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LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU RELACION CON EL OCIO EN ALUMNOS DE POSTGRADO<br />Dr. José Luis García Cué<br />Dra. Conce...
En memoria del  Dr. José Antonio Santizo Rincón<br />Nacido en Tapachula, Chiapas <br />Ingeniero Químico, Maestro en Cien...
DEFINICIONES SOBRE GESTION, GESTIONAR Y TIEMPO<br /><ul><li>Gestión (Del lat. gestĭo, -ōnis).
f. Acción y efecto de gestionar.
f. Acción y efecto de administrar.</li></ul> <br /><ul><li>Gestionar (De gestión).
tr. Hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera.</li></li></ul><li>Tiempo (Del lat. temp...
DEFINICION DE GESTION DEL TIEMPO<br />Después de  reunir estos conceptos y de analizarlos se define Gestión del tiempo com...
Correcta Gestión del Tiempo<br />Hay que tener en cuenta diversos factores:<br /><ul><li>Factores culturales
Factores de estructura y dinámica organizacional
Factores de comunicación
Factores de tarea
Factores centrados en los equipos humanos
Problemas de adecuación de la organización a su entorno </li></li></ul><li>Factores personales que influyen en la Gestión ...
Planificación de las actividades con criterio<br />La agenda es una herramienta básica para la previsión de tareas a medio...
Planificación de las actividades con criterio (continua)<br />Hay que para descansar y otros para pensar<br />Al final de ...
Planificación de las actividades con criterio (continua)<br />El tipo de personalidad también influye en ello.<br />Darse ...
Ladrones del tiempo<br />Visitas inesperadas. <br />Reuniones mal planificadas <br />Papeleo y lectura. <br />Desorden. <b...
Definiciones de Ocio<br />RAE  define Ocio (Del lat. otĭum)<br />1. m. Cesación del trabajo, inacción o total omisión de l...
Definiciones de Ocio<br />Gete-Alonso (1987:157) hace una clara división en la distribución del tiempo: <br />
Definiciones de Ocio<br />Ocio proviene del latín otium, que significa reposo. Según las acepciones anteriores, ocio se pu...
Definiciones de Ocio<br />Argyle (1996) “el conjunto de actividades que una persona realiza en su tiempo libre, porque des...
Definiciones de Ocio<br />Mundy (1998) y Dattilo y Kleiber (1993), coinciden en el ocio como un espacio en el que ha de es...
Definición de Ocio<br />San Martin y otros (1999), hicieron un trabajo empírico sobre las perspectivas de las personas sob...
Concepto de ocio que se defiende<br />Experiencia humana <br />Factor de desarrollo humano individual y colectivo <br />Fu...
OCIO<br />El ocio es un fenómeno de carácter individual y social <br />El ocio es una experiencia  humana que se caracteri...
OCIO<br />Es un derecho humano fundamental <br />Se manifiesta en diferentes ámbitos <br />Fuente: modificado del original...
Viajes<br />Fotos de  Arrecife, Lanzarote, Canarias  tomadas por  José Luis García Cué<br />
Comida<br />
Reuniones con amigos<br />
Mateo 7, 7  Pide y se os dará <br />Espero que no platique el que me se yo…<br />Les voy a contar otro chiste…<br />Reír c...
Arte<br />
Rápido que nos quedan 5 minutos para bañarnos, vestirnos y regresar<br />Solo 5 minutitos <br />Ay pobres…, la gente traba...
Música y Danza<br />
ESPAÑA, ESPAÑA, (hay… de Madrid al Cielo)<br />Ir a festejos<br />
ESTILOS DE APRENDIZAJE<br />
Catalina Alonso y Domingo Gallego (1992)<br />Catalina Alonso y Domingo Gallego recogieron las aportaciones de Honey - Mum...
Definición de Keefe (1982) tomada y adaptada por Catalina Alonso y Domingo Gallego (1994):<br /> “los rasgos cognitivos, a...
Baremo General Abreviado para interpretación de los resultados obtenidos en el CHAEA<br />
Algunas Características de los EA <br />según C. Alonso y D. Gallego<br />Fuente:   Alonso C., Gallego D. , Honey P. (1994...
Objetivo General<br />Analizar la relación entre el Ocio y los Estilos de Aprendizaje de alumnos de postgrado.<br />
Hipótesis<br />Las personas hacen uso de su tiempo dedicado al ocio influidos por los Estilos de Aprendizaje.<br />
Metodología<br />Población: Alumnos del Colegio de Postgraduados<br />Muestra: Alumnos de nuevo ingreso adscritos al Campu...
Metodología<br />Instrumentos de recogida de datos: <br />Cuestionario sobre ocupación del tiempo libreadaptado de los cue...
Metodología<br />El análisis de datos:<br />Estadísticos descriptivos. <br />Análisis de correlación y pruebas de signific...
RESULTADOS<br />Población es de 457 alumnos del CP<br />Muestra : 59 estudiantes de posgrado del Campus Montecillo, Estado...
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Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011

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Presentacion sobre una investigacion que habla sobre la Gestion del Tiempo, Ocio y Estilos de aprendizaje, Congreso GESTALEN, Universidad de Extremadura, Caceres, España, julio 2011

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Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011

  1. 1. LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU RELACION CON EL OCIO EN ALUMNOS DE POSTGRADO<br />Dr. José Luis García Cué<br />Dra. Concepción Sánchez Quintanar<br />Dra. Mercedes Jiménez Velázquez<br />Ing. Luis Mario Azcárate Barón<br />
  2. 2. En memoria del Dr. José Antonio Santizo Rincón<br />Nacido en Tapachula, Chiapas <br />Ingeniero Químico, Maestro en Ciencias en Estadística y Dr. en Estadística<br />Profesor en el Colegio de Postgraduados desde 1967<br />Profesor Investigador del CP<br />Amigo, consejero, buen gourmet y majo.<br />
  3. 3. DEFINICIONES SOBRE GESTION, GESTIONAR Y TIEMPO<br /><ul><li>Gestión (Del lat. gestĭo, -ōnis).
  4. 4. f. Acción y efecto de gestionar.
  5. 5. f. Acción y efecto de administrar.</li></ul> <br /><ul><li>Gestionar (De gestión).
  6. 6. tr. Hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera.</li></li></ul><li>Tiempo (Del lat. tempus)<br />1. m. Duración de las cosas sujetas a mudanza.<br />2. m. Magnitud física que permite ordenar la secuencia de los sucesos, estableciendo un pasado, un presente y un futuro. Su unidad en el Sistema Internacional es el segundo.<br />3. m. Parte de esta secuencia.<br />....<br />11. m. Cada uno de los actos sucesivos en que se divide la ejecución de algo; como ciertos ejercicios militares, las composiciones musicales, etc.<br />
  7. 7. DEFINICION DE GESTION DEL TIEMPO<br />Después de reunir estos conceptos y de analizarlos se define Gestión del tiempo como:<br />“los actos sucesivos en que se divide la ejecución de algo para el logro de metas”. <br />
  8. 8. Correcta Gestión del Tiempo<br />Hay que tener en cuenta diversos factores:<br /><ul><li>Factores culturales
  9. 9. Factores de estructura y dinámica organizacional
  10. 10. Factores de comunicación
  11. 11. Factores de tarea
  12. 12. Factores centrados en los equipos humanos
  13. 13. Problemas de adecuación de la organización a su entorno </li></li></ul><li>Factores personales que influyen en la Gestión del Tiempo<br />Factores de personalidad<br />Factores del entorno social<br />Problemática personal<br />El estrés<br />
  14. 14. Planificación de las actividades con criterio<br />La agenda es una herramienta básica para la previsión de tareas a medio y largo plazos. <br />Se ahorrará tiempo si se agrupan las tareas por afinidad y franja horaria. <br />A cada tarea se le debe asignar un tiempo y ceñirse a él en la medida de lo posible<br />
  15. 15. Planificación de las actividades con criterio (continua)<br />Hay que para descansar y otros para pensar<br />Al final de la jornada se deben destinar unos minutos para la revisión de las tareas que se han completado y cuáles no.<br />
  16. 16. Planificación de las actividades con criterio (continua)<br />El tipo de personalidad también influye en ello.<br />Darse tiempo para el ocio, es decir, trabajar para vivir y no vivir para trabajar. reservar momentos <br />
  17. 17. Ladrones del tiempo<br />Visitas inesperadas. <br />Reuniones mal planificadas <br />Papeleo y lectura. <br />Desorden. <br />Comunicación ineficaz. <br />Escasa disciplina personal.<br />Otros (teléfono, móvil, novia/o) <br />
  18. 18. Definiciones de Ocio<br />RAE define Ocio (Del lat. otĭum)<br />1. m. Cesación del trabajo, inacción o total omisión de la actividad.<br />2. m. Tiempo libre de una persona.<br />3. m. Diversión u ocupación reposada, especialmente en obras de ingenio, porque estas se toman regularmente por descanso de otras tareas.<br />4. m. pl. Obras de ingenio que alguien forma en los ratos que le dejan libres sus principales ocupaciones.<br />
  19. 19. Definiciones de Ocio<br />Gete-Alonso (1987:157) hace una clara división en la distribución del tiempo: <br />
  20. 20. Definiciones de Ocio<br />Ocio proviene del latín otium, que significa reposo. Según las acepciones anteriores, ocio se puede definir como el tiempo libre, fuera de las obligaciones y ocupaciones habituales.<br />http://martayefra.blogspot.com/2011/04/psicologia-del-tiempo-libre-el-ocio.html<br />
  21. 21. Definiciones de Ocio<br />Argyle (1996) “el conjunto de actividades que una persona realiza en su tiempo libre, porque desea hacerlas, sin presiones externas, con el objetivo de divertirse, entretenerse y desarrollarse a sí mismo.<br />
  22. 22. Definiciones de Ocio<br />Mundy (1998) y Dattilo y Kleiber (1993), coinciden en el ocio como un espacio en el que ha de estar presente la libre elección para el logro de una autorrealización, como un derecho de la persona y un medio para mejorar la calidad de vida.<br />http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=697<br />
  23. 23. Definición de Ocio<br />San Martin y otros (1999), hicieron un trabajo empírico sobre las perspectivas de las personas sobre el concepto de ocio. En sus conclusiones diferencian dos dimensiones, subyacentes al concepto de ocio: una relacionada con el grado de actividad requerida por la práctica del ocio, denominada Nivel de esfuerzo; y la otra, asociada al objetivo perseguido con dicha práctica, que se denominó Finalidad<br />http://miltonpinedo.blogspot.com/2011/02/epidemiologia-de-la-actividad-fisica-y.html<br />
  24. 24. Concepto de ocio que se defiende<br />Experiencia humana <br />Factor de desarrollo humano individual y colectivo <br />Fuente: http://www.recreacionnet.com.ar/images/esquema.jpg<br />
  25. 25. OCIO<br />El ocio es un fenómeno de carácter individual y social <br />El ocio es una experiencia humana que se caracteriza por: <br />Vivencia<br />Libertad<br />Satisfacción<br />Creatividad<br />Crecimiento <br />Desarrollo personal <br />Fuente: http://www.confianzaytalento.com/content_images/desarrollo_humano.png<br />
  26. 26. OCIO<br />Es un derecho humano fundamental <br />Se manifiesta en diferentes ámbitos <br />Fuente: modificado del original de http://usuarios.iponet.es/lubrin/ocio_map.gif<br />
  27. 27. Viajes<br />Fotos de Arrecife, Lanzarote, Canarias tomadas por José Luis García Cué<br />
  28. 28. Comida<br />
  29. 29. Reuniones con amigos<br />
  30. 30. Mateo 7, 7 Pide y se os dará <br />Espero que no platique el que me se yo…<br />Les voy a contar otro chiste…<br />Reír con cuentos y chistes<br />
  31. 31. Arte<br />
  32. 32. Rápido que nos quedan 5 minutos para bañarnos, vestirnos y regresar<br />Solo 5 minutitos <br />Ay pobres…, la gente trabaja y yo en la playita de Denia<br />No estoy dormido, estoy viendo hacia adentro<br />Después de ir a México voy a España, EEUU, Chile y a la Ciudad más poblada del mundo para conocer 35 millones de Choxin’es<br />Playa, descansar, meditar<br />
  33. 33. Música y Danza<br />
  34. 34. ESPAÑA, ESPAÑA, (hay… de Madrid al Cielo)<br />Ir a festejos<br />
  35. 35. ESTILOS DE APRENDIZAJE<br />
  36. 36. Catalina Alonso y Domingo Gallego (1992)<br />Catalina Alonso y Domingo Gallego recogieron las aportaciones de Honey - Mumford y adaptaron el LSQ al ámbito académico con el nombre CHAEA<br />Catalina Alonso<br />Domingo<br />Gallego<br />http://www.estilosdeaprendizaje.es<br />
  37. 37. Definición de Keefe (1982) tomada y adaptada por Catalina Alonso y Domingo Gallego (1994):<br /> “los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interrelacionan y responden a sus ambientes de aprendizaje”.<br />
  38. 38. Baremo General Abreviado para interpretación de los resultados obtenidos en el CHAEA<br />
  39. 39. Algunas Características de los EA <br />según C. Alonso y D. Gallego<br />Fuente: Alonso C., Gallego D. , Honey P. (1994) . Los Estilos de Aprendizaje. Ediciones Mensajero. U. Deusto, Bilbao, España<br />
  40. 40. Objetivo General<br />Analizar la relación entre el Ocio y los Estilos de Aprendizaje de alumnos de postgrado.<br />
  41. 41. Hipótesis<br />Las personas hacen uso de su tiempo dedicado al ocio influidos por los Estilos de Aprendizaje.<br />
  42. 42. Metodología<br />Población: Alumnos del Colegio de Postgraduados<br />Muestra: Alumnos de nuevo ingreso adscritos al Campus Montecillo en el período de otoño de 2010.<br />
  43. 43. Metodología<br />Instrumentos de recogida de datos: <br />Cuestionario sobre ocupación del tiempo libreadaptado de los cuestionarios de Fernández y Pavón (1990) y del propuesto en el Programa de Integración Social a través del ocio de la Comunidad de Madrid, dirigido por Francisco de Asís Babín Vich (2007)<br />CHAEA<br />Aplicados del 29 de agosto al 29 de octubre de 2010<br />
  44. 44. Metodología<br />El análisis de datos:<br />Estadísticos descriptivos. <br />Análisis de correlación y pruebas de significancia bilateral (α=0,05) entre los resultados obtenidos en cada ítem del Cuestionario sobre ocupación del tiempo libre y los valores obtenidos en los cuatro Estilos de Aprendizaje<br /> ANOVA<br />Para los cálculos se utilizó el paquete estadístico SPSS. <br />
  45. 45. RESULTADOS<br />Población es de 457 alumnos del CP<br />Muestra : 59 estudiantes de posgrado del Campus Montecillo, Estado de México. <br />Media de la edad 37 años.  <br />
  46. 46. Resultados de la Encuesta sobre Ocio<br />
  47. 47. Ítems sobre el uso de Internet<br />
  48. 48. Resultados EA<br />
  49. 49. Resultados de acuerdo al Baremo de Alonso-Gallego (1992)<br /><ul><li>Activo: Moderado
  50. 50. Reflexivo : Moderado
  51. 51. Teórico: Alta
  52. 52. Pragmático: Alta</li></li></ul><li>Resultados EA-OCIO<br />Estilo Activo: chat, redes sociales y jugar con video juegos<br />Estilo Reflexivo: escuchar música y comer.<br />Estilo Teórico: escuchar radio y música, comer y foros de Internet<br />Estilo Pragmático:Redes sociales<br />
  53. 53. Dr. José Luis García Cué<br />Email: jlgcue@colpos.mx, Web: www.jlgc.es<br />Dr. José Antonio Santizo Rincón<br />Email: jasrg@colpos.mx<br />

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