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Prefeitura Municipal de Florianópolis

                                    Secretaria Municipal de Educação

             ...
Operacionalização do Projeto:

        1. Compartilhar a proposta de trabalho junto aos alunos;

        2. Mapear o conhe...
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Projeto Leitura - Gestar II

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Projeto Leitura - Gestar II

  1. 1. Prefeitura Municipal de Florianópolis Secretaria Municipal de Educação Departamento de Línguas – Língua Portuguesa Escola Básica Brigadeiro Eduardo Gomes Escola Básica Vitor Miguel de Souza Profª Jociane Araujo Peres da Luz.1 PROJETO DE LEITURA – GESTAR II Objetivo Geral: Reconhecer o gênero crônica e conto na obra Metonímia ou a vingança do enganado, de Raquel de Queiroz: intenção, contexto, circunstância comunicativa, conteúdo temático e recursos lingüísticos. Objetivos Específicos: 1. Ler, compreender e interpretar o genro estudado; 2. Reconhecer as características do gênero estudado; 3. Exercitar a capacidade de produzir comentários; 4. Verificar vocabulário, ortografia, acentuação e pontuação utilizada no texto proposto; 5. Possibilitar a identificação de marcas lingüísticas, idéias principais e secundárias, bem como recursos expressivos no texto abordado; 6. Comparar os registros escritos do texto em questão: quadro I, quadro II e quadro III; 7. Contextualizar o momento histórico em que a obra foi escrita com a atualidade; 8. Exercitar a compreensão do texto e aprendizagem do gênero estudado por meio de atividades propostas no livro didático; 9. Socializar as respostas das atividades; 10. Elaborar ficha de leitura: resumo da obra, compreensão dos fatos, comentário sobre o texto e biografia da autora. 1 Professora da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis desde 2009. Atualmente (2010), leciona língua portuguesa nas escolas Brigadeiro Eduardo Gomes e Vitor Miguel de Souza.
  2. 2. Operacionalização do Projeto: 1. Compartilhar a proposta de trabalho junto aos alunos; 2. Mapear o conhecimento sobre conto, crônica e figuras de linguagens já estudadas; 3. Ampliar o repertório dos alunos; 4. Leitura oral, pelo professor, de cada quadro apresentado; 5. Leitura silenciosa, pelo aluno, de cada quadro apresentado; 6. Discutir o foco narrativo, tempo narrativo, personagens, vocabulário, compreensão do texto e marcas lingüísticas de cada quadro desse gênero misto: crônica/conto; 7. Estudar biografia da autora e contextualizar este com o gênero estudado e o período de época; 8. Formar grupos de alunos e realizar as atividades do livro didático sobre o texto e conteúdos estudados. A cada quadro apresentado o grupo deve realizar as atividades conforme o texto avança nas suas leituras; 9. Socializar as respostas das atividades propostas no livro didático; 10. Produzir um texto coletivo resumindo a leitura do texto; 11. De forma individual, o aluno deve fazer uma ficha de leitura resumindo a sua aprendizagem sobre o texto estudado e comentá-lo, bem como, descrever uma breve biografia da autora; 12. Reescrever, caso seja necessário, o texto individual (ficha de leitura). 13. Apresentar os trabalhos em mural da escola. Bibliografia: Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II. Língua Portuguesa. Caderno de Teoria e Prática. TP1, TP2, TP3, TP4, TP5 e TP6. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. QUEIROZ, Raquel de. Metonímia, ou a vingança do enganado. Quadro I. Quadro II. Quadro III. In Tudo é linguagem. Língua portuguesa. 8ª série. São Paulo: Ática, 2006. pp. 52-60.

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