SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
“SEMINARIO	INTERNACIONAL	EN	EDUCACIÓN	
INCLUSIVA:	DE	LA	INVESTIGACIÓN	A	LA	PRAXIS”
Financiado	por	el	Fondo	de	Desarrollo	Institucional,	MINEDUC.
TIC	Accesibles,	recurso	para	el	aprendizaje	
universal
• Presentación
• Buenas	prácticas
1. Uso	de	productos	de	apoyo
2. Educación	Inclusiva
3. Formación	en	TIC	Accesibles
4. Asesoramiento	e	Investigación	en	TIC	Accesibles
• Resultados	obtenidos
• Conclusiones	y	desafíos
• Taller	de	reflexión
• Referencias
Presentación
• Universidad	de	Alicante	- Vicerectorado	de	Estudiantes	y	Empleo
• Centro	de	Apoyo	al	Estudiante	(CAE)
• Creado	en	1997.	Inicialmente	para	apoyo	a	estudiantes	con	discapacidad.	
Actualmente	tenemos	6 programas:
• Apoyo	a	Estudiantes	con	discapacidad
• Asesoramiento	Psicológico	y	Psicopedagógico
• Acción	social
• Voluntariado
• Formación	en	TIC	Accesibles
• Observatorio	para	la	iguadad	de	oportunidades
1.	Uso	de	productos	de	apoyo
• No	son	opcionales,	son	un	derecho.
• Son	características	funcionales	de	la	persona.
• Una	persona	ciega	usa	un	Lector	de	pantalla	para	poder	acceder	a	un	
ordenador.
• Una	persona	con	movilidad	reducida	usa	una	silla	de	ruedas	para	desplazarse.
• Una	persona	con	déficit	auditivo	utiliza	audífonos	para	escuchar.
• El	80%	de	las	personas	con	discapacidad	pueden	utilizar	con	destreza	
las	TIC.
Productos	de	apoyo	en	la	UA	(I)
• Ceguera	/	Baja	visión
• Línea Braille
• Transcripciones	Braille
• iPad
• Lector	de	pantalla
• Jaws y	NVDA	(PC),	VoiceOver (Mac),	
Orca	(Linux)
• VoiceOver (iOS),	TalkBack (Android)
• Baja	visión
• Magnificador	de	pantalla
• ZoomText,	Lupa	de	Windows	(PC),	
Zoom	y	Zoom	Text	(Mac),	Ampliador	
(Linux)
• Magnificador	Optelec (hardware)
• Magnificador	y	cámara para	
enfocar	a	la	pizarra
• Tele-Lupa
Productos	de	apoyo	en	la	UA	(II)
• Déficit	auditivo
• Emisor/Receptor	FM
• Bucle	magnético
• Aplicaciones	que	convierten	el	
habla	en	voz	(y	al	revés)	(Dictado	
de	Siri,	Ability Connect,	etc).
• Déficit cognitivo	(Dislexia)
• Tipos	de	fuentes	especiales
• Software	para	facilitar	lectura:	
DiTres,	Katamotz,	BALABOLKA,	
CLAROREAD
• Déficit	motor
• Asistentes	por	voz:	Siri,	Cortana,	
Asistente	de	Google.
• Dragon Natural	Spekaing,	control	
por	voz	y	dictado	para	escrtura.
• The Grid 2,	software	que	permite	
la	comunicación	y	control	de	
ordenador	mediante	pulsadores
• Pulsadores	y	conmutadores
• Ratones	especiales,	Joystics
Educación	Inclusiva	(I)
• Tenemos	Smart	Boards,	Tablet	PC	e	iPad	que	prestamos	a	los	
profesores	para	que	puedan	realizar	clases	presenciales	accesibles.
Educación	Inclusiva		(II)
• Podemos	utilizar	software	
gratuitos	como	Team Viewer,	
que	sirve	para	control	remoto	de	
un	ordenador	para	compartir	lo	
que	ocurre	en	un	escritorio	en	
varias	pantallas.
• También podemos	utilizar	
herramientas	como	Zoho o	
Google	Docs para	compartir	
presentaciones	de	forma	
sencilla.
• Utilizar	plataformas	inclusivas	
para	el	aprendizaje	ubicuo:
• Google	Classroom
• Moodle
• MOOC
• Podemos	utilizar	recursos	
multimedia	para	la	docencia:	
• Videos	interactivos
• Podcats
3.	Formación	en	TIC	Accesibles
• Curso	de	creación de	documentos	electrónicos	accesibles para	
personal	de	administración UA.
• Aprender	a	crear	documentación	accesible:	formularios,	solicitudes,	
normativas,	procedimientos,	etc.	Con	Word	y	PDF.
• Curso	de	diversidad	funcional	y	documentos	accesibles	para	
profesorado
• Sensibilización	del	profesorado	a	través	de	las	necesidades	de	estudiantes	con	
discapacidad	y	técnicas	de	creación	de	materiales	accesibles.
• Curso	de	Accesibilidad	Web	para	informáticos	UA
• Técnicas	de	programación	accesible	para	ser	aplicadas	en	los	sitios	web	y	
plataformas	educativas	de	la	UA.
Accesibilidad	de	documentos	digitales.	
Checklist.
• Texto	claro	
• Se	debe	especificar	el	idioma	principal	del	
documento	y	texto	
• Documento	correctamente	estructurado:	
gtulos	bien	formados,	párrafos	y	saltos	
de	sección,	listas	y	enumeraciones,	
columnas,	gtulos	de		ilustración,	gtulos	
de	tabla,	elementos	de	índice,	números	
de	página	
• Textos	alternativos	en	imágenes,	fó
rmulas	matemáticas,	objetos	
audiovisuales,	cuadros	de	texto,	
diagramas	
• Tablas	bien	estructuradas	y	no	utilizadas	
para	maquetar.
• Gráficas	accesibles	
• Enlaces	de	navegación	correctos:	tabla	de	
contenidos,	hipervínculos,	referencias	
cruzadas	
• Elementos	multimedia	
• Correcta	uilización	del	color:	uso	semá
ntico	del	color,	colores	de	fondo,	formato	
de	coloren	Office,	uilización	de	
elementos	parpadeantes,	correcta	
uilización	del	color	en	gráficas	
• Conversión	a	otros	formatos:	si	el	
documento	se	va	a	convertir	a	otro	
formato	deberemos	cuidar	que	el	
documento	resultante	sea	accesible
4.	Asesoramiento	e	Investigación	en	TIC	
Accesibles
• Asesoramos	a	otras	Unidades	o	Servicios	de	la	UA	como	Bibliotecas,	
Servicio	de	Informática	o	Facultades	para	que	sus	contenidos	digitales	
sean	accesibles.
• Es	importante	reivindicar	la	accesibilidad	en	todos	los	Servicios	de	la	
Universidad,	no	solo	desde	la	Unidad	de	Atención	a	la	Discapacidad.
• Colaboramos	con	Grupos	de	Investigación centrados	en	la	
accesibilidad.	Actualmente	hay	3	grupos	en	la	UA:
• Grupo	de	visión	artificial,	educación	inclusiva	y	procesamiento	del	lenguaje
• Convenios	con	otras	entidades	que	apoyen	proyectos	relacionados	
con	la	discapacidad	y	las	TIC	Accesibles.
Sistematización	de	la	buena	práctica	en	el	
tiempo
• A	principios	del	2014	se	incorporó	el	programa	de	TIC	accesibles	a	la	
universidad.
• Anualmente	se	realizan	evaluaciones	sobre	los	productos	de	apoyo	
necesarios	de	acuerdo	con	la	demanda	de	estudiantes	y	el	
presupuesto	disponible.
• Se	realizan	tres	ediciones	anuales	de	cursos	de	formación	en	TIC	
accesibles	para	los	colectivos	PAS,	PDI	y	Programadores.
• Concesión	de	becas	para	que	estudiantes	participen	en	proyectos	de	
investigación	sobre	TIC	accesibles.
Resultados	obtenidos	
• Los	estudiantes	pueden	acceder	a	los	contenidos	y	evaluaciones	en	
igualdad	de	oportunidades.
• La	tecnología	ayuda	a	integrar	a	las	personas	con	discapacidad	y	
estimula	a	los	demás.
• Formación	de	más	de	160	personas	en	los	distintos	curos	de	
formación	en	accesibilidad.
• Creación	de	documentos	electrónicos	accesibles	y	plataformas	en	
diferentes	Unidades	de	la	UA.
• Se	han	desarrollado	dos	aplicaciones	para	dispositivos	móviles,	Ability
Connet y	Listen	All.
Conclusiones	y	desafíos
• No	es	una	cuestión	de	imagen	corporativa	o	responsabilidad	social.	
Son	nuestros	estudiantes	y	se	merecen	nuestro	apoyo.
• Competitividad,	factor	diferenciador.
• La	tecnología	es	clave	en	la	inclusión	de	las	personas	con	discapacidad	
en	la	educación.
• “Enseñar	no	es	vital,	lo	vital	es	aprender”.	Aristóteles.
Taller	de	reflexión
• Duración:	1	hora	y	15	minutos.
• En	este	taller	introduciremos	ejemplos	prácticos	de	cómo	los	
productos	de	apoyo	y	tecnología	ayudan	a	los	estudiantes	de	la	
universidad	y	reflexionaremos	sobre	las	medidas	a	tomar	para	
favorecer	la	inclusión	de	estos	estudiantes	a	través	de	la	innovación	
tecnológica.
Referencias
• Sobre	mí	y	mi	trabajo
• Mi	página	web	personal (www.josemariafernandez.es)	
• Sígueme	en	Twitter	@jmfdz
• Recursos	y	materiales	de	la	UA
• Guías	de	TIC	Accesibles	y	Educación	Inclusiva (web.ua.es/accesibilidad)
• Web	del	Centro	de	Apoyo	al	Estudiante (web.ua.es/cae)
• Creando	documentos	electrónicos	accesibles
• Video	promocional	Formación	en	TIC	Accesibles	UA
¡	Gracias	!
Jose	Maria	Fernandez
“SEMINARIO	INTERNACIONAL	EN	EDUCACIÓN	
INCLUSIVA:	DE	LA	INVESTIGACIÓN	A	LA	PRAXIS”
Financiado	por	el	Fondo	de	Desarrollo	Institucional,	MINEDUC.

More Related Content

Viewers also liked

Company profile di Aikom Technology
Company profile di Aikom TechnologyCompany profile di Aikom Technology
Company profile di Aikom TechnologyAikom Technology
 
Azotel Aikom 8giugno2012 Bologna
Azotel Aikom 8giugno2012 BolognaAzotel Aikom 8giugno2012 Bologna
Azotel Aikom 8giugno2012 BolognaAikom Technology
 
Canopy 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
Canopy 8giugno2012 Bologna Cambium NetworksCanopy 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
Canopy 8giugno2012 Bologna Cambium NetworksAikom Technology
 
Abus déviction RDAI/IBLJ 2012 n°4, pp.471-474.
Abus déviction RDAI/IBLJ 2012 n°4, pp.471-474.Abus déviction RDAI/IBLJ 2012 n°4, pp.471-474.
Abus déviction RDAI/IBLJ 2012 n°4, pp.471-474.Anne Tercinet
 
Aikom Technology - Ruckus Mounting Accessories
Aikom Technology - Ruckus Mounting AccessoriesAikom Technology - Ruckus Mounting Accessories
Aikom Technology - Ruckus Mounting AccessoriesAikom Technology
 
Pages de tercinet iblj 2013-02_137a140
Pages de tercinet iblj 2013-02_137a140Pages de tercinet iblj 2013-02_137a140
Pages de tercinet iblj 2013-02_137a140Anne Tercinet
 
Random 120513052012-phpapp01
Random 120513052012-phpapp01Random 120513052012-phpapp01
Random 120513052012-phpapp01zyme
 
Presentazione Teamind Solution 2012
Presentazione Teamind Solution 2012Presentazione Teamind Solution 2012
Presentazione Teamind Solution 2012Alessandro Peron
 
Pmp450 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
Pmp450 8giugno2012 Bologna Cambium NetworksPmp450 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
Pmp450 8giugno2012 Bologna Cambium NetworksAikom Technology
 
Cee cal
Cee calCee cal
Cee calDima-M
 
Softswitch Presentazione Michele Sonicatel
Softswitch Presentazione Michele SonicatelSoftswitch Presentazione Michele Sonicatel
Softswitch Presentazione Michele SonicatelAikom Technology
 
Historia del himno nacional
Historia del himno nacionalHistoria del himno nacional
Historia del himno nacionalAlondra Aluci
 
Company profile - Aikom Technology
Company profile - Aikom TechnologyCompany profile - Aikom Technology
Company profile - Aikom TechnologyAikom Technology
 

Viewers also liked (20)

Company profile di Aikom Technology
Company profile di Aikom TechnologyCompany profile di Aikom Technology
Company profile di Aikom Technology
 
Azotel Aikom 8giugno2012 Bologna
Azotel Aikom 8giugno2012 BolognaAzotel Aikom 8giugno2012 Bologna
Azotel Aikom 8giugno2012 Bologna
 
Canopy 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
Canopy 8giugno2012 Bologna Cambium NetworksCanopy 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
Canopy 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
 
Abus déviction RDAI/IBLJ 2012 n°4, pp.471-474.
Abus déviction RDAI/IBLJ 2012 n°4, pp.471-474.Abus déviction RDAI/IBLJ 2012 n°4, pp.471-474.
Abus déviction RDAI/IBLJ 2012 n°4, pp.471-474.
 
Aikom Technology - Ruckus Mounting Accessories
Aikom Technology - Ruckus Mounting AccessoriesAikom Technology - Ruckus Mounting Accessories
Aikom Technology - Ruckus Mounting Accessories
 
Pages de tercinet iblj 2013-02_137a140
Pages de tercinet iblj 2013-02_137a140Pages de tercinet iblj 2013-02_137a140
Pages de tercinet iblj 2013-02_137a140
 
Modern olympics games
Modern olympics gamesModern olympics games
Modern olympics games
 
Random 120513052012-phpapp01
Random 120513052012-phpapp01Random 120513052012-phpapp01
Random 120513052012-phpapp01
 
Eco tutorial
Eco tutorialEco tutorial
Eco tutorial
 
Gene fowler
Gene fowlerGene fowler
Gene fowler
 
Presentazione Teamind Solution 2012
Presentazione Teamind Solution 2012Presentazione Teamind Solution 2012
Presentazione Teamind Solution 2012
 
Bmcu 1022 chapter 1
Bmcu 1022 chapter 1Bmcu 1022 chapter 1
Bmcu 1022 chapter 1
 
Test
TestTest
Test
 
Lazarevac6
Lazarevac6Lazarevac6
Lazarevac6
 
Pmp450 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
Pmp450 8giugno2012 Bologna Cambium NetworksPmp450 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
Pmp450 8giugno2012 Bologna Cambium Networks
 
Himno mexicano
Himno mexicanoHimno mexicano
Himno mexicano
 
Cee cal
Cee calCee cal
Cee cal
 
Softswitch Presentazione Michele Sonicatel
Softswitch Presentazione Michele SonicatelSoftswitch Presentazione Michele Sonicatel
Softswitch Presentazione Michele Sonicatel
 
Historia del himno nacional
Historia del himno nacionalHistoria del himno nacional
Historia del himno nacional
 
Company profile - Aikom Technology
Company profile - Aikom TechnologyCompany profile - Aikom Technology
Company profile - Aikom Technology
 

Similar to TIC Accesibles como recurso para el aprendizaje Universal.

Formadores de la sociedad
Formadores de la sociedadFormadores de la sociedad
Formadores de la sociedadLoo-ZX
 
Desde la formación de usuarios a la alfabetización informacional
Desde la formación de usuarios a la alfabetización informacionalDesde la formación de usuarios a la alfabetización informacional
Desde la formación de usuarios a la alfabetización informacionalIvana Carla
 
Copia de alfin ceron%0 a
Copia de alfin ceron%0 aCopia de alfin ceron%0 a
Copia de alfin ceron%0 aClaudia Ceron
 
Modelo educativo univim_lfd_06092017
Modelo educativo univim_lfd_06092017Modelo educativo univim_lfd_06092017
Modelo educativo univim_lfd_06092017Luisin Delgado
 
Grupo DIM-UAB: Didáctica, Innovación, Multimedia
Grupo DIM-UAB: Didáctica, Innovación, MultimediaGrupo DIM-UAB: Didáctica, Innovación, Multimedia
Grupo DIM-UAB: Didáctica, Innovación, MultimediaPERE MARQUES
 
Tarea 2 recursos audiovisuales
Tarea 2 recursos audiovisualesTarea 2 recursos audiovisuales
Tarea 2 recursos audiovisualesEliasibaja
 
Tarea 2 recursos audiovisuales
Tarea 2 recursos audiovisualesTarea 2 recursos audiovisuales
Tarea 2 recursos audiovisualesEliasibaja
 
Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4Mariana Calle
 
Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4Mariana Calle
 
LÍNEAS DE ACCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE APPOYO - presentación.pptx
LÍNEAS DE ACCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE APPOYO - presentación.pptxLÍNEAS DE ACCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE APPOYO - presentación.pptx
LÍNEAS DE ACCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE APPOYO - presentación.pptxjonssinSotoQuiros
 
Presentacionv2 proyecto e formate
Presentacionv2 proyecto e formatePresentacionv2 proyecto e formate
Presentacionv2 proyecto e formatee-formate
 
“Elevar la calidad educativa dentro del plantel educativo no. 59, con un enfo...
“Elevar la calidad educativa dentro del plantel educativo no. 59, con un enfo...“Elevar la calidad educativa dentro del plantel educativo no. 59, con un enfo...
“Elevar la calidad educativa dentro del plantel educativo no. 59, con un enfo...Erika Diaz
 

Similar to TIC Accesibles como recurso para el aprendizaje Universal. (20)

Modelo big 6
Modelo big 6Modelo big 6
Modelo big 6
 
Modelo big 6
Modelo big 6Modelo big 6
Modelo big 6
 
Fundown
FundownFundown
Fundown
 
Proyecto contigo.
Proyecto contigo.Proyecto contigo.
Proyecto contigo.
 
Modelo de Trabajo Comunitario
Modelo de Trabajo ComunitarioModelo de Trabajo Comunitario
Modelo de Trabajo Comunitario
 
Formadores de la sociedad
Formadores de la sociedadFormadores de la sociedad
Formadores de la sociedad
 
Desde la formación de usuarios a la alfabetización informacional
Desde la formación de usuarios a la alfabetización informacionalDesde la formación de usuarios a la alfabetización informacional
Desde la formación de usuarios a la alfabetización informacional
 
Copia de alfin ceron%0 a
Copia de alfin ceron%0 aCopia de alfin ceron%0 a
Copia de alfin ceron%0 a
 
Fundación makaia
Fundación makaiaFundación makaia
Fundación makaia
 
Modelo educativo univim_lfd_06092017
Modelo educativo univim_lfd_06092017Modelo educativo univim_lfd_06092017
Modelo educativo univim_lfd_06092017
 
Grupo DIM-UAB: Didáctica, Innovación, Multimedia
Grupo DIM-UAB: Didáctica, Innovación, MultimediaGrupo DIM-UAB: Didáctica, Innovación, Multimedia
Grupo DIM-UAB: Didáctica, Innovación, Multimedia
 
Grupo DIM
Grupo DIMGrupo DIM
Grupo DIM
 
Tarea 2 recursos audiovisuales
Tarea 2 recursos audiovisualesTarea 2 recursos audiovisuales
Tarea 2 recursos audiovisuales
 
Tarea 2 recursos audiovisuales
Tarea 2 recursos audiovisualesTarea 2 recursos audiovisuales
Tarea 2 recursos audiovisuales
 
Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4
 
Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4
 
LÍNEAS DE ACCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE APPOYO - presentación.pptx
LÍNEAS DE ACCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE APPOYO - presentación.pptxLÍNEAS DE ACCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE APPOYO - presentación.pptx
LÍNEAS DE ACCIÓN PARA LOS SERVICIOS DE APPOYO - presentación.pptx
 
Presentacionv2 proyecto e formate
Presentacionv2 proyecto e formatePresentacionv2 proyecto e formate
Presentacionv2 proyecto e formate
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
“Elevar la calidad educativa dentro del plantel educativo no. 59, con un enfo...
“Elevar la calidad educativa dentro del plantel educativo no. 59, con un enfo...“Elevar la calidad educativa dentro del plantel educativo no. 59, con un enfo...
“Elevar la calidad educativa dentro del plantel educativo no. 59, con un enfo...
 

Recently uploaded

DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAlcolon
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 

Recently uploaded (20)

DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APA
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 

TIC Accesibles como recurso para el aprendizaje Universal.