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Edurne A21 E Castellón

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Edurne A21 E Castellón

  1. 1. AGENDA 21 ESCOLAR
  2. 2. CONTEXTO <ul><li>Objetivo e de las etapas obligatorias: Comprender el medio ambiente, y participar en su defensa, cuidado y mejora </li></ul><ul><li>Puesta en marcha de las Agendas 21 locales. </li></ul><ul><li>Estrategia Ambiental Vasca de Desarrollo Sostenible (2002-2020) y el Programa Marco Ambiental de la CAPV (2002-2006). </li></ul><ul><li>UNESCO: Década de la Educación para la Sostenibilidad 2005-2014. </li></ul><ul><li>Derechos del Niño (1989) </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Por una Educación Ambiental coherente: </li></ul><ul><ul><li>En las interrelaciones, en la organización... </li></ul></ul><ul><ul><li>En la gestión responsable de los recursos en el centro escolar </li></ul></ul>Innovación pedagógica: métodos y contenidos Participación de la Comunidad Escolar Participación comunitaria AGENDA 21 LOCAL
  4. 4. <ul><li>Es un compromiso por la Sostenibilidad e </li></ul><ul><li>implica un Plan de Acción </li></ul><ul><li> OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Estudiar los ecosistemas y sociosistemas del centro escolar y del entorno municipal, y proponer, acordar y poner en práctica opciones para su mejora . </li></ul><ul><li>Capacitar al alumnado para ser ciudadanos/as participativos/as . </li></ul><ul><li>Hacer del centro educativo un ejemplo de práctica responsable con el medio ambiente. </li></ul><ul><li>Participar en la Agenda 21 Local </li></ul>DEFINICIÓN Y OBJETIVOS
  5. 5. PARTICIPANTES EN LA AGENDA 21 ESCOLAR DPTO. EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN Firma del compromiso Asignación horaria (2,4,6) Formación y asesoría DPTO. MEDIO AMBIENTE Y ORD. TERRITORIO Firma del compromiso Ayuda económica Asesoría y materiales Coordinación AYUNTAMIENTO Firma del compromiso. Convoca a los centros a participar en la A21E como parte de la A21L . Ayuda técnica: empresa de Ed. Ambiental. Dinamización de Foros. Responde a las propuestas. CENTROS EDUCATIVOS Firma compromiso. Organización (Comité ambiental). Desarrollo del proyecto. Implicación de la comunidad educativa.
  6. 6. INICIO: Invitación del Ayto., asesorado por el CEIDA Presentan Compromisos y propuestas de mejora en el Ayto. Centro Educativo Decide y escribe proyecto AGENDA 21 ESCOLAR: PROCEDIMIENTO Comité de la A21E Formación y coordinación DIAGNÓSTICO OBJETIVOS INDICADORES PLAN DE ACCIÓN Firma Compromiso: Centro educ., Gobierno, Ayto. EVALUACIÓN e Informe
  7. 8. INICIO : el Ayuntamiento invita Sr./Sra Director/ra: … este Ayuntamiento está convencido del importantísimo papel que desempeñan los centros educativos en la estabilidad ecológica del municipio, por su insustituible labor de educar ciudadanos y ciudadanas libres, responsables, solidarios ….
  8. 9. EL CENTRO EDUCATIVO: Decide y esboza el proyecto Tema a focalizar, Áreas, profesor o profesora coordinadora Participan en la convocatoria de ayudas económicas, aceptando los compromisos
  9. 10. FORMACIÓN Y COORDINACIÓN
  10. 11. FIRMA DEL COMPROMISO: Centros-Gobierno-Ayuntamiento
  11. 12. DINAMIZACIÓN: A - EN EL CENTRO B -EN EL MUNICIPIO B - Coordinación interrescolar A -Comité Ambiental de la A21E
  12. 13. DIAGNÓSTICO <ul><li>En tres ámbitos: </li></ul><ul><li>Curriculum </li></ul><ul><li>Gestión </li></ul><ul><li>Participación </li></ul><ul><li>Recogida de datos, interpretación y difusión </li></ul>
  13. 14. OBJETIVOS DE MEJORA E INDICADORES DE EVALUACIÓN ¿Qué queremos conseguir? ¿Qué vamos a evaluar?
  14. 15. PLAN DE ACCIÓN ACCIONES: Curriculum: qué, cómo, cuando, en qué Áreas.. Participación y gestión:en el centro escolar y en el municipio.
  15. 16. COMPROMISOS Y PROPUESTAS FORO Interrescolar FORO de partici-pación del Ayto.
  16. 17. RED DE TRABAJO CEIDA AYUNTAMIENTOS 115 CENTROS 420 (62%) EMPRESAS TÉCNIC@S + 80 PROFESORADO 14.896 ALUMNADO 160.295 PERSONAL NO DOCENTE FAMILIAS
  17. 18. LURRALDE ANTOLAMENDU ETA INGURUMEN SAILA HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA DEPARTAMENTO DE ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN

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