Successfully reported this slideshow.

Leren En Creeeren 1

1

Share

1 of 18
1 of 18

More Related Content

Related Books

Free with a 14 day trial from Scribd

See all

Related Audiobooks

Free with a 14 day trial from Scribd

See all

Leren En Creeeren 1

  1. 1. Da`s mooi, maar waarom? <ul><li>John van Dongen, senior consultant en edublogger.. </li></ul>
  2. 2. Nieuw leren of nieuwe kennis? <ul><li>Kennis : het vermogen iets te doen </li></ul><ul><li>Leren : het proces dat daar een wijziging in brengt. </li></ul>
  3. 3. Leren vanuit de aanbieder: de stapelbenadering <ul><li>Leren is het verzamelen van ontbrekende informatie </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Leren is de neurale verandering die ontstaat naar aanleiding van de waardering van een mentaal/fysieke actie. </li></ul>Leren vanuit de ontvanger: de veranderbenadering `Wassen .... Badkamer Wasmachine Badkamer Wasmachine
  5. 5. Input output actie
  6. 6. Input output actie verwerking Fysiologisch Zintuiglijk
  7. 7. De relatie tussen kennis en cognitie Mens in relatie tot zijn oorsprong: natuur Aanpassing van de mens aan zijn eigen schepping: cultuur Fysiologische kennis I <ul><li>Tolk tussen IV en II; </li></ul><ul><li>Metacognitie </li></ul>III Gevoelde betekenis II Verwoording Internalisering Verbeelde betekenis Betekenisvol handelen Maatsch. kennis tussen mensen (media, vooral folio) IV Leren in onderwijs IQ gebaseerd: decodering van talige structuren naar natuurlijke structuren en v.v. Leren buiten onderwijs: Directe relatie tussen systeem II en IV. Moderne IT-tools zijn hier op gebaseerd
  8. 8. Relatie leren en ict Genetisch deel van leren Cultureel deel van leren Orientatie dmv multimedia (leerling als consumer) Ontdekken van betekenissen door productie en creatie oriëntatie interne betekenisgeving gedeelde betekenisgeving Sociale constructie van betekenis in communities Reconstructie van betekenis: assessment, portfolio ver(ant)woord betekenisgeving
  9. 9. Opbrengsten van ict <ul><li>Lerenden leren meer, sneller en met meer plezier </li></ul><ul><li>Positief effect prestaties goed en zwak presterende lerenden </li></ul><ul><li>Toename motivatie en zelfvertrouwen van lerenden </li></ul><ul><li>Ondersteunend voor verschillende didactische werkvormen </li></ul><ul><li>MITS… </li></ul><ul><li>Docenten voldoende zijn toegerust </li></ul><ul><li>Onderwijsorganisatie ondersteuning biedt </li></ul><ul><li>Technische voorzieningen op orde zijn </li></ul><ul><li>Gebruikte ict-toepassing aansluit bij visie op onderwijs </li></ul>© Alfons ten Brummelhuis Hoofd onderzoek Kennisnet.nl november 2008
  10. 10. Opbrengsten en randvoorwaarden Vier in Balans
  11. 11. Een diploma voor creativiteit
  12. 12. <ul><li>Motivatie </li></ul><ul><li>Samenwerking </li></ul><ul><li>Kiezen </li></ul><ul><li>Probleem oplossend vermogen </li></ul><ul><li>Beter lezen én schrijven </li></ul><ul><li>Zelfvertrouwen </li></ul>Waarom ? En bovendien: geschikt voor de PC (Windows) én voor de Apple ( Mac OS X )
  13. 13. Voor docenten én leerlingen… Mocht ik de meester maar helpen...
  14. 14. <ul><li>Het antwoord op ict integratie </li></ul><ul><li>Binnen alle bestaande schoolvakken </li></ul><ul><li>Buiten de school (thuis) </li></ul><ul><li>Binnen en buiten het klaslokaal </li></ul>
  15. 17. Vanaf februari 2009 in Nederland
  16. 18. Meer weten ? [email_address]

Editor's Notes

×