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Jimena Acebes Sevilla 
Facilitador/TA 
Estrategia de búsqueda de información 
y de recursos educativos abiertos. 
Mooc Inn...
“Yo puedo hace cosas que tú no 
puedes, tú puedes hacer cosas 
que yo no puedo; juntos podemos 
hacer cosas impresionantes...
Índice 
Necesidad real 
Reflexión sobre la necesidad real 
Fuentes de información 
Objetivos de búsqueda 
Resultados esper...
Necesidad real 
Como profesora de la asignatura “Innovación y pensamiento 
creativo” en el Colegio Superior de Gastronomía...
Reflexión sobre la necesidad real 
Una vez que se encuentran los REA sobre la metodología 
Aprendizaje Basado en Problemas...
Fuentes de Información 
Realice la búsqueda en las fuentes que se sugieren 
en el MOOC: 
www.doaj.org 
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Objetivo de búsqueda 
Información de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas: 
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GLOBALES Y WEB SOCIAL” contiene la i...
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Diseño de una Estrategia de búsqueda de REA activ 2 mooc Innovación educativa con recursos abiertos

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Portafolio de evidencia de la actividad 2 del mooc Innovación educativa con recursos abiertos, ITESM y coursera.
Tema Diseño de estrategia de búsqueda de REA.

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Diseño de una Estrategia de búsqueda de REA activ 2 mooc Innovación educativa con recursos abiertos

  1. 1. Jimena Acebes Sevilla Facilitador/TA Estrategia de búsqueda de información y de recursos educativos abiertos. Mooc Innovación educativa con recursos abiertos. Actividad 2.
  2. 2. “Yo puedo hace cosas que tú no puedes, tú puedes hacer cosas que yo no puedo; juntos podemos hacer cosas impresionantes”. Madre Teresa de Calcuta.
  3. 3. Índice Necesidad real Reflexión sobre la necesidad real Fuentes de información Objetivos de búsqueda Resultados esperados Evaluación de los resultados esperados
  4. 4. Necesidad real Como profesora de la asignatura “Innovación y pensamiento creativo” en el Colegio Superior de Gastronomía, me interesa que los objetivos se logren a través de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas. Es necesario buscar material educativo abierto sobre el tema para poder presentarlo a los estudiantes y utilizarlo como eje del trabajo colaborativo.
  5. 5. Reflexión sobre la necesidad real Una vez que se encuentran los REA sobre la metodología Aprendizaje Basado en Problemas se toman en cuenta las “4 R,s”: 1. Reuso o Reutilización 2. Revisión o Adaptación 3. Remezcla, modificación 4. Redistribución Se pretende reutilizar el contenido en su forma original como eje para llevar a cabo esta metodología de aprendizaje en el aula, adaptarlo al formato de presentación y exponerlo presencialmente a los alumnos. Revisarlo y adaptarlo al contenido de aprendizaje de la materia “Innovación y pensamiento creativo” y redistribuirlo por medio del blog de la asignatura.
  6. 6. Fuentes de Información Realice la búsqueda en las fuentes que se sugieren en el MOOC: www.doaj.org www.redalyc.org http://biblioteca.clacso.edu.ar www.latindex.org www.temoa.info Para tener un rápido acceso las guardé en diigo: https://www.diigo.com/user/jimenaacebes2014?page_num=0&type=all&sort=updated
  7. 7. Objetivo de búsqueda Información de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas: 1. ¿Qué es? 2. ¿En qué consiste? 3. ¿Quiénes intervienen? 4. ¿Cómo se implementa? 5. Papel de los estudiantes. 6. Papel del profesor, guía, tutor. 7. Organización del contenido. 8. ¿Cómo se evalúa el aprendizaje, cuándo, con qué herramientas, etc?
  8. 8. Resultados esperados Tras la búsqueda se seleccionó un recurso educativo abierto: el trabajo “APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, PROYECTOS GLOBALES Y WEB SOCIAL” Andrés García Martínez, Rey Segundo Guerrero-Proenza http://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/cepes-uh/ 20110614104218/aprendizajebasadoenproblemas.pdf
  9. 9. Evaluar resultados esperados El trabajo “APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, PROYECTOS GLOBALES Y WEB SOCIAL” contiene la información que se requiere para utilizarse como eje principal, no único, en la implementación de dicha metodología para la asignatura “Innovación y pensamiento creativo”.

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