Ensayo johagiu

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Ensayo de metodología, sección: 522. Elaborado por Johana Giuliano.

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Ensayo johagiu

  1. 1. REPÚBLICA BOLÍVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” PROGRAMA DE INFORMÀTICALa Informática Educativa en Venezuela(Trabajo presentado para la unidad curricular: Metodología de la Enseñanza de la Informática en el Laboratorio) Autora: Giuliano, Johana C.I: 20.334.572 Facilitadora: Prof. Jenny Guillen Maracay, abril de 2012
  2. 2. La Informática Educativa en Venezuela Hoy en día en la actualidad se ha venido definiendo una serie de avancestecnológicos, que engloban al ser humano dentro de su entorno. De esta manera en laeducación han surgido nuevos cambios mediante el impulso que ha generado la tecnología,para ampliar la participación de las personas, en contenidos didácticos, lograndoproporcionar a través de las herramientas tecnológicas el aprendizaje con el fin dedesarrollar una mejor destreza para la utilización de los medios comunicativos, lo cualconstituyen un desenvolvimiento más significativo para la sociedad. La tecnología ha ido desarrollando unas potencialidades muy importantes el cualconlleva una trayectoria de información llena de objetivos claramente constituidos por losprocesos de las diversas modalidades que crean los organismos de ciencia y tecnologíaproporcionando el funcionamiento de los medios como un uso primordial para eldesempeño participativo de las personas y a su vez proyectando cambios en su formaciónintegral, científica y humanista. Permitiendo establecer estrategias más sencillas a la horade impartir contenidos amplios que de alguna forma puedan ser útiles para la humanidad. Es por ello que la Ley Orgánica de Telecomunicaciones juega un papel fundamentalen los usuarios que de alguna u otra manera utilizan el internet como una instrumentoprincipal para el desarrollo de acceso de conocimientos permitiendo la libertad de extraer odifundir argumentos de una manera más sencilla para así emplear el desempeño decualquier individuo mediante el manejo de páginas predeterminadas, con el fin de tener laorientación necesaria y adecuada a la hora de manipular diferentes tipos de medios decomunicación. El libre acceso ha dejado la gran ventaja de crear distintas alternativas decomunicación para el fortalecimiento prioritario de la ciudadanía. Sin embargo el internetes un recurso esencial para el conocimiento y desarrollo de los individuos que garantizancreaciones en el ámbito social del país.
  3. 3. Tanto en el decreto 825 estipulado internet como prioridad del estado hace énfasis aldesarrollo que ha conllevado la sociedad y los distintos modelos que se está discutiendo enVenezuela para discernir métodos de iniciativas al adecuado uso de este espacio y reafirmaracuerdos ya establecidos para el crecimiento de los distintas necesidades que se estánpresentando en el país y los diferentes ámbitos educativos. Según en el artículo 3 sostiene de que los organismos público están en la obligaciónde ingresar a internet para intercambiar ideas que vayan relacionadas con los cambios quepresenten los sistemas de educación, salud e información brindándole el apoyo necesariopara la satisfacción de sus necesidades particulares por parte de este nuevo plan. De la misma manera el artículo 11 hace referencia promoviendo el materialacadémico y proyectándolo como una estrategia más dinámica a la hora de crear cambiospositivos por parte de los ciudadanos y tengan la búsqueda eficaz de sus trabajos.Defendiendo el conocimiento del sector de tecnología de la información como un estiloagradable y rendidor en la participación del área en específica. En el decreto 3390 habla sobre software libre y su desarrollo con estándares abiertopara la capacitación de los ciudadanos al utilizar el recurso y procurar el avance de lainformación que desglosa las aplicaciones de esta plataforma para así reutilizar informacióny modificación instantánea siempre y cuando establezcan las características fundamentalesdel programa como tal. En el artículo 10 plantean el Ministerio de Educación y Deporte y el Ministerio deCiencia y Tecnología una aplicación del uso adecuado de software libre para la educaciónmedia y diversificada con el fin de promover cambios en la inserción de pensamiento ycreaciones de los estudiantes. Comprendiendo que el sistema educativo venezolano seestablece de 4 niveles y 6 modalidades que sin duda alguna es necesario la implementaciónde mecanismos tecnológicos para el incremento y manejo de intervención de los estudiantespor medio de la destreza que presenten. De allí se crea en la Ley Orgánica, Tecnología e Innovación el manejo de laproducción de cambios en cuanto al beneficio de la comunidad y del país, fomentando lasherramientas básicas para la formación de los avances tecnológicos y creando una
  4. 4. participación autónoma por parte de los ciudadanos que hacen vida en organizaciones denoticias a distancia y constituyendo el amplio campo de ideas. Por consiguiente la Ley Resorte por Internet se enfoca en el mensaje que planteanmodificaciones en lo referido a elementos de lenguaje y violencia evitando la difusión decontenidos que exalten el delito, promuevan la violencia a través de nuevos mecanismoselectrónicos (Internet), procurando cambios por parte de los organizadores o creadores delas páginas web que controlen el derecho de los niños, niñas y adolescentes a recibir unaprogramación adecuada para su formación integral. Motivo por el cual en el artículo 113 la Constitución de la Republica Bolivariana deVenezuela expresa el derecho que debe tener cada ciudadano al estar informado de formaclara y sencilla sobre los hechos de interés, teniendo acceso a los contenidos de mayorcomprensión de información por medio de este sistema de notificación. Además hay quetener en cuenta que existe la Ley especial contra Delitos Informáticos procurando evadircontenidos censurados que se componen en los sitios de fuentes electrónicas, haciendoprevención a las sanciones de los sistemas que integran esta ley. En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente donde el docenteevalúa y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos adecuados a los usosinformáticos. Por cuanto la tecnología de información y comunicación (TIC) hanocasionado grandes transformaciones en nuestra sociedad y en el ámbito educativo. Por otra parte se debe tomar en cuenta la diversidad en particular desde lasnecesidades educativas especiales, así como los medios de la informática, lamicroelectrónica y las telecomunicaciones de manera interconectadas e interactivas. Dondecrean diferentes objetivos tanto sociales, educativos y económicos. El uso de las TICS permite Jugar Muchos papeles de la enseñanza- Aprendizajepero es necesario establecer códigos que sean enseñados y practicados desde tempranasedades, es deber y responsabilidad de todos fijar códigos de informática que respeten a sussemejantes como a sí mismos.
  5. 5. El equilibrio de conocimientos tecnológicos debe darse para todos. Las TICS hanalcanzados despertar el interés en los estudiantes sobre todo en la investigación científicalogrando así el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, la comunicación, pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para unmejor desarrollo integral. De igual modo el uso de las Tics se esta convirtiendo en unarealidad que obliga a los docentes a estar ligados a sus avances, a apropiarse de ellos. Conel fin de poder entregar mejores conocimientos. Por consiguiente uno de los objetivos quepersigue el estado según el decreto 825 y conforme al artículo 110 de dicha constitución, esincluir el uso de Internet, en el progreso social y económico del país, en la generación deconocimientos, en el incremento de la eficiencia empresarial, en la calidad de los serviciospúblicos, económico, social, cultural y político de la República. La informática educativa en Venezuela como lo refleja la Lopna en su artículo 73fomentara y difundirá información y materiales informativos y audiovisuales a los niños yadolescentes para la promoción de valores y la paz, sin ninguna discriminación social. Las tics juegan un papel muy importante en la definición y ejecución de las políticaspúblicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en los diferentes sectorescomo el social y educativo contribuyendo al desarrollo del país al acceso de la informacióny a la adquisición del conocimiento. Lograr el uso de la informática educativa como una de las herramientas estratégicasde aprendizaje de los estudiantes es importante ya que de todos los niveles del sistemaeducativo, tienen el propósito de impulsar el desarrollo de los programas lógicos delpensamiento, las capacidades creativas y el perfeccionamiento de las habilidades, de losestudiantes en la solución de los problemas; así como distribuir al mejoramiento de lacalidad de los procesos educativos y resultados del aprendizaje de los contenidosprogramáticos. El Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Construye un futurosustentable Venezuela 2005-2030, señala dentro de los principios de la cultura científica sehalla la conformación de redes de conocimientos orientadas a la resolución de problemas dela sociedad en base a necesidades sociales.
  6. 6. El desarrollo y los avances tecnológicos ocurridos a lo largo de la historia conllevanuna serie de cambios en todos los ámbitos sociales, la escuela, la universidad, nuestroshogares, los negocios, la economía, las comunidades, el colectivo, hoy para nadie esextraño ver un ordenador conectado a una red de internet en cualquier espacio. El impactosocial de estas tecnologías ha sido tan instantáneo que se afirma que estamos entrando enun nuevo período de la civilización humana, la llamada sociedad del conocimiento. Es por ello que es pertinente incorporar el uso de las TIC en las actividades, de allíque el uso de las herramientas de internet en educación requiere incorporar nuevos patronesdidácticos en la formación docente sobre una nueva manera de enfocar el proceso deenseñanza-aprendizaje. La Informática Educativa hace el uso de las tecnologías de lainformación y el proceso educativo. Intenta aproximar al alumno al conocimiento y manejo de modernas herramientastecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye apotenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más creativos. En ese sentido, la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación ycompiladora del trabajo, destacó la importancia de informática educativa en virtud de que elpunto de partida fue la fecha en que se realizó la primera reunión internacional sobre eltema en 1984. Presentaron una propuesta para enseñar y aprender historia de México.Introducir al estudiante y/o maestro en el uso de diferentes recursos tecnológicos. El programa ha diseñado un ambiente de aprendizaje que ofrece la revisión decontenidos escolares, mientras se desarrollan habilidades de pensamiento indagación,selección, integración y síntesis de la información, de creación artística y algunasinherentes al uso de la informática y la creación en multimedios. Este ambiente pone enjuego diversos dispositivos didácticos. En los distintos proyectos se analizan aspectos específicos de la historia de Méxicomediante la consulta de diferentes fuentes. Se trabajan actividades artísticas y recreativas, almismo tiempo que se afianzan otro contenidos. En forma paralela se crean las condicionespara que se utilicen diversos recursos computacionales.
  7. 7. Las TIC y su impacto en todos los campos de la actividad humana imponencambios de paradigmas en la educación, nuevas formas de concebir el proceso enseñanza-aprendizaje, así como recursos y elementos mediadores de la práctica en el aula. En los˙últimos años se introducen a los salones de clase las tecnologías de la información y lacomunicación como apoyo a los procesos educativos, surgen nuevas herramientas y nuevosambientes de aprendizaje que promueven mejoras a la práctica educativa. Con esa introducción, se desarrollan modalidades educativas que en un inicioestuvieron muy relacionadas con la educación a distancia y poco a poco dan propuestasinnovadoras para la educación presencial, y por supuesto para la educación de niños condiscapacidad. Diversos proyectos pedagógicos con tecnología, proponen la elección, combinacióny uso de medios tecnológicos en forma reflexiva, contextual y estratégica, algunos sedesarrollan en México a través del Instituto Latinoamericano de la ComunicaciónEducativa, es un organismo internacional sin fines de lucro, integrado por trece paísesmiembros de Latinoamérica: Bolivia, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador,Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua, Panamá•, Paraguay y Venezuela, siendoMéxico el país sede. Las TIC facilitan el desarrollo de destrezas para el trabajo en grupo. También son unrecurso útil para apoyar el aprendizaje de alumnos con necesidades especiales y deinnovación en sus prácticas. Para el establecimiento educacional, significa la utilización desoftware de administración y sistemas de información escolar donde esta gestión involucrala modernización del establecimiento. A nivel del sistema educacional, al utilizar Internet,los establecimientos pueden tener un acceso más directo a todos los niveles del sistemaeducacional. En el decreto 1290 se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de losestudiantes de los niveles de educación básica y media. Debido a este decreto los docentesson los responsables de atender las necesidades educativas de los estudiantes y son losencargados de coordinar los procesos de resolución de los problemas de aprendizaje, quepuedan presentar los alumnos.
  8. 8. Las TIC han llegado a ser parte de de la sociedad por tanto es necesario brindar unaeducación acta y adecuada para la formación escolar de estudiantes. El aspecto principaltiene que ver con la cultura de la sociedad, no se puede entender el mundo de hoy sin unmínimo de conocimiento de informática. Como consecuencia de la distinción que hancobrado las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la sociedad globalizada,la progresiva ampliación del acceso a Internet es una tendencia observable a escalainternacional. La tecnología digital plantea un aumento sobre las señales de radio y televisióngracias a la capacidad de compresión de la señal que se incrementa aumentando la calidadde la señal audiovisual. Aumenta el acceso a los medios audiovisuales y se multiplican lasaudiencias, pero, por esta misma razón, se fragmentan. Irrumpe Internet como competidorade contenidos. En el Artículo 4 El Ministerio de Ciencia y Tecnología, adelantará los programas decapacitación de los funcionarios públicos, en el uso del Software Libre desarrollado conEstándares Abiertos, haciendo especial énfasis en los responsables de las áreas detecnologías de información y comunicación, para lo cual establecerá con los demás órganosy entes de la Administración Pública Nacional los mecanismos que requieran. El uso adecuado de las TIC pretende acceder, manejar, integrar, evaluar y generarinformación para funcionar en una economía del conocimiento, para investigar, organizar,evaluar y comunicar investigación. Propicia la integración entre el sector empresarial, lasuniversidades y el Estado, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología en lasolución de las necesidades de las mismas empresas o de los problemas que ellas mismasgeneran, a través de aportes e inversiones en ciencia, tecnología e innovación. Decreto con Fuerza de Ley Orgánica Nº 1.290 de Ciencia, Tecnología eInnovación, estipula la organización del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología eInnovación y la definición de los lineamientos que orientarán las políticas y estrategias parala actividad científica, tecnológica y de innovación. Ley Orgánica de Telecomunicaciones (Artículo 1°) Esta Ley tiene por objetoestablecer el marco legal de regulación general de las telecomunicaciones, a fin de
  9. 9. garantizar el derecho humano de las personas a la comunicación y a la realización de lasactividades económicas de telecomunicaciones necesarias para lograrlo, sin máslimitaciones que las derivadas de la Constitución y las leyes. El artículo 110 de la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela serefiere al reconocimiento, el interés público de la ciencia, tecnología, el conocimiento y susinnovaciones para promover el desarrollo social del sistema nacional de ciencia ytecnología formulando nuevos cambios y diseños para el aprendizaje de sistemas.Procurando la difusión de información y materiales dirigidos a los niños, niñas yadolescentes que sean de interés social y cultural, encaminados al desarrollo progresivo ypleno de su personalidad, aptitudes y capacidad mental y física, el respeto a los derechoshumanos, a sus padres, a su identidad cultural, a la de las civilizaciones distintas a lassuyas, a asumir una vida responsable en libertad. Es fundamental subrayar el hecho que la introducción de la informática educativa enun grupo inicial de centros educativos oficiales como un paso significativo al que seguiránotros en la medida en que se generen condiciones favorables para hacer de la informáticaeducativa una de las herramientas estratégicas de aprendizaje, que cuente con el apoyo de lacooperación nacional y de la cooperación internacional. Promoviendo programas para quetodos los venezolanos cuenten con las habilidades necesarias para usar Internet para eldesarrollo social, económico, propio y de sus comunidades. Reconocer que Internet permite al usuario generar visiones alternativas más allá delas impuestas por los grandes medios de comunicación (privados y gubernamentales)permitiéndole interactuar con diversas fuentes informativas, incluyendo relatos nomediatizados de testigos y protagonistas de los hechos. Internet no es un lujo sino unrecurso clave para el combate de la pobreza y el logro de los objetivos nacionales dedesarrollo. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital ordenador personal,proyector multimedia, los blogs y por supuesto la web. Para todo tipo de aplicacioneseducativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de
  10. 10. construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas deaprender, estilos y ritmos de los aprendices. Del mismo modo, la tecnología es utilizada tanto para acercar al aprendiz al mundo,como el mundo al aprendiz. La informática educativa es una disciplina que estudia el uso,efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Estadisciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientastecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye apotenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más explicativos ycreativos. El desafío que presenta la informática educativa en el sector educativo será laaplicación racional y pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollodel quehacer educativo propiamente el manejo de la tecnología, la intervención de losestudiantes, el desarrollo cognitivo mediante un incentivo a la investigación, y el desarrollodel trabajo colaborativo. Se establece que el Artículo 11 emplea Investigación informáticas que la personaque indebidamente obtenga, revele o difunda datos de información contenidos en unsistema que utilice tecnologías de información o en cualquiera de sus componentes, serápenado con prisión de cuatro a ocho años y multa de cuatrocientas a ochocientas unidadestributarias. son aquellas que poseen ciertas características que no presentan el denominadorcomún de los delincuentes, esto es, los sujetos activos tienen habilidades para el manejo delos sistemas informáticos y generalmente por su situación laboral se encuentran en lugaresestratégicos donde se maneja información de carácter sensible, o bien son hábiles en el usode los sistemas informatizados, aún cuando, en muchos de los casos, no desarrollenactividades laborales que faciliten la comisión de este tipo de delitos. Con el tiempo se ha podido comprobar que los autores de los delitos informáticosson muy diversos y que lo que los diferencia entre sí es la naturaleza de los cometidos. Deesta forma, la persona que entra en un sistema informático sin intenciones delictivas es muy
  11. 11. diferente del empleado de una institución financiera que desvía fondos de las cuentas de susclientes. Para finalizar puedo decir que la informática educativa en Venezuela Actualmenteaporta en muchos aspectos a la educación, ya que implementar computadoras ayuda muchoal aprendizaje del alumnado, al realizarse tareas más dinámicas, adquirir nuevosconocimientos de una forma menos rutinaria. Aparte de esto da muchas facilidades a la hora de aprender, gracias al valioso aportede la informática contamos por nombrar algunas ventajas como las bibliotecas virtuales,enciclopedias digitalizadas etc. Dentro de este orden de ideas pienso que las tics juegan un papel en la vida de laspersonas porque producen grandes avances en los diferentes sectores como el social yeducativo contribuyendo al desarrollo del país al acceso de la información y a laadquisición del conocimiento. La importancia que la tecnología tiene en la sociedadcontemporánea y las orientaciones educativas modernas, piden a los docentes una mayorincorporación de la Informática en sus diseños educativos e, indirectamente, en lainvestigación, en la gestión del aula y en la del centro educativo.

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