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  1. 1. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Jorge Simões, Instituto Superior Politécnico Gaya, Portugal Ademar Aguiar, INESC TEC, Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto Rebeca Díaz Redondo, Universidad de Vigo, Spain Ana Fernández Vilas, Universidad de Vigo, SpainticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 1
  2. 2. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social  Motivação para a investigação em aprendizagem baseada em jogos (game-based learning).  Como é que a aprendizagem baseada em jogos tem sido aplicada.  “Gamification”: uma abordagem alternativa.  Linha de investigação e principais características de um enquadramento de referência para aplicação de “gamification”.  Aplicação de elementos de jogos numa plataforma de aprendizagem social e colaborativa para o ensino básico.  Conclusões e trabalho futuro.ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 2
  3. 3. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Os nativos digitais são altamente sensíveis ao uso de tecnologia e estão familiarizados com o ambiente social da Web 2.0. São igualmente consumidores de videojogos.ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 3
  4. 4. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social As ferramentas da Web 2.0 são já usadas em contextos pedagógicos. O mesmo começa a acontecer com os videojogos. http://www.mackcollier.com/how-much-does-social- media-cost-in-2011/ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 4
  5. 5. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social A escola tem de Crianças e lidar com a jovens realidade atual gostam de videojogos Integrar Alunos mais Solução ? videojogos nas envolvidos nas e atividades da atividades da escola escola Os alunos não sentem motivação pela escola Game-based LearningticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 5
  6. 6. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Como é que os videojogos têm sido integrados no ensino? • Usando videojogos • Os conteúdos são limitados, comerciais podem estar incompletos e conter imprecisões • Usando “jogos sérios” • Exigem orçamentos elevados (serious games) para competirem em qualidade com os jogos comerciais • Obriga a que os professores tenham competências em • Os alunos fazem os desenvolvimento e design de seus próprios jogos jogosticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 6
  7. 7. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Abordagem Crianças e jovens alternativa gostam de videojogos Usar elementos de Alunos mais Solução ? jogos nas envolvidos nas e atividades da atividades da escola escola Os alunos não sentem motivação pela escola “Gamification” do ensinoticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 7
  8. 8. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social “Gamification” Uso de elementos de jogos em contextos não associados a jogos, criando um ambiente envolvente idêntico ao dos jogos. (Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., Nacke, L. (2011). From Game Design Elements to Gamefulness: Defining “Gamification”. In Proceedings of MindTrek 2011 and Bunchball, Inc.: Gamification 101: An Introduction to the Use of Game Dynamics to Influence Behavior (2010) ) O ensino e a formação são “contextos não associadas a jogos” com um forte potencial de aplicação do conceito.ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 8
  9. 9. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Definições em: http://edulearning2.blogspot.pt/2012/10/survey-which-definition-of-gamification.htmlticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 9
  10. 10. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem SocialAntes de 2010 a palavra “gamification” nunca tinha sido pesquisada no GoogleticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 10
  11. 11. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social “… elementos de jogos …” ou … mecânicas de jogos dinâmicas de jogos atributos de jogos metáforas de jogos “Frameworks” “Gameplay mechanics” “Game thinking”(lista de mecânicas de jogos em http://gamification.org/wiki/Game_Mechanics) ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa, Portugal, 30 Nov – 02 Dez 11
  12. 12. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social “… contextos não associados a jogos …” Ensino e Formação: • Já são usados elementos de jogos:  Atribuir pontos ao resultado de um teste;  Converter pontos em badges (graus);  No fim do ano lectivo os alunos acedem ao nível seguinte;  etc. Lee, J., Hammer, J.: Gamification in Education: What, How, Why Bother? Academic Exchange Quarterly, 15(2) (2011) (ver Extra Credits: Gamifying Education Video)ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 12
  13. 13. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social “… ambiente envolvente idêntico ao dos jogos.” • Criar apenas um ambiente idêntico ao ambiente dos jogos não gera por si só maior envolvimento … http://progresswars.com/ “De que forma podem os professores motivar e envolver mais os seus alunos recorrendo a elementos de jogos?”ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 13
  14. 14. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Contextos Ambientes Promover Elementos não idênticos + = => comportamentos de jogos associados aos dos desejados a jogos jogos “Até que ponto é válida e eficaz a aplicação de gamification no ensino?”ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 14
  15. 15. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Comportamentos e Atitudes: • Motivar e envolver os alunos nos processos de aprendizagem; • Fazer com que os alunos se sintam mais identificados com a escola; • Ajudar os alunos a lidar com o insucesso e a integrá-lo nos processos de aprendizagem; • Motivar os alunos a desenvolver as suas competências com recompensas e outros incentivos (motivação extrínseca); • Criar condições para uma sensação de “fluxo” no aluno quando participa numa atividade (motivação intrínseca).ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 15
  16. 16. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Objetivos de investigação: • Identificar os elementos de jogos com potencial de aplicação no ensino; • Escolher um conjunto desses elementos para implementação numa plataforma de aprendizagem social e colaborativa; • Definir um enquadramento de referência para aplicar “gamification” em atividades na escola; • A plataforma disponibilizará um conjunto de ferramentas de “gamification” com dois objectivos: • Incentivar a participação dos utilizadores e motivá-los para uma utilização mais ativa da plataforma. • Disponibilizar aos professores os meios para aplicar “gamification” nas suas atividades letivas.ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 16
  17. 17. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Enquadramento de referência: • Permitir a repetição de tarefas após insucesso; • Providenciar feedback imediato; • Definir atividades com diferentes níveis de dificuldade; • Aumentar o grau de dificuldade das atividades à medida que o alunos desenvolve as suas competências; • Dividir atividades complexas em tarefas mais curtas e simples; • Permitir formas diferentes para concluir uma atividade com sucesso; • Premiar o esforço dos alunos e permitir o reconhecimento desse esforço pela comunidade.ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 17
  18. 18. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Contexto de Aplicação O “gamificador” será testado no contexto de uma plataforma de aprendizagem social já existente : schoooools.comticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 18
  19. 19. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social • A plataforma schoooools.com foi especialmente concebida para utilizadores entre os 6 e os 12 anos. • Os pais e os professores podem também participar.ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 19
  20. 20. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Schoooools.com: • Ambiente pessoal de aprendizagem (PLE) integrado com outros sistemas (LMS – Learning Management System); • Segue a filosofia dos wikis, simples e fácil de usar com um funcionamento aberto e colaborativo; • Integra aplicações características da Web 2.0: blogs, wikis, chat, redes sociais, social bookmarking, …; • Inclui editores colaborativos: texto, desenho, banda desenhada, jornais, música, rádio, video, filmes, jogos, ...; • Preocupação especial com a simplicidade, usabilidade, acessibilidade, segurança e privacidade.ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 20
  21. 21. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Ferramentas de “gamification” já existentesticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 21
  22. 22. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Conclusões: • Trabalho motivado pela popularidade dos videojogos e pela existência de uma geração de nativos digitais que são utilizadores de videojogos (gamers); • O conceito de “gamification” aplicado no ensino e formação surge como uma alternativa à aprendizagem baseada em jogos; • Determinar como aplicar “gamification” no ensino e avaliar até que ponto o conceito é válido e eficaz são os grandes objectivos do trabalho em curso.ticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 22
  23. 23. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Trabalho futuro: • Definir o enquadramento de referência para aplicação de “gamification” no ensino – guia para o desenho de conteúdos “gamificados”; • Desenvolver na plataforma schoooools.com um conjunto de ferramentas para auxiliar os professores a “gamificar” atividades letivas; • Testar e validar a proposta com a participação de alunos, pais e professoresticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 23
  24. 24. Aplicação de Elementos de Jogos numa Plataforma de Aprendizagem Social Obrigado, Jorge Simões, Instituto Superior Politécnico Gaya, Portugal jsimoes@ispgaya.pt @jmapsimoes http://pt.linkedin.com/in/jmapsimoesticEDUCA2012 – II Congresso Internacional TIC e Educação Lisboa,Portugal, 30 Nov – 02 Dez 24

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