Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

07 pppi elementos

771 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

07 pppi elementos

  1. 1. Projeto Político-Pedagógico ELEMENTOS E ESTRUTURA Prof. Esp. João Carlos S. Balbi
  2. 2. Projeto Político-Pedagógico <ul><li>─ Aproximação Conceitual </li></ul><ul><li> É o Plano Global da instituição </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li>Sistematização, nunca definitiva, de um processo </li></ul><ul><li>de planejamento participativo, que se objetiva e se </li></ul><ul><li>aperfeiçoa na caminhada </li></ul><ul><li> Define a Ação educativa que se quer realizar </li></ul><ul><li> A partir de um Posicionamento / Intencionalidade </li></ul><ul><li> E de uma Leitura Crítica da Realidade </li></ul>
  3. 3. Projeto Político-Pedagógico <ul><li>1─ Estrutura: </li></ul><ul><li>  Marco Referencial </li></ul><ul><li>  Diagnóstico </li></ul><ul><li>  Programação </li></ul>
  4. 4. I ─ PPP e Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem <ul><li>2 ─ Diagnóstico da Avaliação (cont.) </li></ul><ul><li>Sistematização Final </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li> Necessidades </li></ul>
  5. 5. I ─ PPP e Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem <ul><li>3 ─ Programação da Avaliação : </li></ul><ul><li>● Ação Concreta </li></ul><ul><li>● Linha de Ação </li></ul><ul><li>● Atividade Periódica </li></ul><ul><li>● Norma </li></ul>
  6. 6. I ─ PPP e Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem <ul><li>3─ Programação da Avaliação (cont.) </li></ul><ul><li>Questão : </li></ul><ul><li>Que ações, e com que finalidades específicas, devem ser realizadas para diminuir a distância entre a Avaliação que temos e a que desejamos? ( O quê e Para quê ) </li></ul><ul><li> ■ Resposta Individual </li></ul><ul><li> ■ Sistematização </li></ul><ul><li> ■ Plenário </li></ul><ul><li> Critérios: Necessidade e Possibilidade </li></ul>
  7. 7. II ─ PPP e Avaliação Institucional <ul><li> Marco Referencial </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li> Diagnóstico  Avaliação da Instituição </li></ul><ul><li>como um todo </li></ul><ul><li> Programação </li></ul>
  8. 8. III ─ Avaliação do PPP <ul><li>1─ Elaboração </li></ul><ul><li>  Rigor Teórico-Metodológico </li></ul><ul><li>  Participação </li></ul><ul><li>2─ Realização </li></ul><ul><li>  Avaliação no Processo </li></ul><ul><li>  Importância da RPS </li></ul><ul><li>  Avaliação Geral </li></ul>
  9. 9. Referências Bibliográficas <ul><li>─ Projeto Político-Pedagógico : </li></ul><ul><li>VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico , 14ª ed. São Paulo: Libertad, 2005. </li></ul><ul><li>__________ Coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula , 5ª ed. São Paulo: Libertad, 2004 </li></ul><ul><li>─ Avaliação: </li></ul><ul><li>__________ Avaliação da Aprendizagem: Práticas de Mudança - por uma práxis transformadora , 5ª ed. (revista e ampliada). São Paulo: Libertad, 2004. </li></ul><ul><li>__________ Avaliação: Concepção Dialética-Libertadora do Processo de Avaliação Escolar , 15ª ed. São Paulo: Libertad, 2005. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Não disparem sobre o utopista... </li></ul><ul><li>O único caminho para pensar o futuro parece ser a utopia. E por utopia entendo a exploração, através da imaginação, de novas possibilidades humanas e novas formas de vontade, e a oposição da imaginação à necessidade do que existe, só porque existe, em nome de algo radicalmente melhor por que vale a pena lutar e a que a humanidade tem direito. (...) </li></ul><ul><li>Esse é o problema: opor à crença de que se é pequeno, diante da enormidade do processo globalitário, a certeza de que podemos produzir as idéias que permitam mudar o mundo. </li></ul><ul><li>Boaventura Sousa Santos </li></ul>

×