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Administración Pública
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Contextualización
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Contextualización
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Contextualización
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Instrumentos y fuentes de información
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El cuestionario
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El cuestionario
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Descripción de la muestra
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La entrevista en profundidad
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Los grupos de discusión
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El análisis documental
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Resultados y conclusiones
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Resultados y conclusiones
Agradecimientos
Proyecto financiado por la Escuela de
Administración Pública de Cataluña
(GAP/2944/2010)
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¡Muchas gracias por
su atención!
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"Investigación: análisis de procedimientos para la creación y gestión del conocmiento mediante comunidades de práctica en la Administración Pública"

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"Investigación: análisis de procedimientos para la creación y gestión del conocmiento mediante comunidades de práctica en la Administración Pública"

  1. 1. de procedimientos para la CGC mediante CoP en la Administración Pública Análisis Jesús Martínez Marín Miren Fernández de Álava ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  2. 2. Contextualización ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  3. 3. Contextualización ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012 Comunidad de práctica Profesionales en e- Catalunya Participantes directos Psicólogos 106 25 Juristas criminólogos 80 18 Monitores artísticos 40 11 Educadores sociales de centros penitenciarios 200 25 Profesionales de medio abierta de justicia juvenil 45 12 Mediadores de justicia juvenil 35 8 Educadores sociales de justicia juvenil 150 12 Asesores judiciales de justicia juvenil 35 6 Bibliotecarios judiciales 25 12 Archiveros judiciales 45 12 Oficina de Atención al Público (OAC) 35 8 Técnicos de Educación Física y el Deporte 55 12 Asesores judiciales de adultos 55 30 Trabajadores sociales 95 25 Mediadores familiares 250 12 Atención ciudadana juzgados 45 12 Servicio de Asesoramiento en el ámbito civil (SATAF) 50 9 Asesores judiciales de adultos (ámbito civil) 45 12 Comisión para la Reinserción 165 12
  4. 4. Contextualización ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  5. 5. Contextualización ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012 Comunidad de práctica Evaluación de las tareas de los auxiliares oficiales de inspección veterinaria en mataderos Manual de inspección post mortem y dictamen de carnes frescas para la especie Ovina-Cabrum Manual de inspección post mortem de carnes frescas para la especie Aviar Manual de inspección post mortem y dictamen de carnes frescas para la especie Porcina Búsqueda de información en Internet y herramientas informáticas válidas para el trabajo diario Administración electrónica: implantación y desarrollo del plan piloto Creación de un sistema de uso y actualización de la legislación aplicable a la inspección, per tipo de industria Diferentes tipos de instalaciones de alto riesgo de propagación de la legionela en la producción de ACS vinculadas a instalaciones de energía solar Etiquetaje e identificación de los productos alimentarios de clave 10 Materiales en contacto con los alimentos Educación sanitaria en las escuelas: higiene alimentaria Aprendizaje y formación. Manual de solución de problemas en las CoP Agua no apta para el consumo humano. Tratamientos, mejor tecnología disponible. Adaptabilidad práctica Vigilancia de las gastroenteritis bacterianas que causan patologia humana a través de los aislamientos microbiológicos, en toda la cadena epidemiológica Binomio tiempo/temperatura en la industria alimentaria
  6. 6. Finalidad y objetivos específicos ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  7. 7. Metodología de trabajo RodrRodrííguez, Gil y Garcguez, Gil y Garcíía, 1999; Yin,a, 1999; Yin, 20092009 ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  8. 8. Instrumentos y fuentes de información ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012 1 2 3 4
  9. 9. El cuestionario ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  10. 10. El cuestionario ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012 Los instrumentos utilizados son suficientes para facilitar la creación de conocimiento Las herramientas utilizadas han sido válidas para elaborar materiales Creo que lo que se aporta en la CoP es de interés Dispongo de competencias y habilidades para participar en CoP La CoP está contribuyendo a la formación de los participantes El trabajo en la CoP ha contribuido a la mejora del clima laboral Los objetivos de la CoP en la que participo han sido claros o han estado bien explicados En la CoP en la que participo ha habido una correcta distribución de roles
  11. 11. Descripción de la muestra ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  12. 12. La entrevista en profundidad ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  13. 13. Los grupos de discusión ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  14. 14. El análisis documental ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  15. 15. Resultados y conclusiones ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  16. 16. ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012 Resultados y conclusiones
  17. 17. Agradecimientos Proyecto financiado por la Escuela de Administración Pública de Cataluña (GAP/2944/2010) ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012
  18. 18. ¡Muchas gracias por su atención! Jesús Martínez Marín Miren Fernández de Álava jmm@gencat.cat miren.fernandez@uab.cat www.gencat.cat/justicia/cejfe/ http://edo.uab.cat/ ExpoelearningExpoelearning Madrid, 23 de febrero de 2012Madrid, 23 de febrero de 2012

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