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Y después de 4º de ESO…¿qué?                               1
Y después de 4º de ESO…¿qué?                         Y DEPUÉS DE 4º DE E.S.O…¿QUÉ?          Queridos alumnos y alumnas de ...
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Y después de 4º de ESO…¿qué?   La duración de la enseñanza depende de cada uno de los centros y los mismos   centros expid...
Y después de 4º de ESO…¿qué?          ► Estudios de Arte Dramático          Los estudios de Arte Dramático se desarrollan ...
Ori4ºeso 2011 12
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  1. 1. Y después de 4º de ESO…¿qué? 1
  2. 2. Y después de 4º de ESO…¿qué? Y DEPUÉS DE 4º DE E.S.O…¿QUÉ? Queridos alumnos y alumnas de 4º de E.S.O.: Te encuentras al final de Enseñanza Obligatoria, y antes de que termine el curso tienes que tomar una decisión que va a ser muy importante para tu futuro: continuar estudiando o buscar empleo y empezar a trabajar. Hagas lo que hagas, no debes hacerlo a la ligera. Merece la pena que tomes una decisión lo más informada, asesorada y reflexionada que te sea posible. LA DECISIÓN RESPECTO A LO QUE VAS A HACER AL AÑO QUE VIENE, DEBE BASARSE EN: ► EL CONOCIMIENTO DE TI MISMO/A ( o “Autoconocimiento”): A la hora de elegir tendrás en cuenta: ● Tus propios intereses: lo que realmente te gusta o interesa. ● Tu personalidad: cómo eres tú (activo, nervioso, etc). ● Tu familia (lo que piensen tus padres y sus consejos…). ● El entorno en el que vives (tus amigos, la localidad en la que vives…) ● Tus capacidades (lo que eres capaz de hacer, en qué eres hábil…) ● Otros factores (la suerte, etc). ► LA INFORMACIÓN QUE TENGAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Y DEL MUNDO LABORAL: Antes de escoger unos estudios, debes conseguir información de: ● Las formas de acceso a esos estudios. ● Los contenidos o plan de estudios. ● La duración. ● El tipo de título que se obtiene al finalizar los estudios y lo que vas a hacer después. ● Las salidas profesionales que te ofrece. ● El coste de los estudios ( si tienes que salir fuera). ● Las posibilidades de becas o ayudas. ● El nivel de dificultad. El “Autoconocimiento” se trabaja en las sesiones de tutoría y en este cuaderno se pretende recoger información sobre las principales opciones académicas y profesionales que tienes al terminar este curso. Es importante que comentes los contenidos de este cuaderno con tus padres. Escucha sus opiniones y consejos. Además, ten en cuenta el asesoramiento de vuestra orientadora, tutor/a y del profesorado y personas cuya opinión valores. Todos ellos te ayudarán a tomar la decisión más adecuada. 2
  3. 3. Y después de 4º de ESO…¿qué? CONOCER EL SISTEMA EDUCATIVO Conocer qué nos ofrece el sistema educativo es saber dónde podemos elegir y cuáles son las posibilidades de estudio y cualificación profesional. 3
  4. 4. Y después de 4º de ESO…¿qué? ALERNATIVAS QUE TENGO AL TERMINAR LA E.S.O. 1. CON GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (G.E.S.O.) 1.1.- BACHILLERATO 1.2.- FORMACIÓN PROFESIONAL: CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 1.3.- SALIDAS LABORALES. OPOSICIONES 2. SIN GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 2.1.- REPETIR 4º DE E.S.O. 2.2.- REPETIR 4º POR EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN 2.3.- INCORPORARTE A UN PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL 2.4.- EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS 2.5.- PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 2.6.- PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN E.S.O. 2.7.- PREPARARTE PARA TRABAJAR 2.7.1. FORMACIÓN OCUPACIONAL 2.7.2. ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIO 3. ACCEDER A OTRAS ENSEÑANZAS: ESTUDIOS DE RÉGIMEN ESPECIAL 3.1.-Enseñanzas artísticas 3.2.-Estudios de idiomas 3.3.-Enseñanzas deportivas 4. OTRAS ENSEÑANZAS Fuerzas y cuerpos de seguridad del estado Otras profesiones Oposiciones a la administración pública 5. OTRAS CUESTIONES: 5.1.- CALENDARIO ORIENTATIVO DE SOLICITUD DE PLAZAS, INSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN 5.2.- BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO 5.3.- RESIDENCIAS ESCOLARES 5.4.- DIRECCIONES DE INTERÉS MUY IMPORTANTE: esta información está actualizada a fecha de marzo de 2012. Este curso podrían anunciarse algunos cambios educativos y que no queden recogidos aquí, por tanto, es conveniente que estés alerta a otras informaciones que te den tu tutor/a u orientadora. 4
  5. 5. Y después de 4º de ESO…¿qué? 1. CON GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA… 1.1.- BACHILLERATO Como ya sabes el Bachillerato es una etapa formativa no obligatoria que consta de dos cursos. ►Su finalidad es ofrecer una formación general que favorezca madurez personal e intelectual y preparar para estudios posteriores (Universidad o Ciclos Formativos). ► Existen tres modalidades de Bachillerato: Bachillerato de ARTES. Se organiza en dos vías: -Artes plásticas, diseño e imagen. -Artes escénicas, música y danza. ● Bachillerato de CIENCIAS y TECNOLOGÍA. ● Bachillerato de HUMANIDADES y CIENCIAS SOCIALES. Al elegir la modalidad o vía, es importante tener en cuenta los estudios que se van a realizar posteriormente. Tanto si se quiere realizar un grado universitario, como si se quiere optar por un Ciclo Formativo de Grado Superior, es importante la modalidad de Bachillerato cursada, así como algunas materias, ya que son un criterio de prioridad a la hora de adjudicar plaza. Cualquiera que sea la elección, es importante la nota media del Bachillerato, ya que en muchas ocasiones puede ser condicionante para el acceso a posteriores estudios (ya sean universitarios o de FP). ► Organización de las enseñanzas: Las materias que se cursan en Bachillerato son de tres tipos: ◦ Materias comunes: Se cursan en todas las modalidades y contribuyen a una formación general. ◦ Materias propias de cada modalidad: Son las específicas de cada modalidad y contribuyen a una formación más específica para posteriores estudios. El alumno elegirá tres de estas materias en cada uno de los cursos. ◦ Materias optativas: Dan más flexibilidad al Bachillerato aumentando la participación del alumnado en su propio itinerario educativo. Cada estudiante compondrá su itinerario educativo partiendo de una “modalidad” y de un “itinerario” dentro de ella. El itinerario se completa con la elección de materias optativas entre las que ofrezca cada centro (ver tabla 1). ► Promoción: Se promocionará al segundo curso cuando se haya superado todas las materias de primero o se tenga evaluación negativa en dos materias como máximo (de las que tendrán que matricularse en segundo). 5
  6. 6. Y después de 4º de ESO…¿qué? ► Permanencia de un año más: El alumnado que no promocione a segundo curso deberá permanecer un año más en primero, que deberá cursar de nuevo en su totalidad si el número de materias con evaluación negativas es superior a cuatro. El alumnado que al finalizar el primer curso de Bachillerato haya obtenido evaluación negativa en tres o cuatro materias podrá, con conocimiento en su caso de sus familias, tomar una de las siguientes opciones: ◦ Matricularse de nuevo en primer curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a todas las calificaciones obtenidas. ◦ Matricularse de nuevo en primer curso de Bachillerato en su totalidad, de forma que tenga la oportunidad de consolidar su formación en las materias ya aprobadas y mejorar la calificación de éstas. En el caso de que la calificación fuera inferior, se mantendría la obtenida en el curso anterior. Esta opción conlleva la obligación del alumnado de asistir a clase de todas las materias de primero con regularidad y dedicación, y de ser objeto de evaluación continua de todas las materias. ◦ Matricularse de las materias en las que haya tenido evaluación negativa. También podrá cursar voluntariamente otras materias que la Dirección del centro considere oportunas para su formación. El alumnado que al término del segundo curso tuviera evaluación negativa en algunas materias podrá matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas. Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro años. ► Salidas y conexiones con otros estudios: Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de Bachillerato. El título faculta para acceder a las siguientes enseñanzas: CON PRUEBAS DE ACCESO SIN PRUEBAS DE ACCESO (DIFERENTES PARA CADA ESTUDIO) - Estudios Universitarios de Grado. - Ciclos Formativos de Grado Superior - Enseñanzas Artísticas Superiores: de Formación Profesional. *Música y Danza - Nivel Intermedio de las Enseñanzas *Arte Dramático de Idiomas. *Conservación, restauración de bienes culturales *Artes Plásticas *Diseño - Grado Superior de Artes Plásticas y Diseño - Técnico Deportivo de Grado Superior 6
  7. 7. Y después de 4º de ESO…¿qué? ►Recomendaciones: Ahora que ya conoces un poco más la estructura del bachillerato debes saber que estos estudios no son obligatorios y si uno decide seguirlos ha de tener en cuenta algunas consideraciones: Un estudio sistemático: Difícilmente un alumno/a que no esté dispuesto a realizar un trabajo diario, y a dedicar como mínimo dos horas o más al estudio cada día, podrá tener éxito en el bachillerato. Aquí no es suficiente estudiar la semana de antes o los días de antes. Gusto por el estudio: si no te será difícil estudiar diariamente. Buen desarrollo de habilidades para el estudio, especialmente las habilidades lingüísticas: lectura y escritura. Estar dispuesto a demorar el acceso al mundo del trabajo. El bachillerato consta de dos cursos (que se puede realizar en dos años como mínimo y cuatro máximo) y permite el acceso a ciclos de grado superior (uno o dos cursos más) o a la Universidad (4 o 6 años más). ► Acceso a los estudios universitarios desde el bachillerato (PAEG-Selectividad) Cuando termines Bachillerato puedes optar por continuar los estudios universitarios. Las enseñanzas universitarias se estructuran en tres ciclos: Grado, Master y Doctorado. Los títulos de Grado se organizarán en ramas de conocimiento: ◦ Artes y Humanidades ◦ Ciencias Sociales y Jurídicas ◦ Ciencias ◦ Ciencias de la Salud ◦ Ingeniería y Arquitectura Con la actual reforma educativa la opción de Bachillerato no condiciona para siempre la elección de los futuros estudios por parte del alumno/a, es decir, no existe una vinculación del Bachillerato con los estudios de Grado. La nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAEG) te permite aumentar las opciones de elección de los estudios universitarios que tú quieras realizar. La PAEG valorará tu madurez a la hora de elegir tu futuro académico y evaluará los conocimientos vinculados al título de Grado que quieras cursar. Además, incorporará una prueba oral de Lengua Extranjera que podrá ser en inglés, francés, alemán, italiano o portugués, en principio prevista a partir del curso 2011/12, pero de momento, este curso 2011/12 tampoco se llevará a cabo. ♣ Estructura a la PAEG La nueva PAU se divide en dos fases: 1.- Fase general: El alumnado deberá examinarse de tres materias comunes (Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, Historia o Filosofía y, en su caso, Lengua Cooficial) y se incorporará una materia de modalidad elegida por el alumno/a, es decir, una de las asignaturas especializadas asociadas a una de las tres vías que los estudiantes cursan en Bachillerato (Artes, Ciencias y Tecnología, o Humanidades y Ciencias Sociales). Los alumnos que obtengan un 5 de media entre la nota de Bachillerato (que contará un 60%) y la calificación obtenida en la fase general de la 7
  8. 8. Y después de 4º de ESO…¿qué? PAU (que contará un 40%), podrán acceder a la Universidad siempre que hayan obtenido un mínimo de 4 puntos en la fase general. La calificación obtenida en esta fase no caduca aunque el alumno podrá presentarse cuantas veces desee para subir nota. Así, se considera superada la prueba si: 0,6 X NMB + 0,4 x CFG ≥ 5 PUNTOS (Y CFG ≥ 4 PUNTOS). 2.- Fase específica: Permitirá al alumnado que quiera acceder a las facultades que hayan limitado el número de plazas, mejorar la nota de acceso a la universidad. En esta fase voluntaria el alumnado se examinará de otras asignaturas de modalidad diferentes a la elegida en la fase general, aunque no las haya cursado durante el Bachillerato, que estén asocias a la rama de conocimiento del Grado en el que quiera ser admitido/a. El objetivo es permitir el reciclaje a lo largo de la vida y que la opción de Bachillerato no condicione para siempre al alumno/a, así como facilitar que éstos/as puedan mejorar sus resultados haciendo un esfuerzo adicional. La validez de las notas obtenidas en esta prueba voluntaria caducará a los dos años y podrán hacerla tantas veces como quieran. Para facilitar la organización de esta fase específica, el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre que regula la PAEG incorpora en el tabla 2 la lista de las materias de modalidad que conducen a cada una de las cinco ramas del saber en las que se dividen los títulos universitarios (expuestos en la página siguiente). Además, cada universidad podrá señalar materias concretas a las que conceden especial valor para determinado título. De esta manera, cada uno de los dos exámenes voluntarios supondrá sumar hasta un punto a la nota final del alumno/a, o dos si la Universidad ha señalado esa asignatura como una de las prioritarias. A comienzo de cada curso las universidades señalarán las materias que consideran prioritarias para sus distintas enseñanzas, con el objetivo de que los alumnos/as puedan planificar su Bachillerato en función de lo que quieran hacer en el futuro. Con este sistema, el alumnado accederá a la universidad con una mejor preparación previa, que le permitirá afrontar con mayor garantía de éxito estos estudios. Si hemos hecho la fase voluntaria añadiríamos: 0,6 x NMB + 0,4 X CFG + A X M1 + B X M2 M1 y M2: Las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la fase específica. A y B: Parámetro de ponderación de las materias de la fase específica (0,1-0,2) En el diseño de la prueba participarán las universidades, profesorado de Bachillerato, representantes de la CCAA y expertos. Al comienzo de cada curso la comisión de cada Universidad hará público el tipo de 8
  9. 9. Y después de 4º de ESO…¿qué? examen (número y tipo de preguntas, criterios de calificación, etc) para que el alumnado pueda prepararse. FASE EJERCICIOS Y PUNTUACIÓN CALIFICACIÓN SUPERACIÓ CALIFICACIÓN MATERIAS FASES N PAU DEFINITIVA 1)Comentario de texto 0,6*NMB+0,4*CFG sobre Lengua Española y 0 a 10 60% Nota +a*M1+b*M2 GENERAL Literatura Media aritmética media del 2)Elegir una -Historia de los cuatro Bachillerato NMB=Nota media de las dos de ejercicios + del Bachillerato España 0 a 10 40% de la CFG=Calificación -Historia Apto: 4 o más nota de la fase de la fase general de la puntos general M1, M2=Las dos Filosofía mejores 3)Lengua Extranjera 0 a 10 Apto: 5 o más calificaciones de las 4)Materia de modalidad 0 a 10 puntos materias superadas de la fase específica. a,b=parámetros de ponderación de las materias de la fase específicaESPECÍFICA 1ª Materia de modalidad 0 a 10 Apto: 5 o más (Voluntaria) 2ª Materia de modalidad 0 a 10 puntos en cada materia Vinculación entre materias de Bachillerato Cursar en 2º Bachillerato las Requiere haber cursado en 1º de siguientes materias: Bachillerato: La misma denominación 2 La misma denominación 1 Biología Biología y Geología Ciencias de la tierra y Biología y Geología medioambientales Electrotecnia Física y Química Física Física y Química Química Física y Química ↓ Para aprobar las materias de 2º de Bachillerato, hay que aprobar estas materias de 1º de Bachillerato 9
  10. 10. Y después de 4º de ESO…¿qué? TABLA 1: MODALIDADES DE BACHILLERATO Y MATERIAS 1º BACHILLERATO (CURRÍCULO DE CASTILLA LA MANCHA) MATERIAS COMUNES ● Lengua castellana y literatura ● Educación Física ● Lengua extranjera I ● Filosofía y Ciudadanía ● Ciencias para el Mundo Contemporáneo ● Religión (oferta obligada para los centros y voluntaria para los alumnos) MATERIAS DE MODALIDAD (a elegir 3 materias) ARTES CIENCIAS Y HUMANIDADES Y TECNOLOGÍA CIENCAS SOCIALES VÍA 1: ARTES -Economía PLÁSTICAS, IMAGEN -Biología y geología -Griego I Y DISEÑO -Dibujo técnico I -Historia del Mundo -Cultura audiovisual -Física y Química contemporáneo -Dibujo artístico I -Matemáticas I -Latín I -Dibujo técnico I -Tecnología Industrial I -Matemáticas aplicadas -Volumen a las ciencias sociales I. VÍA 2: ARTES ESCÉNICAS, MÚSICA Y DANZA -Análisis musical I -Artes escénicas -Cultura audiovisual -Lenguaje y práctica musical MATERIAS OPTATIVAS (el alumno elige una materia en cada curso) A) DE OFERTA OBLIGADA PARA LOS CENTROS -Segunda lengua extranjera I -Tecnologías de la información y la comunicación -Una de las materias de modalidad 10
  11. 11. Y después de 4º de ESO…¿qué? 2º BACHILLERATO (CURRÍCULO DE CASTILLA LA MANCHA) MATERIAS COMUNES ● Lengua Castellana y LiteraturaII ● Historia de la Filosofía ● Lengua Extranjera II ● Religión (oferta obligada para ● Historia de España los centros y voluntaria para los alumnos) MATERIAS DE MODALIDAD (a elegir 3 materias) ARTES CIENCIAS Y HUMANIDADES Y TECNOLOGÍA CIENCAS SOCIALES VÍA 1: ARTES -Economía de la PLÁSTICAS, IMAGEN -Biología empresa Y DISEÑO -Ciencias de la tierra y -Geografía -Dibujo artístico II medioambientales. -Griego II -Dibujo técnico II -Dibujo técnico II -Historia del Arte -Diseño -Electrotecnia -Latín II -Historia del Arte -Física -Literatura universal -Técnicas de expresión -Matemáticas II -Matemáticas aplicadas gráfico-plástica -Química a las ciencias sociales II -Tecnología industrial II VÍA 2: ARTES ESCÉNICAS, MÚSICA Y DANZA -Análisis musical II -Anatomía aplicada -Historia de la música y de la danza. -Literatura universal MATERIAS OPTATIVAS (el alumno elige una materia en cada curso) A) DE OFERTA OBLIGADA PARA LOS CENTROS -Segunda lengua extranjera II -Una de las materias de modalidad B) QUE LOS CENTROS PODRÁN INCORPORAR A SU OFERTA DE MATERIAS OPTATIVAS -Fundamentos de administración y gestión -Geología -Mecánica -Psicología -Talleres artísticos (sólo para centros que impartan la modalidad de artes) 11
  12. 12. Y después de 4º de ESO…¿qué? TABLA 2: ADSCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS DE MODALIDAD DE 2º DE BACHILLERATO A LAS RAMAS DE CONOCIMIENTO Y GRADOS MATERIAS DE RAMAS DE GRADOS MODALIDAD 2º CONOCIMIENTO UNIVERSITARIOS BACHILLERATO ◦ Dibujo Artístico II ◦ Dibujo Técnico II ◦ Diseño ◦ Técnicas Expresión ◦ Bellas Artes Gráfico-Plástica ◦ Filología ◦ Hª del Arte ◦ Filosofía ◦ Latín II ◦ Geografía ◦ Griego II Artes y Humanidades ◦ Historia ◦ Matemáticas aplicadas a ◦ Historia del Arte las CCSS ◦ Humanidades ◦ Geografía ◦ Traducción e ◦ Economía de Empresa Interpretación ◦ Literatura Universal ◦ Hª de la Música y de la Danza ◦ Lenguaje y práctica musical ◦ Análisis Musical II ◦ Matemáticas aplicadas a ◦ Administración y las CCSS Dirección de Empresas ◦ Geografía ◦ Biblioteconomía y ◦ Economía de Empresa Documentación ◦ Latín II ◦ Ciencias de la Actividad ◦ Griego II Fïsica y del Deporte ◦ Literatura Universal ◦ Ciencias Políticas y de la ◦ Hª del Arte Administración ◦ Dibujo Artístico II ◦ Comunicación ◦ Diseño Audiovisual ◦ Técnicas Expresión Ciencias Sociales y ◦ Derecho ◦ Economía Gráfico-Plastica Jurídicas ◦ Educación Social ◦ Dibujo Técnico II ◦ Finanzas y Contabilidad ◦ Matemáticas II ◦ Geografía y Gestión del ◦ Física Territorio ◦ Biología ◦ Gestión y Administración ◦ Química Pública ◦ Ciencias de la Tierra y ◦ Maestro de Educación Medioambientales Infantil ◦ Lenguaje y práctica ◦ Marketing e Investigación musical. de Mercado ◦ Hª de la Música y de la ◦ Pedagogía ◦ Danza Periodismo ◦ Análisis Musical II ◦ Publicidad y Relaciones ◦ Literatura Universal Públicas ◦ Relaciones Laborales y Recursos Humanos ◦ Sociología ◦ Trabajo Social ◦ Turismo 12
  13. 13. Y después de 4º de ESO…¿qué? ◦ Biología ◦ Biología ● ◦ Ciencias de la Tierra y Estadística Medioambientales ◦ Biotecnología ● ◦ Química Química ◦ Física Ciencias ◦ Ciencias Ambientales ● ◦ Matemáticas II Geología ◦ Electrotécnia ◦ Ciencias del Mar ◦ Tecnología Industrial ◦ Física ◦ Matemáticas aplicadas a ◦ Matemáticas CCSS ◦ Nutrición Humana y Dietética ◦ Óptica y Optometría ◦ Química ◦ Biología ◦ Enfermería ◦ Psicología ◦ Química ◦ Farmacia ◦ ◦ Física Ciencias de la Salud Fisioterapia ◦ Matemáticas II ◦ Odontología ◦ Logopedia ◦ Ciencias de la Tierra y ◦ Podología Medioambientales ◦ Terapia Ocupacional ◦Veterinaria ◦ Física ◦ Arquitecto ◦ Matemáticas II ◦ Ingeniería de la ◦ Biología Edificación ◦ Química ◦ Ingeniería Diseño ◦ Ciencias de la Tierra y Ingeniería y Arquitectura Industrial Medioambientales ◦ Ingeniería en Topografía ◦ Dibujo Técnico II ◦ Ingeniero Aeronáutico ◦ Electrotecnia ◦ Ingeniero Agrónomo ◦ Tecnología Industrial ◦ Ingeniero Caminos, ◦ Diseño Canales y Puertos ◦ Economía de Empresa ◦ Ingeniero Industrial ◦ Ingeniero Informático ◦ Ingeniero Minas ◦ Ingeniero Montes ◦ Ingeniero Químico ◦ Ingeniero Telecomunicación ◦ Máquinas Navales◦ Ingeniero Naval ◦ Navegación Marítima ◦ Radioelectrónica Naval 13
  14. 14. Y después de 4º de ESO…¿qué? 1.2.- FORMACIÓN PROFESIONAL: CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: ► Finalidad: La Formación Profesional comprende el conjunto de enseñanzas que, dentro del sistema educativo, capacitan para el desempeño cualificado de las distintas profesiones. ► Organización: La Formación Profesional oferta en torno a 150 ciclos formativos. Cada una de las profesiones en las que se pretende formar al alumno es recogida por la Formación Profesional Específica bajo el nombre de un Ciclo Formativo, por el que se obtiene la correspondiente titulación, con efectos tanto académicos como profesionales y validez en todo el territorio nacional. La Formación Profesional Específica está organizada en Familias Profesionales, entendiendo por tal, aquel conjunto de profesiones que comparten un tronco común de conocimientos, destrezas, habilidades y recursos. Cada una de estas Familias Profesionales integra diferentes Ciclos Formativos. La duración de los Ciclos Formativos es variable (entre 1.300 y 2.000 horas) y los contenidos están organizados en Módulos Profesionales en los que se integran conocimientos teórico-prácticos (relacionados con la profesión que hayas elegido). Los ciclos van por horas, no por cursos. Los más cortos duran 1300- 1400 horas, lo que viene a ser un curso completo y un trimestre más. Los más largos, 2000 horas, que son dos cursos completos. El último trimestre de estos estudios se dedica siempre a que realices prácticas en una empresa. Los nuevos Ciclos Formativos LOE son todos de 2 años. En todos los Ciclos Formativos se cursa el Módulo Profesional de "Formación y Orientación Laboral" (FOL), que aunque se desarrolla en el centro educativo, tiene como finalidad que el alumno adquiera conocimientos sobre la organización empresarial y las relaciones contractuales, sobre la prevención de riesgos profesionales y la seguridad e higiene en el trabajo y sobre orientación de procedimientos de empleo y, en general, del conocimiento del entorno de la empresa como agente empleador y de desarrollo de la función laboral. Además de la formación en el Centro educativo, incluyen un área de formación práctica en centros de trabajo (FCT). Todos los Ciclos llevan incorporado el Módulo Profesional de "Formación en Centros de Trabajo" (FCT) que se desarrolla obligatoriamente en las empresas o centros de trabajo, en un entorno productivo real. Tiene como finalidad completar la formación adquirida en el centro educativo y se realiza al final de cada Ciclo Formativo, generalmente, una vez superados los Módulos Profesionales que se cursan en el centro educativo. La Formación Profesional debido a su amplia oferta, a su carácter modular y a las facilidades para realizarlos, incluso a través de internet, la convierten en una opción muy atractiva con un alto porcentaje de inserción laboral. 14
  15. 15. Y después de 4º de ESO…¿qué? ► Acceso: Directo: Se accede a ellos directamente con el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Mediante prueba: Es posible acceder a un ciclo formativo de grado medio sin tener el título de GESO. Para ello hay que realizar y superar una prueba de acceso si cumples 17 años o más en el año natural en el que se realiza la prueba. Esta prueba se suele convocar entre los meses de abril y mayo, y hay dos convocatorias, una en junio y otra en septiembre. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA. Estas pruebas de acceso se organizarán en tres partes: (comunicación, social y científico-tecnológica) (desarrollado en el punto 2.5.) ► Titulación: La titulación que se obtiene al superar el Ciclo de grado medio es la de Técnico en la profesión correspondiente, certificación homologable en el mercado europeo de trabajo. ► Salidas y conexiones con otros estudios: ◦ Bachillerato ◦ Otros ciclos formativos de grado medio ◦ Ciclos Formativos de Grado Superior de la misma Familia Profesional y mediante una prueba de acceso. ◦ Mundo laboral ► Existen dos modalidades: ◦ PRESENCIAL ◦ A DISTANCIA: La oferta de Formación Profesional en Castilla-La Mancha pretende cubrir también las necesidades de aquellos alumnos que por circunstancias personales o laborales no pueden desarrollar su formación presencial en las aulas. Por esta razón, muchos Ciclos Formativos de Formación Profesional, tanto en grado medio como en grado superior, pueden cursarse a distancia. La modalidad a distancia consiste en una formación que se realiza a través de materiales que los profesores entregan a los alumnos para que trabajen en casa. También se dispone de una línea de contacto para que los profesores puedan llevar a cabo una labor tutorial completa. La evaluación de los diferentes módulos se realiza a través de pruebas presenciales. Dentro de esta modalidad algunos ciclos formativos se ofertan a través de Internet, e-learning. Consiste en una formación a distancia en la que los contenidos y las actividades a desarrollar por los alumnos están publicados en una plataforma informática a la que se accede a través de Internet. Mediante esta plataforma, los alumnos pueden ponerse en contacto con los profesores y tutores. Además de estas modalidades de enseñanza, todos los Ciclos Formativos de Formación Profesional incluyen una Oferta modular, de forma que es posible matricularse de determinados módulos sin tener que matricularse en un curso completo. Esto permite adaptar los horarios de alumnos que así lo necesitan, aún cuando carezcan de los requisitos académicos de acceso a estas 15
  16. 16. Y después de 4º de ESO…¿qué? enseñanzas y siempre que tengan 18 años cumplidos en el año que comience el curso. Encontrarás más información sobre la formación profesional en la dirección: http://educa.jccm.es y en http://todofp.es RELACIÓN DE FAMILIAS PROFESIONALES Y SUS CICLOS FAMILIAS PROFESIONALES Y CAMPO DE CICLOS FORMATIVOS DE TRABAJO GRADO MEDIO Actividades físicas y deportivas – Conducción de Conducción y animación de actividades físicas y Actividades Físico- deportivas Deportivas en el Medio Natural Agraria - Explotaciones Agrarias Gestión y organización de empresas agropecuarias y Extensivas de los recursos naturales y paisajísticos. - Explotaciones Agrarias Intensivas - Explotaciones ganaderas - Jardinería - Jardinería y floristería - Producción agroecológica - Producción agropecuaria - Trabajos Forestales y Conservación del Medio Natural Administración y gestión – Gestión Administrativa Administración y gestión en cualquier sector de actividad económica, entidades financieras y de seguros, y en la administración pública. Artes gráficas - Preimpresión en Artes Actividad productiva de preparación de originales, Gráficas tratamiento de textos e imágenes, preparación de la - Impresión en Artes Gráficas forma impresa, impresión en huecograbado, offset, - Encuadernación y serigrafía y flexografía, encuadernación, manipulado Manipulación en Papel y de papel, cartón y otros materiales. Cartón - Impresión gráfica -Postimpresión y acabados gráficos -Preimpresión digital Artes y Artesanías Actualmente no existe ningún ciclo de grado medio de esta familia profesional. Comercio y Marketing - Comercio Actividad productiva de departamentos comerciales, - Actividades comerciales comercio independiente (al por mayor y al por 16
  17. 17. Y después de 4º de ESO…¿qué? menor), comercio integrado y asociado, agencias comerciales, gestión del transporte, servicios al consumidor. Edificación y Obra civil -Acabados de Construcción Actividad productiva de construcción de edificios -Obras de Albañilería industriales, comerciales, de servicios y de viviendas, -Obras de Hormigón así como de aeropuertos, carreteras, obras marítimas -Operación y Mantenimiento de e hidráulicas, obras subterráneas, ferrocarriles, Maquinaria de Construcción conducciones lineales de fluidos y su rehabilitación. - Construcción - Obras de interior, decoración y rehabilitación Electricidad y Electrónica - Equipos e Instalaciones Actividad productiva de equipos e instalaciones Electrotécnicas eléctricas de distribución y electrificación, singulares y - Equipos Electrónicos de automatizadas en viviendas y edificios; sistemas de Consumo automatización industrial; equipos electrónicos de - Instalaciones de consumo y profesionales, y sistemas de telecomunicaciones telecomunicación e informáticos. - Instalaciones eléctricas y automáticas Energía y agua Actualmente no existe ningún ciclo de grado medio de esta familia profesional Actividad productiva relacionada con la distribución y gestión del agua, la producción y distribución de electricidad, la distribución de gas y las energías renovables. Fabricación mecánica - Fundición Actividad productiva de la construcción de maquinaria - Mecanizado y equipos mecánicos, fabricación de productos - Soldadura y Calderería metálicos, fabricación de instrumentos de previsión, - Tratamientos Superficiales y óptica y similares; construcción de material de Térmicos transporte (naval, ferrocarril, aeronaves, bicicletas, motocicletas, automóviles, camiones, autobuses, - Joyería maquinaria de obras públicas…); la construcción de - Conformado por moldeo de maquinaria eléctrica, etc. y fabricación y reparación metales y polímeros. de: productos metálicos estructurales, grandes depósitos y calderería gruesa, estructuras asociadas a la construcción de maquinaria, y en general todo el sector de producción de bienes de equipo. Hostelería y Turismo - Cocina y gastronomía Actividad productiva de alojamientos turísticos y no - Servicios en restauración turísticos; establecimientos de restauración social y comercial; entidades de planificación y desarrollo turísticos; información, asistencia y guía turísticas; intermediación de servicios turísticos y viajes; manipulación, preparación, conservación y presentación de toda clase de alimentos y de productos de pastelería y repostería. Imagen personal - Estética Personal Actividad productiva de peluquería, estética personal, Decorativa caracterización y asesoría de imagen personal. - Peluquería - Caracterización - Estética y belleza - Peluquería y cosmética capilar 17
  18. 18. Y después de 4º de ESO…¿qué? Imagen y sonido – Laboratorio de imagen Actividad productiva de fotografía, cine y vídeo, publicidad, radio, televisión, espectáculos y agencias de noticias. Industrias alimentarias -Aceites de oliva y vinos Actividad productiva de elaboración y conservación -Conservería vegetal, cárnica y de productos alimenticios; aceites y jugos, vinos y de pescado otras bebidas, productos lácteos, conservería vegetal, -Elaboración de productos cárnica y de pescado, industrias cerealistas. alimenticios -Elaboración de productos lácteos -Matadero y carnicería- charcutería -Molinería e industrias cerealistas -Panadería, repostería y confitería Industrias Extractivas -Excavaciones y sondeos -Piedra natural Informática y Comunicaciones -Sistemas microinformáticos Administración y gestión en cualquier sector de y redes actividad económica, entidades financieras y de seguros y en la administración pública. Instalación y Mantenimiento - Instalación y Actividad productiva del montaje y mantenimiento de Mantenimiento las instalaciones de los edificios (tales como Electromecánico de hospitales, superficies comerciales, centros de Maquinaria y Conducción de enseñanza, polideportivos, oficinas, etc), de las Líneas instalaciones para proceso continuo (industria - Mantenimiento Ferroviario química, refino de petróleo, industrias lácteas, - Montaje y Mantenimiento elaboración de bebidas, papelera, etc.), así como de de Instalaciones de Frío, las de instalación y mantenimiento de la maquinaria Climatización y Producción de la fabricación de productos metálicos para el de Calor trabajo de la madera, de la fabricación de material de - Instalaciones de producción transporte (ferrocarril, aeronaves, bicicletas, de calor motocicletas, automóviles, camiones, etc), maquinaria eléctrica, etc. y, en general, todo el sector de la - Instalaciones frigoríficas y de producción de bienes de equipo y de los vehículos climatización rodantes ferroviarios. - Mantenimiento electromecánico Madera, mueble y corcho -Fabricación Industria de Actividad productiva de Aserrado y preparación Carpintería y Mueble industrial de la madera y el corcho. Fabricación de -Transformación de Madera y productos semielaborados de la madera y el corcho. Corcho Fabricación en serie de carpintería, parquet y -Carpintería y mueble estructuras de madera para la construcción. - Instalación y amueblamiento Fabricación de envases, embalajes y objetos diversos de madera. Industria del mueble de madera. Fabricación a medida e instalación de carpintería y mueble. Marítimo-pesquera - Buceo de Media Profundidad Actividad productiva de: Pesca: artesanal, industrial. - Operación, Control y Acuicultura: peces, crustáceos, moluscos. Buceo: 18
  19. 19. Y después de 4º de ESO…¿qué? media profundidad. Buques: manejo, control y Mantenimiento de Máquinas e mantenimiento de los sistemas de propulsión, Instalaciones del Buque equipos e instalaciones. Transporte marítimo: - Operaciones de Cultivo administración y control de la navegación. Acuícola - Pesca y Transporte Marítimo - Cultivos acuícolas Química -Laboratorio Actividad productiva de la industria química y -Operaciones de Fabricación farmaceútica, del refino de petróleo, de la industria de Productos Farmacéuticos del papel, y de la industria de transformación del -Operaciones de Proceso de caucho y materias plásticas. Así mismo, cubre ciertas Pasta y Papel necesidades de cualificación en otras industrias, -Planta Química como la alimentación, metalurgia, vidrio, cerámica y otras industrias de manufactura en las que se hace -Operaciones de imprescindible el análisis y control de la materia que Transformación de Plásticos y se transforma. Caucho Sanidad -Cuidados Auxiliares de Sector sanitario, tanto desde su vertiente pública Enfermería como desde la empresa privada en los ámbitos -Farmacia y parafarmacia profesionales de Atención Primaria y Comunitaria, -Emergencias sanitarias Atención Especializada, Salud Pública, Servicios Generales o Centrales y Productos Sanitarios. Seguridad y medio ambiente Actualmente no existe ningún ciclo de grado medio de esta familia profesional. Servicios socioculturales y a la comunidad – Atención Sociosanitaria Actividad productiva de organización, planificación y -Atención a personas en gestión de proyectos de intervención social, proyectos situación de dependencia. educativos y de atención a la infancia e interpretación de la lengua de signos. Textil, confección y piel -Calzado y Marroquinería Actividad productiva textil: algodón, lana, seda -Confección y moda natural, fibras sintéticas, punto, alfombras y -Operaciones de acabados; del cuero: curtidos, acabados y Ennoblecimiento Textil marroquinería y del calzado, el vestido y todo tipo de -Producción de Hiladura y confección. Tejeduría de Calada -Producción de Tejidos de Punto - Calzado y complementos de moda. - Fabricación y ennoblecimiento textil. Transporte y mantenimiento de vehículos - Carrocería Mantenimiento de vehículos, automóviles, - Electromecánica de motocicletas, maquinaria agrícola y tractores, Vehículos maquinaria de construcción y obras públicas, así - Electromecánica de vehículos como inspección técnica de vehículos. automóviles - Electromecánica de maquinaria Vidrio y cerámica -Operaciones de Fabricación 19
  20. 20. Y después de 4º de ESO…¿qué? Actividad productiva de desarrollo, fabricación y de Productos Cerámicos transformación de productos de vidrio y madera. -Operaciones de Fabricación de Vidrio y Transformados -Fabricación de productos cerámicos *Por el momento, en las Familias Profesionales de Artes y Artesanía, Energía y Agua, Seguridad y medio ambiente no tienen ningún titulo de Formación Profesional de Grado Medio, pero sí de Grado Superior, aprobado por el Ministerio de Educación. **Aparecen en negrita y subrayados los ciclos formativos que se ofertan en la provincia de Guadalajara (La información que te ofrecemos corresponde a la oferta del curso 2011/12, pero puede servirte para hacerte una idea bastante aproximada). En el I.E.S. Molina de Aragón tenemos el Ciclo Formativo de Grado Medio de Gestión Administrativa. La única condición para que este ciclo se ponga en marcha de nuevo, es que haya al menos 15 preinscripciones. Así qué, si estáis interesados, es una buena oportunidad. Es importante que estéis atentos al período de solicitud de ciclos formativos de la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO EN LA MODALIDAD E-LEARNING EN LA PROVINCIA DE GUADALAJARA FAMILIA PROFESIONAL CICLO FORMATIVO DE CENTRO DE GRADO MEDIO REFERENCIA IES “Brianda de Mendoza” ADMINISTRACIÓN Y Gestión Administrativa C/ Hermanos Fernández GESTIÓN Galiano, 6 Tel. 949 21 31 43 Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio El objetivo de estos estudios es conseguir una utilización correcta de los instrumentos y de las técnicas de una profesión determinada. Formar al alumnado para ejercer una actividad artístico-profesional. Adquirir las técnicas y el conocimiento de los materiales y herramientas necesarias para hacer las tareas propias del oficio, teniendo en cuenta tanto las técnicas artísticas más actuales como las artesanas clásicas. La titulación oficial obtenida es de Técnico en la profesión correspondiente. Los horarios y los programas varían según la especialidad. Hay 13 familias profesionales de artes plásticas y diseño. 20
  21. 21. Y después de 4º de ESO…¿qué? FAMILIAS Y CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO MEDIO FAMILIAS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO PROFESIONALES Artes aplicadas a la -Vaciado y Moldeado Artístico –Talla Artística en Madera escultura -Ebanistería Artística –Forja Artística -Dorado y Policromía Artísticos –Fundición Artística y Galvanoplastia -Artesanía en Cuero –Ornamentación Islámica -Talla Artística en Piedra Joyería de arte -Moldeado y Fundición de Objetos de Orfebrería, Joyería y Bisutería -Grabado Artístico sobre Metal -Engastado -Damasquinado Diseño gráfico -Arte final de Diseño Gráfico -Autoedición Artes aplicadas al -Serigrafía Artística -Grabado Calcográfico libro Diseño industrial -Carpintería de Ribera Cerámica artística -Moldes y Reproducciones Cerámicas -Decoración Cerámica -Alfarería Artes aplicadas a la -Sombrerería -Artesanía de Complementos de Cuero indumentaria -Abaniquería -Artesanía de Flores Artificiales. -Calado Artístico Artes aplicadas al -Revestimientos Murales muro Esmaltes artísticos -Esmaltado sobre metales Textiles artísticos -Tapices y Alfombras –Tejido de Punto -Encajes –Pasamanería -Bordados –Artesanía en Fibras Vegetales -Tejeduría en Bajo Lizo –Artesanía de Palma -Manufactura de Papel y Fieltro –Espartería Artística Arte floral -Floristería Vidrio artístico -Pintura sobre vidrio -Procedimientos del vidrio en frío -Procedimientos del vidrio en caliente Diseño de interiores Actualmente no hay ciclos formativos de artes plásticas y diseño de grado medio de esta familia profesional. ESCUELA DE ARTE DE GUADALAJARA: Durante este curso 2011/12 no se ha ofertado ningún CFGM en la Escuela de Arte de Guadalajara. ESCUELA DE ARTE DE GUADALAJARA Plaza de Ceuta y Melilla, nº 6. C.P.: 19005 GUADALAJARA Telf. 949 255 933 Fax. 949 214 768 21
  22. 22. Y después de 4º de ESO…¿qué? ► Vías de acceso: Acceso directo con titulación: haber superado la ESO y realizar una prueba de acceso específica (a diferencia de los CFGM de régimen general, que no necesitan prueba específica. Acceso sin titulación: tener 17 años cumplidos o bien cumplirlos durante el año en curso y superar una prueba de acceso al Grado Medio y otra a Artes Plásticas. ► Salidas y conexiones con otros estudios: -Bachillerato -Otros Ciclos Formativos de Grado Medio -Ciclos Formativos de Grado Superior de las Enseñanzas Artísticas (superando su prueba de acceso). -Estudios no reglados Encontrarás más información sobre las enseñanzas artísticas en la dirección: www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas- artisticas/artes-plasticas-diseño/ensenanzas-profesionales.html 1.3.- SALIDAS LABORALES CON EL TÍTULO DE GRADUADO EN ESO: Debes tener en cuenta, que la formación que has recibido hasta ahora ha estado orientada a tu incorporación activa a la sociedad como ciudadano/a, sin embargo, las competencias profesionales que posees pueden ser escasas. Ello hace que si decides acceder al mundo laboral, tus aspiraciones se vean limitadas, por lo que desde estas páginas te insistimos en la necesidad de SEGUIR FORMÁNDOTE como mejor alternativa para poder así aumentar tus competencias profesionales. Si a pesar de todo ello, persistes en buscar un empleo tal como así te permite la legislación actual, te ofrecemos estas orientaciones para facilitar esa búsqueda. DEMANDA DE EMPLEO Lo primero que debes hacer es acudir al Servicio Público de Empleo de Castilla-La Mancha (S.E.P.E.C.A.M.) y registrarte como demandante de empleo. Como tu formación es mínima quedarás en el registro, de forma genérica como peón o aprendiz, hasta que vayas adquiriendo otras competencias que deberás comunicar para que actualicen tus datos. Ello te permitirá poder inscribirte en los cursos de formación que se organicen para mejorar tu empleabilidad. BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO Además de esperar a que el SEPECAM pueda encontrar un empleo para ti, deberás buscarlo de forma activa, consultando a diario la prensa y revistas especializadas que proporcionan y facilitan información sobre la oferta laboral. Igualmente deberás inscribirte en algunas empresas de trabajo temporal, ya que algunas demandas de empleo se vehiculan a través de estas agencias. También es imprescindible que comuniques tu deseo de conseguir un trabajo a tus familiares, amistades y círculo de personas conocidas que pudieran ayudarte en este proceso. Otra opción importante es la de visitar 22
  23. 23. Y después de 4º de ESO…¿qué? personalmente diversas empresas en las que consideres que pudiera existir la necesidad de contratación. En todo este proceso de búsqueda es necesario que puedas disponer de un currículum vitae bien elaborado, cartas de presentación, así como algunos conocimientos para afrontar con éxito las entrevistas de selección de personal. En este enlace podrás encontrar abundante información para estos aspectos. http://pop.jccm.es/orientate Deberías procurar un empleo que te permitiera aumentar tu formación profesional, lo que en otras palabras se expresa como “aprender un oficio” y que tu relación laboral se formalice legalmente de forma que queden asegurados tus derechos como trabajador. Además tus posibilidades de trabajo podrán aumentar al poseer el carné de conducir, carné de manipulador/a de alimentos, conocimientos de inglés y de informática. “Si estás parad@ no te quedes quiet@” PREPARACIÓN DE OPOSICIONES Esta es otra alternativa a tener en cuenta cuando decides buscar un empleo aunque para muchas de ellas es requisito imprescindible tener 18 años y preparar un temario para poder competir con las numerosas personas que igual que tú desean conseguir una de las plazas que se convoquen. Puedes optar también por simultanear esta opción con las anteriores. Los siguientes enlaces pueden ser de interés. http://www.empleopúblico.net http://www.opositor.com/ http://www.jccm.es/ En caso de que decidas ampliar tu formación y poder así aspirar a trabajos de mayor cualificación, no olvides que tu titulación te permitiría proseguir estudios de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio. 2. SIN GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 2.1.- REPETIR 4º ESO: Al repetir curso dispones de una nueva oportunidad para conseguir aquellos aprendizajes que no has adquirido, pudiendo cambiar algunas de las áreas que elegiste la primera vez. 2.2.- REPETIR 4º POR EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN Si ya has repetido una vez en 4º de la ESO, sólo podrás tener una nueva oportunidad para la consecución del título, (es decir, puedes permanecer un año más en 4º de ESO, siempre y cuando no hayas repetido en cursos anteriores de la Etapa), o a través del Programa de Diversificación. Esta opción está especialmente indicada para: Cursar un Ciclo Formativo de FP. Incorporarte al mundo laboral. 23
  24. 24. Y después de 4º de ESO…¿qué? Es probable que por esta vía no te encuentres en condiciones de cursar un Bachillerato en el futuro. Está más pensado para que puedas cursar un Ciclo Formativo de FP. ► Características: - La diversificación curricular es una forma excepcional y distinta de cursar 3º y 4º de la ESO. Supone un último esfuerzo a favor de aquellos alumnos y alumnas que por causas diversas presentan dificultades importantes en el aprendizaje, para que no se vean privados de adquirir una formación básica común, ni de obtener el correspondiente G.E.S.O. - Hay una organización distinta de asignaturas: *Las materias de letras y ciencias se unen en ámbitos (socio lingüístico y científico matemático). *Se trabaja sólo lo fundamental de cada área; lo que es más práctico y útil para la vida. - En algunas asignaturas el número de alumnos/as es menor (máximo 15). Esto hace posible: *Una mayor adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos/as. *Una mejor atención individual a cada alumno/a. *El uso de métodos de trabajo diversos, más activos y motivantes para el alumno/a. *Un seguimiento y apoyo tutorial más cercano. ► Condiciones de acceso: - Haber cursado 4º de la ESO, sin superarlo. - Ser propuesto por el Equipo Educativo. - Informe favorable del Departamento de Orientación de tu centro. - Tener muy claro que se desea alcanzar el G.E.S.O. - Tus padres deben estar de acuerdo. 2.3.- INCORPORARTE A UN PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL: Los Programas de Cualificación Profesional Inicial en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, quedan regulados por la Orden de 4 de julio de 2007. ► Finalidad: Los Programas de Cualificación Profesional Inicial tienen como finalidad contribuir al desarrollo personal del alumnado que los curse. También tiene como objetivo la adquisición de un conjunto de competencias profesionales correspondientes a la estructura del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, creado por la Ley 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y la Formación Profesional. Todo ello está encaminado a la consecución de, al menos, un certificado de profesionalidad que posibilite una inserción sociolaboral satisfactoria. Estos programas permitirán también el desarrollo de las competencias básicas necesarias para obtener en título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o la preparación para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas del sistema educativo. 24
  25. 25. Y después de 4º de ESO…¿qué? ► Destinatarios y condiciones de acceso: - Están destinados a alumnos mayores de dieciséis años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y se encuentre en situación de grave riesgo de abandono escolar o estén desescolarizados y muestren interés por reincorporarse al ámbito de la educación reglada. - Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnos y padres o tutores, dicha edad podrá reducirse a quince años para aquellos que una vez cursado segundo no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en secundaria. Su incorporación requiere el compromiso por parte del alumno de cursar los módulos conducentes a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. - En la oferta de programas de cualificación profesional inicial se incluirá una oferta específica para jóvenes con necesidades educativas especiales que, teniendo un nivel de autonomía personal y social que les permita acceder a un puesto de trabajo, no puedan integrarse en una modalidad ordinaria. - Es necesario un informe favorable del Departamento de Orientación de tu Centro. ► Estructura: Los PCPI incluirán tres tipos de módulos: a) Módulos específicos de la profesión que desarrollarán las competencias del perfil profesional y que, en su caso, incluirán un módulo de formación en centros de trabajo. b) Módulos formativos de carácter general que posibiliten el desarrollo de las competencias básicas y favorezcan la transición desde el sistema educativo al mundo laboral. Los módulos a) y b) son obligatorios. c) Módulos que conduzcan a la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, que tendrán carácter voluntario para el alumnado, salvo para aquellos alumnos/as de quince años para quienes una vez cursado segundo, no están en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa. Estos módulos que conducen a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria se organizan de forma modular en torno a tres ámbitos: - Ämbito de comunicación: incluirá aspectos referidos a las materias de Lengua Castellana y Literatura y primera Lengua extranjera. - Ámbito social: incluirá los referidos a las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Educación para la ciudadanía, así como los aspectos de percepción del currículo de Educación Plástica y visual y Música. - Ámbito Científico-Tecnológico: incluirá aquellos referidos a las materias de Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas, Tecnologías y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural recogidos en el currículo de Educación Física. Estos ámbitos tendrán como referente curricular las materias que componen la Educación Secundaria Obligatoria. 25
  26. 26. Y después de 4º de ESO…¿qué? En el IES de Molina de Aragón, está el PCPI de “Ayudante de instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones”, pero únicamente contamos con 1º de PCPI, por lo que los alumnos que quieran continuar 2º para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, se tendrán que ir a estudiar fuera, o incorporarse a 4º de diversificación 2.4.- EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS: (Orden de 12/06/08, por la que se regulan en CLM las Enseñanzas de Educación Secundaria para personas adultas conducentes a la obtención del Título de GESO). Si abandonas el sistema educativo sin haber obtenido el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (GESO) puedes obtenerlo a través de la Educación de Personas Adultas, con 18 años cumplidos o 16 años y un contrato de trabajo. ► Estructura: - Dos Niveles: Nivel I y Nivel II, cada nivel con tres ámbitos y cada ámbito integrado por módulos. - Los ÁMBITOS son: *CIENTÍFICO-TECNOLOGÓCIO: Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Tecnologías y Educación Física. *COMUNICACIÓN: Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera *SOCIAL: Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Ed. para la Ciudadanía y Ed. Plástica y Visual y Música. ÁMBITO DE LA ÁMBITO SOCIAL ÁMBITO COMUNICACIÓN CIENTÍFICO- TECNOLÓGICO NIVEL I Módulo I Módulo I Módulo I Módulo II Módulo II Módulo II NIVEL II Módulo I Módulo I Módulo I Módulo II Módulo II Módulo II La organización de estas enseñanzas permite su realización en dos años. El alumnado podrá matricularse en un nivel completo o de forma parcial. Al iniciar el curso, el profesorado realizará una evaluación inicial que aportará información sobre las características del alumnado y permitirá adecuarle el currículo y la adscripción al nivel correspondiente en cada ámbito. ► Modalidades: La Educación Secundaria para personas adultas se imparte en las modalidades: presencial y a distancia. - La modalidad presencial precisa la asistencia a clase al menos en un 75% del tiempo lectivo. Se desarrolla en horarios adaptados a la población demandante de estas enseñanzas. - La modalidad a distancia tiene como finalidad hacer accesible estas enseñanzas a las personas que tengan dificultades para compatibilizar la asistencia a los centros con sus responsabilidades laborales o personales. Se desarrolla mediante tutorías cuya asistencia no es obligatoria pero sí muy conveniente. Además, la modalidad a distancia 26
  27. 27. Y después de 4º de ESO…¿qué? puede cursarse de manera virtual, por medio de una plataforma de aprendizaje alojada en Internet. ► ¿Dónde se imparte? En centros y aulas de Educación de personas adultas y en los centros ordinarios autorizados para impartir Educación Secundaria para personas adultas en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. ► Enseñanzas ofertadas: Las enseñanzas ofertadas en los Centros de Educación de personas adultas (CEPAs) siguen siendo: las conducentes a titulación, como son las enseñanzas iniciales, la educación secundaria para personas adultas y el nivel básico de las enseñanzas profesionales de inglés. Además se pueden cursar programas no formales, entre los que destacan los cursos preparatorios para las Pruebas Libres de Graduado en Educación Secundaria, para la prueba de acceso a Ciclos de Grado Medio y Superior de Formación Profesional y a la Universidad (mayores de 25 años), así como otros destinados a la actualización laboral y al aprendizaje a lo largo de la vida. 2.5.- PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO:(Orden de 8/03/11, por la que se modifica la Orden de 12/03/08 y se regulan las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional del sistema educativo en CLM). Podrán presentarse a la prueba de acceso a los CFGM aquellos/as aspirantes que no reúnan los requisitos académicos exigidos para acceder a los mismos (título de GESO) y tengan como mínimo 17 años de edad, o los cumplan en el año natural de celebración de las pruebas. ► Estructura y contenidos de la prueba: Estas pruebas de acceso se organizarán en tres partes: 1. Parte de comunicación, que versará sobre la competencia de comunicación lingüística. La materia de referencia del currículo de Educación Secundaria Obligatoria para esta parte será Lengua Castellana y Literatura. 2. Parte social, que versará sobre la competencia social y ciudadana cuyas materias de referencia del currículo de Educación Secundaria Obligatoria serán Ciencias Sociales y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. 3. Parte científico-tecnológica, que versará sobre la competencia matemática y la competencia para el conocimiento e interacción con el mundo físico, cuyas materias de referencia del currículo de Educación Secundaria Obligatoria serán Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología y Tecnología. ► Exenciones: Los alumnos tendrán derecho a exención total o de alguna parte de las pruebas si cumplen los siguientes requisitos: - Estarán exentos de realizar la prueba en su totalidad: aquellas personas que habiéndose inscrito previamente, acrediten documentalmente haber 27
  28. 28. Y después de 4º de ESO…¿qué? superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años o quienes tengan superada una prueba de acceso a CFGS. - Exención de la parte de comunicación: aquellos alumnos que hayan superado: *la materia de Lengua Castellana y Literatura de 4º de ESO, *el ámbito de comunicación del módulo voluntario de un PCPI, *el ámbito de comunicación del nivel II de Educación Secundaria para Personas Adultas o equivalente. *el ámbito lingüístico y social de un programa de diversificación. - Exención de la parte social: aquellos alumnos que hayan superado: *la materia de 4º de ESO de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, así como la materia de Educación para Ciudadanía y los Derechos Humanos. *el ámbito social del módulo voluntario de un PCPI *el ámbito social del nivel II de Educación Secundaria para Personas Adultas, o equivalente. *el ámbito lingüístico y social de un programa de diversificación - Exención de la parte científico-tecnológica: *superado las materias de 4º de ESO de Matemáticas, Tecnología, Física y Química y Biología y Geología. *alumnos que hayan superado los módulos obligatorios de un PCPI *superado el ámbito científico-tecnológico del nivel II de Educación Secundaria para Personas Adultas o equivalente. *superado el ámbito científico-tecnológico de un programa de diversificación. *acreditar una experiencia laboral de al menos el equivalente a un año con jornada completa *estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de acuerdo a la ley de cualificaciones 5/2002 emitido por la administración laboral. ► Presentación de solicitudes: El plazo de presentación de solicitudes suele ser entre abril y mayo. La presentación de las solicitudes se podrá hacer en cualquier Instituto de Educación Secundaria de Castilla-La Mancha. ► Centros donde se realizarán las pruebas: El lugar de realización de la prueba de acceso podrá o no ser coincidente con el centro de presentación de la solicitud de inscripción. ► Calendario de realización de las pruebas: (a nivel orientativo, se señalan los plazos del curso pasado 2010/11) Plazo de solicitudes 11 de abril hasta el 29 de abril de 2011 Resolución provisional de admitidos el día 2 de junio de 2011 Reclamación a las listas provisionales Del 3 al 6 de junio d e2011 Listado definitivo 16 de junio de 2011 Examen convocatoria ordinaria Junio 21 de junio y Septiembre 5 de septiembre de 2011 28
  29. 29. Y después de 4º de ESO…¿qué? Puedes acceder a modelos de exámenes, en la siguiente página web: http://blog.fp-informatica.es/prueba-de-acceso-2011-castilla-la-mancha/ 2.6.- PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN ESO: (Orden de 26/02/2009, por la que se regula la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria a través de pruebas libres para las personas mayores de dieciocho años, en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha) ►Condiciones para presentarte a estas pruebas: - Tener 18 años. - Tener un máximo de cinco materias pendientes de cualquiera de los cursos de la etapa. - Si has estado en los programas de diversificación recordad que un ámbito cuenta como tres materias, luego sólo podrías tener un ámbito y dos materias de cualquiera de los cursos de la etapa. Con los dos ámbitos no puedes presentarte. -Los alumnos podrán presentarse a estas convocatorias anuales durante los dos años siguientes al de finalizar en régimen ordinario de la Educación Secundaria Obligatoria sin haber obtenido el correspondiente título. -El hecho de no haberse presentado a la primera convocatoria no impedirá la posibilidad de presentarte a la segunda. -Los alumnos que se presenten a estas pruebas no podrán estar matriculados en otra modalidad de enseñanza que conduzca a la misma titulación ( ESO o ESPA). Para presentarte a estas pruebas tendrás dos convocatorias anuales. ► Características y contenidos de las pruebas: Las pruebas se ajustarán a la estructura de las enseñanzas de Educación Secundaria para personas adultas, y por ello se organizarán en tres ámbitos: Comunicación, Social, y Científico-Tecnológico. Se celebrará una prueba de carácter global por cada uno de ellos. La lengua extranjera, por su particularidad, contará con una prueba diferenciada dentro del ámbito de la Comunicación. Estas pruebas serán las mismas para toda la Comunidad Autónoma y, con carácter general, se aplicarán de forma simultánea en una sola jornada, en sesiones de mañana y tarde. ► Convalidaciones y exenciones: Quedarán exentos de la realización de la prueba de un determinado ámbito, los aspirantes que hayan cursado y superado todas las materias integradas en el mismo, en cursos terminales de Educación Secundaria Obligatoria, en la Educación Secundaria para Personas Adultas o en los programas de diversificación. En el ámbito de la Comunicación se contemplará la exención independiente de las materias de Lengua Castellana y Literatura y Lengua extranjera. 29
  30. 30. Y después de 4º de ESO…¿qué? También quedarán exentos de la realización de la prueba de un determinado ámbito, aquellos quienes lo hayan superado en convocatorias anteriores. ► Certificación y titulación: Se les otorgará un certificado a los aspirantes que hayan superado la totalidad de los ámbitos y, por consiguiente, estén en condiciones de ser propuestos para la expedición del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. En caso de no superar las pruebas en su totalidad, los ámbitos con calificación positiva se mantendrán para sucesivas convocatorias y a los aspirantes se les expedirá una certificación. Para la obtención título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será preciso haber superado todos los ámbitos. 2.7.- PREPARARTE PARA TRABAJAR: A partir de los 16 años ya se puede acceder legalmente a un empleo pero la preparación que a esta edad se posee no permite, generalmente, ocupar más que puestos de escasa cualificación y pocas posibilidades de promoción. Todo se complica aún más, si no posees el Título de G.E.S.O. Algunas recomendaciones: 1ª Inscríbete en la oficina de Empleo Público de tu Comunidad Autónoma (SEPECAM) más próxima a tu domicilio. 2ª Prepárate un buen Plan de Búsqueda de Empleo: -Debes estar atento a los avisos de la Oficina de Empleo, -consultar a diario la prensa y las revistas especializadas que faciliten información sobre la oferta laboral. -Es conveniente aprender a elaborar documentos sencillos (carta de presentación en empresas, currículum vital…) y conocer los procedimientos de selección empleados por las empresas (entrevistas, tests…) -También puedes solicitar empleo en las agencias privadas de colocación. 3ª Infórmate de las posibilidades de montar tu propia empresa o negocio solo o con otros en una cooperativa o sociedad anónima laboral. Asesórate en la Dirección Provincial de Trabajo, Cámaras de Comercio o Sindicatos o en www.redtrabaja.es. 4ª Mientras tanto, mantente ocupado/a, si es posible, en actividades de formación para conseguir un nivel profesional mínimo., Hay distintas posibilidades. 2.7.1.- Formación Ocupacional: La Formación Ocupacional está especialmente dirigida a las personas en edad laboral (16 y 65 años), independientemente de su formación previa, que estén inscritos en la Oficina de Empleo y quieran prepararse para acceder a una ocupación o promocionarse en un puesto de trabajo. Se organizan de acuerdo con las necesidades de los sectores productivos. Son cursos prácticos y de corta duración que imparte el Servicio Público de Empleo (SEPECAM) y otros organismos colaboradores. Son flexibles en su programación, contenidos, duración y horarios. 30
  31. 31. Y después de 4º de ESO…¿qué? A pesar de que la mayor parte de estos cursos se dirigen a personas en paro, también hay una amplia oferta de cursos para trabajadores en activo, como forma de reciclaje profesional. A menudo hay que pasar unas pruebas de selección para entrar en los cursos, para asegurarse de que las personas que lo sigan podrán seguir el ritmo de aprendizaje y sacarle un buen rendimiento. Se procura que los grupos de alumnos sean el máximo de homogéneos en edad, situación laboral, formación y experiencia. 2.7.2.- Escuelas Taller y Casas de Oficio Son programas de Empleo-formación dirigidos a jóvenes que buscan el primer empleo y están, por tanto, desempleados. A través de estos cursos de formación se adquieren conocimientos teóricos y prácticos relacionados con: la Rehabilitación y Restauración del Patrimonio Histórico Artístico, medio ambiente, artesanías, etc. En estos programas existen becas-salario. ► ¿Qué son? Las Escuelas Taller y las Casas de Oficios son centros de trabajo y formación en los que jóvenes desempleados reciben formación profesional ocupacional en alternancia con la práctica profesional (trabajo en obra real), con el fin de que a su término estén capacitados para el desempeño adecuado del oficio aprendido y sea más fácil su acceso al mundo del trabajo. A través de estos cursos de formación se adquieren conocimientos teórico-prácticos relacionados con la Rehabilitación y Restauración del Patrimonio Histórico Artístico, Medio Ambiente, Artesanías, etc. ► ¿A quiénes se dirigen? A jóvenes desempleados menores de 25 años y al menos 16 años, inscritos en el SEPECAM (no se necesita ninguna titulación). 3. ACCEDER A OTRAS ENSEÑANZAS: ESTUDIOS DE RÉGIMEN ESPECIAL Las enseñanzas de régimen especial presentan ciertas peculiaridades y para su acceso se requiere además de la titulación mínimo exigida, superar una prueba de acceso específica. Dentro de los estudios de régimen especial se agrupan las enseñanzas artísticas, de idiomas y las enseñanzas deportivas. 3.1.- Estudios artísticos Las enseñanzas artísticas comprenden los estudios de Música, Danza, Arte Dramático y Artes Plásticas y Diseño. ► Estudios de Música Los estudios de Música están en proceso de reestructuración con implantación de un nuevo plan de estudios. La estructura de estos estudios es la siguiente: ◦ Grado elemental. El nivel elemental de la enseñanza musical se imparte en las Escuelas de Música que son de carácter privado o tienen el apoyo de algunas administraciones, fundamentalmente locales. 31
  32. 32. Y después de 4º de ESO…¿qué? La duración de la enseñanza depende de cada uno de los centros y los mismos centros expiden un título sin validez oficial, a pesar de que estas escuelas pueden preparar a los alumnos/as para el acceso a niveles de profesionalización de la música. En general, la duración es de 4 cursos. Estos cursos se realizan normalmente entre los 8 y los 12 años. ◦ Grado Medio. Los estudios musicales de grado medio están estructurados en tres ciclos de dos cursos académicos cada uno de ellos. El acceso a estos estudios se realiza a partir de la superación de una prueba específica que consta de dos ejercicios. Una vez superados todos los ciclos, el estudiante obtiene el título profesional correspondiente a la especialidad realizada. ◦ Grado Superior. Se accede a los estudios musicales de Grado Superior cumpliendo estos requisitos: -Estar en posesión del Título de Bachiller. -Haber aprobado los estudios correspondientes al tercer Ciclo de Grado Medio. -Superar una prueba específica. La superación de la prueba faculta, únicamente, para matricularse en el curso académico en el que haya sido convocada. La duración es de 4 ó 5 cursos. Una vez superados estos estudios se dispone del Título de Profesor Superior en la especialidad cursada, que equivale al Título de Licenciado Universitario. ► Estudios de Danza Los estudios de Danza, al igual que los de Música, están en proceso de reestructuración con la implantación de un nuevo plan. La estructura de estos estudios es la siguiente: ◦ Grado elemental. El nivel elemental de la enseñanza se imparte en las Escuelas de Danza que son de carácter privado o tienen el apoyo de algunas administraciones, fundamentalmente locales. La duración de la enseñanza depende de cada uno de los centros y los mismos centros expiden un título sin validez oficial. ◦ Grado Medio. El acceso a estos estudios se realiza a partir de la superación de una prueba específica. Una vez superados los estudios, se obtiene el título profesional correspondiente a la especialidad realizada. ◦ Grado Superior. Los requisitos para el acceso son. -Estar en posesión del Título de Bachiller. -Haber aprobado los estudios correspondientes al tercer Ciclo de Grado Medio. -Superar una prueba específica correspondiente a la especialidad. Una vez superados estos estudios dispone del Título de Profesor Superior en la especialidad cursada que equivale al Título de Licenciado o Graduado Universitario. Si vas a cursar a la vez Bachillerato y el 3º ciclo de Grado Medio de Música o de Danza, puedes solicitar la simultaneidad de estudios, cursando únicamente las materias comunes de Bachillerato y, en caso de querer acceder a estudios universitarios, las dos materias propias de modalidad vinculadas a la vía elegida. 32
  33. 33. Y después de 4º de ESO…¿qué? ► Estudios de Arte Dramático Los estudios de Arte Dramático se desarrollan en cuatro cursos académicos. Se accede a ellos con el Título de Bachiller y superando una prueba de acceso. Pueden cursarse las especialidades siguientes: -Dirección escénica y dramaturgia -Interpretación -Escenografía Una vez superados estos cursos se obtiene el Título Superior de Arte Dramático que equivale al Título de Licenciado o Graduado Universitario. Existen escuelas de Arte Dramático que ofertan formación equiparable a la Formación Profesional, la mejor forma de enterarte es a través de la web de tu Comunidad o Municipio. ► Estudios de Artes Plásticas y Diseño Bajo la denominación de Artes Plásticas y Diseño se encuentran los estudios relacionados tradicionalmente con las artes aplicadas y los oficios artísticos, el diseño en sus diversas modalidades y la conservación y restauración de bienes culturales. Los estudios de Artes Plásticas y Diseño comprenden: -Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño (Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior) (ya reseñados en el apartado 1.2.3.) -Enseñanzas Superiores de Artes Plásticas, en las especialidades de: *Cerámica *Vidrio -Enseñanzas Superiores de Diseño, en las especialidades de *Diseño Gráfico *Diseño de Interiores *Diseño de Moda *Diseño de Productos 3.2.- Estudios de Idiomas Los Estudios de Idiomas constan, en general, de 5 cursos académicos aunque en idiomas como el árabe, griego moderno, japonés, ruso y chino la duración puede ser superior. Se estudian en las Escuelas Oficiales de Idiomas que son instituciones de titularidad pública, es decir dependientes del Ministerio de Educación y Ciencia o de las Comunidades Autónomas, que ofrecen una enseñanza pública no universitaria para adultos. Los estudios se estructuran en tres niveles: Básico, Intermedio y Avanzado. La superación de cada nivel da acceso al siguiente y los certificados acreditativos tienen efectos en todo el territorio nacional. Tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas. Requisitos de acceso: -16 años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios. -14 años para un idioma distinto del cursado en primera opción en la educación secundaria obligatoria. 33

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