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Indagaciòn cientìfica

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Procesos de indagacion cientifica

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Indagaciòn cientìfica

  1. 1. El diseño curricular fundamentado en procesos de indagación científica en el aula Especialistas JOHANNA FLORES CHAVEZ MARIELLA LOZA ROJAS MIRIAM LUZ PORRAS HAYDEÉ SOTO GONZÁLES GERMAN RAMIREZ DIAZ
  2. 2. Enfoque del área de Ciencia y Ambiente. Enfatiza procesos de indagación científica. El aprendizaje a través de la indagación , permite que se desarrollen procesos de pensamiento que los científicos emplean para producir nuevos conocimientos .
  3. 3. Área de Ciencia y Ambiente en el DCN Ciencia y Ambiente Desarrolla capacidades para el conocimiento y transformación del entorno Orienta a la construcción del aprendizaje y a valorar como funciona el entorno natural. Respetar la cosmovisión científica e integrarla a los conocimientos científicos actuales Formación científica de calidad para el desarrollo integral Formación científica para mejorar su calidad de vida Desarrolla procesos propios de indagación científica, mediante actividades vivenciales.
  4. 4. Hacer preguntas sobre los fenómenos observados. Hacer conjeturas y predicciones. Documentarse con información bibliográfica u otras fuentes.
  5. 5. <ul><li>Planear y llevar acabo pequeñas investigaciones y experimentos sencillos para responder sobre evidencias objetivas a las preguntas. </li></ul><ul><li>Realizar observaciones, estimaciones, mediciones mientras se desarrolla la investigación. </li></ul>
  6. 6. Registrar cuidadosa y sistemáticamente los datos que se obtienen en el experimento o la investigación.
  7. 7. Utilizar los datos obtenidos para construir explicaciones basadas en las evidencias y/o formular nuevas conjeturas cuando la evaluación de los resultados contradice las primeras hipótesis.
  8. 8. Comunicar las explicaciones y los procesos seguidos durante la investigación.
  9. 9. ¿Qué es indagación? La indagación científica se refiere a las diversas formas en las cuales los científicos abordan el conocimiento de la naturaleza y proponen explicaciones basadas en la evidencia derivada de su trabajo. La indagación también se refiere a las actividades estudiantiles en las cuales ellos desarrollan conocimiento y entendimiento de ideas científicas.
  10. 10. Indagación científica como proceso Proceso científico basado en técnicas - Observar Medir Clasificar Inferir Comunicar Predecir Explicar Formular modelos Habilidades Destrezas Actitudes
  11. 11. Indagación científica como estrategia
  12. 12. <ul><li>Marco referencial para lograr aprendizajes por indagación </li></ul><ul><li>Planificar el proceso de aprendizaje por indagación. </li></ul><ul><li>Determinar el tema que sea importante y permita salir del aula. </li></ul><ul><li>Decida el ámbito a emplear para la indagación </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Defina el proyecto final </li></ul><ul><li>Prepare la evaluación </li></ul><ul><li>Seleccione las actividades </li></ul><ul><li>Diseñe actividades y procesos mentales </li></ul><ul><li>como los científicos </li></ul>
  14. 14. <ul><li>El rol del docente en la enseñanza de la indagación científica </li></ul><ul><li>Se debe dar tiempo a los estudiantes para que piensen, razonen y desarrollen ideas sobre los conceptos y técnicas de investigación en las que participan. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Gene rar en niños y jóvenes, la capacidad de explicarse el mundo que los rodea. </li></ul>
  16. 16. Entramen procesos con el conocimiento científico, el pensamiento lógico y crítico. Comprensión de la ciencia . Familiarización con proyectos de índole investigativo.

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