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
 Cada turma/grupo exploraumaobra e retémuma ideiapertinentedessaobra.Regista
essa ideia e ilustra-a a gosto;
 Ascenção Lopes apresenta algumas das suas obras em todas as escolas através de
sessões direcionadas para a educação pré-escolar, 1º e 2º anos e para o 3º e 4º anos
de escolaridade; os alunos fazem pesquisas biobliográficas e entrevistas para o
encontro (todas as escolas); os alunos fazem recontos orais e escritos de uma obra e
ilustram (EB Barros, EB Navais); elaboração de puzzles com a imagem da autora (EB
Navais);
 Zulmira Lima apresenta a sua obra “O enigma de garum” (escrita em coautoria com
Jorge Basílio) aos alunos do 3º e 4º anos de escolaridade.
 Stop, vamos ler – durante 15 minutos, a escola pára para que todos leiam em
simultâneo (EB Refojos).
 Sessão de leitura para a educação pré-escolar pela professora bibliotecária.
 Cada turma / grupo constrói uma mensagemparapartilharcomos outros
(importânciadaleitura,valores…); registae ilustraessamensagem;exposiçãonas
montrasda freguesia/exposiçãoouapresentaçãonaescola.
 Leiturade históriase poemasàs turmas(EB Fieiro).
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adivinhas…(EBTeso)
 Visualizaçãode umfilme naBibliotecadaJuntade Freguesia(EBBarros)
 Leiturade uma obra, porparte de um Enc. de Educação do 4º ano e doJI (EB Barros);
leiturade umaobra por parte de umavô e de um Enc. De Educação (JINavais).
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 Construçãode uma palavraem 3d com recursoa materiaisrecicláveis –a palavrada
minhafamília– um desafiocolocadoaosPais(EBTeso).
 Leiturade poemasdedicadosaopai;construçãode textos(acrósticos,poemas,textos
narrativos…) paraseremoferecidosna festa“DiadoPai” (EB Teso).
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Atividades de promoção da leitura em escolas

  • 1.   Cada turma/grupo exploraumaobra e retémuma ideiapertinentedessaobra.Regista essa ideia e ilustra-a a gosto;  Ascenção Lopes apresenta algumas das suas obras em todas as escolas através de sessões direcionadas para a educação pré-escolar, 1º e 2º anos e para o 3º e 4º anos de escolaridade; os alunos fazem pesquisas biobliográficas e entrevistas para o encontro (todas as escolas); os alunos fazem recontos orais e escritos de uma obra e ilustram (EB Barros, EB Navais); elaboração de puzzles com a imagem da autora (EB Navais);  Zulmira Lima apresenta a sua obra “O enigma de garum” (escrita em coautoria com Jorge Basílio) aos alunos do 3º e 4º anos de escolaridade.  Stop, vamos ler – durante 15 minutos, a escola pára para que todos leiam em simultâneo (EB Refojos).  Sessão de leitura para a educação pré-escolar pela professora bibliotecária.  Cada turma / grupo constrói uma mensagemparapartilharcomos outros (importânciadaleitura,valores…); registae ilustraessamensagem;exposiçãonas montrasda freguesia/exposiçãoouapresentaçãonaescola.  Leiturade históriase poemasàs turmas(EB Fieiro).  Fábrica de histórias(EBFieiro).  Cartaz da Semanada Leitura– concursodo PNL(EB Refojos)  Teatro de fantoches(EBAgro Velho)  Jogode palavras - Declamaçãode lengalengas,trava-línguas,provérbios,rimas, adivinhas…(EBTeso)  Visualizaçãode umfilme naBibliotecadaJuntade Freguesia(EBBarros)  Leiturade uma obra, porparte de um Enc. de Educação do 4º ano e doJI (EB Barros); leiturade umaobra por parte de umavô e de um Enc. De Educação (JINavais).  Manhã de poesia(EBAgroVelho)  Construçãode uma palavraem 3d com recursoa materiaisrecicláveis –a palavrada minhafamília– um desafiocolocadoaosPais(EBTeso).  Leiturade poemasdedicadosaopai;construçãode textos(acrósticos,poemas,textos narrativos…) paraseremoferecidosna festa“DiadoPai” (EB Teso).  Hora do conto pelosencarregadosde educação(EBFieiro)  Requisiçãoconjunta,paise filhos(EBRefojos). Sessãode leitura,capítuloacapítulo,pelos alunosdo4º ano da obra “MissãoImpossível”de Ana Mª Magalhãese Isabel Alçada,coma professorabibliotecária;ilustraçãode cenase objetos