Aulas virtuales 2

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Aulas virtuales 2

  1. 1. Artículo: Bibliotecas Digitales BIBLIOTECAS DIGITALES IntroducciónLa primera noción de biblioteca universal data del año 1945 en que el científico VannevarBush propuso su concepción sobre una máquina capaz de almacenar una gran cantidadde información: "el Memex". Su propuesta introdujo, por primera vez, la idea de un accesosencillo e individualmente configurable al conocimiento almacenado digitalmente.A partir de la década de los años 60 del siglo XX, en que la Biblioteca del Congreso de losEstados Unidos, inició la automatización de sus voluminosos fondos, fueron muchos lospasos dados en el mundo de las bibliotecas hacia la automatización y la digitalización.En el año 1971, Michael Hart decidió hacer realidad la idea de que muchos de los másfamosos e importantes textos de la humanidad estuviesen disponibles libremente paratodos. Surgieron así, las bibliotecas digitales, las cuales constaban de libros y textoselectrónicos en Internet, con miles de voluntarios y colaboradores en todo el mundo.Pretende disponer los textos digitales de la forma más simple posible para facilitar elacceso de los usuarios finales. Hart y sus colaboradores comenzaron su proyecto con losclásicos de la literatura universal. Desarrollo"Las bibliotecas digitales son sitios desarrollados hace relativamente poco tiempo con elpropósito de representar los contenidos y servicios que brindan las bibliotecas por medio Ester Perdomo 3°A
  2. 2. Artículo: Bibliotecas Digitalesde Internet. Se debe enfatizar en la organización flexible y distribuida de la información ysu recuperación; aspectos claves en el diseño de las bibliotecas digitales..."1En una biblioteca digital se pueden encontrar diversos materiales como libros,diccionarios, revistas, enciclopedias, pero las cuales se pueden encontrar en la red,mediante la utilización de la importante herramienta como lo es el Internet, lo cual permiteun mayor acceso a todo el mundo, en cualquier momento o lugar.Dichas bibliotecas digitales sirven para poder leer libros o diferentes materiales en la red,esto es de mucha ayuda ya que facilita la tarea de muchas personas, ya que todo elmundo tiene acceso a Internet y es posible desde cualquier lugar tener acceso a un librosin tener que recurrir a una biblioteca común.Una biblioteca digital tiene una riqueza y una variedad mucho mayores de índices ymecanismos de búsqueda. Las computadoras hacen posible estructurar un sistema demenús para direccionar la búsqueda de archivos de información. Operacionalmente, eldireccionamiento a una información determinada se puede incorporar en un documentode hipermedios.Algunos ejemplos que se pueden menciona en el mundo son: Bibliotecas del Tec deMonterrey; Biblioteca Nacional de México; Biblioteca Nacional de Chile; The BritishLibrary ; Bibliotèque Nacional de France ; Trove National Library of Australia ; DavisCounty Library y la Biblioteca Jurídica Virtual .Ventajas didácticasSe pueden considerar como ventajas el hecho de que el acceso sea de una forma rápiday segura.La biblioteca digital puede entenderse de diferentes formas y abordarse desde diferentescampos temáticos. El uso de las Bibliotecas digitales se puede trabajar en las diversasáreas de conocimiento y a su vez se puede trabajar desde un carácter multidisciplinar.Ocupa así, la biblioteca digital, un lugar importante dentro del universo de recursoselectrónicos presentes en Internet; que ofrece al usuario la perspectiva del acceso1 Coutín Domínguez A. Arquitectura de información para sitios web. Madrid: AnayaMultimedia, 2002. p. 259-61. Ester Perdomo 3°A
  3. 3. Artículo: Bibliotecas Digitaleselectrónico a los recursos de información, al conocimiento acumulado y a la inteligenciacolectiva, desde su conveniencia temporal y espacial.Su uso es viable ya que para poder acceder a las Bibliotecas Digitales, ya que lo puedenhacer desde sus propias XO, incluso es posible que en conjunto, la clase y los docentespuedan crear una biblioteca, así los alumnos puedan acceder a diversos materiales yconsultar los mismos.hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" unos conocimientos quetendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a losestudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio ypromover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas yaplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentesherramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada en el alumno)y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información paraque construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepciónpasiva-memorización de la informaciónLas TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casisiempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos deaprendizaje como herramienta para el proceso de la información y como contenidoimplícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC aprenden sobre ellas,aumentando sus competencias digitales). Así, hoy en día los formadores necesitan utilizarlas TIC en muchas de sus actividades profesionales habituales.Se realizan evaluaciones respecto a la utilización de este recurso la importancia dedefinir los criterios de evaluación de los recursos digitales es muy significativa, porque seconvierte en un instrumento sistemático que auxilia la evaluación. Para abordar laevaluación de los recursos digitales es indispensable identificar, definir y adaptar loscriterios a través de revisores especialistas en el área.En la evaluación de bibliotecas digitales, deben concurrir, tanto aspectos de la evaluaciónde los sistemas bibliotecarios como aspectos de valoración de entornos digitales, asícomo la organización de la información en estos contextos y la interacción del usuario conellos.Opinión personal Ester Perdomo 3°A
  4. 4. Artículo: Bibliotecas DigitalesConsidero que es de relevancia que se incorporen estas herramientas en el aula, ya quevivimos en un mundo en el cual la tecnología ha cobrado mucha importancia y espertinente que se incorporen herramientas tecnológicas en las escuela para poder tenermás oportunidades de acceder al mismo material, ya sea no solo de la manera tradicionalsino también poder leer libros virtualmente. Dicho recurso a su vez es fácil y accesible aque se utilice en la educación uruguaya actual, ya que al todos los niños tener acceso aInternet, gracias al Plan Ceibal, es posible que cada uno pueda acceder a BibliotecasDigitales existentes o incluso puedan crear una propia, como un proyecto áulico oinstitucional. Para ellos también requiere que los docentes se informen y especialicenrespecto del tema, para luego poder trasladar dicha propuesta a los alumnos. Estoayudaría en gran medida para los aprendizajes de los niños porque van a estar al alcancede cualquier material necesario, y al que pueden recurrir de forma rápida y sencilla. Ester Perdomo 3°A

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