By Jirawit Yanchinda
What is Knowledge!Knowledge is vary depends on the context.!            “One person’s knowledge can be another person’s da...
Data – Information – Knowledge !                        Characteristic!                         Example!    Data!         ...
Use of Knowledge!•  Know-Who !    –  “It’s not what you know but who you know”. !•  Know-What !    –  is the basic sense o...
Knowledge Management! ""การบริหารจัดการองคกร โดยเนนการใชความรูและประสบการณของคนทำงาน รวมทั้งสารสนเทศที่จำเปนตองใชใ...
Knowledge Management Process!Organization!                   Create and!                                                  ...
Knowledge Management Process in Organization!Knowledge           Organization!                   Model & Methods  Audit   ...
Knowledge Management Process in Organization!สรุป KM Implementation Techniques!                                           ...
การตรวจสอบความรู                  1       Risk? Value?!                            Problems + Opportunities!(Knowledge Au...
Roles in knowledge-system development!           Knowledge!                                                               ...
Common	  KADs	  Model	  Set	                 OrganizaEon	                 Task	               Agent	     Context	        M...
ตัวอยางการใช CommonKADS!CommonKADS เปนวิธีการวิศวกรรมความรูที่เนนการวิเคราะหและการสังเคราะหความรู มีวิธีคิดสำคัญคื...
Support tacit knowledge ความรูในตัวบุคคล !เกิดจากประสบการณ ประกอบการตัดสินใจ! •    Precautions/cautions? ขอควรระวัง! • ...
Jirawit	  Yanchinda	  
Jirawit	  Yanchinda
องคกรแหงการเรียนรู!!    K K “องคกรที่มีลักษณะที่เอื้ออำนวยตอการใหบุคลากรทั่วทั้งองคกร     สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรูก...
Theories	  Related	  with	  Learning	  Organiza6on	                              Learning	  Organiza6on	  [/KM]	          ...
Framework                Concept                 Feature              Organization   Double Loop               Balance    ...
องคประกอบของการสรางสรรคความรู!                                                                            1!    Tacit ...
แบบจำลองกระบวนการ 5 ขั้นตอนในการสรางความรู!      1!        2!                            3!   4!   5!                   ...
Jirawit	  Yanchinda
Knowledge Representation Representing is customization of knowledge representation to suit a knowledge section.   Tools:1....
ประเภทของความรู และการจัดเก็บ Knowledge Types!  §  ความรูเชิงบรรยาย Declarative Knowledge เก็บเปนขอความ      หรือแผนภ...
Declarative Knowledge!                                                      Procedural Knowledge	  Semantic Knowledge	    ...
Knowledge RepresentationIT and Knowledge Representation•  Increase ability of sharing•  Maintain quality of knowledge•  Si...
Knowledge Storage and RetrievalStoring is preserving the knowledge in the right  format for reuse.Retrieving is extracting...
Knowledge Storage and Retrieval•  Example of information technology that   support storing and retrieving of knowledge    ...
Knowledge TransferMediums - Chatting - Meeting - Telephone / Fax / E-mail - Messaging Service - Enterprise Information Sys...
Knowledge Discovery              Knowledge Capture            Knowledge Sharing       Knowledge ApplicationKM Processes   ...
Knowledge Management System 1.  Management (Conductor)     •  Task     •  Board meeting (online meeting)     •  Issue 2. C...
Knowledge Management System (cont.) 3. Knowledge Base (Repository)    •  Document Library    •  Forum    •  Case study/Sto...
ความแตกตางระหวางระบบจัดการความรูกับ!                         ระบบบริหารหรือระบบสารสนเทศอื่นๆ!§  มุงเนนความรูในการแข...
Knowledge Management System!•    การใชแผนภาพ!      –  แบบจำลองความรู (Knowledge Model) คือ กระบวนการใชความรูเพื่อทำงาน...
Jirawit	  Yanchinda
Case Study!  Jirawit	  Yanchinda
โครงการวิจัยนำรองการจัดการองคความรูงานวิจัยงานวิจัยดานเกษตรที่สูง สูการ             ปฏิบัติจริงในชุมชนและพัฒนางานวิจั...
กลุมผูมีสวนไดประโยชนจากโครงการวิจัย!                                                         เกษตรกร!                ...
•  ปญหา ขาดการนำผลงานวิจัยไป!   สูการปฏิบัติจริงในชุมชน!                                 เกษตรที่สูง!                   ...
มหาวิทยาลัย (มช. แมโจ ฯลฯ)!              หนวยราชการ (สถาบันฯที่สูง ฯลฯ)!                                          โครงก...
Systems	  Thinking	  for	  Sufficiency	  Economy	                                 P.	  Khuntonthong,	  Prof.	  A.	  Wibolpon...
งานวิจัยที	่เกี่ยวข้อง?	                co	                       41	                              41!
CommonKADS(Knowledge Analysis and Data Structuring) Methodology!        Knowledge Audit!                    Strategic Know...
Model Framework!                             วิเคราะห !                                                                  ...
ตัวอยาง ระบบการจัดการขอมูลงานวิจัยฯ!                                                                                    ...
College of Arts, Media and Technology
Problem Justification•  How to transfer generic knowledge from Royal   Project, Research etc. to Nan province and   anothe...
Jirawit	  Yanchinda
co	Jirawit	  Yanchinda
co	Jirawit	  Yanchinda
ความรูจากศศพ.หวยฮองไครฯ + โครงการพระราชดำริอื่นๆ>                                                                     ...
hQp://rid.camt.cmu.ac.th	                Jirawit	  Yanchinda
CoP	  แนวพระราชดําริ :	  6	  มิติสู่ชุมชน	                 Jirawit	  Yanchinda
CoP	  บ้านเปียงซ้อ จ.น่าน	        Jirawit	  Yanchinda
co	Jirawit	  Yanchinda	                         54!
กรอบแนวคิดการสังเคราะหความรู>                             หลักการทรงงาน !                                     !         ...
มิติเรื่องน้ำ “น้ำ คือ ชีวิต” >                การปองกันและแกไขปญหาตั้งแตตนน้ำ ไปจนถึงปลายน้ำ;>พัฒนาแหลงน้ำอันเนื่อง...
ความรูจากศศพ.หวยฮองไครฯ + โครงการพระราชดำริอื่นๆ + การตูนแอนนิเมชั่น!                                           co	  ...
การตูนแอนนิเมชั่น: ความรูตามแนวพระราชดำริ แบงออกเปน 6 มิต!ิ• เรื่องน้ำ       N    Nตอน บานตนน้ำ N    N(ผลิตแลว)!• เ...
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาในจังหวัดนาน อำเภอสองแคว !       ตำบลนาไรหลวง และ ตำบลยอด !       ชั้นม. 2 จำนวน 48 คน ชั้นม.3 จำน...
co	Jirawit	  Yanchinda
สื่อการเรียนรูแบบ Interactive บนเว็ปไซตสถาบันฯปดทองหลังพระ!                                  co	                       ...
สื่อการเรียนรูแบบ Interactive บนเว็ปไซตสถาบันฯปดทองหลังพระ!                                          co	               ...
Production of creative short filmCollege of Arts, Media and Technology, CAMT               Jirawit	  Yanchinda
Problem Justification       Quality Preventive Activities       (QPA)                                       Self-Esteem   ...
School                                  Management   Manage	     Teachers                                 Students        ...
Procedure!                                         JUNE                                                                 Pr...
Jirawit	  Yanchinda
Contact•  For	  only	  head	  of	  group	      –  jirawit.y@gmail.com	      –  Office	  room	  no.	  418	  at	  CAMT	  build...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

KM by jirawit jan 30

1,459 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
1,459
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
54
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

KM by jirawit jan 30

  1. 1. By Jirawit Yanchinda
  2. 2. What is Knowledge!Knowledge is vary depends on the context.! “One person’s knowledge can be another person’s data”! Information! Domain A! Domain B! Jirawit  Yanchinda
  3. 3. Data – Information – Knowledge ! Characteristic! Example! Data! Un-interpreted, Raw! …---…!Information! Meaning attached to data! S O S!Knowledge! Attach purpose and Emergency alert! competence to à! information, Potential to Start rescue operation! generate action! knowledge is actionable information! Jirawit  Yanchinda
  4. 4. Use of Knowledge!•  Know-Who ! –  “It’s not what you know but who you know”. !•  Know-What ! –  is the basic sense of knowing. !•  Know-How ! –  is the knowledge of how to get things done (explicit and tacit)!•  Know-When ! –  is the knowledge which involve with time domain. !•  Know-Where ! –  is a type of knowledge which concern with strategic location.!•  Know-With ! –  is the knowledge that describe how thing is relate to other things.!•  Know-Why ! –  is a backward reasoning of the knowledge.! Jirawit  Yanchinda
  5. 5. Knowledge Management! ""การบริหารจัดการองคกร โดยเนนการใชความรูและประสบการณของคนทำงาน รวมทั้งสารสนเทศที่จำเปนตองใชในการทำงานเพื่อเพิ่มผลผลิตแกองคกรใหสามารถ แขงขันไดในอุตสาหกรรมนั้นๆ ! Jirawit  Yanchinda
  6. 6. Knowledge Management Process!Organization! Create and! Apply! Organize! Store! Share! Identify ! Acquire! Knowledge ! Knowledge ! Knowledge ! Knowledge ! Knowledge ! Knowledge ! Improve Productivity / Competitive! Jirawit  Yanchinda
  7. 7. Knowledge Management Process in Organization!Knowledge Organization! Model & Methods Audit Management Knowledge Analysis Evaluation And Knowledge Synthesis IT-Based Knowledge Management Knowledge management Activity Jirawit  Yanchinda
  8. 8. Knowledge Management Process in Organization!สรุป KM Implementation Techniques! Management! Model! สรางกรอบความคิด! ในการบริหาร! Methods! Capture! Knowledge! Engineer/! Analysis! Analyst! KM! วิเคาระหและ! Implementation! สังเคราะหความรู! Validation! Modelling! Organization! Knowledge! Worker Users! สรางระบบสารสนเทศ! Retrieval! จัดการความรู! Jirawit  Yanchinda Dissemination!
  9. 9. การตรวจสอบความรู 1 Risk? Value?! Problems + Opportunities!(Knowledge Audit)! ความเสี่ยง และมูลคาเพิ่ม! ปญหาและโอกาส ที่ตองใชความรู!วิธีการวิศวกรรมความรู 2 Synthesis สังเคราะหความรู!(Knowledge Engineering)! เปาหมาย! Task! Capture! การคิด! Inference! Template! เหตุผลและ! Domain! จับความรู! Analysis! ความสัมพันธ! + Support !หลั ก การบริ ห าร วิเคราะหความรู! Knowledge!จัดการความรูตาม Modeling! ความรูสนับสนุน!มาตรฐานสากล ! สังเคราะห! Utilization! ! ใชความรู!ระบบที่ไดจากการจัดทำ 3 Expert   Decision  Support   Case  Based  Reasoning System   System วิศวกรรมความรู ! Knowledge  maps Document Forum Experts Case   Data  Mining   /Data  Warehousing   Study Database Jirawit Yanchinda!
  10. 10. Roles in knowledge-system development! Knowledge! Vision ! KM Project! Knowledge Provider/ Knowledge User! Knowledge ! Knowledge Engineer/analyst! Project Manager! Knowledge Specialist! System Developer! Manager! ผูใหความรู/ ผูจัดหา/ผู ผูใชความรู4 ผูพัฒนา วิศวกรความ ผูจัดโครงการ4 ผูจัดการWho! ผูเชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญ ทำการใช ระบบความ รู/นัก ดำเนินโครงการ ความรู4 เฉพาะ4 เฉพาะ4 ประโยชนจาก รู4 วิเคราะห4 พัฒนาระบบ กำหนด เจาของ ผูชำนาญ ระบบความรู รับผิดชอบ ทำหนาที่ ความรู กรอบ ความรูเปนผู การใน ทั้งหมดทั้งทาง ดานการ วิเคราะห ความเสี่ยงหลัก นโยบายHow do they ที่มีบทบาท โดเมนการ ตรงและทาง ออกแบบ ความรู ขั้น ที่ผูจัดการ ความรูใน work! สำคัญใน ประยุกต ให ออม @ และการนำ ตอนวิเคราะห โครงการอาจ ระดับธุรกิจ กระบวนการ คำแนะนำ การมีสวนรวม ไปปฏิบัติจริง @ ความรูเปน ประสบก็คือ ริเริ่มกิจกรรม เปนผูให ในการ ของผูใชความ สวนคอขวด ลักษณะซอนเรน พัฒนาและ ความรูแก จัดการ รูมีความ ในการพัฒนา ของปญหาที่ กระจาย องคกร@ ความรู@ สำคัญ; ระบบความรู; สัมพันธกับความ ความรู@ Jirawit Yanchinda! รู;
  11. 11. Common  KADs  Model  Set OrganizaEon   Task   Agent   Context   Model   Model   Model   Knowledge   CommunicaEon   Concept   Model   Model   Design   Ar,fact   Model   Jirawit  Yanchinda  
  12. 12. ตัวอยางการใช CommonKADS!CommonKADS เปนวิธีการวิศวกรรมความรูที่เนนการวิเคราะหและการสังเคราะหความรู มีวิธีคิดสำคัญคือการสมมุติแบบจำลองความรู (Knowledge Model) ในการแกปญหา เปน 3 ระดับ !ตัวอยาง กรุงเทพฯประสบปญหาน้ำทวม ทำใหคนจำนวนมากตองอพยพออกจากพื้นที่ คำถามคือ จะเดินทางอยางไรในสภาวะเชนนี้?6 วิธีเดินทาง : Task = การเดินทาง! งบประมาณ! ! รถยนต รถไฟ เครื่องบิน! Inference = คิดถึงเรื่อง วิธีเดินทาง , งบ ประมาณ, ระยะเวลา, สถานที่ ! ! ไปนานกี่วัน! Domain Concept = ทำอยางไร รถยนต รถไฟ อพยพไป อยูที่ไหน! เครื่องบิน! Jirawit Yanchinda!
  13. 13. Support tacit knowledge ความรูในตัวบุคคล !เกิดจากประสบการณ ประกอบการตัดสินใจ! •  Precautions/cautions? ขอควรระวัง! •  Alternatives/Advantages/Disadvantage? ทางเลือกอื่น ขอไดเปรียบ เสียเปรียบ! •  Methods/Strategy to solve problems/Control/Minimize/Maximize/Optimize วิธีการกลยุทธพิเศษ! •  Conditions/Criteria? เงื่อนไขเฉพาะ! •  Guideline Techniques/Recommendation/Ensure? แนวทางที่แนะนำจากประสบการณ! •  Requirement / Objectives/Needs? วัตถุประสงคโดยออม ! •  Limitations? ขอจำกัดของวิธีการ ขบวนการ แบบจำลองปญหา อุปกรณ หรือเครื่องมือ! •  Assumptions? ขอกำหนดหรือประมาณการณที่ใชพื้นฐาน ในการแกปญหา! •  Example ? ตัวอยาง กรณีศึกษา ที่ใชอธิบายเปนตัวอยางที่ชัดเจน ! Jirawit Yanchinda!
  14. 14. Jirawit  Yanchinda  
  15. 15. Jirawit  Yanchinda
  16. 16. องคกรแหงการเรียนรู!! K K “องคกรที่มีลักษณะที่เอื้ออำนวยตอการใหบุคลากรทั่วทั้งองคกร สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรูกันไดอยางสะดวกทั่วถึง "ทำใหบุคลากร ในองคกรเกิดการพัฒนารวมกันอยางตอเนื่อง พรอมทั้งเปดโอกาสให นำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรูมาใชในการปรับปรุงแกไขปญหาที่ องคกรเผชิญอยู ! " " ตลอดจนนำมาใชเพื่อพัฒนาตอยอดผลิตภัณฑ กระบวนการ นวัตกรรมใหมๆ ในองคกร อันจะสงผลใหองคกรสามารถบรรลุเปา หมายที่ตั้งไวไดสำเร็จ”! Jirawit  Yanchinda
  17. 17. Theories  Related  with  Learning  Organiza6on Learning  Organiza6on  [/KM] Double-­‐Loop   Learning  in  Ac6on Learning Chris  Argyris David  A.  Garvin The  Fi;h  Discipline Intellectual  Capital Peter  Senge Leif  Edvinson Knowledge-­‐Crea6ng   Company Ikujiro  Nonaka                      and                Hirotaka  Takeuchi
  18. 18. Framework Concept Feature Organization Double Loop Balance Prevent human error Teaching the smart Learning “How” & “Why” from defensive people how to learn [Argris 1973] Left column routine + Ice BSC breakingThe Fifth Discipline System Dynamics Prevent Develop learning [Senge, 1990] For “Changes” “Snow balling” skill during changes [System Thinking] Balance “Operating Parameters”Knowledge Creating Knowledge Creation Create innovation Knowledge Company Process production [Nonaka, 1995] [SECI]Intellectual Capital IC Measurement Market value control High IC public [Edvinsson, 1997] company Learn in Action Action to Develop learning Critical tasks or core [Garvin, 2000] learning opportunity skill at work business line
  19. 19. องคประกอบของการสรางสรรคความรู! 1! Tacit Knowledge! องคประกอบของ การสรางสรรค SocializaEon   2 ExternalizaEon   2 ความรู! Sympathized   Conceptual   Knowledge 4 Knowledge 41. 1! ความรูฝงลึก และความรูชัดแจง4 Explicit Knowledge! Tacit Knowledge!2. 2 การเปลี่ยนรูปความรู4 33. 3 เกลียวความรู44. 4 เนื้อหาความรู 4 InternalizaEon   2 CombinaEon   2 Opera6onal   Systema6c   4 Knowledge Knowledge 4 1! Explicit Knowledge!
  20. 20. แบบจำลองกระบวนการ 5 ขั้นตอนในการสรางความรู! 1! 2! 3! 4! 5! Jirawit  Yanchinda
  21. 21. Jirawit  Yanchinda
  22. 22. Knowledge Representation Representing is customization of knowledge representation to suit a knowledge section. Tools:1.  Text2.  Multimedia3.  Knowledge Map4.  Etc. Jirawit Yanchinda
  23. 23. ประเภทของความรู และการจัดเก็บ Knowledge Types! §  ความรูเชิงบรรยาย Declarative Knowledge เก็บเปนขอความ หรือแผนภาพแสดงองคประกอบ! §  ความรูเชิงกระบวนการ Procedural Knowledge เก็บเปนลำดับ ขอความ แผนภาพขั้นตอน โปรแกรมคอมพิวเตอร ! §  ความรูเชิงเปนเหตุเปนผล Semantic Knowledge (Articulated Diagram) เก็บเปนผังความสัมพันธ! §  ความรูเชิงประสบการณจริง Episodic Knowledge (Animation, Simulation and Video) เปนเปนรูปเหมือนจริง การจำลองการทำงาน ภาพเหตุการณจริง! Jirawit  Yanchinda  
  24. 24. Declarative Knowledge! Procedural Knowledge  Semantic Knowledge   Jirawit  Yanchinda   Episodic Knowledge  
  25. 25. Knowledge RepresentationIT and Knowledge Representation•  Increase ability of sharing•  Maintain quality of knowledge•  Simplify the complexity of knowledge Jirawit  Yanchinda
  26. 26. Knowledge Storage and RetrievalStoring is preserving the knowledge in the right format for reuse.Retrieving is extracting knowledge from identified knowledge storage. Knowledge Storage Storing - Paper Retrieving -Database - Image - Video format -Etc. Jirawit  Yanchinda
  27. 27. Knowledge Storage and Retrieval•  Example of information technology that support storing and retrieving of knowledge Jirawit  Yanchinda
  28. 28. Knowledge TransferMediums - Chatting - Meeting - Telephone / Fax / E-mail - Messaging Service - Enterprise Information System (e.g. ERP) - Internet application (web-based application) - etc. Jirawit  Yanchinda
  29. 29. Knowledge Discovery Knowledge Capture Knowledge Sharing Knowledge ApplicationKM Processes Combination Socialization Internalization Exchange Direction Routines Externalization Knowledge Knowledge Knowledge Knowledge KM Systems Discovery Capture Sharing Application Systems Systems Systems Systems KM Mechanisms KM Technologies Analogies and metaphors Decision support systems Brainstorming retreats Web-based discussion groups On-the-job training Repositories of best practices Face-to-face meetings Artificial intelligence systems Apprenticeships Case-based reasoning Employee rotation Groupware Learning by observation Web pages …. … Organization Organization IT Common Physical KM Infrastructure Culture Structure Infrastructure Knowledge Environment Jirawit Yanchinda
  30. 30. Knowledge Management System 1.  Management (Conductor) •  Task •  Board meeting (online meeting) •  Issue 2. Collaboration (Community) •  Calendar •  Photo Gallery •  News/Announcement Jirawit  Yanchinda
  31. 31. Knowledge Management System (cont.) 3. Knowledge Base (Repository) •  Document Library •  Forum •  Case study/Story Telling •  Contact 4. Information (Portal) •  Fact Jirawit  Yanchinda
  32. 32. ความแตกตางระหวางระบบจัดการความรูกับ! ระบบบริหารหรือระบบสารสนเทศอื่นๆ!§  มุงเนนความรูในการแขงขัน! !§  มีการกำหนดผูรับผิดชอบความรูอยางนอย Knowledge Analyst! !§  การปรับปรุงการสื่อสารระหวางกลุมนักปฏิบัติอยางตอเนื่อง! !§  องคกรตองมีความพยายามในการบริหารจัดการความรูเพื่อ!สรางมูลคา ไมวาที่ไหนเมื่อไรก็ตาม “Wherever and Whenever” ที่ผูตองการความรูโดยเฉพาะ นักปฏิบัติ ผูปฏิบัติ ลูกคา หรือผูมีสวนไดเสีย ตองการ! Jirawit  Yanchinda
  33. 33. Knowledge Management System!•  การใชแผนภาพ! –  แบบจำลองความรู (Knowledge Model) คือ กระบวนการใชความรูเพื่อทำงาน แกปญหา หรือตัดสินใจ โดยมี ความจริงที่ถูกปอนเขาหรืออินพุท (Input) และ ใหผลลัพธ หรือ เอาทพุท (Output) ! ! –  แผนที่ความรู (Knowledge Map) คือ การแสดงผลกระบวนการตั้งหลักการ (Conceptualization) ประกอบดวย หลักการ (Concept) และความสัมพันธ (Relationship) เพื่อใชเปนเหตุเปนผลในการคิดหาเหตุผลตอไป (Reasoning)! ! –  ผังมโนทัศน (Concept map) หรือผังความคิด (Cognitive) คือ การนำมโนทัศนตางๆ มารอยเรียงใหเห็นความเชื่อม โยงเชิงมโนทัศน เพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรูโดยกระบวนการคิด และมองเห็นภาพรวมอยางเปนองครวม ทำใหผู เรียนเกิดการเรียนรู อยางมีเปาหมายตอบสนองตอวัตถุประสงคที่ ตองการได ผังมโนทัศน เปนเครื่องมือที่แสดงให เห็นถึงความสามารถในการเชื่อมโยงความรูตางๆ อยางเปนรูปธรรม! Jirawit Yanchinda
  34. 34. Jirawit  Yanchinda
  35. 35. Case Study! Jirawit  Yanchinda
  36. 36. โครงการวิจัยนำรองการจัดการองคความรูงานวิจัยงานวิจัยดานเกษตรที่สูง สูการ ปฏิบัติจริงในชุมชนและพัฒนางานวิจัยเชิงสรางสรรค! ! ระบบการจัดการความรู!
  37. 37. กลุมผูมีสวนไดประโยชนจากโครงการวิจัย! เกษตรกร! ระบบการจัดการความรูงานวิจัยเกษตรที่สูง!นักวิจัย นักวิชาการ อาจารยจาก มหาวิทยาลัย! หนวยงานราชการ ! หนวยงาน องคกรตาง ๆ! แหลงผูใหทุน! องคกรมหาชน ศูนยวิจัยฯ มูลนิธิโครงการ หลวง! Jirawit Yanchinda!
  38. 38. •  ปญหา ขาดการนำผลงานวิจัยไป! สูการปฏิบัติจริงในชุมชน! เกษตรที่สูง! พราว! เยาวชน! อาสาสมัคร! เกษตรกร! Jirawit  Yanchinda
  39. 39. มหาวิทยาลัย (มช. แมโจ ฯลฯ)! หนวยราชการ (สถาบันฯที่สูง ฯลฯ)! โครงการวิจัย 5 ส! Meta Analysis 5 keywords (Area Based ภาคเหนือ)! 0.1->2% GDP! ขยายผลสู เกษตรปลายน้ำ! เทคโนโลยี หลังการเก็บเกี่ยว!งานวิจัย Research Work! วช. KM งานวิจัย! อุสหกรรมเกษตร อาหาร ยา !เสริม ความเขมแข็ง ระบบตางๆ ! เกษตร เครื่องสำอาง เกษตรปลอดภัย!Reinforce / Balance เชนวงจรกาแฟ! ที่สูง! มูลคาสูง Eco-Health เปนตน!! การปฏิบัติ Practice! หวยฮองไคร ศูนยการเรียนรูภูมิสังคมภาคเหนือ! กปร.! KM ! ปดทองหลังพระ! Systems Thinking! หนวย Need! ความรูโโครงการ! 4,000 ครงการพระราชดำริ ! ราชการ! ชุมชน! พราว! 6 มิติ + ภูมิสังคม!
  40. 40. Systems  Thinking  for  Sufficiency  Economy   P.  Khuntonthong,  Prof.  A.  Wibolpong “Development  of  Knowledge  Archetypes  and  Learning  Templates  for  Sufficiency  Economy” rice! Longan! vegetable! housing! Fish! caQle! …! Generic  Knowledge! pond! vegetable! vegetable! caQle! housing! …! housing! rice! housing! Longan! Geo-­‐Socio-­‐Eco  Dependent  Knowledge! LogisEcs! …! Market  A! Market  B! Supply  Chain  Knowledge!
  41. 41. งานวิจัยที ่เกี่ยวข้อง? co 41 41!
  42. 42. CommonKADS(Knowledge Analysis and Data Structuring) Methodology! Knowledge Audit! Strategic Knowledge 3 ลำดับแรก ! จากผูมีสวนไดเสียเกษตรที่สูง !Knowledge Engineering Training! 20 วิศวกรความรูสำหรับ! ขยายผลในอนาคต ฝกจับ 5 ความรู ! Knowledge Capture! จับความรูระบบ และ งานวิจัยที่เกี่ยวของ! Strategic Knowledge 1 เรื่อง! ! KMS Development! สรางระบบจัดการความรู นำรอง! Strategic Knowledge 1 เรื่อง สำหรับ! CoP เกษตรที่สูง!KM Activity (Foster Applications)! การสรางกิจกรรมในการนำความรูไปใช! โดย CoP เกษตรที่สูง เชน อ. พราว! Jirawit  Yanchinda
  43. 43. Model Framework! วิเคราะห ! Model Framework!- ศึกษาคนควา! และ สังเคราะห!- หาความตองการของชุมชน! 3 ชุดความรู! เกษตรที่สูง! ตนแบบ! การคิดเปนระบบ! +! งานวิจัย! เรียนรู ! ประยุกต! Jirawit  Yanchinda
  44. 44. ตัวอยาง ระบบการจัดการขอมูลงานวิจัยฯ! ระบบความรูงานวิจัยดานเกษตรพื้นที่สูง! เอกสารงานวิจัย! แหลงขอมูลงานวิจัย! การจัดการความรู! ประเด็นขอมูลที่ไดจากระบบ! -  จำนวนงานวิจัยกี่ผลงาน นัก ฐานความรูงาน คำคนหา! การเพาะเห็ดหลินจือ! ปพ.ศ! คนหา! วิจัย! วิจัย! -  สถาบัน หนวยงาน องคกร! จำนวนที่คนพบ....รายการ6 -  มูลคาจากการใชประโยชน สนทนาความรู! เอกสารงานวิจัย (Document)! มูลคา หรือ ประโยชนจากงานวิจัย6 จากงานวิจัย! ......................................................! -  เชิงปริมาณ/คุณภาพ! ขาว/ .....................................................! เชิงปริมาณ! ประชาสัมพันธ! มูลคางานวิจัย....... บาท! เชิงคุณภาพ! กระบวนการ (Process)! ! ......................................................! ! .....................................................! ! ! แผนภาพ แผนผัง โครงสราง (Diagram)! ! ! ! ! ! !การจัดการความรู! รูปภาพ วีดีทัศน (Video / Picture)! ! ! ! โครงการวิจัยนำรองการจัดการความรูงานวิจัยดาน Jirawit Yanchinda! เกษตรที่สูงสูการปฎิบัติจริงในชุมชน!
  45. 45. College of Arts, Media and Technology
  46. 46. Problem Justification•  How to transfer generic knowledge from Royal Project, Research etc. to Nan province and another province.“Development  of  Knowledge  Archetypes  and  Learning  Templates  for  Sufficiency  Economy” rice! Longan! vegetable! housing! Fish! cattle! Generic Knowledge! Jirawit  Yanchinda
  47. 47. Jirawit  Yanchinda
  48. 48. co Jirawit  Yanchinda
  49. 49. co Jirawit  Yanchinda
  50. 50. ความรูจากศศพ.หวยฮองไครฯ + โครงการพระราชดำริอื่นๆ> > แนวกันไฟ   ลําไย   co ฝายต้นน้ําลําธาร   ไก่พื้นเมือง   50  ชุดความรู   ้ หญ้าแฝก   Jirawit  Yanchinda โคนม   กระต่าย   เป็ดเทศ  
  51. 51. hQp://rid.camt.cmu.ac.th Jirawit  Yanchinda
  52. 52. CoP  แนวพระราชดําริ :  6  มิติสู่ชุมชน Jirawit  Yanchinda
  53. 53. CoP  บ้านเปียงซ้อ จ.น่าน Jirawit  Yanchinda
  54. 54. co Jirawit  Yanchinda 54!
  55. 55. กรอบแนวคิดการสังเคราะหความรู> หลักการทรงงาน ! ! หลักทฤษฎี : คนควาความรูทั่วไป! ! co หลักคิด : ประยุกตใชความรูเพื่อแกปญหา ตางๆ ! !หลักปฏิบัติ : ทำความเขาใจ เขาถึงปญหาความตองการ ที่แทจริงของชาวบาน ! นำความรูสราง โครงการพัฒนาทองถิ่น ! Jirawit  Yanchinda
  56. 56. มิติเรื่องน้ำ “น้ำ คือ ชีวิต” > การปองกันและแกไขปญหาตั้งแตตนน้ำ ไปจนถึงปลายน้ำ;>พัฒนาแหลงน้ำอันเนื่องมาจากพระราชดำริ แบงเปน 5 ประเภท>1. พัฒนาแหลงน้ำเพื่อการเพาะปลูกและอุปโภคบริโภค : อางพวง>>2. พัฒนาแหลงน้ำเพื่อรักษาตนน้ำลำธาร : ฝายชะลอน้ำ (ฝายแมว)>> co 3. พัฒนาแหลงน้ำเพื่อการผลิตไฟฟาพลังน้ำ : micro hydro >>4. ปองกันน้ำทวม : ระบายน้ำออกจากพื้นที่ลุม, ปรับสภาพลำน้ำ, โครงการแกมลิง>>5. บรรเทาอุทกภัย (ปญหาน้ำเสีย) : น้ำดีไลน้ำเสีย, เติมอากาศดวย> กังหันน้ำชัยพัฒนา, กรองน้ำเสียดวยหญา, ใชอธรรมปราบอธรรม> Jirawit  Yanchinda
  57. 57. ความรูจากศศพ.หวยฮองไครฯ + โครงการพระราชดำริอื่นๆ + การตูนแอนนิเมชั่น! co Jirawit  Yanchinda 57!
  58. 58. การตูนแอนนิเมชั่น: ความรูตามแนวพระราชดำริ แบงออกเปน 6 มิต!ิ• เรื่องน้ำ N Nตอน บานตนน้ำ N N(ผลิตแลว)!• เรื่องดิน N Nตอน รักษพื้นดินN!• เรื่องปาไม N Nตอน ปลูกปาในใจคน!• เรื่องสิ่งแวดลอม Nตอน ลอมรั้วสุขใจ!• เรื่องเกษตร N Nตอน เกษตรทฤษฎีใหม!• เรื่องพลังงานทดแทน Nตอน พลังงานรอบตัว! co Jirawit  Yanchinda 58!
  59. 59. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาในจังหวัดนาน อำเภอสองแคว ! ตำบลนาไรหลวง และ ตำบลยอด ! ชั้นม. 2 จำนวน 48 คน ชั้นม.3 จำนวน 21 คน และ ชั้นม.4 จำนวน 38 คน รวมทั้งสิ้น 107 คน! co Jirawit  Yanchinda 59!
  60. 60. co Jirawit  Yanchinda
  61. 61. สื่อการเรียนรูแบบ Interactive บนเว็ปไซตสถาบันฯปดทองหลังพระ! co Jirawit  Yanchinda 61!
  62. 62. สื่อการเรียนรูแบบ Interactive บนเว็ปไซตสถาบันฯปดทองหลังพระ! co Jirawit  Yanchinda 62!
  63. 63. Production of creative short filmCollege of Arts, Media and Technology, CAMT Jirawit  Yanchinda
  64. 64. Problem Justification Quality Preventive Activities (QPA) Self-Esteem Identity Confidence Acceptance Jirawit Yanchinda 64
  65. 65. School Management Manage   Teachers Students PracEce   2 2 3 3 1 1 4 4 Management Knowledge Management 8 8 55 Knowledge -­‐  Student  improvement  in  terms  of:   EvaluaEon   7 6 7 6 “Knowbility  in  creaEve  media  producEon   -­‐  A Innovation How” -­‐  Self-­‐esteem   8 Titles of -­‐  Social  skills Activities The eight core subjects within Thailand’s core Short Film curriculum: 1. Thai Language 2. MathematicsStudent 3. Science Evaluation - Student improvement in 4. Arts terms of:Home 5. Health and Physical Education - Ability in creative media production 6. Foreign Languages - Self-esteemSchool 7. Social study, Religion and Culture - Social skills 8. Occupations and TechnologyCommunity Jirawit  Yanchinda 65!
  66. 66. Procedure! JUNE Procedure JULY Content, Plot AUGUST Storyboard, film QPAWorkshop: Producing a ashort film asas SEPTEMBER Production Post-Production Workshop: Producing short QPA! SHOW! Show & SHARE & Share! Jirawit  Yanchinda
  67. 67. Jirawit  Yanchinda
  68. 68. Contact•  For  only  head  of  group   –  jirawit.y@gmail.com   –  Office  room  no.  418  at  CAMT  building     Jirawit  Yanchinda

×