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Análisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.es

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Presentacion del Análisis cuantitativo del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje en línea de la web estilosdeaprendizaje.es
10 Congreso Internacional de Material Didáctico Innovador

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Análisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.es

  1. 1. Análisis cuantitativo del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje en línea de la web estilosdeaprendizaje.es<br />Dr. José Luis García Cué<br />Dr. José Antonio Santizo Rincón<br />Dra. Mercedes Jiménez Velázquez<br />Colegio de Postgraduados, México<br />
  2. 2. La página Web:<br />www.estilosdeaprendizaje.es<br /><ul><li>Mostrar, en línea (on-line)
  3. 3. Aportaciones de:
  4. 4. Catalina M. Alonso García
  5. 5. Domingo J. Gallego
  6. 6. Investigadores Iberoamericanos.</li></ul>Sobre los Estilos de Aprendizaje<br />
  7. 7. La primera versión de la web aparece en junio del 2006, se trata de un diseño sencillo dando mayor importancia a la información y al cuestionario CHAEA. <br />
  8. 8. La segunda versión, aparece en abril del 2008, con diversas mejoras como el acceso a la página a dos diferentes idiomas español y portugués, la mejora del cuestionario CHAEA y un mayor número de enlaces a libros y publicaciones.<br />
  9. 9. La tercera versión aparece en mayo de 2009, la información esta mejor estructurada, se esta trabajando en tres idiomas y con secciones más interactivas. <br />
  10. 10. ESTRUCTURA DE LA PÁGINA WEB<br />
  11. 11.
  12. 12. Cuestionario CHAEA en línea esta elaborado en Java Script y en Java para hacerlo interactivo.<br />
  13. 13. Programa Java construye la gráfica y hace una base de datos en MySQL basado en un formulario que se colocó después del CHAEA.<br />
  14. 14. Reporte de la Base de Datos <br />
  15. 15. Objetivo<br />Analizar los datos obtenidos en el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) puesto en línea en la página web www.estilosdeaprendizaje.es <br />en el período comprendido entre el 1 de abril y el 31 de julio de 2008<br />
  16. 16. Hipótesis<br />Los datos obtenidos en el cuestionario CHAEA en línea permiten el análisis de la información de las personas que contestan el cuestionario.<br />http://www.fisicanet.com.ar/matematica/estadisticas/ap10_prueba_t.php<br />
  17. 17. Metodología-Variables<br />Entrada: Datos Socioacadémicos: Grado máximo de estudios, trabajo en una institución educativa, edad, género, país, puesto de trabajo y tipo de institución.  <br />Proceso: Las variables de proceso se ajustan a los requerimientos del CHAEA.<br />Producto: El conocimiento de los Estilos de Aprendizaje de las personas que contestaron el CHAEA en línea.<br />
  18. 18. Metodología-Población y Muestra<br />Población: Personas que contestan el cuestionario CHAEA en la página web www.estilosdeaprendizaje.es<br />Muestra: Se tomó el siguiente criterio: Personas que han contestado el CHAEA en línea en el periodo comprendido entre el 1 de abril y el 31 de julio de 2008. <br />http://www.ucm.es/info/genetica/Estadistica/Poblacion%20y%20muestra.JPG<br />
  19. 19. Metodología-Análisis de datos<br />Estadística descriptiva<br />Análisis de la varianza (=0,05) y pruebas de comparación de medias de Tukey para detectar las diferencias entre las preferencias en cuanto a estilos de aprendizaje y grado máximo de estudios, genero, puesto y tipo de empresa. <br />
  20. 20. Resultados<br />Las personas que ingresaron a la página web desde el 1 de abril al 31 de diciembre de 2008 fueron un total de 1964 de las cuales 1405 contestaron el CHAEA en línea. <br />El promedio de edad 29 años<br />844 son del género femenino y 561 del masculino.<br /> <br />
  21. 21. Resultados<br />537 pertenecen a una institución educativa.<br />Además, 29 tienen estudios de primaria, 68 de secundaria, 374 de bachillerato, 591 de licenciatura, 189 de máster, 53 de doctorado y 101 han hecho otros estudios. <br />
  22. 22. Resultados EA<br />
  23. 23. Resultados de acuerdo al Baremo de Alonso-Gallego (1992)<br />Activo: Moderado<br />Reflexivo : Moderado<br />Teórico: Moderado<br />Pragmático: Moderado<br />
  24. 24. EA por Género<br />
  25. 25. EA por Grado Máximo de Estudios<br />
  26. 26. EA por Tipo de Institución<br />
  27. 27. Contraste hipótesis con resultados<br />De acuerdo con los resultados obtenidos en la presente investigación, se han podido analizar estadísticamente los datos en el período comprendido entre 1 de abril y el 31 de julio de 2008.<br />Por lo que la hipótesis “Los datos obtenidos en el cuestionario CHAEA en línea permiten el análisis de la información de las personas que contestan el cuestionario” no se rechaza. <br />
  28. 28. Conclusiones<br />El objetivo de esta se cumplió.<br />La hipótesis planteada para la pesquisa no se rechaza. <br />En la tabla se distingue que las personas que contestaron el cuestionario CHAEA en línea tienen mayor preferencia en cuanto al Estilo de Aprendizaje Reflexivo, seguido por los Estilos Teórico, Pragmático y Activo. <br />Las personas con nivel máximo de estudios de secundaria obtuvieron mayor promedio qen el Estilo de Aprendizaje Activo.<br />
  29. 29. Conclusiones<br />A medida que el grado académico máximo es superior el valor promedio en el Estilo de Aprendizaje Activo disminuye. <br />Por género se distinguieron diferencias significativas en los Estilos de Aprendizaje Teórico y Pragmático. Los del género masculino obtuvieron mayores promedios en dichos estilos. <br />No se distinguieron diferencias significativas en el tipo de institución o empresa. <br />
  30. 30. MUCHAS GRACIAS<br />

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