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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Facultad Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
Pedagogía de la Lengua y la Literatura
Semestre ‘’Cuarto’’
Paralelo “A”
Estudiantes: Castelo Jorge Castillo Jonatan, Rosa Méndez.
Fecha de entrega: sábado 25 de junio 2022
Link Google Drive:
https://docs.google.com/document/d/19sXzbaWSiHDvb0ecAvzhO5eRLTsNU6UP4LHz
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“El plagio un problema en la educación"
El plagio es un problema evidente en la actualidad por parte de la comunidad estudiantil
y laboral, hecho que tiene trascendencia desde siglos atrás, con lo que en el presente ensayo se
busca observar y analizar varias perspectivas de autores relacionados con el tema y sus
respectivos conceptos que añaden la ética y moral de un ser humano, con el único fin de que los
individuos del presente tomen conciencia del tema y se disminuya el índice de plagio en dicha
comunidad.
Según (Castro, 2020) afirma que “el termino plagio es Derivado del latín “plagium”, el
plagio se define como la “acción de copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias”. Indicando que el plagio es algo muy común entre los estudiantes, por lo cual, es mucho
más sencillo copiar un artículo, libro, documentos, poema, obras artísticas, entre otras, sin
permiso, que proponer algo nuevo, original e innovador.
(Castro, 2020) afirma que el ‘’61 % de los estudiantes admiten haber cometido plagio al
momento de realizar trabajos académicos’’. Confirmando así que el alumnado en general
reconoce abiertamente que ponen en práctica el ciberplagio por comodidad, facilidad, reducción

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de tiempo para obtener mejores calificaciones por falta de conocimiento de las pautas básicas
que se encuentran dentro de una actividad académica. Esto también se da de manera frecuente en
estudiantes de universidades, dando a saber que la facilidad es algo que se toma muy en cuenta e
incluso en futuros profesionales, detrás de esto se debe recalcar los valores que se imparten en
casa, mostrando así también la participación de su conciencia al momento de efectuar un trabajo
académico. (Sureda Negre & Morey López, 2009) nos manifiesta que “Varios trabajos realizados
a mediados de la primera década de nuestro siglo introdujeron una nueva perspectiva a la hora de
analizar y describir las causas asociadas a la comisión de plagio académico entre el alumnado
universitario”. Tomando así como ejemplo que ni siquiera los futuros profesionales dejan de
llevar a cabo la práctica de la apropiación de textos o creaciones no propias, formando asi
generaciones que laboraran con el mismo pensamiento de dicha actividad.
‘’A pesar de que este problema ha amenazado históricamente el ámbito académico’’, no
ha sido sino una clara evidencia y progreso para empezar a desarrollar tanto varios métodos
sofisticados de detección copia. (Juan Juárez & Alfaro Torres, 2014). Para evitar el plagio en los
trabajos de clase es imprescindible ampararse en las autoridades académicas, diseñar una
estrategia institucional, que abarque el impulso de las competencias en el manejo de la
información y las tecnologías, en concreto del uso legal y ético de la información, en los
diferentes colectivos implicados, en los alumnos y también en el profesorado.
En conclusión, el plagio es la apropiación parcial o total de una obra o creación
académica, científica, artística o literaria que no sea de su propia autoría y se hagan pasar como
tal. Influye el facilismo al momento de realizar un trabajo académico, se debe tomar en cuenta la
ética moral, de este modo se evitará el plagio, por cualquier situación que se da, la posibilidad de

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argumentar con un artículo usado referenciando de manera correcta al autor (a) para dar
reconocimiento al trabajo y esfuerzo del individuo.
REFERENCIAS
(Gantús, 2016)
(Castro, 2020)
(Hernández, 2016)
(Juan Juárez & Alfaro Torres, 2014)
(Perianes Rodríguez, 2013)
(De la Cabada, 2008)
(Sureda Negre & Morey López, 2009)
(Cebrián Robles, 2018)
(Gómez Espinosa et al., 2022)
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CAPTURAS ZOTERO- BASES DE DATOS

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