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Creando cantera: el software libre contado a los niños

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Charla presentada en la Libre Software World Conference. Los videos tienen enlaces locales, pero se pueden buscar en Youtube. Habla de nuestra experiencia organizando campus de software libre para niñas y niños.

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Creando cantera: el software libre contado a los niños

  1. 1. Haciendo cantera: el software libre contado a los niños Juan Julián Merelo Guervós , Pablo Hinojosa , José Antonio Serrano Oficina de Software Libre Universidad de Granada http://osl.ugr.es http://identi.ca/oslugr
  2. 2. Cómo JJ consiguió que sus hijas supieran usar synaptic antes que el Internet Explorer
  3. 3. Qué os vamos a contar <ul><li>Por qué
  4. 4. Cómo
  5. 5. Cuánto(s)
  6. 6. Lecciones aprendidas </li></ul>
  7. 7. Dejemos que ellos nos lo cuenten Contándonos lo que han aprendido en el campus
  8. 8. Nos pareció una buena idea <ul><li>La oficina de software libre de la UGR se creó en 2008
  9. 9. Promover el conocimiento y uso de software libre en la comunidad universitaria </li></ul>
  10. 10. Qué perseguimos con los campus <ul><li>Papi, quiero software libre
  11. 11. Ordenador == herramienta de creación con software libre -> creación de software y contenido libre.
  12. 12. Difusión de la OSL </li></ul>
  13. 13. ¿Qué es lo que hay por ahí? <ul><li>Real Programming for Kids
  14. 14. Programación para niños de edades comprendidas entre los 7 y 17 años </li></ul>
  15. 15. IdenTIC <ul><li>Dirigidos a niños de edades comprendidas entre 8 y 12 años
  16. 16. Internet, programación o robótica </li></ul>
  17. 17. Python en México <ul><li>Curso de programación, de veinte horas de duración, orientado a niños </li></ul>
  18. 18. Scratch en Madrid <ul><li>Cursos gratuitos de programación para niños </li></ul>
  19. 19. Cursos libres en Costa Rica <ul><li>Software libre para niños, introducción a la computación </li></ul>
  20. 20. Qué se ha hecho <ul><li>Jornada en 2009.
  21. 21. Campus de software libre e inglés 2009.
  22. 22. Campus SL 2010, 2011
  23. 23. Subvencionado por el Gabinete de Acción Social UGR (2009-2011) y CENATIC (2011). </li></ul>
  24. 24. Dónde <ul><li>Aulas y laboratorios de la ETSIIT.
  25. 25. Importante: espacio de juego </li><ul><li>En todas las condiciones ambientales. </li></ul><li>La universidad no es para el verano. </li></ul>
  26. 26. Sistemas operativos con fundamento <ul><li>Ubuntu 8.04 (2009)
  27. 27. Guadalinex 6 (2010) + Guadalinex EDU 9
  28. 28. Guadalinex 6 y 7 (2011) + Guadalinex EDU 9 y 10.
  29. 29. Windows </li></ul>
  30. 30. ¿Por qué esos SOs? <ul><li>Uso de los recursos de la ETSIIT: había una imagen de Ubuntu instalada
  31. 31. Apoyo por parte de SADESI con material, DVDs que llevar a casa </li><ul><li>Importante para el segundo objetivo </li></ul></ul>
  32. 32. Usando los portátiles Escuela TIC 2.0 <ul><li>Comenzando en 2010
  33. 33. A partir de los 10 años (5º primaria)
  34. 34. Guadalinex EDU (Ubuntu + metapaquete + scripts) </li></ul>
  35. 35. Cada oveja con su tupla <ul><li>Dividir en grupos no es un problema trivial.
  36. 36. Criterio: edad + veteranía
  37. 37. Iniciación, intermedio (portátiles de la Junta), avanzado. </li></ul>
  38. 38. Scratch es la estrella <ul><li>Lenguaje de programación visual.
  39. 39. Diseñado por el MIT
  40. 40. Basado en la construcción de puzzles.
  41. 41. Orientado a principiantes.
  42. 42. Player para JVM </li></ul>
  43. 43. Por el interés del dato, repetimos Marta nos cuenta su programa en Scratch Aida nos cuenta su programa
  44. 44. Gimp Usando el Gimp
  45. 45. Usando también OpenOffice Usando Impress
  46. 46. Diseño con Inkscape Bob Esponja en el Inkscape
  47. 47. Haciendo páginas web con Kompozer Carmen con el Kompozer
  48. 48. Enredándose con las serpientes José Antonio, un artista del Python
  49. 49. Enjoyándose con el Ruby Yabir con el Ruby
  50. 50. Ciencia para todos. <ul><li>Charlas impartidas por profesores de la universidad.
  51. 51. Astronomía, cifrado, fractales.
  52. 52. Las tripas de un ordenador. </li></ul>
  53. 53. Usar la experiencia de los antiguos alumnos <ul><li>Se usaron a los alumnos de un turno o de otros años como monitores.
  54. 54. Ir adaptando los contenidos.
  55. 55. Todos los apuntes son libres. </li></ul>
  56. 56. Liberando software
  57. 57. Pero también en Scratch Un ejemplo de programita
  58. 58. Evaluación de la experiencia <ul><li>1 de 40 padres, 10 de 120 niños no querrían volver. </li><ul><li>Diferencias por sexo. </li></ul><li>60% de padres instaló software libre a consecuencia del curso. </li></ul>¡Prueba conseguida!
  59. 59. Conclusiones y lecciones aprendidas <ul><li>Aprender divierte
  60. 60. Pero la veteranía es un grado para el profesor.
  61. 61. Conviene ser pragmático.
  62. 62. Complejidad administrativa </li><ul><li>Uso software libre </li></ul></ul>
  63. 63. Los monitores son fundamentales.
  64. 64. Para terminar Lipdub
  65. 65. Eso es todo Muchas gracias por su atención http://osl.ugr.es http://identi.ca/oslugr

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