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Procesadores Geo

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Presentación sobre Procesadores Geométricos

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Procesadores Geo

  1. 1. PROCESADORESGEOMÉTRICOS<br />“…el objetivo de la educación matemática debe ser producir ciudadanos educados y no una pobre imitación de una calculadora de 30$”<br />K. Devlin<br />
  2. 2. PROCESADORESGEOMÉTRICOS<br />
  3. 3. PROCESADORESGEOMÉTRICOS<br />
  4. 4. Gran parte de los usos educativos de las TIC parte del afán por digitalizar o incluso emular las diversas tareas que se realizan en las aulas de clase tradicional.<br />
  5. 5. Geometría<br />
  6. 6. Geometría<br />Digitalización<br />
  7. 7. Geometría<br />Dibujos<br />Digitalización<br />
  8. 8. Dibujo<br />Construcción<br />
  9. 9. Dibujo<br />Procesadores Geométricos<br />Construcción<br />
  10. 10. Los procesadores geométricos, permiten dibujar figuras (como muchos software) pero no en función de la apariencia, sino de relaciones geométricas <br />
  11. 11. Elementos fundamentales<br />Permiten realizar construcciones geométricas <br />Las construcciones son dinámicas, es decir, es posible interactuar con los distintos objetos que las componen de manera que se respetan las relaciones geométricas <br />
  12. 12. Ejemplo de procesadores geométricos<br />
  13. 13. The Geometer’s Sketchpad<br />
  14. 14. Descripción<br />“The Geometer’s Sketchpad” es unprograma que permite visualizar y analizar problemas geométricos de manera dinámica, motivando a conjeturar y a formular hipótesis, facilitando la construcción depruebas. Además es de fácil manejo y permite concentrarse en las actividades y no en el paquete.<br />
  15. 15.
  16. 16.
  17. 17. Actividad de exploración 1<br />Dados tres puntos cualquiera, hallar la circunferencia que los contiene<br />
  18. 18. Actividad de exploración 1<br />Dados tres puntos cualquiera, hallar la circunferencia que los contiene<br />
  19. 19. Actividad de exploración 1<br />Dados tres puntos cualquiera, hallar la circunferencia que los contiene<br />
  20. 20. Actividad de exploración 1<br />Dados tres puntos cualquiera, hallar la circunferencia que los contiene<br />
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23.
  24. 24.
  25. 25.
  26. 26.
  27. 27.
  28. 28.
  29. 29.
  30. 30.
  31. 31.
  32. 32. Actividad de exploración 2<br />

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