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Liderazgo educativo

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"Liderazgo educativo: de la disciplina a la negociación". Charla impartida el 3 de abril de 2013 en el Colegio San José de la Montaña de Torredonjimeno dentro del programa "Ciudades ante las Drogas" en colaboración con el AMPA "Madre Petra" del Colegio.

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Liderazgo educativo

  1. 1. Liderazgo educativoDe la disciplina a la negociación Y no al contrario
  2. 2. Torredonjimeno ante las Drogas Programa municipal de prevención comunitaria en materia de drogodependencias
  3. 3. AMPA “Madre Petra” Colegio San José de la Montaña Juan Luis Hueso @jlhueso Psicólogo especialista en psicología clínicaCoordinador del programa “Torredonjimeno ante las drogas
  4. 4. Un niño pequeño pretende introducir sus dedos en un enchufe Captamos su atención y amablemente lea explicamos los peligros de la electricidad. Retiramos con decisión su mano delb enchufe y le decimos con firmeza “eso no se hace, es peligroso” El niño no entiende qué es la electricidad.Sustituimos la consecuencia natural por otra artificial
  5. 5. Un niño pequeño va a comerse su paquete de chuches justo antes del almuerzo Antes del almuerzo no se comen a chuches, ya lo sabes. Guarda el paquete y luego de comer si quieres te lo comes Ya sabes que no me gusta que comas b chuches antes del almuerzo… te dejo si me prometes que luego comerás. Necesitamos fijar una norma antes de negociar con ella. Además, ¡¡¡las chuches quitan el hambre!!!
  6. 6. Un adolescente llega por primera vez dos horas después de la hora convenida Le pedimos explicaciones, lea escuchamos y le anunciamos las consecuencias si se vuelve a repetir. Lo empujamos con fuerza hacia sub cuarto y lo castigamos “de por vida” sin salir.Hemos de ser coherentes con las normas pero eso no quita que escuchemos y averigüemos los motivos
  7. 7. Todos los días un joven se pasa jugando o chateando con el móvil en la comida Ya estoy harto, todos los días igual,a dame el móvil ahora mismo y deja ya de hacer estupideces con él. Ya estoy harto, esto no puede seguir así,b de modo que a partir de mañana durante la comida no se usa el móvil.Cuando se ha instaurado una conducta inadecuada, luego será más difícil modificarla.
  8. 8. Educar con disciplinaEstablecer normas Lo que se debe hacerEstablecer límitesLo que no se debe hacer La disciplina (las normas y los límites) son el paso previo para la negociación, nunca al contrario
  9. 9. Nuevos modelos sociales Nuevos modelos familiaresNuevas formas de estar “conectados”Globalización cultural Los nuevos modelos sociales requieren nuevos estilos educativos, nuevas formas de enseñar
  10. 10. Nuevos modelos socialesPero hasta en las cooperativas hay una distribución de funciones y de responsabilidades
  11. 11. Educar con liderazgo Arte de ejercerinfluencia sobre las personas Misión del líder: promover experiencias biográficas integrales propias y ajenas
  12. 12. ¿Proteger o ayudar? ¿Qué le puede pasar?¿Qué es capaz de hacer? Psicología del miedo frente a la psicología de laoportunidad. La primera corta las alas, la segunda da alas
  13. 13. El papel de ayuda 10 Enseñar Delegar Quiere, pero no sabe Quiere y sabeMotivación Dirigir Motivar Ni quiere ni sabe No quiere pero sabe 0 0 Conocimiento 10
  14. 14. La influencia del líder Principio de autoridad Principio del aprecioPrincipio de la reciprocidad Ser coherente, transmitir amor y cariño, estar presente y disponible
  15. 15. El arte de negociar Separa a las personas del problema Céntrate en los intereses, no en las posiciones Inventa opciones en beneficio mutuo Insiste en utilizar criterios objetivos Un buen negociador es un buen modelo decomportamiento que dice lo que hace y hace lo que dice
  16. 16. Actitudes ante los conflictos Y Competición CooperaciónImportancia de los Gano-Pierdes Gano-Ganas objetivos Negociación Pierdo-Pierdes Pierdo-ganas Evasión Sumisión Importancia de la relación X
  17. 17. De la disciplina a la negociaciónPrimero:establecer normas,hábitos, estilosDespués:ya negociaremosPromover estilos de vida saludable protegerán a nuestros jóvenes, entre otras cosas, de las adicciones
  18. 18. La persona que lideraDiseñadora de escenarios Facilitadora de recursos Distribuidora de tareasSeñalizadora de conductas Un buen padre, una buena madre, es un buen arquitecto de contextos y un buen ingeniero de experiencias
  19. 19. Síguenos en las redes sociales

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