Introduction TIC Master HST TIC et médiation en sciences

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Introduction TIC Master HST TIC et médiation en sciences

  1. 1. Méthodes et outils de la recherche pur l’HST, les TIC et la médiation en sciences Jean-Marie Gilliot TELECOM Bretagne – Équipe 3SMaster HST, TIC, MC
  2. 2. Internet (pour apprendre) ■ L’utilisez vous ? ■ Comment ? ■ Avec quoi ? ■ Micro questionnaire : https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ArCX7- Rlx4fYdE1FSjBRWU5IdWl5MWNxOVJTSDVGZ2c#invite1 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  3. 3. Je me présente ? ■ @jmgilliot ■ Blog ■ Brouillon - foisonnant ? ■ Bricoleur du numérique ■ Chercheur sur les environnements numériques d’apprentissage pervasifs2 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  4. 4. Contenu de l’UV ■ Méthodes de la recherche pour l’HST et la médiation culturelle ■ Quelques éléments de didactique ■ TIC, enseignement et médiations culturelles : les outils ■ Connaitre et utiliser les TIC. ■ Projet de site ■ TIC pour la communication, les Techniques et la Recherche d’Emploi3 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  5. 5. Des sujets à aborder en TIC ■ Travail collaboratif ■ Nouveaux Espaces de ■ Recherche, veille, curation médiation – interconnectés ■ Gestion de connaissances ■ Mondes virtuels, réalité ■ PLE augmentée ■ Identité numérique ■ 3D ■ Interactions naturelles ■ Géolocalisation – SIG ■ Gamification ■ Modélisation – Simulation ■ Mobiles, Fablabs, Internet des objets … ■ Et ?4 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  6. 6. Enseignant, quelle posture ? TIC et médiation5 07/09/2012 Master HST, TIC, MC
  7. 7. Méthode d’exploration6 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  8. 8. Élément de Contexte7 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  9. 9. Modes de travail ■ Définition de quelques éléments principaux ■ Exploration du web - Construction de vos propres contenus ■ Utilisation d’outils divers ■ Vous présenterez vos résultats ■ Vous commenterez ceux des autres ■ Projet8 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  10. 10. Éléments de contexte9 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  11. 11. Réseaux sociaux et nuages •Recherche Données •Fils de nouvelles & •Syndication Traitements •Filtrage •Recommandation Visualisations variées•Self Generated content •Blogs •Wikis Environnement d’apprentissage•Balisage (tags) social et personnel•Gestion collective de liens Brouillage entre (social bookmarking) formel et informel Collaboratif10 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  12. 12. Une exemple : Evernote ■ Cahier de notes ■ Projet designer ■ Projet collaboratif - organiseur Voir Evernote, cahier de notes multi usages trans-plate-formes11 07/09/2012 Master HST, TIC, MC Des mobiles aux objets : Internet pour apprendre
  13. 13. Apprendre ? ■ Écouter, lire ■ Rechercher des informations, recouper ■ Répéter, reformuler ■ Échanger - recommander ■ Appliquer ■ Analyser, synthétiser – produire ■ Créer ■ Prendre du recul / attitude réflexive12 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  14. 14. Usages du Web 2.0 : Une bonne approche pour apprendre■ Actif■ Social Potentielle■ Entre Pairs • Élèves • Enseignants■ Suivre■ Partager■ Réfléchir Des communautés de pratique13 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  15. 15. Littératie numérique ■ Un pré-requis …pa TIC etge 07/09/2012 médiation Master HST, TIC, MC14
  16. 16. Le mobile • 6 Milliards de téléphones dans le monde • Evolutions sociétales et techniques  Les acquisitions de compétences se font très souvent à l’extérieur des institutions éducatives  Les apprenants ont des besoins de plus en plus hétérogènes  Les apprenants accèdent à de multiples sources d’informations distribuées • Mobilité  Spatiale : Les apprenants sont situés en différents lieux  Temporelle : Les apprenants ne sont pas libres en même temps  Thématique : Les apprenants passent d’un sujet à un autre  Technique : Les apprenants passent d’un outil à un autre15 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  17. 17. Mobilité16 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  18. 18. Mobilité Données & •Localisée •Localisation Traitements •Intégré dans •Identification l’environnement •Consolidée 6th sense •Photo Ville augmentée •Son •Vidéo •Reconnaissance vocale •Partout •Localisation •Toujours •Interconnecté ? Personnalisé En contexte •Contextuel ?17 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  19. 19. Mesurer : WideNoise et OSM18 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  20. 20. Polarisation du Web Consommateur Citoyen Quel(s) droit(s) pour le numérique ?19 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  21. 21. 3 exemples emblématiques Les nouvelles manières de visiter un musée Muséomix MOOC20 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  22. 22. Les médiations numériques au service de la valorisation du patrimoine et de la visite culturelle21 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  23. 23. De nouvelles formes événementielles ■ Créativité ■ Interdisciplinarité ■ Ouverture ■ Version beta généralisée ■ Communautés ■ Événements récurrents, festifs − Inscriptions ouvertes ici : http://www.museomix.com/22 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  24. 24. MOOC – Massive Online Open Course Connectivisme Abondance Echanges entre pairs23 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  25. 25. 2 classes de MOOCs ■ Issus de cours classiques ■ Approche connectiviste24 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  26. 26. 2 modèles de MOOCs ? Issus de cours classiques Approche connectiviste ■ Connaissances définies ■ Générée par le cours, par le cours ■ Ressources définies ■ De l’abondance des ressources sur le web ■ Ressources agrégées, remixées par participants ■ Objectifs affichés ■ Objectifs propres à chaque participant ■ Apprendre : suivre le cours ■ Apprendre : établir des connexions25 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  27. 27. MOOCs : des échanges entre pairs Issus de cours classiques Approche connectiviste ■ Cours est sur un site ■ Démarrage du cours sur un site ■ Forums sur site ■ Débat sur le web ■ L’apprentissage se fait par l’échange ■ Synchronisation du cours sur ■ Synchronisation entre pairs instructeur ■ Maitrise des e-compétences ■ Orienté innovation/impact26 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  28. 28. MOOCs : certifier Issus de cours classiques Approche connectiviste ■ Évaluation automatisée ■ Évaluation entre pairs ■ Adossé université ■ Adossé université ■ Libre ■ Mise en contact entreprises ■ Certificat provisoire pour edX ■ Badges ■ Initiative OpenBadge27 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  29. 29. MOOCs : en conclusion Issus de cours classiques Approche connectiviste ■ Pré requis pour offrir un tel ■ Pré requis pour offrir un tel MOOC MOOC • Ressources spécifiques • Ingénierie pédagogique • Ingénierie pédagogique • Plate forme dédiée ■ Démarche pédagogique ■ Démarche pédagogique plus classique « cognitivisme » « réflexive » ■ Certification classique possible ■ Certification individualisée ■ Valorise une « marque » ■ La marque du « libre » ?28 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  30. 30. 7 tensions primaires dans les cours ouverts en ligne (Siemens) ■Automation vs. Creation ■Social vs. Scripted ■Structured vs. Self-Organized ■University-based vs. Informal learning ■Assessment/recognition vs. Personal growth ■Functioning in existing system vs. Transforming existing system ■Learner owned vs. Organization owned interaction spaces29 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  31. 31. Internet, Tout Y est Pour Apprendre Francophone, Octobre 201230 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  32. 32. En conclusion31 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation
  33. 33. pa S’immerger TIC etge32 07/09/2012 médiation Master HST, TIC, MC pour apprendre ?
  34. 34. Opportunités ce semestre ■ Museomix : 19-20-21 octobre ■ MOOC ITyPA : à partir du 4 octobre ■ Et le Web !33 07/09/2012 Master HST, TIC, MC TIC et médiation

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