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Mi hijo tiene altas capacidades
¿Y AHORA QUÉ?
Montserrat Expósito González
Girona, 27 de mayo de 2017
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Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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¿Por qué se es más inteligente?
• A mayor cerebro más inteligencia.
• A má...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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¿Por qué se es más inteligente?
• El cerebro funciona como un ordenador.
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Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Más
eficaces Consumen
menos
energía
Conexión
neuronas
diferentes
áreas
Muy...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Las imágenes
por resonancia
magnética
funcional
(IRMf)
Áreas del cerebro,
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Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Impresiones
Intensamente
Asocian
Recuerdos
Recuerdos
Personales
Recuerdos
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Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Pensamiento MULTIMODAL
¿Por qué se es más inteligente?
Sobrecarga
Sensoria...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Curiosidad Motores del Aprendizaje
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Emociones Aprendizaje
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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AACC
Terminar antes
las tareas
Aprender más
deprisa
Tareas
añadidas a las...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Cuando los chicos de AACC llegan a la adolescencia se encuentran con
los ...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Quieren
saber
más
NO tareas
diferentes
Más
velocidad
Más
relaciones
NO má...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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La nueva Educaci n
La memoria es colectiva
Libertad pedagógica de los cen...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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LanuevaEducacin
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Preocupaciones de las familias
SATISFACCIÓN Y ORGULLO
¿ACTUAREMOS
CORRECT...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Padres «SUPERPLUS» Padres «INFERPLUS»
Son preceptores
Muchas actividades
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Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Actuaciones en familia
Aceptarlos como son
Evitar etiquetas del tipo «sup...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Darles libertad de pensamiento y de creatividad
NO evitemos que sean orig...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Responsabilidades en las tareas de casa como
cualquier otro miembro de la...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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En el tiempo libre realizar actividades variadas que le gusten
pero con c...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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Posibilitarles que convivan con todo tipo de iguales
NO buscar convivenci...
Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué?
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• Antes de los términos Altas Capacidades
recuerda que es tu hijo.
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Mi hijo tiene altas capacidades ¿Y ahora qué? Montse Expósito - Conferència clausura projecte FanjacGirona 2017

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Conferència per a pares de la Montse Expósito. Jornada de clausura del Projecte Extracurricular 2017 (la màgia) per a nens amb altes capacitats. Organitzat per FanjacGirona.
"Mi hijo tiene altas capacidades ¿Y ahora qué?"

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Mi hijo tiene altas capacidades ¿Y ahora qué? Montse Expósito - Conferència clausura projecte FanjacGirona 2017

  1. 1. Mi hijo tiene altas capacidades ¿Y AHORA QUÉ? Montserrat Expósito González Girona, 27 de mayo de 2017 1
  2. 2. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 2 ¿Por qué se es más inteligente? • A mayor cerebro más inteligencia. • A más neuronas más conexión entre ellas y por tanto más inteligencia. • A más velocidad de desarrollo del cerebro más inteligencia. Mara Dierssen Jay Giedd, Karl Zilles
  3. 3. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 3 ¿Por qué se es más inteligente? • El cerebro funciona como un ordenador. Francisco Mora Teruel • Las neuronas de las personas inteligentes no se mueren. Francisco Mora Teruel • Utilizan más del 10% del cerebro. Barry Gordon
  4. 4. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 4 Más eficaces Consumen menos energía Conexión neuronas diferentes áreas Muy activos Holísticos Hemisferio derecho Más información Aprenden más rápido ¿Por qué se es más inteligente?
  5. 5. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 5 Las imágenes por resonancia magnética funcional (IRMf) Áreas del cerebro, visuales, espaciales, verbales y sensoriales Pensamiento MULTIMODAL ¿Por qué se es más inteligente? Más Eficaces
  6. 6. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 6 Impresiones Intensamente Asocian Recuerdos Recuerdos Personales Recuerdos Sensoriales Pensamiento MULTIMODAL ¿Por qué se es más inteligente? Gran Memoria-Más Conocimientos- Más relaciones-Mas análisis
  7. 7. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 7 Pensamiento MULTIMODAL ¿Por qué se es más inteligente? Sobrecarga Sensorial Híper Sensibilidad Desorganización Personal Aparente Distracción Bloqueo Temporal FATIGA MENTAL
  8. 8. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 8 Curiosidad Motores del Aprendizaje
  9. 9. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 9 Emociones Aprendizaje
  10. 10. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 10 AACC Terminar antes las tareas Aprender más deprisa Tareas añadidas a las ya realizadas Más trabajo Los demás no hacen lo mismo NO quiero tener AACC Quiero ser como los demás AACC CASTIGO
  11. 11. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 11 Cuando los chicos de AACC llegan a la adolescencia se encuentran con los problemas típicos de esta edad Falta de seguridad en sí mismo Inestabilidad emocional Cambios físicos y psicológicos HABILIDAD de aprender a más velocidad y adquirir mayor cantidad de conocimientos que sus compañeros La adolescencia les puede suponer un trauma mucho más importante que para el resto de sus compañeros Afirmación de su personalidad Preocupación por lo que piensen de ellos Sensibilidad a flor de piel Se sienten diferentes y tienen miedo a ser rechazados por su entorno No quieren defraudar a sus padres y a la vez destacar mucho no es conveniente = TENSIÓN
  12. 12. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 12 Quieren saber más NO tareas diferentes Más velocidad Más relaciones NO más tareas Más memoria
  13. 13. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 13 La nueva Educaci n La memoria es colectiva Libertad pedagógica de los centros Tecnologíaenelaula Comunidades de aprendizaje flexibles Los profesores y los padres no somos la principal fuente de información Participación activa de los alumnos Aprender por proyectos
  14. 14. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 14 LanuevaEducacin
  15. 15. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 15 Preocupaciones de las familias SATISFACCIÓN Y ORGULLO ¿ACTUAREMOS CORRECTAMENTE? Necesitamos información Educación Adecuada Desajustes Emocionales Aceptación Social
  16. 16. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 16 Padres «SUPERPLUS» Padres «INFERPLUS» Son preceptores Muchas actividades Sobreestimulan Olvidan la dimensión afectiva Son poco padres NO dañar capacidad Olvidan la DISCIPLINA Se rinden a sus deseos Tirano caprichoso Domina la vida familiar
  17. 17. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 17 Actuaciones en familia Aceptarlos como son Evitar etiquetas del tipo «superdotado» o «genio» No hagamos que los demás lo consideren «raro» o superior a otros niños y jóvenes Estimularlos para que desarrollen su potencial Sin exigencias extremas NO priorizar el desarrollo cognitivo por encima de su desarrollo como persona
  18. 18. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 18 Darles libertad de pensamiento y de creatividad NO evitemos que sean originales y que den respuestas diferentes Acceso equilibrado a materiales de su interés NO saturarlos con materiales innecesarios y ajenos a sus intereses y necesidades Participar de sus inquietudes Animarlos a resolver problemas sin temor al fracaso NO seamos inflexibles y poco respetuosos con sus inquietudes y temores
  19. 19. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 19 Responsabilidades en las tareas de casa como cualquier otro miembro de la familia NADA de privilegios NO centrar la atención de la familia entorno a él Fomentar su autonomía Orientar a que encuentren respuestas NO cansarse de sus ansias de saber NO cansarse de contestar sus preguntas Colaboración con el centro escolar EVITAR los enfrentamientos con los profesores y los centros escolares
  20. 20. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 20 En el tiempo libre realizar actividades variadas que le gusten pero con compromiso por su parte NO agobiarles con actividades NO presionarles en exceso Demostrarle afecto y preocupación como al resto de los miembros de la familia NO darles un trato especial con respecto a sus hermanos Hablar con ellos de su educación NO mostrar los desacuerdos de pareja con respecto a su educación delante de él
  21. 21. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 21 Posibilitarles que convivan con todo tipo de iguales NO buscar convivencias únicamente con otros chicos de altas capacidades Ayudarles en su educación integral NO centrarse únicamente en los aspectos intelectuales olvidándose de lo social y lo emocional
  22. 22. Mi hijo tiene Altas Capacidades ¿Y ahora qué? 22 • Antes de los términos Altas Capacidades recuerda que es tu hijo. • Apóyale emocionalmente. • Recuerda que una persona con voluntad llega más lejos que una persona inteligente. • Necesita amor pero control, atención, disciplina, ser entrenado en la responsabilidad y autodependencia.

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