La familia es el medio donde se desenvuelve el niño y es aquí donde realiza sus primeros aprendizajes y su desarrollo.
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<ul><li>Alto nivel de control y de exigencia </li></ul><ul><li>Bajo nivel de afecto y  comunicación.  </li></ul><ul><li>La...
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<ul><li>Escaso autocontrol y autoestima, inmaduros, asume pocas responsabilidades. </li></ul>
<ul><li>Son muy consistentes en las pautas de control, muy comunicativos </li></ul><ul><li>Tienen exigencias de madurez al...
<ul><li>Con alto autocontrol y autoestima, alta confianza en sí, alta iniciativa, persistencia en las tareas y alta intera...
<ul><li>Educar significa guiarlos, ponerles límites y normas, inculcarles valores, enseñarles autonomía… Para esto debemos...
<ul><li>“ Nuestros hijos no son nuestros amigos, son hijos” </li></ul><ul><li>“ Si mis padres no me ponen hora de llegada ...
<ul><li>  </li></ul><ul><li>Obedecer a los padres. </li></ul><ul><li>No pegar. </li></ul><ul><li>No mentir. </li></ul><ul>...
<ul><li>Dan seguridad y protección </li></ul><ul><li>Permiten predecir la reacción de los padres ante determinadas situaci...
<ul><li>Da lugar a descontrol emocional </li></ul><ul><li>Ataques de rabia  </li></ul><ul><li>Dificultad de adaptación de ...
<ul><li>Los límites se deben poner desde pequeños.  </li></ul><ul><li>No ceder ante sus rabietas, el  “NO”  es  “NO” .  </...
<ul><li>Es importante que los niños sepan de antemano que el incumplimiento de una norma trae consigo unas consecuencias. ...
<ul><li>Comprarle  todo aquello que nos pida. </li></ul><ul><li>Darle siempre la razón cuando tenga un problema </li></ul>...
<ul><li>No castigarle ni llamarle la atención sobre su conducta nunca </li></ul><ul><li>Chillarle o estresarnos para que h...
<ul><li>IMPONER NORMAS CLARAS Y NO DEMASIADO RÍGIDAS.   </li></ul><ul><li>DEBEN SABER CUALES SON LAS NORMAS Y QUÉ CONSECUE...
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EL ARTE DE NEGOCIAR CON VUESTROS HIJOS/AS

  1. 1. La familia es el medio donde se desenvuelve el niño y es aquí donde realiza sus primeros aprendizajes y su desarrollo.
  2. 2. <ul><li>La familia tiene unos enemigos claros para establecer conversaciones y relaciones interpersonales como son: </li></ul><ul><ul><ul><li>Los horarios de trabajo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El cansancio </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La televisión… </li></ul></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Alto nivel de control y de exigencia </li></ul><ul><li>Bajo nivel de afecto y comunicación. </li></ul><ul><li>La razón es siempre de los padres, consideran que el respeto de los hijos proviene del temor. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Niños obedientes, ordenados, poco agresivos </li></ul><ul><li>Pero son niños poco tenaces, poco afectuosos, suelen tener baja autoestima y dificultades para relacionarse. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Bajo nivel de control y de exigencias de madurez </li></ul><ul><li>Alto nivel de afecto y comunicación. </li></ul><ul><li>Consideran que los hijos son buenos y saben que tienen que hacer, hay que darles todo lo que piden, especialmente aquello que los padres no pudieron tener </li></ul><ul><li>Tratan de evitar que sus hijos se enfrenten a las dificultades de la vida. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Escaso autocontrol y autoestima, inmaduros, asume pocas responsabilidades. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Son muy consistentes en las pautas de control, muy comunicativos </li></ul><ul><li>Tienen exigencias de madurez altas, y buen afecto en la relación. </li></ul><ul><li>Estos padres consideran que se pueden equivocar en las decisiones como cualquier ser humano </li></ul><ul><li>Buscan y potencian la autonomía en los hijos para que saquen lo mejor de sí mismos. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Con alto autocontrol y autoestima, alta confianza en sí, alta iniciativa, persistencia en las tareas y alta interacción social. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Educar significa guiarlos, ponerles límites y normas, inculcarles valores, enseñarles autonomía… Para esto debemos comenzar en nuestra familia, enseñando reglas de comportamiento, fijando y haciendo cumplir esas reglas. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>“ Nuestros hijos no son nuestros amigos, son hijos” </li></ul><ul><li>“ Si mis padres no me ponen hora de llegada a casa por las noches, yo supongo que es porque no les importo”. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>  </li></ul><ul><li>Obedecer a los padres. </li></ul><ul><li>No pegar. </li></ul><ul><li>No mentir. </li></ul><ul><li>No contestar con malos modos. </li></ul><ul><li>No gritar al enfadarse. </li></ul><ul><li>No interrumpir a los mayores cuando hablan </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Dan seguridad y protección </li></ul><ul><li>Permiten predecir la reacción de los padres ante determinadas situaciones y comportamientos. </li></ul><ul><li>aprenden a saber como deben comportarse </li></ul><ul><li>Enseñan al niño a renunciar a sus deseos </li></ul><ul><li>Los límites hacen el efecto de “vacunas” contra la frustración. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Da lugar a descontrol emocional </li></ul><ul><li>Ataques de rabia </li></ul><ul><li>Dificultad de adaptación de los límites </li></ul><ul><li>Trastornos de conducta </li></ul><ul><li>Falta de respeto </li></ul><ul><li>Incapacidad de concentración </li></ul><ul><li>Agresiones físicas </li></ul><ul><li>Falta de control… </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Los límites se deben poner desde pequeños. </li></ul><ul><li>No ceder ante sus rabietas, el “NO” es “NO” . </li></ul><ul><li>  Deben ser adecuados para su edad. </li></ul><ul><li>Han de ser claros y precisos.   </li></ul><ul><li>Los límites han de hablarse. </li></ul><ul><li>Debemos dar ejemplo. </li></ul><ul><li>Procurar darle opciones. </li></ul><ul><li>Darle tiempo. </li></ul><ul><li>Debemos mantenernos firmes. </li></ul><ul><li>Debemos distinguir qué límites son inamovibles </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Es importante que los niños sepan de antemano que el incumplimiento de una norma trae consigo unas consecuencias. </li></ul><ul><li>El castigo no debe utilizarse como algo habitual. </li></ul><ul><li>Estos deben ser cortos y proporcionados a la acción. </li></ul><ul><li>Deben ser educativos: que tengan relación con la norma que se salte. </li></ul><ul><li>No retrase el castigo. </li></ul><ul><li>Los castigos nunca deben ser violentos, ni humillantes. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Comprarle todo aquello que nos pida. </li></ul><ul><li>Darle siempre la razón cuando tenga un problema </li></ul><ul><li>Ponerle un televisor y/o un ordenador en su habitación con acceso ilimitado a internet y la consola de videojuegos. </li></ul><ul><li>No darle abrazos ni besos, ni decirle lo importante que es para nosotros. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>No castigarle ni llamarle la atención sobre su conducta nunca </li></ul><ul><li>Chillarle o estresarnos para que haga lo que le exigimos </li></ul><ul><li>No jugar ni hablar tranquilamente nunca con él o ella </li></ul><ul><li>No establecer ni unos horarios ni unas reglas del juego mínimas </li></ul><ul><li>No pedirle que colabore con la casa . </li></ul><ul><li>No enseñarle unas normas y/o valores </li></ul><ul><li>No hacer lo que les decimos a ellos que deben hacer </li></ul>
  18. 18. <ul><li>IMPONER NORMAS CLARAS Y NO DEMASIADO RÍGIDAS.   </li></ul><ul><li>DEBEN SABER CUALES SON LAS NORMAS Y QUÉ CONSECUENCIAS TIENE EL NO CUMPLIRLAS. </li></ul><ul><li>  EVITA LOS CASTIGOS Y LOS GRITOS, PROVOCAN AGRESIVIDAD </li></ul><ul><li>HAY QUE CUMPLIR LO QUE SE PROMETE, YA SEAN PREMIOS O CASTIGOS. </li></ul><ul><li>MANTENER LA CALMA EN TODO MOMENTO  </li></ul><ul><li>EXPLICAR LO QUE HA HECHO MAL Y POR QUÉ SE LE CASTIGA  </li></ul><ul><li>DA MUESTRAS DE CARIÑO.  </li></ul><ul><li>NO PRESTES ATENCIÓN A LA CONDUCTAS NEGATIVAS. SOLO SI LA CONDUCTA ES PELIGROSA PARA ÉL MISMO O PARA LOS DEMAS SE ACTUARÁ.  </li></ul><ul><li>NO CEDAS ANTE SUS IMPOSICIONES, PERO DALE A ENTENDER QUE LO COMPRENDES.  </li></ul><ul><li>PRESTA ATENCIÓN A LAS CONDUCTAS POSITIVAS, ELÓGIALO POR ELLAS.  </li></ul><ul><li>AYUDALE A REFLEXIONAR SOBRE SU MAL COMPORTAMIENTO, UNA VEZ SE HAYA CALMADO. </li></ul>

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