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Séminaire addiction et numérique

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séminaire addiction numérique - quels impacts sur la vie psychique ? Nantes le 21 octobre 2014
http://www.creationduquartier.com/fr/webzine/s%C3%A9minaire-addiction-et-num%C3%A9rique-quels-impacts-sur-la-vie-psychique

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Séminaire addiction et numérique

  1. 1. Séminaire « Addiction et numérique » MOOC connectiviste et recherche-action Institut Mines-Télécom Jean-Marie Gilliot Nantes, le 21 octobre 2014
  2. 2. Je me présente ?  Équipe 3S Smart- Social-Semantic  Expert scientifique Institut Mines-Télécom  @jmgilliot 21/10/2014 MOOC 2 connectiviste et recherche-action
  3. 3. Institut Mines-Télécom Le numérique, vecteur de tranformation 21/10/2014 MOOC c 3 onnectiviste et recherche-action
  4. 4. Une transformation numérique 4 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action
  5. 5. Qui investit la formation 5 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action
  6. 6. Institut Mines-Télécom MOOC et cMOOC de quoi parle-t-on ? 21/10/2014 MOOC c 6 onnectiviste et recherche-action
  7. 7. 7 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC connectiviste et recherche-action
  8. 8. 8 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC connectiviste et recherche-action
  9. 9. MOOC, M comme Collaboration Participants Étudiants Anciens Experts 9 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action Enseignants Entreprises Chercheurs
  10. 10. Course  Pas que la formation 10 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action initiale  Formation continue  Formation tout au long de la vie  Découverte  Territorial  Conférence de Concertation  Un cours  une communauté qui se forme autour d’un événement et d’un thème
  11. 11. ITyPA une communauté de pratique 11 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action
  12. 12. Quelques points clés  Sujet qui rassemble un auditoire  Des thématiques proposées • Des propositions de pistes d’activités, de réflexion • Des rencontres avec des experts  Des interactions encouragées • Entre pairs • Encouragement de la (co-)production • Sociabilité, respect et différence  Émergence • De sujets • De contenus • D’une communauté 12 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action
  13. 13. CapITyPA, production des participants  https://sites.google.com/site/capitypa/  Env. 150 participants impliqués dans les productions, une dizaine à la coordination finale 13 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action
  14. 14. Institut Mines-Télécom Recherche et MOOC Quelques actions en cours 21/10/2014 MOOC c 14 onnectiviste et recherche-action
  15. 15. Orphee : un réseau national interdisciplinaire pour la e-education 15 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action http://recherche.telecom-bretagne.eu/orphee/
  16. 16. Innovation et Recherche liés dans une démarche itérative Réflexion/ Recherche Institut Mines-Télécom Analyse et choix de modalités pédagogiques et techniques Innovation / Expérimentation  Scholarship Of Teaching and Learning - professionnalisation  Design-Based Research - analyse du dispositif  Recherche Action – analyse du sujet 21/10/2014 MOOC c 16 onnectiviste et recherche-action
  17. 17. Recherche et MOOC  Éducation • Dispositifs – méthodes - théories • Motivation  Informatique • Environnement d’apprentissage • Learning Analytics • Activités/modalités nouvelles • Personnalisation/ adaptation  Systémique • Modèle « économique » • Dimension sociale de l’apprentissage  … 17 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action
  18. 18. Recherche Action  Recherche Action • Transformer la réalité et produire des connaissances concernant ces transformations • Ce sont donc les groupes sociaux concernés qui vont identifier les problèmes qu'ils veulent étudier, en réaliser une analyse critique et rechercher les solutions correspondantes. ─ («La recherche-action : une nouvelle relation entre les experts et les acteurs sociaux ?» Guy Le Boterf. Pour n° 90, juin-juillet 1983, p. 44)  Dans un MOOC • L’accent est mis sur la production par les participants • Importance du parcours proposé • Produire des connaissances : ─ Dispositif – la place du chercheur, de l’enseignant de l’accompagnateur 18 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action
  19. 19. MOOC « Les sociétés littorales face aux risques et aléas »  Pour un débat citoyen • Communautés de chercheurs • Société civile  Pour initier une communauté  Pour valoriser les résultats de recherche • Base de connaissances préalable 19 21/10/2014 Institut Mines-Télécom MOOC c onnectiviste et recherche-action

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