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Incremento de jornada laboral

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Documento de autorización de incremento de horas, a docentes y actividades a realizar en éstas horas.

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Incremento de jornada laboral

  1. 1. GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN UGEL- CHICLAYO “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático OFICIO MULTIPLE N° ° O? ) -2o14. GR-LAMBIGREDIUGEL-CHICIDGP Señor (a): Director (a) de la Institución Educativa Presente ASUNTO : AUTORIZA INCREMENTO DE JORNADA LABORAL EN EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR NIVEL SECUNDARIO. REFERENCIA : Oficio Multiple N° 355-2014-GR. LAMB/ GRED Oficio N° 1834-2014-—GR. LAMB/ GRED Oficio Multiple N°0029-2014-MINEDU/ VMGP-DGEDD-DITD Informe N°1600-2014-MINEDUNMGP-DIGEBR-DES Tengo el agrado de dirigirme a Usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez hacer de su conocimiento que, en concordancia con lo expuesto en el Informe N° 1600-1600—2014-MINEDU/ VMGP-DlGEBR- DES, el cual precisa la labor que debería desempeñar el profesor del nivel secundario en el incremento de la jornada laboral, conforme lo establece el Decreto de Urgencia N° 002-2014; y en pertinencia con lo establecido en el artículo 12 de la LEY N° 29944, la carrera Pública Magisterial, ... el área de gestión pedagógica que comprende tanto a los profesores que ejercen funciones de enseñanza en el aula y actividades curriculares complementarias al interior de la Institución Educativa y en la comunidad. ..; se AUTORIZÓ EL INCREMENTO DE LA JORNADA LABORAL PARA PROFESORES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR de las tres Unidades de Gestión Educativa Local: Lambayeque, Chiclayo y Ferreñafe. En tal sentido, SOLICITO a Usted organice las actividades que desempeñarán los profesores en el incremento de la Jornada Laboral, con permanencia en la escuela, atendiendo a la demanda de los estudiantes y las características sociales, económicas-productivas y culturales de su contexto. Adjunto a esta comunicación: Oficio Multiple N” 0029-2014-MINEDUIVMGP-DGEDD-DITD e Informe N° 1600-2014- MINEDUNMGP-DlGEBR-DES para su conocimiento. Sin otro particular, es propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi mayor consideración y estima personal. J ; Atentamente, E. ZOILA MARIA DEL PILAR URIART ONZALES DIRECTORA UGEL -CHICLAYO 45 2503i 4259520 Panamericana Norte 775 Carretera a Lambayeque I Central telefonica 612774 mw region lambayeggegggpg Portal del Gobierno de Lambayeque httpflmgelchicIayo. regionlambayeqgggobpe/ Pogal UGELChiclayo
  2. 2. rms . - PERU “Año de la Promoción dela Industria Responsable y del Compromiso Climático" "Decenio delas Personas con Discapacidad en el Perú 2007 — 2016" Lima, 03 SET. 2011i OFICIO MULTIPLE N° 0 -20’I4-MINEDUNMGP-DIGEDD-DITD Señores; , DIRECTORES REGIONALES DE EDUCACIÓN Presente. - Asunto : incremento de jornada laboral en EBR Secundaria Referencia : a) Decreto de Urgencia N° 002-2014 c) Novena Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. b) Oficio N“ 1490-2014-MINEDU/ VMGP/ DIGEBR De mi consideración: Tengo el agrado de dirigirme a usted, para manifestarle que en atención a los documentos de la referencia a) y b), se dispuso que a partir del año 2014, la jornada laboral de 24 horas semanales de los profesores del nivel secundario de ‘la modalidad de educación básica regular, se incrementará a razón de no más de dos horas pedagógicas semanales, previamente autorizadas por la Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces. Al respecto, debemos señalar, que tanto la Novena Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley de Reforma Magisterial como el numeral 9.2 del articulo 9° del Decreto de Urgencia 002-2014, establecen como condición para la implementación del incremento de dos horas en la jornada laboral de los profesores de educación secundaria de educación básica regular, que la Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces, autorice la necesidad de dicha medida. Con Informe N° 1600-20i4-MlNEDUNMGP-DlGEBR-DES, el cual se adjunta, la Dirección de Educación Secundaria emitió precisiones técnicas respecto a la labor que deberán realizar los profesores del nivel secundario en la jornada adicional autorizada con el Decreto Urgencia - mencionado en el párrafo anterior. Por Io expuesto, sírvase remitir a esta Dirección. con carácter de MUY URGENTE hasta el dia 09 de setiembre del presente año, el oficio con la autorización para implementar en las Unidades de Gestión Educativa Locales pertenecientes a la jurisdicción a su cargo, el incremento de jornada del nivel secundario para todos los profesores nombrados, el cual es un requisito para realizar la transferencia de recursos a los pliegos regionales que garanticen el financiamiento y la aplicación de la referida medida. Hago propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi-especial consideración. Atentamente, MACH/ JVAO w --------- --«: --- -------- . - ’ A. CARDENAS YljAsm DWMÜIÚIIÜYÜCÏOTHIJIIÍSAEIÜMQ N l. Calle Del Comercio 193 v¡ww. m¡nedu. gob. pe san Borja, Lima 41, Perú c T: (511) 615 5800 Anexo 26Z81— 25:7; . 9mm
  3. 3. ' ‘Año dela Promocion dela industria Responsable y del Compromiso Climatico‘ ‘Decenio de las Personas con Discapacidad en el Para 2007 - 2016‘ INFORME N° C2014-MlNEDUNMGP-DlGEBR-DES A : isv FAINGOLD VlG| L Director de Educación Secund ‘¡a De : "BREY ROJAS ARROYO. Coordinador de Desarrollo Curricular DES Asunto : Decreto de Urgencia N° 002-2014 Referencia : Oficio N“ 1073-2014-MlNEDUNMGP-DlGEDD-DlTD Fecha : San Borja, 1 de setiembre del 2014 Tengo a bien dirigirme a usted, en relación con el asunto del rubro, a fin de manifestarle Io siguiente: l. ANTECEDENTES Con Oficio N° 1073-2014-MINEDUNMGP-DlGEDD-DITD, la Dirección de Trayectoria Docente y Bienestar Docente de la Dirección General deDesarrollo Docente solicitó a la Dirección de Educación Secundaria emitir informe respecto a la labor que realizará el profesor del nivel secundaria en la jornada adicional prevista en el Decreto de Urgencia N" 002-2014, correspondiente al presente año. con permanencia en la Institución Educativa. u. ANÁLISIS 2.1, La Novena Disposición Complementaria Final y Transitoria de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, establece que, a partir del año 2014, la jornada laboral de 24 horas semanales del profesor de nivel secundaria de la modalidad de educación básica regular, podrá incrementarse a razón de no más de dos horas pedagógicas semanales, autorizadas por la Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces, si es que la necesidad del servicio lo requiere. La evaluación para determinar la necesidad del servicio se realiza por lo menos cada dos años. Un profesor puede alcanzar un máximo de treinta . horas pedagógicas. Mediante Decreto de Urgencia N° 002-2014 se dictaron medidas extraordinarias y urgentes adicionales en materia económica y financiera para estimular la economia nacional, estableciéndose en el numeral 9.2 lo siguiente: "Autor/ cese al Ministerio de Educación a realizar modificaciones presupuestarias en el nivel institucional a favor de los Gobiernos Regionales, a fin de financiar el Incremento de la jomada laboral del profesor de nivel secundaria a que se refiere la Novena Disposición Complementaria, Final y Transitoria de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, para cuyo efecto deberá contarse con la autorización de las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces, señalada en la citada disposición. Dichas disposiciones presupuestarias = se autorizan mediante Decreto Supremo refrendado por el Ministro de Economía y Finanzas y por el Ministro de Educación, a propuesta de este último". 2.3. Considerando lo dispuesto en el Fcitado Decreto de Urgencia N° 002-2014, mediante Decreto Supremo N“ 225-2014-EF‘ se autoriza una transferencia de partidas en el presupuesto del sector público para el año fiscal 2014, de los cuales corresponde S/ .51 598 845,00 (Cincuenta y un Millones Quinientos Noventa y Ocho Mil Ochocientos Cuarenta y Cinco y 00/100) Nuevos Soles, para financiar el incremento de dos horas de la jornada K ' En los considerandos del Decreto Supremo N° 225-2014-EF, se mencionan el Oficio N° 1375-2014- MINEDU/ SG y el Informe N° 244-2014-MlNEDU/ SPE-UP del Ministerio de Educación. DlRECClÓN oa EDUCACIÓN SECUNDARIA
  4. 4. 2.4. 2.5. " 2.6. 2.7.. ¡Dirección ‘Año de la Promocion de la industria Responsable y del Compromiso Climático‘ ‘Decenic de las Personas con Discapacidad an el Perú 2007- 2016‘ laboral de 24 horas semanales de los profesores de nivel secundaria de la modalidad de educación básica regular a nivel nacional, de conformidad con lo establecido en la Novena Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley N” 29944. Así, mediante Oficio N° 1073-2014-MlNEDUNMGP-DlGEDD-DlTD, la Dirección de Trayectoria Docente y Bienestar Docente de la Dirección General de Desarrollo Docente solicitó informe respecto a la labor que realizará el profesor del nivel secundaria en la jornada adicional, correspondiente al presente año, la cual requiere permanencia en la institución - Educativa. "Al respecto, de acuerdo con el artículo 12 de Ia Ley N“ 29944, la carrera Pública Magisterial reconoce cuatro (4) áreas de desempeño laboral para el ejercicio de cargos y funciones de los profesores, entre las que se encuentra, el área de gestión pedagógica que comprende tanto a los profesores que ejercen funciones de enseñanza en el aula actividades curriculares com lementari s al interior de la institución educativa en la comunidad, como a los que desempeñan cargos jerárquicos en orientación y consejería estudiantil, jefatura, asesoría, formación entre pares, coordinación de programas no escolarizados de educación inicial y coordinación académica en las áreas de formación establecidas en el plan curricular. ‘ En ese sentido, es preciso indicar que el enfoque por competencias, previsto en el diseño curricular vigente, requiere la intervención del docente no sólo en su aula de clase sino en diversos espacios de participación conjunta con sus colegas y con el personal directivo de su institución Educativa, con el fin de integrar y articular las distintas competencias y capacidades a partir de las demandas de los adolescentes y de las caracteristicas sociales, económicas — productivas y culturales del contexto, que permita a los estudiantes adquirir aprendizajes significativos y comprender la realidad en su complejidad, desde una perspectiva holística. De otro lado, el énfasis en la centralidad del estudiante, y su atención integral, requiere procesos de acompañamiento permanente hacia él y una comunicación efectiva con su familia, que asegure una orientación que favorezca su desarrollo personal en todas sus dimensiones como ser humano. De tal manera, para poder concretar estos aspectos relacionados con el aprendizaje de las áreas curriculares y con el acompañamiento personalizado a las necesidades de los estudiantes, los docentes deben participar en una amplia variedad de acciones, las que suelen quedar inconclusas porque no se cuenta con el tiempo suficiente. La ampliación de dos horas adicionales por semana a la labor docente permitirá que se pueda cumplir con las siguientes actividades, ias cuales serán adoptadas e implementadas en función de las necesidades de los estudiantes y de la institución educativa: a) Planificar en forma colegiada, con el equipo de profesores de la misma área o de áreas diferentes, las unidades didácticas (Unidades y Proyectos de Aprendizaje), las cuales deben estar articuladas entre si—. y vinculadas al contexto que rodea a los estudiantes. y/ o relacionados a temas de su interés, que propicien aprendizajes significativos, tomando en cuenta las competencias que se desean lograr. b) Realizar asesoria personalizada a los estudiantes, cumpliendo el rol de orientador que es inherente a toda labor docente. " c) Brindar atención a la familia del estudiante, concertando entrevistas que permitan recoger información relevante sobre él, así como ofrecer pautas- de intervención, fortaleciendo asi el binomio escuela-familia. d) Participar en procesos de planificación, organización, ejecución y evaluación de actividades institucionales que fortalezcan y consoliden las relaciones entre la institución educativa y la comunidad, asi como los aprendizajes de los estudiantes, de Educacion Secunda
  5. 5. deEd M ‘Ano dela Promocion de ia Industria Responsable y del Compmniso Climático’ ‘Decenio de las Personas con Discapacidad en ei Perú 2007-2016’ tales como el día del logro, la semana de la democracia, los concursos escolares, ferias, etc. e) Realizar investigación diagnóstica de la realidad de los estudiantes a nivel cognitivo, emocional, social, f) Desarrollar actividades y materiales destinados a la recuperación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes (el horario de recuperación y nivelación se realizará en coordinación con la dirección de la institución educativa y con los padres de familia) 2.9. En relación con lo señalado, a efectos de cumplir con las finalidades antes expuestas, ' corresponderá que el Director de la Institución Educativa organice las actividades que desempeñarán los profesores en el incremento de la jornada laboral, con permanencia en la escuela, atendiendo a la demanda de los estudiantes y las caracteristicas sociales, económicas-productivas y culturales de su contexto. lll. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIÓN 3.1. En mérito a las consideraciones expuestas, ‘de acuerdo con lo solicitado por la Dirección de Trayectoria Docente y Bienestar Docente de la Dirección General de Desarrollo Docente, en el presente informe se señalala labor que desempeñará el profesor del nivel secundaria en el incremento de la jornada laboral, conforme a lo establecido en el Decreto de Urgencia N“ 002-2014. 3.2. Se recomienda remitir el presente informe a la Dirección General de Desarrollo Docente y a la Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas. Es todo en cuanto informo a usted para su conocimiento y fines. BR Y ROJAS ARROYO Coordinador de Desarrollo Curricular DES ¡_¡ma_ l] 1 SEÏ. 201i» Con la conformidad del funclonarlo que suscribe, remltase el presente informe y sus antecedentes a la Dirección General de Educación Básica Regular, para su atención correspondiente. AINGDLD VIGIL r de Educación Secundaria lililswáthilsrtïitic/ icióm DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARlA

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