معطيات وأرقام ...الملكية العلوية و قضية التعليم و الأُمية

1. ‫امللكية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫و‬‫قضية‬‫التعلمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫مغ‬ ‫مجهورية‬ ‫مقاالت‬1
‫مغربية‬‫مجهورية‬‫مقاالت‬
‫و‬ ‫ية‬‫و‬‫العل‬ ‫امللكية‬‫ية‬‫قض‬‫تعلمي‬‫ل‬‫ا‬‫مية‬ُ‫ل‬‫ا‬ ‫و‬
‫بعد‬16‫و‬ ‫احلمك‬ ‫من‬ ‫نة‬‫س‬‫اذه‬‫و‬‫تح‬‫اس‬‫الشعب‬ ‫عىل‬ "‫"املكل‬ ‫خرج‬ ‫السلط‬ ‫لك‬ ‫عىل‬‫يف‬ ‫ا‬‫ر‬‫مؤخ‬
‫فشل‬ ‫يربر‬ "‫"الكريس‬ ‫خطاب‬‫عذر‬ ‫قبح‬‫أ‬‫أ‬‫ب‬ ‫التعلمي‬،‫شهادة‬ ‫عىل‬ ‫يركز‬ ‫ال‬‫أ‬‫أ‬ ‫الشعب‬ ‫داعيا‬
‫البااكلوراي‬‫هل‬ ‫كتب‬ ‫ومن‬ ‫(هو‬ ‫يا‬‫متناس‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫يا‬‫انس‬ ،‫املهين‬ ‫ين‬‫و‬‫للتك‬ ‫التوجه‬ ‫عىل‬ ‫ايه‬‫ا‬ ‫مشجعا‬ ‫و‬
‫الش‬ ‫غلب‬‫أ‬‫أ‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ )‫اخلطاب‬‫بعض‬ ‫ابت‬ ‫اليت‬ ‫شهادة‬‫ل‬‫ا‬ ‫تكل‬ ‫تطلب‬ ‫املهين‬ ‫ين‬‫و‬‫التك‬ ‫يف‬ ‫اجليدة‬ ‫عب‬
‫ي‬ ‫بة‬‫ر‬‫املغا‬‫ل‬ ‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ،‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫حمو‬ ‫شهادة‬‫ب‬ ‫لقهبا‬‫ال‬ ‫التعلمي‬ ‫توى‬‫مس‬ ‫تدين‬.‫البدل‬ ‫داخل‬ ‫عمويم‬‫ايترى‬ ‫فهل‬
‫س‬‫ي‬‫لي‬ ‫شهادة‬‫ل‬‫ا‬ ‫تكل‬ ‫عهنا‬ ‫سقط‬‫توى‬‫املس‬ ‫تدين‬ ‫من‬ ‫يد‬‫؟‬‫حباج‬ ‫هو‬ ‫م‬‫أ‬‫أ‬‫ة‬‫ل‬‫خرى‬‫أ‬‫أ‬ ‫نية‬‫هم‬ ‫فئة‬‫ليس‬‫و‬
‫نيني؟‬‫لتق‬‫خرى‬‫أ‬‫أ‬ ‫انحية‬ ‫من‬ ‫و‬،‫دول‬ ‫و‬ ‫املتخلفة‬ ‫مم‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بني‬ ‫يقها‬‫ر‬‫ط‬ ‫تشق‬‫ل‬ ‫تسعى‬ ‫اكملغرب‬ ‫دوةل‬
‫حداثة‬ ‫كرث‬‫أ‬‫أ‬ ‫بتخصصات‬ ‫هندسني‬‫مل‬‫ا‬ ‫و‬ ‫نيني‬‫للتق‬ ‫كرث‬‫أ‬‫أ‬ ‫حباجة‬ ‫يست‬‫أل‬‫أ‬ ‫كهذه‬ ‫دوةل‬ ،‫الثالث‬ ‫العامل‬
‫اجلودة‬ ‫و‬ ‫ية‬‫التنافس‬ ‫من‬ ‫فع‬‫ر‬‫لل‬،‫ا‬‫تعداد‬‫س‬‫ا‬‫اهجة‬‫و‬‫مل‬‫تسارع‬‫مل‬‫ا‬ ‫لويج‬‫و‬‫تكن‬‫ل‬‫ا‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬‫؟‬‫هل‬
‫و‬ ‫متعمل‬ ‫باب‬‫ش‬ ‫دون‬ ‫ذكل‬ ‫فعل‬ ‫ننا‬‫ميك‬‫مهنا‬ ‫يعاين‬ ‫اللك‬ ‫صبح‬‫أ‬‫أ‬ ‫اليت‬ ‫املهتالكة‬ ‫املنظومة‬ ‫هبذه‬‫و‬
‫يجية‬‫ت‬‫ا‬‫رت‬‫اس‬ ‫يه‬ ‫هذه‬‫أ‬‫أ‬ ‫؟‬ ‫النظر‬ ‫عد‬‫ب‬‫و‬ ‫احلاكمة‬ ‫يه‬ ‫هذه‬‫أ‬‫أ‬ !‫؟‬ ‫اباكلوراي‬ ‫بدون‬‫؟‬ ‫التعلمي‬ ‫صالح‬‫ا‬

2. ‫امللكية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫و‬‫قضية‬‫التعلمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫مغ‬ ‫مجهورية‬ ‫مقاالت‬2
‫وحث‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عىل‬ ‫شجيع‬‫لت‬‫ا‬ ‫و‬ ‫العليا‬ ‫املعاهد‬‫و‬ ‫ابجلامعات‬ ‫كرث‬‫أ‬‫أ‬ ‫لالهامتم‬ ‫حباجة‬ ‫نا‬‫لس‬‫أ‬‫أ‬
‫مية؟‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫و‬ ‫التعلمي‬ ‫عىل‬ ‫الناس‬
‫ع‬ ‫نظرة‬ ‫نلقي‬ ‫دعوان‬ ،‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫موضوع‬ ‫للتو‬ ‫ذكران‬ ‫ننا‬‫أ‬‫أ‬ ‫مبا‬‫و‬‫ىل‬‫ية‬‫و‬‫العل‬ ‫امللكية‬ ‫هذه‬ ‫ات‬‫ز‬‫منج‬‫اليت‬
‫تشدق‬‫ي‬‫هبا‬‫بيدها‬‫ع‬‫يت‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫ين‬‫أ‬‫أ‬ ‫لرنى‬ ،‫تيب‬‫ر‬‫ت‬:‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫اجلرحي‬ ‫بدلان‬
1
‫عامليا‬‫ال‬ ‫املغرب‬ ‫حيتل‬‫تبة‬‫ر‬181‫نيا‬‫ا‬‫ز‬‫اتن‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫بني‬‫ندي‬‫و‬‫بور‬ ‫و‬‫مجه‬ ‫و‬‫ورية‬‫نغ‬‫و‬‫ك‬..‫اطية‬‫ر‬‫ادلميق‬ ‫و‬
‫عىل‬215‫ي‬‫أ‬‫أ‬ ‫دوةل‬‫السدس‬ ‫مضن‬6/1‫ليا‬‫و‬‫د‬ ‫خري‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬!
1
http://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=39&l=fr

3. ‫امللكية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫و‬‫قضية‬‫التعلمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫مغ‬ ‫مجهورية‬ ‫مقاالت‬3
‫ال‬‫حظ‬‫مجهوراي‬ ‫القارئ‬ ‫يخ‬‫أ‬‫أ‬‫ا‬‫ر‬‫ح‬‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫كنت‬‫بيد‬‫ع‬‫ا‬‫لل‬‫هلك‬‫ية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬،‫كنت‬‫املعطيات‬ ‫نرش‬‫أ‬‫أ‬ ‫ين‬‫أ‬‫أ‬
،‫املعلومة‬ ‫من‬ ‫كد‬‫أ‬‫للتأ‬ ‫اجعها‬‫ر‬‫مب‬ ‫فوقة‬‫ر‬‫م‬‫أ‬‫أ‬ ‫شخصيا‬‫ف‬‫م‬‫تنع‬‫ع‬‫ن‬‫تعليق‬‫ل‬‫ا‬‫أ‬‫أ‬‫مام‬‫و‬ ‫احضة‬‫و‬‫ال‬ ‫قام‬‫ر‬‫الا‬ ‫هذه‬
‫اخملجةل‬‫ندع‬ ‫ننا‬‫ا‬ ‫بل‬ ،‫من‬ ‫نه‬‫أ‬‫ل‬ ‫النقدي‬ ‫الفكر‬ ‫نرش‬ ‫اىل‬ ‫و‬‫مه‬‫أ‬‫أ‬‫و‬ ،‫امجلهوري‬ ‫الفكر‬ ‫مكوانت‬‫بني‬
‫قوسني‬،‫ود‬‫أ‬‫أ‬‫هنا‬‫شاركك‬‫أ‬‫أ‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫القارئ‬ ‫يخ‬‫أ‬‫أ‬‫نرش‬ ‫حيث‬ ،‫لهلكية‬‫ا‬ ‫بيد‬‫ع‬ ‫تفاهات‬ ‫حد‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬‫بعض‬
‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫عىل‬ ‫الصفحات‬‫مشكورة‬‫اال‬ ‫تكل‬‫حصاييات‬‫ق‬ ‫اليت‬‫مت‬‫بيد‬‫لع‬‫ا‬ ‫تور‬‫دس‬ ‫من‬ ‫هبا‬
‫املمنوح‬2011‫ليري‬‫و‬‫م‬ ‫بلغة‬ ‫حدمه‬‫أ‬‫أ‬ ‫فعلق‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬‫أ‬‫أ‬ ‫من‬‫ن‬‫املعطيات‬ ‫هبذه‬ ‫لمك‬‫؟‬‫حتم‬ ‫اهنا‬ ‫رمغ‬‫ل‬
‫املصدر‬‫ان‬‫و‬‫كعن‬!‫ار‬‫و‬‫للح‬ ‫اختار‬ ‫اليت‬ ‫بلغته‬ ‫بته‬‫أج‬‫أ‬‫ف‬،‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫الا‬ ‫عليه‬ ‫ما‬ ‫ه‬‫املمنوح‬ ‫تور‬‫ادلس‬ ‫تحميل‬‫ب‬
‫فهو‬‫متاح‬‫و‬ ‫ابجملان‬‫أ‬‫أ‬..‫ابلبايق‬ ‫يقوم‬ ‫ن‬.
‫دعوان‬‫و‬ ‫قاراي‬ ‫بدلان‬ ‫نقارن‬ ‫ن‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬‫شامل‬ ‫دول‬ ‫مع‬ ‫خصوصا‬‫يقيا‬‫ر‬‫ف‬‫ا‬‫اليت‬‫الوطن‬ ‫يف‬ ‫تنا‬‫و‬‫اخ‬ ‫يظن‬
‫هنا‬ ‫ابذلكر‬ ‫خص‬‫أ‬‫أ‬‫و‬‫الهلكية‬ ‫بيد‬‫ع‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫اذلين‬‫العلوي‬ ‫مصطفى‬ ‫الكم‬ ‫هبم‬‫ر‬‫يط‬‫فيظ‬‫نون‬‫اهنم‬
‫من‬ ‫فضل‬‫أ‬‫أ‬‫اهنم‬‫ري‬‫ج‬،‫ملنح‬‫ا‬ ‫هذه‬‫ن‬‫يات‬‫نة‬‫ر‬‫مبقا‬ ‫تقوم‬‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫للفئة‬ ‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫هجود‬15‫نة‬‫س‬‫و‬
‫مافوق‬،‫ملنحىن‬ ‫يرمز‬ ‫محر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫للون‬‫ا‬‫املغرب‬2
:‫تيب‬‫رت‬‫ابل‬ ‫التالية‬ ‫لدلول‬ ‫يكون‬‫س‬ ‫خرض‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ،
‫ائر‬‫ز‬‫اجل‬‫يبيا‬‫ل‬ ، ‫نس‬‫و‬‫ت‬ ،‫مث‬‫مرص‬:
2
http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMTendanceStatPays?codeTheme=4&codeStat=SE.ADT.LITR.ZS&
codePays=DZA&codeTheme2=4&codeStat2=SE.ADT.LITR.ZS&codePays2=MAR

4. ‫امللكية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫و‬‫قضية‬‫التعلمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫مغ‬ ‫مجهورية‬ ‫مقاالت‬4
1-‫املغرب‬‫و‬‫ائر‬‫ز‬‫اجل‬
‫نرى‬‫شقيقة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫بوضوح‬‫ائر‬‫ز‬‫اجل‬‫تف‬‫وق‬‫املغرب‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫يف‬ ‫بكثري‬.
2-‫املغرب‬‫و‬‫نس‬‫و‬‫ت‬
‫هنا‬،‫كذكل‬‫نرى‬‫شقيقة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫بوضوح‬‫نس‬‫و‬‫ت‬‫تف‬‫وق‬‫املغرب‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫يف‬ ‫بكثري‬.

5. ‫امللكية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫و‬‫قضية‬‫التعلمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫مغ‬ ‫مجهورية‬ ‫مقاالت‬5
3-‫املغرب‬‫و‬‫يبيا‬‫ل‬
‫مرة‬‫خرى‬‫أ‬‫أ‬،‫نرى‬‫شقيقة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫بوضوح‬‫يبيا‬‫ل‬‫تف‬‫وق‬‫املغرب‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫يف‬ ‫بكثري‬.
4-‫املغرب‬‫و‬‫مرص‬
‫و‬‫كذكل‬ ‫هنا‬،‫نرى‬‫شقيقة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫بوضوح‬‫مرص‬‫تف‬‫وق‬‫املغرب‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫يف‬ ‫بكثري‬.

6. ‫امللكية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫و‬‫قضية‬‫التعلمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫مغ‬ ‫مجهورية‬ ‫مقاالت‬6
‫من‬‫نحن‬‫مل‬‫ا‬ ‫خالل‬‫يات‬‫السابقة‬‫امل‬ ‫خر‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬ ‫فقط‬ ‫نرى‬ ‫نا‬‫لس‬‫لكن‬‫و‬ ‫ننا‬‫ا‬‫ري‬‫ج‬ ‫ابيق‬ ‫مع‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫غرب‬‫نا‬‫نرى‬
‫مباال‬‫مدى‬ ‫للشك‬ ‫جماال‬ ‫يضع‬‫ية‬‫و‬‫العل‬ ‫الهلكية‬ ‫بطء‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫فة‬‫آ‬‫أ‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫يف‬.‫الوطن‬ ‫يف‬ ‫خويت‬‫ا‬ ‫دعو‬‫أ‬‫أ‬
‫اذل‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫لطرح‬ ‫الهلكية‬ ‫بيد‬‫ع‬‫نفسه‬ ‫يفر‬ ‫ي‬‫ملاذا؟‬‫جيب‬‫أ‬‫أ‬‫س‬‫بساطة‬‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫و‬ ‫ادة‬‫ر‬‫ا‬ ‫هناك‬ ‫ن‬
‫عىل‬ ‫للحفاظ‬ ‫يجية‬‫ت‬‫ا‬‫رت‬‫اس‬‫هذه‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬،‫ية‬‫و‬‫العل‬ ‫الهلكية‬ ‫هذه‬ ‫مصاحل‬ ‫ختدم‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬،‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫اجتية‬‫رت‬‫اس‬
‫يه‬‫أ‬‫أ‬‫ال‬ ‫حىت‬ ‫يسري‬‫ل‬‫اب‬ ‫ال‬‫ا‬ ‫تقوم‬ ‫وال‬ ‫الاحصاييات‬ ‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫الا‬ ‫هذه‬ ‫يرى‬ ‫من‬ ‫ول‬‫متع‬‫جمل‬‫ا‬ ‫امام‬ ‫تفضح‬
‫ن‬‫أ‬‫ل‬ ،‫هتابه‬ ‫و‬ ‫ختافه‬ ‫اذلي‬ ‫ادلويل‬‫الشع‬‫ه‬ ‫ب‬‫توى‬‫مس‬ ‫حىت‬ ‫افسدت‬ ‫اهنا‬ ‫بل‬ ،‫لوايهتا‬‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫خر‬‫آ‬‫أ‬ ‫و‬
‫ع‬ ‫وغيورين‬ ‫فاء‬‫رش‬ ‫يضم‬ ‫ال‬‫ز‬‫ال‬ ‫اذلي‬ ‫التعلمي‬ ‫ذكل‬‫التحضريي‬ ‫اقسام‬ ‫من‬ ‫ليه‬‫الابتدايية‬‫اعىل‬ ‫اىل‬
‫مناص‬‫أ‬‫أ‬ ،‫اجلامعات‬ ‫ب‬‫املتطور‬ ‫الغرب‬ ‫جامعات‬ ‫ويف‬ ‫املغرب‬ ‫جامعات‬ ‫يف‬ ‫درست‬ ‫ين‬‫أ‬‫ل‬ ‫هذا‬ ‫قول‬
‫ابء‬‫آ‬‫أ‬ ‫و‬ ‫اخوة‬ ‫هنم‬‫أ‬‫ك‬ ‫اساتذه‬ ‫عارشت‬ ‫و‬‫و‬ ‫نيني‬‫تق‬‫و‬ ‫همندسني‬ ‫مع‬ ‫تغلت‬‫اش‬‫و‬‫و‬ ‫ين‬‫ري‬‫مس‬‫لنا‬ ‫نه‬‫ا‬ ‫عرف‬‫أ‬‫أ‬
‫مسع‬‫أ‬‫أ‬‫و‬ ‫رى‬‫أ‬‫أ‬‫ما‬ ‫عىل‬ ‫حترس‬‫أ‬‫ل‬ ‫ين‬‫ا‬‫و‬ ‫الغد‬ ‫مغرب‬ ‫بناء‬‫ل‬ ‫تعدة‬‫مس‬ ‫و‬ ‫هايةل‬ ‫طاقات‬،‫التعلمي‬ ‫يف‬ ‫مور‬‫أ‬‫ل‬‫فا‬
‫الث‬‫تقبل‬‫ملس‬‫ا‬ ‫ختدم‬ ‫ال‬ ‫اجلامعي‬ ‫و‬ ‫نوي‬‫ا‬‫هبذا‬ ‫القبول‬ ‫و‬ ‫السكوت‬ ‫ميكن‬ ‫وال‬...
‫مبا‬‫اكن‬ ‫يب‬‫ر‬‫الق‬ ‫مس‬‫أ‬‫ل‬‫اب‬ ‫فقط‬ ‫نه‬‫ا‬ ‫سيمت‬‫ن‬ ‫هل‬ ‫لهلكية؟‬‫ا‬ ‫بيد‬‫ع‬‫اي‬ ‫الوطن‬ ‫يف‬ ‫خويت‬‫ايا‬ ‫تفتخرون‬
" ‫من‬ ‫هياجرون‬ ‫بة‬‫ر‬‫املغا‬‫العامل‬ ‫يف‬ ‫بدل‬ ‫مجل‬‫أ‬‫أ‬"‫هذه‬ ‫عند‬ ‫هياجرون‬ ،‫الهلكية‬ ‫هذه‬ ‫هلكته‬ ‫اذلي‬
‫ادلول‬‫شقيقة‬‫ل‬‫ا‬‫م‬ ‫بل‬‫الرجوع‬ ‫فض‬‫ر‬‫ي‬ ‫من‬ ‫مهنم‬ ‫ن‬! ‫الثورات‬ ‫رمغ‬ ‫اليوم‬‫اعالم‬ ‫نفض‬‫ا‬‫و‬ ‫ينيك‬‫ع‬ ‫افتح‬
‫فهذ‬ ‫العلوي‬ ‫مصطفى‬‫ه‬‫؟‬ ‫فها‬‫رص‬‫ت‬ ‫فامي‬ ‫نعرف‬ ‫نا‬‫لس‬‫و‬ ‫ديوان‬ ‫قهتا‬‫ر‬‫غ‬‫أ‬‫أ‬‫و‬ ‫البالد‬ ‫هلكت‬ ‫الهلكية‬

7. ‫امللكية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫و‬‫قضية‬‫التعلمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫مغ‬ ‫مجهورية‬ ‫مقاالت‬7
‫وكخ‬‫الصة‬‫مل‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬ ‫بق‬‫س‬ ‫ملا‬‫ا‬ ‫يخ‬‫أ‬‫أ‬‫لقارئ‬‫اجلدول‬ ‫هذا‬ ‫جيدا‬:
‫البدل‬‫نت‬‫ا‬ ‫قوة‬ ‫عىل‬ ‫يتوفر‬‫ا‬‫ج‬‫ية‬‫ية‬‫رش‬‫ب‬‫ب‬ ‫تقدر‬61‫نه‬‫اك‬‫س‬ ‫مجموع‬ ‫من‬ %،‫العمل‬ ‫عىل‬ ‫ين‬‫ر‬‫القاد‬‫كام‬
‫تبياين‬‫ل‬‫ا‬ ‫الرمس‬ ‫هذا‬ ‫يوحض‬3
.‫فيحني‬‫الف‬ ‫متثل‬‫ابلبالكور‬ ‫نية‬‫ملع‬‫ا‬ ‫ئة‬‫اي‬‫يناهز‬ ‫ما‬18%‫من‬‫ساك‬‫نه‬،
‫ف‬‫حب‬ ‫مقنا‬ ‫ن‬‫ا‬‫من‬ ‫رماهنا‬‫مناسب‬ ‫نوي‬‫اث‬ ‫تعلمي‬( ‫فئة‬ ‫عىل‬ ‫ذكل‬ ‫ثري‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬ ‫ماهو‬25-54)‫و‬‫عىل‬‫الكفئات‬
‫يف‬ ‫بلية‬‫تق‬‫ملس‬‫ا‬‫العمل‬ ‫سوق‬‫؟‬‫التت‬ ‫عامل‬ ‫يف‬‫وق‬‫ف‬! ‫لوجية‬‫و‬‫تكن‬‫ل‬‫ا‬ ‫و‬ ‫العلمية‬ ‫ثورته‬
3
http://populationsdumonde.com/fiches-pays/maroc
0 – 14 ans
27%
15 – 24 ans
18%
25 – 54 ans
43%
55 – 64 ans
6%
65 ans et plus
6%
‫للمغرب‬ ‫العمري‬ ‫الهيكل‬
0 – 14 ans
15 – 24 ans
25 – 54 ans
55 – 64 ans
65 ans et plus
‫ا‬‫لدولة‬‫الرتبة‬‫افريقيا‬ ‫شمال‬ ‫مستوى‬ ‫على‬‫الرت‬‫بة‬‫دوليا‬
‫ليبيا‬1139
‫تونس‬2159
‫مصر‬3166
‫الجزائر‬4170
‫المغرب‬5181

8. ‫امللكية‬‫ية‬‫و‬‫العل‬‫و‬‫قضية‬‫التعلمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫مغ‬ ‫مجهورية‬ ‫مقاالت‬8
‫هيا‬‫أ‬‫أ‬‫خوة‬‫اال‬‫املع‬ ‫هذه‬ ‫مام‬‫أ‬‫أ‬ ‫نتاجئ‬‫ل‬‫ا‬ ‫تنتاج‬‫س‬‫ا‬ ‫لمك‬ ‫ترك‬‫أ‬‫أ‬ ‫ين‬‫فا‬ ‫طيل‬ُ‫أ‬ ‫ال‬ ‫وحىت‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫طيات‬
‫املقارانت‬‫لوحدها‬ ‫تتلكم‬ ‫فهيي‬‫امجل‬ ‫الفكر‬ ‫خبصوص‬ ‫همم‬ ‫ليشء‬ ‫نبه‬‫أ‬‫أ‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫ود‬‫أ‬‫أ‬ ‫ين‬‫أ‬‫أ‬ ‫غري‬ ،‫يف‬ ‫هوري‬
‫التعلمي‬ ‫موضوع‬ ‫وهو‬ ‫ال‬‫أ‬‫أ‬ ،‫املهم‬ ‫املوضوع‬ ‫هذا‬‫ت‬ ‫عىل‬ ‫جمبل‬ ‫امجلهوري‬ ‫فالفكر‬ ،‫هو‬ ‫نه‬‫أ‬‫ل‬ ‫اطن‬‫و‬‫امل‬ ‫علمي‬
‫و‬ ‫جوهره‬‫اخملتلفة‬ ‫الاستبداد‬ ‫وجه‬‫أ‬‫أ‬ ‫ابيق‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫نية‬‫اث‬ ‫املليك‬ ‫الاستبداد‬ ‫عودة‬ ‫من‬ ‫مجهوريته‬ ‫حايم‬
‫ذلكل‬‫امجلهوريون‬ ‫اكن‬‫حيث‬ ‫ابلتعلمي‬ ‫اهمت‬ ‫من‬ ‫ول‬‫أ‬‫أ‬‫امجلهوري‬ ‫قام‬‫بس‬‫رو‬‫ب‬‫ي‬‫ري‬‫نه‬‫أ‬‫ل‬ ‫يه‬‫زن‬‫ابل‬ ‫املعروف‬
‫املقصةل‬ ‫مام‬‫أ‬‫أ‬ ‫وهو‬ ‫حىت‬ ‫امجلهورية‬ ‫مباديه‬ ‫عىل‬ ‫قط‬ ‫يتخىل‬ ‫ومل‬ ‫حياته‬ ‫يف‬ ‫قط‬ ‫رشوة‬ ‫يقبل‬ ‫مل‬،‫ومل‬
‫يبحث‬‫ال‬‫وسام‬ ‫عىل‬‫و‬‫ال‬"‫حدوة‬"،‫قام‬‫و‬ ‫هو‬‫ته‬‫و‬‫اخ‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫امجلهوري‬‫بتقدمي‬ ‫ني‬‫م‬‫يثاق‬‫فيه‬ ‫سامه‬
‫سان‬‫فارجو‬‫وكذكل‬‫يوم‬29‫ليوز‬‫و‬‫ي‬1793‫عىل‬ ‫حيتوي‬‫م‬‫رشوع‬‫ت‬‫اطنني‬‫و‬‫امل‬ ‫علمي‬‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬‫ب‬‫ر‬‫ليحا‬
‫ية‬‫نس‬‫ر‬‫الف‬ ‫امللكية‬ ‫علهيا‬ ‫حافظت‬ ‫اليت‬.‫و‬‫يف‬30‫ليوز‬‫و‬‫ي‬2015‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫بة‬‫ر‬‫للمغا‬ ‫ليعلن‬ ‫املفرتس‬ ‫يت‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬
‫ي‬ ‫اليت‬ ‫مية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بتكل‬ ‫يست‬‫ل‬ ‫كيا‬‫و‬‫البااكل‬ ‫شهادة‬‫ت‬! ‫خيلوهنا‬
‫هذا‬‫فيحني‬‫خرى‬‫أ‬‫أ‬ ‫دول‬‫فقرية‬‫ية‬‫قياس‬ ‫مدة‬ ‫يف‬ ‫فة‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫بت‬‫ر‬‫حا‬‫ك‬‫يفيا‬‫ل‬‫و‬‫ب‬ ‫جمهورية‬4
‫لتعلن‬
‫نة‬‫س‬2008‫هن‬‫أ‬‫أ‬‫ا‬‫دوةل‬ ‫اثلث‬‫لك‬ ‫بعد‬ ‫ينية‬‫ت‬‫الال‬ ‫ياك‬‫ر‬‫ام‬ ‫يف‬‫وفي‬ ‫كواب‬ ‫من‬‫اقتصاداي‬ ‫تني‬‫رص‬‫احملا‬ ‫نيويال‬!
‫مفا‬‫و‬ ‫ظن‬‫أ‬‫أ‬‫ال‬ ‫؟‬ ‫املؤهل‬ ‫برشي‬‫ل‬‫ا‬ ‫العامل‬ ‫؟‬ ‫نقصنا‬‫ي‬‫حن‬‫ن‬‫ن‬‫اهد‬‫و‬‫الش‬ ‫محةل‬ ‫رى‬‫امام‬ ‫رؤوسهم‬ ‫هتشم‬
‫ملان‬‫رب‬‫ال‬.‫نية؟‬‫ا‬‫ي‬‫امل‬‫ظن‬‫أ‬‫أ‬‫ال‬‫و‬‫حن‬‫ن‬‫ن‬‫ر‬‫اها‬‫املهر‬ ‫يف‬ ‫رصف‬‫ت‬‫جاان‬‫ت‬.‫املاليه‬ ‫و‬‫مفا‬‫؟‬ ‫نقصنا‬‫ي‬‫نقصنا‬‫ي‬
‫نيا‬‫ط‬‫و‬ ‫نظاما‬‫هبم‬ ‫حيس‬ ‫الشعب‬ ‫من‬‫ي‬ ‫وال‬‫هبم‬‫ر‬‫تاج‬،‫نقصنا‬‫ت‬‫الـ‬‫ـ‬‫ـــ‬‫ج‬‫مـ‬‫ــهـــ‬‫ــ‬‫ي‬‫ـور‬‫ة‬‫ال‬‫ـــ‬‫م‬‫ــ‬‫غـ‬‫بــ‬‫ر‬‫ــ‬‫ـــ‬‫ي‬‫ـــ‬‫ة‬.
‫ي‬‫ك‬‫وا‬‫ط‬‫ف‬‫د‬‫ي‬‫ع‬‫س‬‫جمهوري‬‫مغربي‬
4
https://fr.wikipedia.org/wiki/Bolivie