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Los chicos y chicas adolescentes
con dificultades sociales en la
sociedad de la información
#Conceptualización
@JaumeFunes...
Los chicos y chias
adolescentes con los que
trabajas, están en el mundo
digital
1. ¿Qué destacarías de sus usos?
2. ¿Qué t...
2.0
#10años
Facebook (2004)
YouTube (2005)
Twitter (2006)
Whatsapp (2009)
Instagram (2010)
#10años
Facebook (2004)
YouTube (2005)
Twitter (2006)
Whatsapp (2009)
Instagram (2010)
#10años
smartphone #integrado
‘Se calcula que en el 2020 un 80% de la población mundial tendrá smartphone’
The Economist (2015)
Diari de Girona. 23 d’octubre de 2014.
smartphone #integrado
‘Se calcula que en el 2020 un 80% de la población mundial ten...
ARA. 1 de marzo de
2015 #MWC15
smartphone #integrado
‘Se calcula que en el 2020 un 80% de la población mundial tendrá smar...
24h#conexión
#desconexión
Demandas
@sobrepantalles
¿Demasiadas pantallas a la vez?
¿Cómo saber si está encganchado?
Lo que se dicen en la red…
¿A pa...
Amanda Todd (2012)
#ciberacoso #grooming
1. Ausencia de adultos que acompañen
2. Los problemas de siempre, con
nuevas variables
#exponencialidad #velocidad #import...
Hijos digitales de adultos
analógicos
Immigrantes digitales Nativos digitales
Prensky, 2006
Analógicos Digitales
Small, 2009 // Flynn 2012 // Sparrow, 2011
Via @Dreig 2013
Una herramienta para
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Divertirse y relaiconarse
#RRSS
Funes, 2013 // Jenkins, 2008
(1) TV (2) PC (3) Móvil (1) Móvil (2) PC (3) TV
Via @Dreig 2013
Via @Dreig 2013
Generació Zapping Generació Google
Generació Facebook
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Reig, 2011
Oralidad: escritura y
lectura
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Modificat de JAP EPA
Prenksy,2006 // Jenkins, 2008 // Piscitelli, 200...
Via @Dreig 2013
Via @Dreig 2013
Soporte físico La nube
Modificat de JAP EPA
Ganyet, 2012
Concentración en una
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Multitarea
Via @Dreig 2013
Ritmos
Facebook (Agosto 2013)
700millones de usuarios diarios (70% vía móvil)
350 millones de fotos subidas por día
Casi 1 de 8 u...
Instagram
75 milions d’usuaris diaris
68% dones 32% homes
90% < 35 anys
Horas jugadas/año
#Videojuegos
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2. World of Warcraft - 622,378,909
3. Minecraft - 371,...
Minutos a Facebook cada mes
1.369.862 años aproximadamente
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Capacidad de control
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2015 #MWC15
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Intagram.com
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Nueva identidad digital
en constante interacción
Adolescentes,
también en la red
@JaumeFunes: ’Para la mayoría de adolescentes
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La identidad digital, como una nueva
forma de presentarse al mundo
L’identitat digital, com una nova manera
de presentar-se al món
El País.21 de juny de 201
L’identitat digital, com una nova manera
de presentar-se al món
El País.7 de febrer de 20
La presència a la xarxa identifica
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Font: Erlich. Montt. Dosis diarias.
Relació
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Autoestima
Resultats, èxits,
inciatives…
Manu Fernández (AP)
Sherry Turkle (1997)
‘Los personajes virtuales son objetos con
los que podemos pensar’
Exemple: Second Life
Paula Sibilla ...
Back, Stofer, Varize, Gaddis, Shumukle,
Egloff i Gossling (2010)
‘La vida off line tiene gran
correspondencia con la vida ...
Via @Dreig 2013
•  ‘Difícil crear identidades idealizades en la web social’ //
‘No somos los “amos exclusivos” de ésta’
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La base siempre será el
acompañamiento
socioeducativo
Trabajar para ser conocido
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Granollers
2n – 4t ESO (2012/13)
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Los espacios 2.0 com un
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Gràcies Lluís Cucurull
En el que se conforman
nuevas identidades, que
acaban fusionándose con
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Replanteándo intimidad y privacidad
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1. Ajustar el enfoque de la mirada.
2. Aprender a ver, a observar, a conocer los significados y
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¿Qué ideas para qué intervención?
Observar con discreción
Trabajar la identidad digital
La ciudadanía, también en la red
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Gracias por haber llegado hasta aquí
Jaume Funes // Jordi Bernabeu Farrús
@JaumeFunes @jordibernabeu
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Fuentes
Social Media Revolution
http://www.youtube.com/watch?v=lFZ0z5Fm-Ng
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Aprender en la escuela 2.0 . Francisco Muñoz de la Peña
http://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela20
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Los chicos y chicas adolescentes en situaciones de dificultad social en la Sociedad de la Información
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Los chicos y chicas adolescentes en situaciones de dificultad social en la Sociedad de la Información

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Los chicos y chicas adolescentes en situaciones de dificultad social en la Sociedad de la Información. Zaragoza 20 de mai de 2015.

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Los chicos y chicas adolescentes en situaciones de dificultad social en la Sociedad de la Información

  1. 1. Los chicos y chicas adolescentes con dificultades sociales en la sociedad de la información #Conceptualización @JaumeFunes @JordiBernabeu 20 de mayo de 2015. Zaragoza. Està permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels continguts d’aquest document. L'única condició és que figuri primer el nom de l'autor i/o les referències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes les còpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials. Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol queixa feu-me-la arribar). http://www.slideshare.net/jordibernabeu/zaragoza-48379024
  2. 2. Los chicos y chias adolescentes con los que trabajas, están en el mundo digital 1. ¿Qué destacarías de sus usos? 2. ¿Qué te preocupa educativamente hablando?
  3. 3. 2.0 #10años
  4. 4. Facebook (2004) YouTube (2005) Twitter (2006) Whatsapp (2009) Instagram (2010) #10años
  5. 5. Facebook (2004) YouTube (2005) Twitter (2006) Whatsapp (2009) Instagram (2010) #10años
  6. 6. smartphone #integrado ‘Se calcula que en el 2020 un 80% de la población mundial tendrá smartphone’ The Economist (2015)
  7. 7. Diari de Girona. 23 d’octubre de 2014. smartphone #integrado ‘Se calcula que en el 2020 un 80% de la población mundial tendrá smartphone’ The Economist (2015)
  8. 8. ARA. 1 de marzo de 2015 #MWC15 smartphone #integrado ‘Se calcula que en el 2020 un 80% de la población mundial tendrá smartphone’ The Economist (2015)
  9. 9. 24h#conexión #desconexión
  10. 10. Demandas @sobrepantalles ¿Demasiadas pantallas a la vez? ¿Cómo saber si está encganchado? Lo que se dicen en la red… ¿A partir de qué edad? ¿Cómo se presentan? ¿A quién recurren cuándo tienen problemas?
  11. 11. Amanda Todd (2012) #ciberacoso #grooming
  12. 12. 1. Ausencia de adultos que acompañen 2. Los problemas de siempre, con nuevas variables #exponencialidad #velocidad #importancia 3. La audiencia Algunas ‘preocupaciones’… @sobrepantalles
  13. 13. Hijos digitales de adultos analógicos
  14. 14. Immigrantes digitales Nativos digitales Prensky, 2006
  15. 15. Analógicos Digitales Small, 2009 // Flynn 2012 // Sparrow, 2011
  16. 16. Via @Dreig 2013
  17. 17. Una herramienta para trabajar #mail Divertirse y relaiconarse #RRSS Funes, 2013 // Jenkins, 2008
  18. 18. (1) TV (2) PC (3) Móvil (1) Móvil (2) PC (3) TV
  19. 19. Via @Dreig 2013
  20. 20. Via @Dreig 2013
  21. 21. Generació Zapping Generació Google Generació Facebook Generació Smartphone Reig, 2011
  22. 22. Oralidad: escritura y lectura Audiovisual + Oralidad Modificat de JAP EPA Prenksy,2006 // Jenkins, 2008 // Piscitelli, 2009 #Revolució_postgutenbergiarna (a Reig, 2103)
  23. 23. Via @Dreig 2013
  24. 24. Via @Dreig 2013
  25. 25. Soporte físico La nube Modificat de JAP EPA Ganyet, 2012
  26. 26. Concentración en una tarea Multitarea
  27. 27. Via @Dreig 2013
  28. 28. Ritmos
  29. 29. Facebook (Agosto 2013) 700millones de usuarios diarios (70% vía móvil) 350 millones de fotos subidas por día Casi 1 de 8 usuarios del planeta Watsapp (Abril 2014) 500 millones de usuarios diarios Fuente: http://www.trecebits.com/2013/08/26/13-sorprendendes-estadisticas-de-facebook-infografia/ http://es.engadget.com/2014/04/23/whatsapp-500-millones-usuarios
  30. 30. Instagram 75 milions d’usuaris diaris 68% dones 32% homes 90% < 35 anys
  31. 31. Horas jugadas/año #Videojuegos 1. League of Legends - 1,292,502,456 2. World of Warcraft - 622,378,909 3. Minecraft - 371,635,651
  32. 32. Minutos a Facebook cada mes 1.369.862 años aproximadamente 30.000.000.000 de mensajes compartidos 700.000.000.000
  33. 33. Producción
  34. 34. Horas de video subidas a YouTube por minuto (2015) 300
  35. 35. Participación, colaboración, cooperación…
  36. 36. Capacidad de control
  37. 37. ARA. 3 de març de 2015 #MWC15
  38. 38. EP. 4 de gener de 2015.
  39. 39. Oportunidades vs Miedos
  40. 40. Nuevos escenarios comunitarios
  41. 41. Intagram.com
  42. 42. Intagram.com
  43. 43. Nueva identidad digital en constante interacción
  44. 44. Adolescentes, también en la red @JaumeFunes: ’Para la mayoría de adolescentes actuales pocas cosas tiene sientido sin referencia a ellos. Son en la medidad que están "en línia” y son en la medida que son imagen. No hay identidad sin perfil en la red virtual. No hay sociabilidad sin interacción digital.’ #Relación #Construcción_de_identidad #Participación #Conocimiento #Aprenendizaje #Comunidad
  45. 45. La identidad digital, como una nueva forma de presentarse al mundo
  46. 46. L’identitat digital, com una nova manera de presentar-se al món El País.21 de juny de 201
  47. 47. L’identitat digital, com una nova manera de presentar-se al món El País.7 de febrer de 20
  48. 48. La presència a la xarxa identifica i genera “reputació” Font: Erlich. Montt. Dosis diarias.
  49. 49. Relació Participació Acceptació Autoestima Resultats, èxits, inciatives…
  50. 50. Manu Fernández (AP)
  51. 51. Sherry Turkle (1997) ‘Los personajes virtuales son objetos con los que podemos pensar’ Exemple: Second Life Paula Sibilla (2008) ‘Show del yo’/ ‘Extimidad’ Autobiografía: autor-narrador-personatge (autolegimitación) CastaÑo (2012) ‘Identidad mosaico’ Adaptada a les característiques de les xarxes socials
  52. 52. Back, Stofer, Varize, Gaddis, Shumukle, Egloff i Gossling (2010) ‘La vida off line tiene gran correspondencia con la vida on line’ Rodríguez-Said (2010) ‘¿Nos presentamos cómo somos sino cómo queramos que nos vean?’
  53. 53. Via @Dreig 2013 •  ‘Difícil crear identidades idealizades en la web social’ // ‘No somos los “amos exclusivos” de ésta’ •  Perfiles altamente falseados correlacionan con rasgos neuróticos
  54. 54. La base siempre será el acompañamiento socioeducativo Trabajar para ser conocido Profesionales cercanos y positivos >> referentes Intromisinó equilibrada/pensada Los pero de la relaición educativa (dilemas) Acompañamiento y dinamización (también en la red)
  55. 55. Granollers 2n – 4t ESO (2012/13) El papel de referencia del adulto delante de situaciones problemáticas es escaso http://prezi.com/wnhwjxtyoone/usos-adolescents-de-les-pantalles-4-abril-2014/
  56. 56. Los espacios 2.0 com un espacio más (de #relación) Con las tensiones propias de la profesión El reto no es sólo adaptarse a la revolución tecnológica, con respecto a la adquisición, dinamización y conocimiento de tecnologías educativas, sino sobre todo en cuanto a las nuevas categorías que conforman el marco de la educación y aprendizaje -social-.
  57. 57. Los espacios 2.0 com un espacio más (de #relación) Con las tensiones propias de la profesión Más allá del horario e itinerario laboral (ciudadano <> trabajador) En un contexto de interconexión permanente Con información abundante Que se complementa entre el espacio físico y digital Que genera conocimiento a partir de la experimentación, participación, producción y creación colectiva.
  58. 58. Cambios para nosotros, los profesionales Vida profesional // Vida personal Exposición pública // Privacida Casa (Centro)/Calle/Escuela/Ciudad // Red Horarios // Disponibilidad
  59. 59. Gràcies Lluís Cucurull
  60. 60. En el que se conforman nuevas identidades, que acaban fusionándose con las ya existentes
  61. 61. Servei de Salut Pública - Carrer Portalet 4 2ª planta 93.842.66.68 www.sobredrogues.net www.facebook.com/sobredrogues - www.twitter.com/sobredrogues jbernabeu@ajuntament.granollers.cat http://www.slideshare.net/sobredrogues - www.sobredrogues.net/index.xml Las tecnologías redefinen nuestra vida, nuestra presentación, nuestra identidad ...
  62. 62. www.facebook.com/sobrepantalles - www.twitter.com/sobrepantalles www.slideshare.net/sobredrogues - www.slideshare.net/sobrepantalles www.youtube.com/sobredrogues - www.youtube.com/sobrepantalles http://www.sobredrogues.net/feed - www.sobrepantalles.net/feed jordi@duatlocentelles.cat – www.duatlocentelles.cat www.facebook.com/duatlocentelles - www.twitter.com/duatlocentelles jordibernabeufarrus@gmail.com – www.jordibernabeu.cat www.facebook.com/jordibernabeufarrus - www.twitter.com/jordibernabeu www.flickr.com/jordibernabeu jordi.bernabeu@uvic.cat – www.uvic.cat Identitades Múltiples Interaccionan/Convergentes Límitse difusos
  63. 63. La pensencia en la red identifica y genera reputación Font: Montt. Dosis diarias.
  64. 64. Replanteándo intimidad y privacidad
  65. 65. Snapchat
  66. 66. Los contenidos a trabajar La identidad digital Las relaciones La sobreutilización La visión crítica Ciudadania i convivencia, también en la xarxa http://blogs.cccb.org/lab/article_laprenentatge-a-la-xarxa-2-entre-laccio-preventiva-i- educativa/
  67. 67. 1. Ajustar el enfoque de la mirada. 2. Aprender a ver, a observar, a conocer los significados y los sentidos de sus vidas, a saber preguntar sobre el que viven. 3. Tener conflictos no es tener problemas. 4. La adolescencia quizás también también un tiempo de malestares. 5. La escuela (o los centros de formación) como un importante territorio para intervenir.? 6. Construir espacios de influencia educativa a su alrededor. 7. Suprimir la distancia, construir la proximidad. Aceptar convertirse en adultos cercanos. 8. Acompañar (que no derivar) 9. Controlar la angustia que nos provocan sus riesgos. Garantizar que no se están haciendo daño. 10. Dejar de considerarlos menores y tratarlos como sujetos responsables. Que se construyan sus propios límites. Decàleg d’idees per a la intervenció socioeducativa (adaptació de Funes, 2010) #Acompañamiento #Referencia #Comunidad #Utilidad #Responsabilidad
  68. 68. ¿Qué ideas para qué intervención? Observar con discreción Trabajar la identidad digital La ciudadanía, también en la red Ofrecer pautas para usos 'seguros' Trabajo y detección de factores de riesgo de la adicción Presentar un discurso crítico entorno nuestra privacidad, datos y derechos Transmitir responsabilidad, moderación y prudencia Desarrollar normativas de uso razonables y posibles Compartir perfiles con adolescentes y jóvenes: construir red juntos: participar como forma de aprendizaje
  69. 69. Gracias por haber llegado hasta aquí Jaume Funes // Jordi Bernabeu Farrús @JaumeFunes @jordibernabeu http://www.sobrepantalles.net
  70. 70. Fuentes
  71. 71. Social Media Revolution http://www.youtube.com/watch?v=lFZ0z5Fm-Ng Força inspiració en: El món dels joves a través dels mitjans. Un nou paradigma de comunicació. Josep Maria Ganyet http://www.slideshare.net/ganyet/xarxes-socials-i-joventut-5813571 Las e-adicciones. Dependencias en la era digital. Gonzalez, V. Merino, L, Cano, Margarita. Edtorial Nexusmédica. 2009. Sempre connectat! Ajuntament de Granollers i Educació per a l’acció Crítica http://sobredrogues.net/connectat Riscos associats a les pantalles. Educació per a l’Acció Crítica (www.edpac.cat) Sobredrogues.net - Sobrepantalles.net Servei de Salut Pública (Ajuntament de Granollers) http://www.sobredrogues.net/pantalles - http://www.sobrepantalles.net http://www.slideshare.net/sobredrogues/parlem-de-pantalles http://www.sobredrogues.net/resultatsconcurs Foto de portada: Manjutan Kiran (AFP) ARA Fotografies (“Facebook ja és a borsa”)
  72. 72. Aprender en la escuela 2.0 . Francisco Muñoz de la Peña http://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela20 Las redes sociales en eduación Pedro Cuesta Morales http://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-redes-sociales-en-educacin-2476047 Guía sobre uso seguro de Internet, videojuegos y móviles http://www.obrasocialcajamadrid.es/os_cruce/0,0,98428_413358_98576$P1=823,00.html jbernabeu@ajuntament.granollers.cat - 93.842. 66.68 Connecta’t per apendre. Jordi Jubany. Editorial Rosa Sensat Socionomia. Dolors Reig. Deusto. De moltes conferències, xerrades, articles, publicacions i converses d’en Jaume Funes. http://jaumefunes.com Font imatges: Getty Images, referenciades a flickr.com/jordibernabeu. Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol queixa feu-me-la arribar).

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