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J.L. Poza-Lujan , J.A Conejero
Esquemas para escribir
fácilmente varios párrafos
Contenido
• Entorno
• Resumiendo
• Página en blanco
• Qué nos van a
evaluar
• Conclusiones
El entorno en el que nos toca e...
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Resumiendo un texto: etiquetado...
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Resumiendo: inspiraciones
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Página en blanco: el embudo
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Página en blanco: sota, caballo...
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¿Qué nos van a evaluar de lo es...
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Técnicas rápidas para escribir

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Transparencias de la sesión de clase en la que se explica a los alumnos técnicas sencillas y rápidas para escribir texto en sus proyectos, trabajos o en un blog.

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Técnicas rápidas para escribir

  1. 1. J.L. Poza-Lujan , J.A Conejero Esquemas para escribir fácilmente varios párrafos
  2. 2. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones El entorno en el que nos toca escribir • Resumiendo: Disponemos de un texto que debemos resumir, comentar, extraer puntos importantes o simplemente emplearlo como inspiración. – Efecto desbordamiento: mucha información – La técnica debe consistir en leer y saber cómo recoger lo importante • Página en blanco: no disponemos de un texto de referencia, sino que sólo se dispone de un tema sobre el que escribir. – Efecto página en blanco: ninguna información – La técnica debe estar orientada a poder escribir sin basándose en patrones que hayan funcionado en otras situaciones. 22/02/2017 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero 2
  3. 3. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Resumiendo un texto: etiquetado • Cuando se debe analizar un texto hay diversas técnicas para poder obtener eficientemente información reutilizable. 1. Primero leer el texto, de forma activa – Marcar aquellas frases que, por cualquier motivo, destaquen. – Etiquetar la frase marcada, de forma que se pueda posteriormente se pueda analizar y clasificar las marcas, según se desee escribir el análisis. – Escribir las “inspiraciones” en una libreta aparte. 2. Escribir el resumen/análisis – Utilizar las técnicas que se detallan: página en blanco. 22/02/2017 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero 3
  4. 4. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Resumiendo un texto: etiquetado • Ejemplo: usando las anotaciones del lector de documentos 22/02/2017 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero 4
  5. 5. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Resumiendo: inspiraciones • Ejemplo: usando iconos 22/02/2017 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero 5
  6. 6. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Página en blanco: el embudo • Empezar con definiciones básicas muy generales. • Continuar centrándose en el ámbito concreto del que trata el texto. 22/02/2017 6 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero La biología es la ciencia que estudia […] y tiene aplicaciones que van desde […] hasta […] bla, bla, bla… Dentro de la biología, la genética se define como […] y es la responsable de ciertos avances como […] bla, bla, bla… En la genética, la secuenciación de un genoma es […], y se actualmente se emplea para […] bla, bla, bla… La ingeniería informática se aplica a la biología en […] en concreto en genética, existe software que hace […] bla, bla, bla…
  7. 7. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Página en blanco: sota, caballo y rey • Descripción cronológica 1. pasado: cómo se hacían las cosas antes (sota) 2. presente: cómo se hacen actualmente (caballo) 3. futuro: cómo sería ideal que se hiciesen (rey) 22/02/2017 7 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero La gestión del stock de un almacén se realizaba inicialmente por medio de registros en fichas de papel que se debían almacenar en […] lo cual generaba problemas de […] bla, bla, bla… Actualmente se emplean bases de datos para la gestión del stock, lo que proporciona las siguientes ventajas […] bla, bla, bla… Sin embargo, el reconocimiento de elementos de almacenaje se podría mejorar mediante […] lo que implicaría una mejora en […] bla, bla, bla…
  8. 8. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Página en blanco: sota, caballo y rey • Descripción conceptual 1. el problema (sota) 2. las soluciones: con las ventajas y los inconvenientes que tienen (caballo) 3. las alternativas: con las mejoras que podrían proporcionar (rey) 22/02/2017 8 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero La gestión del stock de un almacén es una labor compleja, puesto que […] genera problemas de […] bla, bla, bla… Generalmente se evitan algunos de los problemas por medio de aplicaciones Web con el soporte de bases de datos relacionales, lo que proporciona las siguientes ventajas […] pero tienen los inconvenientes de […] bla, bla, bla… Para mejorar los sistemas actuales es posible emplear bases de datos no relacionales lo que implicaría una mejora en […] bla, bla, bla…
  9. 9. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Página en blanco: técnica de la T • Previous work + Related work 1. Previous work: ir citando los trabajos previos (directamente relacionados) que se han ido realizando (el eje de trabajo es el tiempo) 2. Related Work: citar los trabajos actuales que están relacionados, aunque no sea directamente (el eje de trabajo es el “espacio”) 22/02/2017 9 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero Los primeros sensores electrónicos de temperatura se basaban en la técnica de los termopares (los termostatos no son electrónicos, sino mecánicos). A continuación se desarrollaron las resistencias variables con la temperatura o RTD. Finalmente se tienen los termistores encapsulados que permiten una precisión y velocidad aceptables además de integrar las comunicaciones. Otros sensores que integran las comunicaciones son los de humedad y los de iluminación, que se basan en la técnica… bla
  10. 10. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Página en blanco: técnica de la T • Cinco W y una H – Se basa en el periodismo y determina que un texto completo debe contestar a las preguntas: • Who? (¿Quién?) • What? (¿Qué?) • Where? (¿Dónde?) • When? (¿Cuándo?) • Why? (¿Por qué?) • How? (¿Cómo?) 22/02/2017 10 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero Steve Jobs y Stephen Wozniak, no crearon el primer ordenador Apple en un garaje. En la segunda mitad de los setenta querían introducir los ordenadores en todos los hogares. Stephen quería democratizar la tecnología, Steve ganar dinero. Para lograr el primer Apple compraron las piezas separadamente y las ensamblaron ellos mismos.
  11. 11. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones ¿Qué nos van a evaluar de lo escrito? • Forma (lo que se ve, el interfaz con quien nos lea) – Texto escrito • Ortografía (palabras bien escritas) • Gramática (estructura coherente) – Morfología: (por ejemplo uso correcto de palabras derivadas) – Sintaxis (el orden adecuado) • Semántica (uso correcto del significado de las palabras) – Lo que no es texto escrito, pero es información • Uso de imágenes • Uso de vídeos • Uso de audios • Inclusión de enlaces – Lo que no es información (maquetación) • Colores empleados • Estilo de texto22/02/2017 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero 11
  12. 12. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones ¿Qué nos van a evaluar de lo escrito? • Fondo (lo que no se ve, y por tanto es con lo que se queda quien nos lea) – Conocimientos • ¿se proporciona información nueva o sólo se limita a repetir algo que ya se conoce? – Aplicaciones • ¿se pone ejemplos de lo que se habla o sólo se queda en los conceptos teóricos? – Análisis • ¿se analizan los conceptos dando ventajas e inconvenientes o sólo se exponen los conceptos? – Síntesis • ¿se exponen nuevos conceptos, ideas o soluciones? 22/02/2017 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero 12
  13. 13. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Conclusiones: resumiendo • Cuando se debe leer un texto para analizar se debe realizar una lectura activa – Destacar (subrayar, marcar, etc.) aquellos pasajes que más nos llamen la atención (o que sean los que estamos buscando) – Anotar las ideas, inspiraciones en libretas aparte o en el documento (si se va a revisar) – Incluir etiquetas, iconos o similares para hacer un análisis visual • Cuando se trata de analizar o resumir es de mucha utilidad emplear un patrón – Es posible combinarlos. • Hay que buscar el propio estilo. 22/02/2017 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero 14
  14. 14. Contenido • Entorno • Resumiendo • Página en blanco • Qué nos van a evaluar • Conclusiones Conclusiones: página en blanco • Las técnicas de estructuración y contenido de textos (las que se han llamado de “página en blanco”) también pueden usarse para analizar los textos. – Por ejemplo, la técnica de las 5w+1H se puede hacer para ir rellenando casillas de las historia que van apareciendo. 22/02/2017 J.L. Poza-Lujan J.A Conejero 15

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