LA ESCUELA. CASI UNA MUJER
Week 15
PARA PENSAR 18.11.13

The guidance counselor has asked you to write an
email to Pepe, an exchange student from
Nicaragua. ...
EL ORDEN DEL DÍA 18.11.13

Para Pensar
Transcripción
¿Qué hay en la mochila?
Mini pizarrones
Compañeros

Boleto
PROYECTO:

MI HORARIO

Primero
Necesitas escribir su horario
para cada día
IE:
La primera hora: la clase de ingles
La segu...
EL HORARIO

La Primera Hora: La clase de…
La Segunda Hora: La clase de…
Etc.
LAS ORACIONES

1.

Tengo la clase de __________ en la __________ hora.
2.

Me gusta ___________, es____________.

3.

Nece...
BRING MATERIALS TO
WORK ON PROJECT
TOMORROW!!!!!!!
TRANSCRIPCIÓN

Escribe una respuesta a Sofía. Necesitas contestar
las preguntas en la transcripción.
¿QUÉ HAY EN LA MOCHILA?

Mini Pizarrones
Escribe una oración sobre que hay en la mochila
¿QUÉ HAY EN LA MOCHILA?

Compañeros
Pregunta un compañero “¿Qué hay en la mochila?” usando
los papeles amarillos
BOLETO

¿En qué hora es tu clase de español?
¿Te interesa la clase de arte?
PARA PENSAR 19.11.13

Translation and questions
Sub day
PARA PENSAR 20.11.13

Tenemos un diario hoy!!!
Verbo del día: ser
VERBO DEL DÍA: SER
To be (perminant)

irregular

Yo soy

Nosotros somos

Tú eres

Vosotros sois

Él/ella/Ud. es

Ellos/ell...
EL ORDEN DEL DÍA
20.11.13

Para pensar y VDD
Prueba
Proyecto
Boleto
BOLETO

When is the project due?
PARA PENSAR 21.11.13

¿Cómo son tus clases y maestros?
(necesitas 5 oraciones)
Verbo del día: enseñar
VERBO DEL DÍA: ENSEÑAR

To teach

enseñ

Yo enseño

Nosotros enseñamos

Tú enseñas

Vosotros enseñáis

Él/ella/Ud. enseñas...
EL ORDEN DEL DÍA 21.11.13

Para pensar y VDD
Trabajo de la clase
Boleto
TRABAJO DE LA CLASE
Use the following words to write 10 sentences
about your classes
Fácil
Difícil
Interesante
Aburrido
Di...
BOLETO

What is due tomorrow?
PARA PENSAR 22.11.13

Write a paragraph in English about
how you would feel and how you
would cope if you were uprooted
fr...
BOLETO

Write 2 interesting things that have
occured…
PARA PENSAR 25.11.13

Write a paragraph in English
summarizing what happened in the
movie we started watching Friday.
BOLETO

Write 2 important things that have
happened so far…
PARA PENSAR 26/11/12

Write a paragraph about how you would
have felt had you been in Negi’s
situation?...How would you ha...
VERBO DEL DÍA: VIVIR
To live

viv
Yo vivo

Nosotros vivimos

Tú vives

Vosotros vivís

Él/ella/Ud. vive

Ellos/ellas/Uds.
...
EL ORDEN DEL DÍA

Para pensar y verbo del día
Termina la película
discusión
Prueba
boleto
1.

What did you observe about the language shifts in the film.
2. What impact do these shifts have on the viewer?
3. How ...
BOLETO

What did you like about this movie?
La escuela. casi una mujer
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La escuela. casi una mujer

  1. 1. LA ESCUELA. CASI UNA MUJER Week 15
  2. 2. PARA PENSAR 18.11.13 The guidance counselor has asked you to write an email to Pepe, an exchange student from Nicaragua. He will be coming to your school in a few weeks, and he wants to know about some of the classes and teachers at Cordova. Write him an email giving him the information about your classes and teachers.
  3. 3. EL ORDEN DEL DÍA 18.11.13 Para Pensar Transcripción ¿Qué hay en la mochila? Mini pizarrones Compañeros Boleto
  4. 4. PROYECTO: MI HORARIO Primero Necesitas escribir su horario para cada día IE: La primera hora: la clase de ingles La segunda hora: la clase de español ETC Segundo Necesitas escribir tres oraciones sobre las tres clases más interesantes. IE: En la tercera hora tengo la clase de alemán. Me gusta la Señorita Smith, ella es inteligente. Necesito un diccionario.
  5. 5. EL HORARIO La Primera Hora: La clase de… La Segunda Hora: La clase de… Etc.
  6. 6. LAS ORACIONES 1. Tengo la clase de __________ en la __________ hora. 2. Me gusta ___________, es____________. 3. Necesito traer ______________.
  7. 7. BRING MATERIALS TO WORK ON PROJECT TOMORROW!!!!!!!
  8. 8. TRANSCRIPCIÓN Escribe una respuesta a Sofía. Necesitas contestar las preguntas en la transcripción.
  9. 9. ¿QUÉ HAY EN LA MOCHILA? Mini Pizarrones Escribe una oración sobre que hay en la mochila
  10. 10. ¿QUÉ HAY EN LA MOCHILA? Compañeros Pregunta un compañero “¿Qué hay en la mochila?” usando los papeles amarillos
  11. 11. BOLETO ¿En qué hora es tu clase de español? ¿Te interesa la clase de arte?
  12. 12. PARA PENSAR 19.11.13 Translation and questions Sub day
  13. 13. PARA PENSAR 20.11.13 Tenemos un diario hoy!!! Verbo del día: ser
  14. 14. VERBO DEL DÍA: SER To be (perminant) irregular Yo soy Nosotros somos Tú eres Vosotros sois Él/ella/Ud. es Ellos/ellas/Uds. son
  15. 15. EL ORDEN DEL DÍA 20.11.13 Para pensar y VDD Prueba Proyecto Boleto
  16. 16. BOLETO When is the project due?
  17. 17. PARA PENSAR 21.11.13 ¿Cómo son tus clases y maestros? (necesitas 5 oraciones) Verbo del día: enseñar
  18. 18. VERBO DEL DÍA: ENSEÑAR To teach enseñ Yo enseño Nosotros enseñamos Tú enseñas Vosotros enseñáis Él/ella/Ud. enseñas Ellos/ellas/Uds. enseñan
  19. 19. EL ORDEN DEL DÍA 21.11.13 Para pensar y VDD Trabajo de la clase Boleto
  20. 20. TRABAJO DE LA CLASE Use the following words to write 10 sentences about your classes Fácil Difícil Interesante Aburrido Divertido Práctico Importante
  21. 21. BOLETO What is due tomorrow?
  22. 22. PARA PENSAR 22.11.13 Write a paragraph in English about how you would feel and how you would cope if you were uprooted from your home and had to move to a Spanish Speaking country where NO ONE speaks English.
  23. 23. BOLETO Write 2 interesting things that have occured…
  24. 24. PARA PENSAR 25.11.13 Write a paragraph in English summarizing what happened in the movie we started watching Friday.
  25. 25. BOLETO Write 2 important things that have happened so far…
  26. 26. PARA PENSAR 26/11/12 Write a paragraph about how you would have felt had you been in Negi’s situation?...How would you have delt with things? Verbo del día: vivir
  27. 27. VERBO DEL DÍA: VIVIR To live viv Yo vivo Nosotros vivimos Tú vives Vosotros vivís Él/ella/Ud. vive Ellos/ellas/Uds. viven
  28. 28. EL ORDEN DEL DÍA Para pensar y verbo del día Termina la película discusión Prueba boleto
  29. 29. 1. What did you observe about the language shifts in the film. 2. What impact do these shifts have on the viewer? 3. How would the viewer's experience of the film change if it were entirely in English or Spanish? 4. What does success mean? 5. How would Esmeralda define success? 6. What is her dream once she comes to Brooklyn? 7. What is her friend Yolanda’s dream? 8. By the end of the film has she reached success? Why/why not? 9. Writers of the immigrant experience often vacillate between a sense of loss of culture and the excitement of new opportunities that the United States can offer. How does the film capture this dilemma? 10. Choose one of the main characters in the film. How does this character feel about being in America? 11. What role does the father play in Esmeralda's life? 12. Why do you think the filmmakers used flashbacks to express that relationship? 13. What response does it elicit from the viewer?
  30. 30. BOLETO What did you like about this movie?

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