Tercera unidad artes plásticas 11° año

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Unidad didáctica de undécimo, III trimestre del programa de estudios de Artes Plásticas dentro del marco de Ética, Estética y Ciudadanía

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Tercera unidad artes plásticas 11° año

  1. 1. TERCERA UNIDAD ARTES PLÁSTICAS 11° AÑO Últimas tendencias de los estilos contemporáneos y cultura visual en Costa Rica: imágenes de artistas y diseñadores. Claves del arte costarricense: taller y teoría
  2. 2.  El objetivo de esta unidad, que se implementa a través de un taller dividido en tres trimestres, es hacer reflexionar al estudiantado sobre las metodologías de apreciación artísticas y el estudio del arte costarricense.  Se contempla una estructura donde la teoría se integra a la práctica a partir del conocimiento de la historia del arte, crítica y apreciación estética y la práctica artística, la cual es el contexto principal donde las teorías se integran a los ejercicios de estilos y lenguajes.  Tiene como propósito la aplicación de los modelos del arte costarricense pre-moderno, moderno y contemporáneo y de sus respectivas prácticas, así como la contextualización de las diversas manifestaciones culturales de nuestro país.  Predominan actividades de reflexión y ejercicios prácticos. Primero se debe conocer el estilo, luego discutir sus temas en el contexto cotidiano de los y las estudiantes y finalmente, proceder a realizar las actividades para concluir en la elaboración de un producto individual o colectivo.  La evaluación se mantiene en tres períodos trimestrales, por lo que se debe tener presente esta situación en la programación. La división trimestral se estipula en las estrategias de aprendizaje y mediación. Propósito
  3. 3. El arte contemporáneo en Costa Rica constituye un campo reciente de experiencias artísticas con enfoques globales, por ende, su entendimiento y práctica en el aula implica una serie de competencias, tareas, misiones, características, cualidades, fortalezas cognitivas y pedagógicas en el estudiante que lo comprenda y valore, pues, puede facilitar mejores vías para la convivencia social desde la formación escolar. Introducción Aprendizajes y destrezas individuales y colectivas por lograr:
  4. 4. ¿Cómo se desarrolla el arte contemporáneo en Costa Rica? ¿Cuáles son sus exponentes? ¿Cómo se clasifican de acuerdo a sus temáticas o problemáticas artísticas? ¿Cómo se integra el artista contemporáneo a la vida mediante su obra? ¿Cómo funciona el sistema del arte (artista, curador, coleccionista, museos, medios de difusión? Algunas preguntas esenciales
  5. 5. Florenci Urbina crespo Costa Rica Light, 2001
  6. 6. Homenaje a Monseñor Romero 1983 Otton Solís
  7. 7. Adrian Arguedas Love 2004
  8. 8. Federico Herrero Cabeza, 2000
  9. 9. Carlos Barbosa En busca de autor,1986
  10. 10. Joaquín Rodríguez del Paso América Cheap Labor 1995
  11. 11. Roberto Lizano Mujer con tupos 1989
  12. 12. Emilia Villegas Los navegantes 2000
  13. 13. Virginia Pérez-Ratton De vidrio la cabecera, 1994
  14. 14. Hector Burke El fantasma árbol , 1999
  15. 15. Adolfo Siliézar Relatos de un viajero, 1994
  16. 16. Rolando Castellón Muro, 1996
  17. 17. José Pablo Solís Alma
  18. 18. Franklin Zúñiga Instalación megalítica Una comunicación íntima, 1997
  19. 19. Cinthya Soto Calvo Un corazón cálido para un pensamiento frío y viceversa, 2003
  20. 20. Lucia Madriz copyrigth 2003
  21. 21. Guillermo Tovar Se lo dogo a Pedro para que lo entienda Pablo 2001
  22. 22. Jaime David Tischler Accesorios para baño, 1998
  23. 23. Sussy Vargas Las formas del silencio, 2000  
  24. 24. Habacuc Natividad 2099
  25. 25. Priscila Monge Lección de maquillaje 1 1998
  26. 26. Joaquín Rodríguez del Paso Herramientas para construir el 3 mundo 1999
  27. 27. Jonathan Chaves Quesada Asesoría Pedagogía de Artes Plásticas Dirección Regional de Educación de Guápiles Costa Rica Muchas Gracias

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