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Cuestionario

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para expoiciones de un cuestionario

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Cuestionario

  1. 1. EL CUESTIONARIO FONSECA AQUINO, JOSÉ MIGUEL MAMANI GAYOSO, KAREN PINO ALVAREZ, EVELIN CAHUI CHIRIO, BRENDA MAMANI YAGUNO, INÉS EDUCACION PRIMARIA AREQUIPA- PERU
  2. 2. PARA RECOLECTAR DATOS INFORMATIVOS EN TIEMPO BREVE UTILIZADO FACILITAR LA TABULACIÓN Y EL ALCANCE DE LOS RESULTADOS ES DEBE INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN ES DE CARÁCTER CUALITATIVO CUMPLIR CON LOS REQUSITOS DE VALIDEZ Y FIABILIDAD IMPLICA CONTROLAR LAS VARIABLES DEBE
  3. 3. ES UN PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACIÓN SE DEBE PARTIR DE OBJETIVOS BIEN DEFINIDOS POSEE UN ALTO GRADO CIENTÍFICO CLARIDAD EN LA FORMULACION DE PREGUNTAS CLARIDAD EN LA FORMULACION DE PREGUNTAS CONJUNTO DE PREGUNTAS RESPECTO A UNA O MAS VARIABLES.
  4. 4. PREGUNTAS CERRADAS SOLICITA RESPUESTAS ESPECIFICAS, BREVES Y DELIMITADAS FORMAS DE RESPONDER SON TRES: SI ( ) NO ( ) SIN RESPUESTA ( ) VENTAJAS DICOTÓNICAS TRICOTÓNICAS OFRECE DOS POSIBLES RESPUESTAS: SI ( ) NO ( ) OPCIONES Limitan las respuestas. Es fácil de llenar. Mantiene al sujeto en el tema. Es relativamente objetivo. Es fácil de clasificar y analizar.
  5. 5. PREGUNTAS ABIERTAS CARACTERISTICAS NO DELIMITAN DE ANTEMANO LAS ALTERNATIVAS DE RESPUESTA. SOLICITA UNA RESPUESTA LIBRE. . ESTA RESPUESTA ES REDACTADA POR EL PROPIO SUJETO. PROPORCIONA RESPUESTAS DE MAYOR PROFUNDIDAD. ES DE DIFÍCIL TABULACIÓN, RESUMEN E INTERPRETACIÓN.
  6. 6. PREGUNTAS MIXTAS CONSIDERA EN SU CONSTRUCCIÓN TANTO PREGUNTAS CERRADAS COMO ABIERTAS EJEMPLO EJEMPLO  MARQUE DE ACUERDO A SU EDAD ENTRE LOS SIGUIENTES RANGOS MENORES DE 20 AÑOS ( ) DE 20 AÑOS A 30 AÑOS ( ) DE 31 A 40 AÑOS ( ) DE 41 A 50 AÑOS ( )
  7. 7. EL CUESTIONARIO NO HA DE SER DEMASIADO LARGO NO ES CONVENIENTE INICIAR EL CUESTIONARIO CON PREGUNTAS DIFÍCILES O MUY DIRECTAS DETERMINAR EL PROPÓSITO DEL CUESTIONARIO. SE REFIERE A UN TEMA SIGNIFICATIVO HACER UNA LISTA DE ASPECTOS (VARIABLES) QUE SE CONSIDERAN IMPORTANTES DE INCLUIR
  8. 8. ESPECIFICAR LA INFORMACION REQUERIDA DETERMINAR EL TIPO DE PREGUNTAS Y FORMA DE RECOPILAR LA INFORMACION DETERMINAR EL CONTENIDO DE CADA PREGUNTA DETERMINAR LA FORMA DE RESPUESTA DE CADA PREGUNTA DETERMINAR LAS SECUENCIAS DE LAS PREGUNTAS EVALUAR Y PROBAR EL CUESTIONARIO
  9. 9. EL CUESTIONARIO DEBE SER CONCISO DEBE SER REDACTO CON CLARIDAD DEBE MANTENER DISCRECCIÓN DEBE GUARDAR FACILIDAD DEBE TENER ORDEN LÓGICO
  10. 10. TIPOS DE INVESTIGACIÓN NO ESTRUCTURADOS SEMI ESTRUCTURADOS ESTRUCTURADO

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