1.
Institut Mines-Télécom
(Se) construire dans un Web
en constante évolution
Jean-Marie Gilliot @jmgilliot

2.
Institut Mines-Télécom
Le contexte : le Web
flux et évolution continuelle
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique2

3.
Institut Mines-Télécom
Le Web évolue – tout le temps – dans
différentes directions
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique3

4.
Institut Mines-Télécom
Le Web,
pour coproduire et partager
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique4

5.
Institut Mines-Télécom
Le web c’est le flux, le lien, la rencontre
Échanges entre classe : prise de contact
épistolaire ou …
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique5
Échanges entre classes :
prise de contact épistolaire
ou …

6.
Institut Mines-Télécom
Le Web est en lien avec le réel
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique6

7.
Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique
Partage de Media
http://flickr.com/photos/22409393@N03/4348233990/
Vidéo, audio, images ...
... contribuent à la narration.
SteveWheeler,UniversityofPlymouth,2011
7
Par exemple : pour témoigner de ses apprentissages
dans un réseau social

8.
Institut Mines-Télécom
Fitness and heartrate
Effect of noise
pollution on birds
Healthy eating
Micro-climates
Urban heat islandsFood packaging
and decay
Myself My Environment My Community
Des situations d’investigation signifiantes
M. Sharples : Pedagogy and Learning with Mobile Phones, UNESCO 2011
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique8

9.
Institut Mines-Télécom
Archiver les sites
pédagogiques
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique9

10.
Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique10
Les MOOC ...
• Produit d’appel
• Culture numérique

11.
Institut Mines-Télécom
Archiver les ressources éducatives (libres ?! )
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique11

12.
Institut Mines-Télécom
De nouveaux sites pour apprendre
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique12

13.
Institut Mines-Télécom
Mais surtout données pour
Analyser et Comprendre
 Capitaliser
 Open Data ?!
 Quelles sont
les pédagogies
qui passent à
l’échelle ?
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique13

14.
Institut Mines-Télécom
L’ingénierie des traces
et
les données ( d’apprentissage )
Extraire les données et les traces …
… des services
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique14

15.
Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique15
Réseaux sociaux et nuages
Données
&
Traitements
Environnement
d’apprentissage
social et personnel
•Recherche
•Fils de nouvelles
•Syndication
•Filtrage
•Recommandation
•Self Generated content
•Blogs
•Wikis
•Balisage (tags)
•Gestion collective de liens
(social bookmarking)
Visualisations variées
Brouillage entre
formel et informel Collaboratif

16.
Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique16
Mobilité
•Localisation
•Identification
•Partout
•Toujours
•Interconnecté ?
•Contextuel ?
•Localisée
•Intégré dans
l’environnement
•Consolidée
6th sense
Ville augmentée•Photo
•Son
•Vidéo
•Reconnaissance vocale
•Localisation
En contexte
Données
&
Traitements
Personnalisé

17.
Institut Mines-Télécom
Analyse de traces et
Learning analytics
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique17
Adaptation
Personnalisation
Analyse globale

18.
Institut Mines-Télécom
Quelles capacités d’actions
développer ?
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique18

19.
Institut Mines-Télécom
Rendre visible et choisir ses apprentissages
Du portfolio à la carte
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique19
http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
Parcours proposés
Explorations réalisées
Comment et quoi
Annoter ?

20.
Institut Mines-Télécom
Rendre visible les connaissances pour
amplifier les apprentissages
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique20

21.
Institut Mines-Télécom
En résumé
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique21

22.
Institut Mines-Télécom
En résumé et en guise d’ouverture
 Le web – un média en constante (r)évolution
 L’importance des ressources éducatives libres
 Au-delà des ressources :
• Des interactions et des données contextualisées
 Un équilibrage différent dans la gestion des
données dans un cadre OpenData
• Données personnelles
 Un « fond de carte » de la connaissance
• Archivé par un tiers de confiance
• Pour permettre l’empowerment
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique22