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Construcción de proyectos

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Presentación con diferentes tipos de proyectos educativos. Muestras y análisis de ejemplos.

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Construcción de proyectos

  1. 1. CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS Joaquín Mesa Fuente de la imagen: Revista Life: http://images.google.com/hosted/life/ef9ac5e0548e2d5f.html
  2. 2. ABP (PBL) 2  Antecedentes: J. Dewey y W. H. Kilpatrick.  Años 60 del siglo XX. Medicina: McMaster University (Canadá). Cronograma (tareas posibilitadoras) Producto tangible y público (tarea final) Evaluación total (portafolios, blogs, wikis, rúbricas)
  3. 3. Nieves Alcalá (s.d). Ejercicios, actividades y tareas. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepicoddelosvinos/files/2012/11/Ejerc-activ-tareas.pdf
  4. 4. Asunto (pregunta) Objetivos Tareas preparatorias Recursos y temporalización Evaluación
  5. 5. Fuente: Arpí, C. et alii. 2012. El ABP: origen, modelos y técnicas afines. Aula de innovación educativa 216, 14-18
  6. 6. • Búsqueda (searching) • Resolución (solving) • Creación (creating) • Publicación (sharing) Fuente: Houghton Mifflin’s Project-Based Learning Space. Background Knowledge & Theory. http://college.cengage.com/education/pbl/background.html. Consultado: 27-2-2014
  7. 7. Tipos (al uso)  Proyectos de investigación  Proyectos documentales integrados  Proyectos de creación (o producción)  Proyectos de servicio (o sociales)  Proyectos de aprendizaje-servicio (Roser Batlle; 30 buenas prácticas; José Mª. Ruiz Palomo)  Proyectos de emprendimiento  Proyectos de desarrollo experimental  Simulación o juego de roles  Colaboración a distancia …
  8. 8. CIRCULAR 13 de mayo de 2009, de la Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica, sobre la oferta y el desarrollo curricular de la materia optativa de segundo curso de Bachillerato Proyecto de investigación integrado
  9. 9. Tipos (al gusto)  Proyectos de comunicación: ensayo, carta al director, columna, periódico escolar (El País de los Estudiantes), artículo para la Wikipedia…
  10. 10. Tipos (al gusto)  Proyectos de creación (o producción): diseños, construcciones, vídeos, audios, exhibiciones, teatro, recitales musicales y poéticos, exposiciones, presentación multimedia, huerto escolar, feria científica, guía de una visita, celebraciones culturales conmemorativas…
  11. 11. Tipos (al gusto)  Proyectos documentales integrados:  informe o memoria (Esdelibro),  dossier,  recopilación documental,  cuaderno de campo…
  12. 12. Del mundo al aula
  13. 13. Del aula al mundo
  14. 14. El mundo del aula
  15. 15. 15 Proyectos de comunicación Esquema tomado de Educacontic: http://www.educacontic.es/blog/proyectos-de-comunicacion-una-alternativa-para-la-ensenanza-de- las-lenguas
  16. 16. 16  1. Situación de comunicación. Contexto (aprendizaje funcional): participación en concurso escolar.  2. Tarea final: escritura de una carta de amor. Como toda tarea de escritura: modelada y estructurada (instrucciones y pautas).  3. Análisis de modelos: literarios y próximos (otros adolescentes y el profesor).  4. Instrucciones (decálogo) y recursos: • Delimitar el sentimiento amoroso: goce, conflicto, ruptura, desencuentro… • Estructura narrativa: tú y yo; lugar, tiempo, hechos… Al menos, encabezado, nudo y cierre. • Vocabulario específico: diccionario ideológico.  5. Corrección y publicación. Autocorrección, corrección del profesor y publicación final, con registro de incorrecciones, en el wiki. Cartas de amor
  17. 17. Relato del aburrimiento  1. Situación de comunicación. Contexto (aprendizaje funcional): reflexión sobre el propio comportamiento.  2. Tarea final: escritura de un relato (casi)autobiográfico.  3. Análisis de modelos: próximos (el profesor).  4. Instrucciones: • Reflexionar sobre un día lectivo: pensamientos, expectativas, deseos … • Estructura narrativa: yo; lugar, el aula; hechos, internos y externos… Al menos, con nudo y cierre (final del día).  5. Corrección y publicación. Autocorrección, corrección del profesor y publicación final, con registro de incorrecciones, en el wiki.
  18. 18. Mi vida dentro de 15 años  1. Situación de comunicación. Contexto (aprendizaje funcional): reflexión sobre el propio comportamiento.  2. Tarea final: escritura de un relato (casi)autobiográfico, pero con proyección de futuro.  3. Análisis de modelos: próximos (el profesor).  4. Instrucciones: • Reflexionar sobre un futuro próximo después del período de instrucción formal. • Estructura narrativa: yo; flashback, contraste entre lo deseado y lo conseguido; hechos, internos y externos… Estructura tripartita: presentación, nudo y cierre.  5. Corrección y publicación. Autocorrección, corrección del profesor y publicación final, con registro de incorrecciones, en el wiki.
  19. 19. El dedo de Dios y de Mourinho  1. Situación de comunicación. Contexto (aprendizaje funcional): noticia periodística de impacto.  2. Tarea final. Variable: diálogo, monólogo interior o reflexión sobre el dedo de Dios en la pintura de Miguel Ángel.  3. Análisis de modelos: con anterioridad a la tarea (diálogos, monólogos, pequeñas investigaciones documentales).  4. Instrucciones (desde la concordia y rechazo de la violencia): • Escritura del monólogo desde el testigo impertérrito. • Diálogo ficticio entre Mourinho y Tito Vilanova . • Relación entre los dedos: de Dios, de Maradona, de Mourinho…  5. Corrección y publicación. Autocorrección, corrección del profesor y publicación final, con registro de incorrecciones, en el wiki.
  20. 20. Relato desde un anuncio  1. Situación de comunicación. Contexto (aprendizaje funcional): inversión de un anuncio publicitario.  2. Tarea final. Relato a partir de un pequeño vídeo.  3. Análisis de modelos: profesor.  4. Instrucciones: • Mensaje manipulador de la publicidad. • Identificación en el anuncio de los elementos narrativos: personajes, lugar, tiempo, hechos y elección de la voz narrativa.. • Relato con los mismos elementos, pero con propósito inverso…  5. Corrección y publicación. Autocorrección, corrección del profesor y publicación final, con registro de incorrecciones, en el wiki.
  21. 21. 30 Definición de ALFIN tomada de CILIP (Chartered Institute of Library and Information Professionals, UK): http://www.aab.es/pdfs/baab77/77a4.pdf Proyectos documentales
  22. 22. 31 Fuentes imágenes 2ª y 3ª: http://www.flickr.com/photos/maitin/2366672640/; http://kimberly-castello.deviantart.com/art/Disney- Megara-in-Watercolors-257630239 Plagios y papagayos
  23. 23. 34 Copiad y pegad (Lu) Mapas conceptuales Póstere s Miliarios y vías Fuentes Entrevistas (y 2) Narración digital Cuestionarios dirigidos Fichas documentales Plagios y papagayos
  24. 24. Cuestionario sobre Furia de Titanes (1981) 1. En el comienzo de la película Acrisio, padre de Dánae, abandona en un arca a Dánae y a su nieto Perseo. ¿Cuál es el motivo? 2. En la película Acrisio, por abandonar a su hija y nieto, es castigado con la muerte por Zeus y Argos, su reino, destruido por un terremoto marino. ¿Cuál es el final de Acrisio en la mitología griega? 3. Kraken, un personaje de la mitología germánica (no griega), es el Titán causante de la destrucción de Argos. Pero, ¿quiénes son los Titanes en la mitología griega?, ¿dónde son encerrados?, ¿quién dispone su prisión? 4. ¿Es Cálibos un personaje de la mitología griega? Su apariencia deforme recuerda a una criatura mitológica, ¿a cuál? Busca en esta dirección: http://es.wikipedia. org/wiki/ Categor%C3%ADa: riaturas_de_la_mitolog%C3%ADa_griega. 5. En la mitología hay dos diosas Tetis, que se confunden en la película. Indica quiénes son estas dos diosas. …
  25. 25. NARRACIÓN DIGITAL
  26. 26. Proyectos de producción 45 Parodias televisivas Vídeo-recitación Espectáculos artísticos Cantiga Escenas teatrales
  27. 27. Sobre proyectos  BIE.org (Buck Institute of Education): (1) y (2).  Eduteka.Artículo monográfico; repositorio de proyectos y recomendaciones.  Proyéctate: Red social creada para comunicar y difundir proyectos (listado).  Profesvivos.net. Portal de profesores donde describen varios proyectos (7).  Educaptic: Etiqueta ABP de Joaquín Mesa. Es de libro: Documentos para proyectos documentales: (1) y (2).  Ainhoa Ezeiza. Etiqueta en su blog sobre PBL.  Jordi Guim. Portal específico.  Repositorios de proyectos: • http://proyectate.ning.com/page/todos-los-proyectos - De varios niveles: infantil, primaria, eso y bachillerato • https://sites.google.com/site/unproyectoentretodos/- De infantil y educación especial. •https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuZzfiFpfDZTdHRvalV4NEp5MlhiMS1ycGpDR2lNVXc #gid=0. Proyectos de referencia. •https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ajn3n97IymEPdGJ1RllEZjlKcUVuUTNHdTF2TldwYUE &usp=sharing. Proyectos colaborativos. • Andalucía Profundiza. Blog de este programa basado en ABP. • Aprendizaje basado en proyectos. Blog de los participantes del curso homónimo del INTEF. • Semana de los proyectos. Iniciativa del grupo iCOBAE (proyectos de una semana de duración). Lorca en Los Milagros. Semana de proyectos en este centro de Algeciras.

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