Strategi Konversi Pengetahuan

1,637 views

Published on

Strategi Konversi Pengetahuan (Identifikasi dalam Konteks Sekolah)

Published in: Education, Technology, Spiritual
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,637
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Strategi Konversi Pengetahuan

  1. 1. Oleh: Kelompok IV JOKO KANDUNG S. OSEP M. Y.PRASETIYO M. JAFAR MUHIDIN
  2. 2. Pengetahuan Ke Pengetahuan implisit eksplisit Pengetahuan implisit Sosialisasi Eksternalisasi DariPengetahuan eksplisit Internalisasi Kombinasi 2
  3. 3.  Sosialisasi = dari tacit to tacit Konsep berbagi pengetahuan secara tatap muka yang alami dan interaksi sosial Contoh : Kepala sekolah menugaskan wakil urusan kurikulum mengikuti diklat pemenuhan SNP. Hasil diklat tersebut disampaikan kepada seluruh guru yang ada disekolah.
  4. 4.  Sejumlahproses kreasi pengetahuan dari pengetahuan tacit ke explicit dalam bentuk metafora, analogi, konsep,hipotesis atau model.
  5. 5. Contoh : Dari hasil pertemuan antara wakil urusan kurikulum dengan guru-guru menghasilkan sebuah modul/draf tentang program pemenuhan SNP di sekolah
  6. 6. Kombinasi : Proses menkombinasi ulang sejumlah pengetahuan explicit dalam bentuk baru. Tidak ada pengetahuan baru yang tercipta hanya kombinasi baru.Contoh : Dari program pemenuhan SNP yang telah dibuat di sekolah kemudian melakukan dokumentasi yang dibuat dalam bentuk CD/flask disk dan print out.
  7. 7.  Darisebuah pengetahuan untuk dijadikan suatu kebiasan yang melekat pada pelaku. Contoh : Semu guru, mempelajari program pemenuhan SNP, dan mengimplementasikan dalam proses pembelajaran
  8. 8. No Kegiatan TT TE EE E T1 Seorang Widyaiswara LPMP sebagai narasumber  workshop penyusunan RPP yang berbasis pendidikan karakter kepada semua guru mata pelajaran2 Para guru menyusun RPP yang berbasis pendidikan  karakter, dengan menggunakan MS Words,3 RPP hasil workshop, di cetak, dijilid bentuk buku  . File dari guru di burn dan didokementasikan dalam dan CD. Folder RPP guru-guru disimpan pada server sekolah4 Guru mempelajari RPP tersebut dan  mengimplementasikan dalam pembelajaran TT = Tacit to Tacit  Sosialisasi T E = Tacit to Explicit  Eksternalisasi E E = Explicit to Explicit  Kombinasi E T = Explicit to Tacit  Internalisasi
  9. 9. Terima Kasih

×