gravemente los órganos de los sentidos:.................. ................................................................................ IV. Completa el esquema: DROGAS clases
  46. 46. CIENCIA Y AMBIENTE 46 Pildoritas Sabías que ... Los tres grandes males de la actualidad, sin duda alguna, lo constituyen el alcohol, el tabaco y las drogas? El uso indebido de estos productos ocasiona serios problemas a nuestro organismo, llegando en oportunidades a acabar con la propia vida. Por ejm: Ciertos jóvenes incapaces de tolerar la angustia y los fracasos, recurren a la ingestión o consumo de drogas ocasionándole daños irreparables en la salud física y psíquica, al grado de arriesgar su vida misma. TAREADOMICILIARIA 01. ¿Qué es el alcoholismo? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 02. ¿Cuáles son las clases de alcoholismo? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 03. ¿En qué consiste el alcoholismo agudo? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 04. ¿En qué consiste el alcoholismo crónico? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
  47. 47. CIENCIA Y AMBIENTE 47 05. ¿Qué estragos se presentan en un caso de alcoholismo crónico? ............................................ ................................................ ............................................ ................................................ ............................................ ................................................ 06. ¿Cuáles son los métodos para luchar contra el alcoholismo? ............................................ ................................................ 07. ¿En qué consiste el método radical? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 08. ¿En qué consiste el método de la limitación? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 09. ¿Qué es la drogadicción? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 10. ¿Cuáles son las características de la drogadicción? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 11. ¿Qué es una droga? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 12. ¿Cuáles son las clases de drogas? .................................... ....................................... ....................................
  48. 48. CIENCIA Y AMBIENTE 48 LOS ACCIDENTES Y LOS PRIMEROS AUXILIOS Los accidentes Las intoxicaciones, quemaduras, heridas, fracturas, luxaciones y asfixia son algunos accidentes que ocurren inesperadamente en la calle, en la casa, en el trabajo o en el colegio. Los primeros auxilios después de un accidente Cuando hay un accidente, los primeros cuidados que reciben los accidentados antes de la llegada del médico se llaman primeros auxilios. Las personas que aplican primeros auxilios se llaman paramédicos. Ellos tienen algunas normas básica que tú también debes seguir si tienes que ayudar a un accidentado.  Llamar inmediatamente al médico.  No mover al afectado del lugar donde se produjo el hecho.  Transmitir seguridad y confianza al accidentado para tranquilizarlo.  Aflojar su ropa para facilitar la respiración y la circulación.  Preguntar a la víctima – en caso de que esté consciente – el nombre de algún familiar o la causa del accidente. Los paramédicos son los primeros en asistir a las personas en caso de un accidente.
  49. 49. CIENCIA Y AMBIENTE 49 Algunas situaciones de emergencia: 1. Heridas : Son lesiones producidas en la piel y pueden ser más o menos graves. Cuando sale sangre en abundancia, se debe lavar con agua y jabón, y presionar fuertemente la zona afectada. 4. INGESTIÓN DE SUSTANCIAS TÓXICAS Identificar la sustancia ingerida, calcular la cantidad aproximada que se ingirió y concurrir lo más rápido posible a un centro asistencial. No provocar el vómito ni hacer beber nada (excepto carbón activado, si se tiene a la mano). 5. ASFIXIA: Es la suspensión de la respiración, debido a diferentes causas que trae como consecuencia la falta de oxígeno. Se debe hacer:  Despejar la boca y garganta  Respiración boca a boca  Llevar al hospital más cercano 2. Fracturas :  No mover al accidentado.  Inmovilizar la zona fracturada por medio de una taba y tiras de género o vendas que la sujeten.  Trasladar al accidentado al hospital. 3. QUEMADURAS:  Si la quemadura es pequeña y superficial, hacer correr sobre ella abundante agua fría. Si es posible, sumergir la zona quemada en agua helada y mantenerla así hasta que el ardor desaparezca.  Si la quemadura es muy extensa y profunda, ir de inmediato a un hospital o cualquier centro asistencial.  En ningún caso colocar vendajes, ungüentos o cremas si no fueron indicados por el médico.
  50. 50. CIENCIA Y AMBIENTE 50 6. HEMORRAGIAS NASALES: Mantener la cabeza en posición vertical (no echarla hacia atrás) Sonar suavemente la nariz (primero por un orificio, después por el otro) para eliminar los coágulos, y comprimir firmemente las dos alas de la nariz durante dos minutos. Aflojar la presión levemente Si no da resultado, colocar un taponcito de algodón o de gasa embebido en agua oxigenada. 7. Desmayos Aflojar las ropas y colocar al desvanecido en un lugar ventilado, con las piernas levantadas. Consultar inmediatamente con el médico.
  51. 51. CIENCIA Y AMBIENTE 51 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Las mayores catástrofes suelen originarse en los lugares aparentemente más seguros; tales como la casa o la escuela. Ejercitemos, pues, la autoprotección. EN EL HOGAR 1. Es conveniente no usar estufas ni artefactos eléctricos en el baño. El agua es buena conductora de la electricidad 2. Toda llama consume oxígeno. Asegure la renovación del aire en los ambientes en que se utilicen artefactos de gas mediante aberturas permanentes. 3. La cabeza de los fósforos es tóxica; guárdalos lejos del alcance de los niños. 4. No deben manipularse artefactos eléctricos estando mojados o descalzos. 5. Limpie regularmente el horno de la cocina. No olvide que la grasa acumulada puede ocasionar un incendio. 6. Controle periódicamente la salud de sus animales. No olvide vacunarlos contra la rabia. 7. Antes de arrojar fósforos asegúrese que estén bien apagados. Evitará que se produzca un incendio. 8. Guarde los útiles de costura donde los niños no puedan alcanzarlos. 9. Limpie inmediatamente cualquier líquido que se derrame sobre el piso: evitará resbalones y caídas.
  52. 52. CIENCIA Y AMBIENTE 52 EN LA ESCUELA: A. No corra dentro del aula, en los pasillos y en el patio; puede traer como consecuencia accidentes lamentables . B. Los cajones y puertas del mobiliario escolar no deben permanecer abiertos. C. Subir o bajar escaleras de dos o más peldaños a la vez permite que lleguemos más rápido, pero muy a menudo ocasiona accidentes. D. Es peligroso leer mientras se camina, aún si sube o baja escaleras. E. Evitemos golpes y caídas no abriendo puertas bruscamente F. Muchas caídas de consideración son producidas por pararnos sobre sillas y escritorios. G. Es muy conveniente conocer el correcto manejo de los elementos de gabinete físico- químico antes de iniciar experiencias.
  53. 53. CIENCIA Y AMBIENTE 53 Para no olvidar: * Es muy peligroso desenchufar artefactos eléctricos tirando del cordón. * Jugar con brusquedad no conduce a nada bueno. * Entrar, circular y salir del comedor en forma desordenada puede ocasionar serios accidentes. * Los líquidos o alimentos volcados sobre el piso originan caídas. Consejos útiles: Qué hacer en caso de incendio: * Arrojar sobre el fuego bolsas o mantas mojadas. * Cerrar las puertas y ventanas para privar de oxígeno al fuego. * Se debe penetrar al local donde se desarrolla el fuego, arrastrándose. * No arrojar agua contra cables eléctricos. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS ¿CÓMO LO HACEMOS? * Lo ideal es contar con un pequeño armario o una caja de madera que pueda colgarse de una pared. Pero, si no consiguen una caja de madera ¡no desesperen! Una de cartón también sirve. * Si es de madera lijar y pintar prolijamente de blanco, por dentro y por fuera! * Si es de cartón (tiene que tener una buena tapa), fórrenla por dentro y por fuera con papel blanco. * ¡No se olviden de pintar la cruz roja! ¿CÓMO LO EQUIPAMOS? * Para conseguir los elementos necesarios, hay dos posibilidades: hacer una alcancía y que cada compañerito colabore con el dinero que pueda hacer las compras, o bien que cada uno traiga de su casa uno de los elementos. (La primera es la más práctica). * Miren el dibujo, y hagan la lista de las cosas que necesitan comprar. ¿QUIÉN SERÁ EL ENCARGADO DE CUIDARLO? * Sería bueno turnarse y que cada semana un alumno diferente fuera el responsable de limpiarlo, ordenarlo y avisar si algo se ha roto o está por terminarse. * La maestra estará encantada de supervisar la tarea. * En caso de tener que usarlo, el niño encargado será quien ayude a la maestra para brindar los primeros auxilios al accidentado. (Recuerden que cuanto menos gente se acerque a la persona que necesita cuidado ¡mucho mejor!). Somos las gasas venimos cortadas en cuadraditos de distintas medidas tienen que tomarnos solo por las puntitas y y esterilizadas (sin microbios), por eso
  54. 54. CIENCIA Y AMBIENTE 54 Soy la tela adhesiva y sirvo para pegar las gasitas a la piel. !Cuidado cuando me despeguen!. Porque si estoy sobre los pelitos, los arranco Soy el termómetro: un tubito graduado y lleno de mercurio, (que es un metal líquido). Deben colocarme con cuidado bajo la axila. Si el mercurio sube más allá del número 37, eso significa que la persona tiene más de 37 grados de temperatura. Es decir tiene fiebre. Hay que consultar al médico porque la fiebre es un síntoma de que algo no anda bien en el organismo. Soy la crema antimoretones. Frótenme suavecito sobre el lugar donde se han golpeado, y no dejaré que salga un chichón. Soy el jabón, indispensable como primera medida para tratar un raspón, una picadura, una herida. ¡Y las manos del “enfermero”!
  55. 55. CIENCIA Y AMBIENTE 55 Práctica de clase 1. Escribe cinco posibilidades de riesgo en el colegio y como prevenirlas. a) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ b) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ c) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ d) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ e) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 2. Completa el esquema: Somos los medicamentos antiespasmódicos (para el dolor de "panza"), aspirinas, (para los dolores en general, resfríos y fiebres) y muchos otros, pero ¡CUIDADO! Solamente podemos ser administrados por las personas mayores, y con la autorización de los papis.
  56. 56. CIENCIA Y AMBIENTE 56 pueden ser se pueden atender 3. Revisa el botiquín de aula y coloca un  en lo que hay y una X en lo que no hay. Luego ponte de acuerdo con tus compañeros para llevar lo que falta. Alcohol o yodo para desinfectar. Algodón y gasas para limpiar heridas. Pinzas para extraer esquirlas. Curitas para proteger cortes menores y arañazos mientras se curan. Pomada antiséptica, que protege de la infección a cortes menores. Termómetro. Pildoritas Sabías que ... Hay muchas clases diferentes de medicinas y pueden ser tomadas de diferentes maneras? Algunas son tragadas, mientras que otras son inyectadas o inhaladas, o como gotas sobre los ojos y oídos, o como cápsulas que se introducen por vía rectal. Algunas medicinas son usadas para reponer sustancias escasas en el cuerpo. La vitamina D, por ejemplo, es necesaria para un apropiado desarrollo de los miembros, y puede ser administrada como medicina a la gente con dieta escasa en vitamina D.
  57. 57. CIENCIA Y AMBIENTE 57 TAREADOMICILIARIA 1. ¿Qué son los accidentes? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 2. ¿Qué tipos de accidentes puede ocurrir: a) En casa: ................................................................................................................. ................................................................................................................................ b) En la calle: ............................................................................................................. ................................................................................................................................ c) En el colegio : ........................................................................................................ ................................................................................................................................ 3. ¿Qué son los primeros auxilios? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 4. ¿En qué situaciones se aplican los primeros auxilios? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 5. ¿Qué es el botiquín? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 6. ¿Para qué sirve el botiquín escolar? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 7. Encierra en un círculo la respuesta correcta:  Es la suspensión de la respiración: a) contusión b) fractura c) asfixia d) hemorragia
  58. 58. CIENCIA Y AMBIENTE 58  Es el rompimiento de un hueso: a) fractura b) hemorragia c) dislocación d) asfixia  Es una pequeña caja de madera que contiene medicinas: a) curitas b) botiquín c) píldoras d) N.a.  Es una medicina contenida en el botiquín, excepto: a) agua oxigenada b) alcohol c) agua de caño d) curitas 8. El directorio de seguridad Investiga los números telefónicos de los servicios de emergencia de tu localidad y Colócalos en un lugar visible de tu casa. Institución Número telefónico Posta médica Bomberos Hospital Centro antirrábico

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