Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

"La futura Ley de Formación: nuevos vientos y nuevas normas para la formación bonificada" - Editorial de contenidos

332 views

Published on

Presentación del expositor Editorial de Contenidos Interactivos en el DIGITAL CORNER

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

"La futura Ley de Formación: nuevos vientos y nuevas normas para la formación bonificada" - Editorial de contenidos

  1. 1. LA FUTURA LEY DE FORMACIÓN: Nuevos vientos y nuevas normas para la formación bonificada
  2. 2. 1. Introducción. 2. ¿Cómo se piensa llevar a cabo esta regulación? 3. ¿Qué pasará mientras no tenemos una normativa? 4. Diferentes interpretaciones por parte de los técnicos de seguimiento. 5. ¿Cómo será el nuevo sistema de formación programada para la modalidad online? Formación “al peso” versus formación de calidad
  3. 3. 1. INTRODUCCIÓN: Reunión 29 de noviembre SEPE-APeL sobre el 75% tiempo conexión: - Nuevo Subdirector General del SEPE: Ángel Goya. - Sorpresa positiva: renovación, buena sintonía y predisposición. - Nueva Orden Ministerial regulatoria que por fin regule la formación bonificada. - Confirmación en el Congreso Nacional del Elearning organizado por APel el 30 de Noviembre de 2018.
  4. 4. 2. ¿CÓMO SE PIENSA LLEVAR A CABO ESTA REGULACIÓN DE LA TELEFORMACIÓN? - Creación de un equipo de trabajo a partir de marzo de 2018. - Aportaciones técnicas de otros agentes como las organizaciones empresariales. - Previsible Orden Ministerial con regulación profunda - FECHA: Posiblemente verano de 2018
  5. 5. 3. ¿Qué pasará mientras no tenemos una normativa para la teleformación programada? - Travesía en el desierto. -La exigencia del 75% en la conexión. - Diferentes interpretaciones en función de los técnicos de seguimiento (inspectores). - La interactividad de los contenidos.
  6. 6. LA EXIGENCIA DEL 75% DE CONEXIÓN: El gran caballo de batalla de la interpretación de los diferentes inspectores. En 2016 FUNDAE llegó a difundir esta recomendación como exigible para luego rectificar tras diversas protestas y señalándola como RECOMENDABLE, no como exigible. DIFICULTAD para crear un sistema de formación de calidad basado en el tiempo de conexión del alumno.
  7. 7. 4 FACTORES QUE HACEN QUE EL TIEMPO DE CONEXIÓN DEL ALUMNO SEA DIFERENTE: 1. Concentración o motivación del alumno a la hora de realizar el curso. 2. Agilidad con la tecnologías informáticas. 3. Capacidad intelectual y de asimilación. 4. Calidad de acceso a internet.
  8. 8. Por todo lo anterior es lógico determinar que no todos los alumnos son iguales y que no tiene mucho sentido establecer un 75% de tiempo de conexión de los alumnos intentando equiparar la formación online con la formación presencial, cuando se trata de modalidades bien diferentes. Finalmente el SEPE dio instrucciones a sus técnicos de revisar diferentes aspectos del curso cuando no alcanzara el 25% de conexión, estableciendo esto como un mínimo que podría llegar al 75% en según que casos (cierta arbitrariedad).
  9. 9. REQUISITOS INDISPENSABLES: 1. Profesor cualificado. 2. Superación del 75% de la acción formativa y exámenes. 3. CV del profesor en plataforma. 4. Cierto nº de controles de evaluación aprobados. 5. Seguimiento del profesor. 6. Contenidos suficientes y NO en PDFs
  10. 10. 4. DIFERENTES INTERPRETACIONES POR PARTE DE LOS TÉCNICOS DE SEGUIMIENTO. Aunque las perspectivas de una nueva normativa son bastante prometedoras, hasta que no entre en vigor y nos de proporcione una seguridad jurídica, lo cierto es que el sector de la formación va a tener que navegar por “aguas desconocidas”
  11. 11. CONCLUSIÓN: INSEGURIDAD JURÍDICA Y SANCIONES Tanto las empresas de formación como los propios inspectores no tienen una guía clara de que requisitos debe de cumplir la formación bonificada. En determinadas provincias hay empresas que han sufrido la apertura de expedientes sancionadores muy duros y muchas de ellas están siendo perjudicadas por la ausencia de normativa clara y la inseguridad jurídica que esto conlleva.
  12. 12. 5. ¿CÓMO SERÁ EL NUEVO SISTEMA DE FORMACIÓN PROGRAMADA ONLINE? Sin duda será un sistema CONSENSUADO, que beneficie tanta a trabajadores como a empresas y que mire por la CALIDAD de la formación. Parece ser que será un sistema DICOTÓMICO basado en uno de estos dos pilares: - Formación “a peso”: 75% de conexión alumno - Formación de calidad
  13. 13. FORMACIÓN “A PESO” O POR VOLUMEN Esta formación va a requerir un 75% del tiempo de conexión del alumno que va a servir como sistema de JUSTIFICACIÓN GENERAL. El 75% ha venido para quedarse. Todos los programas formativos en modalidad de teleformación que no respondan al modelo de calidad que definiremos a continuación deberán cumplir este requisito para ser bonificables.
  14. 14. FORMACIÓN “A PESO” O POR VOLUMEN Esta modalidad no incentiva la calidad de los contenidos y por lo tanto va a encontrarse con CONTRAMEDIDAS por parte de la inspección para evitar la mala praxis: - Entrevistas a los alumnos participantes - Comprobaciones de IP de las conexiones - Control de tiempos de conexión excesivos Pero… deja abierta la puerta un nuevo modelo
  15. 15. MODELO DE CALIDAD PARA LA FORMACIÓN PROGRAMADA EN EL EMPLEO Este modelo está basado tanto en los CONTENIDOS como en el APRENDIZAJE DEL ALUMNO. Es decir, en la cantidad de contenido que debe haber por hora de formación y en los exámenes y tutorización. Y para esto hay una referencia clara que son los CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD regulados en la Orden ESS/1897/2013
  16. 16. MODELO DE CALIDAD 1. REQUISITOS DE LOS CONTENIDOS - Cantidad de contenidos - Interactividad 2. REQUISITOS DE LA PLATAFORMA - Herramientas - Registro de actividad 3. REQUISITOS DE LOS TUTORES-FORMADORES 4. CONTROLES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN 5. REQUISITOS DE LOS PARTICIPANTES 6. MANTENIMIENTO DEL CURSO/PLATAFORMA
  17. 17. 1. REQUISITOS DE LOS CONTENIDOS: CANTIDAD DE CONTENIDOS
  18. 18. 1. REQUISITOS DE LOS CONTENIDOS: INTERACTIVIDAD DE LOS CONTENIDOS. Los contenidos deben permitir al participante ejecutar diversas acciones para acceder a ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS: - Definiciones de términos - Menús de seguimiento - Ampliación de imágenes - Enlaces - Mapas conceptuales - Ayuda - Animaciones de pantallas - Preguntas de control - Botones - Autoevaluaciones
  19. 19. 1. REQUISITOS DE LOS CONTENIDOS: INTERACTIVIDAD DE LOS CONTENIDOS. NO se considerará interactivo el contenido que se componga de ficheros PDF enriquecidos, PDF con iconos encima, PPTs, Capturas de pantalla de libros físicos, aunque si que podrán formar parte del contenido adicional del curso. La interactividad es un concepto amplio que descansa en gran medida en la interactividad alumno-profesor- plataforma.
  20. 20. 2. REQUISITOS DE LA PLATAFORMA Muy probablemente el nuevo sistema para la formación programada NO requiera de accesibilidad AA o AAA aunque no se puede descartar. Tampoco se puede descartar algún tipo de validación especifica para las plataformas (acreditación). Desde luego la plataforma debe poseer las herramientas y recursos necesarios para gestionar, administrar, organizar, diseñar, impartir y evaluar las acciones formativas a través de internet
  21. 21. LA PLATAFORMA REUNIRÁ LOS SIGUIENTES REQUISITOS: - Interactividad entre participantes y tutor/es - Licencia de uso - Flexibilidad de organización de los contenidos: escalabilidad de uso, capacidad de transferencia, acercarse al 24hx7 días, copias de seguridad. - Compatibilidad con los estándares del mercado: SCORM e IMS - Debe asegurar y cumplir con la política de protección de datos
  22. 22. HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA: - Obligatoriedad de la mensajería interna: imprescindible para las tutorizaciones que deberán realizar un seguimiento mínimo pedagógico cada 20 horas de programa formativo. -Opcionalmente: foro, chat, aula virtual y agenda. - Guía didáctica. - Manual sobre el funcionamiento de la plataforma. -Posibilidad de descarga de los contenidos en PDF
  23. 23. REGISTRO DE ACTIVIDAD EN PLATAFORMA - Registro de itinerario: % de avances - Registro de controles y calificación obtenida - Registro de seguimiento de profesores La plataforma deber registrar el tiempo dedicado por el participante a su aprendizaje indicando las fechas, horarios, accesos, etc.
  24. 24. 3. REQUISITOS DE LOS TUTORES-FORMADORES -Titulación académica igual o superior a la formación impartida. Al menos formación profesional grado medio o superior - Experiencia profesional demostrable de al menos 2 años como formador o formación que garantice su capacidad como formador online. FUNCIONES DEL TUTOR: incluirán las de seguimiento de la evolución del aprendizaje del alumno y un seguimiento pedagógico mínimo cada 20 horas de formación.
  25. 25. 4. CONTROLES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN En la línea de los certificados de profesionalidad será necesario EVALUAR la adquisición de conocimientos durante el desarrollo de la acción formativa a través de CONTROLES ONLINE (ejercicios, preguntas…) Estos controles tienes el carácter de OBLIGATORIO y deben de disponer de CORRECCIÓN ONLINE e incluir RETROALIMENTACIÓN. Es muy posible que haya que realizar al menos 1 CONTROL y/o EJERCICIO cada 8 pantallas
  26. 26. 4. CONTROLES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Es casi seguro que sea necesario realizar un control que NO SEA TIPO TEST cada 50 horas y bastante probable que sea cada 20 horas. Esta prueba deberá ser corregida por los profesores que realizarán las observaciones oportunas Lo que es del todo seguro es que el nuevo modelo de FUNDAE va a copiar en gran medida el francés, por lo que NO SERÁ BONIFICABLE el alumno que no demuestre haber superado CONTROLES DE FORMACIÓN
  27. 27. 5. REQUISITOS DE LOS PARTICIPANTES Para bonificar un curso será necesario: - Realizar el 100% de los contenidos (no solo el 75%) - Realizar y superar el 75% de los controles de evaluación EN TODO CASO NO SERÁN BONIFICABLES LOS ALUMNOS NO APTOS
  28. 28. 6. OTROS REQUIRIMIENTOS La plataforma contará con USUARIOS ESPECIFICOS para su seguimiento cuyas claves deberán permanecer activas todo el periodo de ejecución de la acción formativa y hasta un mes después de la presentación del último boletín de cotización del ejercicio correspondiente para facilitar las actuaciones de seguimiento y control.
  29. 29. EL CENTRO DE FORMACIÓN SERÁ RESPONSABLE DE DISPONER DE LA SIGUIENTE DOCUMENTACIÓN: - Registro de actividad/interacción con el programa. - Controles de aprendizaje/pruebas de evaluación. - Guía didáctica. - Currículum y acreditaciones del tutor/formador. - Acreditación de entrega o puesta a disposición de cuestionarios de evaluación. - Acreditación de entrega de certificados de participación o diplomas.
  30. 30. PRESENTACIÓN http://www.editorialdecontenidos.com/demo/ DEMOS http://unade.aulagrupo.com/

×