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Taller de gamificación. II Congreso Aragonés de NeuroeducAcción

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Taller de gamificación

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Taller de gamificación. II Congreso Aragonés de NeuroeducAcción

  1. 1. José Luis Redondo. @jlred1978 Taller de Gamificación. La Fuerza grande en ti es. II Congreso Aragonés de NeuroeducAcción
  2. 2. Este soy yo Docente de Ciencias Sociales.
  3. 3. La Gamificación sirve para darle un sentido al currículum educativo
  4. 4. Lo esencial : Aprendizaje Cooperativo y ABP. Protagonismo.
  5. 5. Escucha. ¿Qué te sugiere? Musica. John Williams.
  6. 6. Corporacracy
  7. 7. Colonizadores de Marte
  8. 8. Fundamentos neuroeducativos de la Gamificación
  9. 9. ¿Cómo llevarías estos principios al aula?
  10. 10. ¿Como los llevo yo?
  11. 11. El Secreto ¿Cómo consigues que tu alumnado participe?
  12. 12. La incertidumbre
  13. 13. Las emociones
  14. 14. Las emociones
  15. 15. La sorpresa
  16. 16. El tablero
  17. 17. Yo lo hago así
  18. 18. Esencial. Neuroeducación para ser, no solo para hacer
  19. 19. Código Jedi de la Gamificación Gamificar no es crear juegos La gamificación no es una metodología activa Cuidado con el brócoli cubierto de chocolate Puntos, insignias y clasificaciones es puntificar
  20. 20. Toolkit de Gamificación Niveles de dificultad
  21. 21. Nivel. Muy fácil. Una sesión o menos.
  22. 22. Nivel. Normal. Una sesión o más.
  23. 23. Ejemplo de Materiales
  24. 24. Ejemplo de Breakout EDU No necesita red Imaginación al poder Sencillo
  25. 25. Ximo Bonet @xiriximo Quatre Claus
  26. 26. Escape Room. Antonio J. Calvillo
  27. 27. Christian Negre www.applejux.org
  28. 28. Nivel. Difícil. Varias sesiones, semanas, meses.
  29. 29. Pregamificación Objetivos Contexto Perfiles
  30. 30. Esencial: Motivación y mejora del compromiso
  31. 31. Motivación intrínseca. RAMP Daniel H. Pink
  32. 32. Relatedness o Interrelación
  33. 33. Autonomy o Autonomía
  34. 34. Mastery o Maestría
  35. 35. Purpose o Propósito
  36. 36. Motivación Extrínseca SAPS
  37. 37. Status o Estatus
  38. 38. Access o Acceso
  39. 39. Power o Poder
  40. 40. Stuff o Equipamiento
  41. 41. Ambas motivaciones son complementarias
  42. 42. Gamificación. El meollo Narrativa Mecánicas Dinámicas Componentes
  43. 43. Narrativa Darle sentido al curriculum, a través de una historia que encadene las unidades didácticas
  44. 44. Narrativa El Ciclo del Héroe/Heroína
  45. 45. Narrativa Storytelling Design Board Pepe Pedraz
  46. 46. Mecánicas Diferenciadas según estadío del proyecto
  47. 47. Dinámicas Buscan generar emociones, sentimientos, y fomentar valores. Se consiguen mediante el empleo de las mecánicas.
  48. 48. Componentes Parte física de la gamificación. Pueden ser objetos (cartas, dados, tableros..), aplicaciones o webs.
  49. 49. Componentes Enormemente variados. No hay límites
  50. 50. Audio
  51. 51. Postgamificación - Indicadores de éxito - Feedback al alumnado
  52. 52. ¿Hay una web dónde se recoja todo esto?
  53. 53. Información por niveles educativos
  54. 54. La clase de los héroes
  55. 55. Cazadores de Monstruos
  56. 56. España Express
  57. 57. Cazadores de Mitos
  58. 58. Zombiología
  59. 59. El Ministerio del Tiempo
  60. 60. Sabios de la Túnica color ciruela
  61. 61. La Fuerza reside en cada uno de vosotros Hattie. Visible Learning.
  62. 62. Gracias. Continuamos con el taller
  63. 63. Alto. He escuchado algo.
  64. 64. Queréis acceder a mi web personal sobre gamificación. http://joseluisredondo.wix site.com/xpgamificada

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