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Taller de tutoría 1

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hollav

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Taller de tutoría 1

  1. 1. TALLER DE TUTORÍA Equipo de Pedagogía de la Oficina Central de Fe y Alegría del Perú Facilitadora: Carmen Martínez Barrientos Enero, 2009.
  2. 2. Para una mejor convivencia … <ul><li>Formamos grupos de 5 y solicitamos que cada grupo establezca 3 normas de convivencia que anotará en una hoja. </li></ul><ul><li>Luego, solicitamos que 3 voluntarios cocnsoliden el aporte de cada grupo. </li></ul><ul><li>No olvidar que las normas deben ser: justas, aplicables y formativas. </li></ul>
  3. 3. AUTOCONOCIMIENTO ¿QUIÉN SOY? http:// ojo-dedo.blogspot.com/
  4. 4. Gianmarco Zignago: R e t r a t o Voy a ser magia con un verso aquí esta noche, Voy a intentar recopilar el corazón, Poquito a poco confesar mi diario y mis formas de amar Hoy mis palabras solo muestran lo que soy Soy tan complejo como un libro de teorías Y tan sencillo si me pongo a hablar del sol Dicen que suelo ser cantante de una cantina o restaurante Y ser Famoso con una canción de amor. Me corto el pelo porque detesto peinarme Y este tatuaje no es una cuestión de look, Vendí juguetes en la calle Dormí en la playa y en el parque, Me enamore de mi guitarra en un balcón. Tengo en un libro las palabras de mi madre Y en el recuerdo de mi padre una oración, Me dieron tantas cosas buenas, Me dieron alas y mil pruebas, Me enseñaron siempre a pedir por favor. Tengo una niña que me alumbra la mañana Y una mujer que me acelera el corazón, Tengo defectos y virtudes A veces paro por las nubes Cuando me hablan y yo no presto atención. Hoy se desnudan sin temor mis alegrías Y mis tristezas las descubro sin pudor, Hoy sigo siendo el amo y dueño De mis historias y mis sueños De mis viernes por la noche en La Estación.
  5. 5. Quién soy , a donde voy… <ul><li>Caminando por el campo de mis sueños, Sintiendo el aire fresco en mis cabellos, Tratando de encontrar una respuesta, Buscando la verdad. </li></ul><ul><li>Quién soy , a dónde voy? Camino, doy pasos, me detengo, miro hacia atrás. </li></ul><ul><li>Parece que no dejo huellas, </li></ul><ul><li>Quién soy , a dónde voy? Corro, corro y corro, Tratando de alcanzar algo, no se que. </li></ul><ul><li>Solo puedo correr y darme prisa. </li></ul><ul><ul><li>Quién soy , a dónde voy? Veo el camino, que me lleva a un sendero. Parece que no tiene fin, Por más que corro, no logro ver la meta, </li></ul></ul><ul><ul><li>Quién soy , a dónde voy? Caminaré entonces con lentitud, Disfrutaré del paisaje, </li></ul></ul><ul><ul><li>Sentiré el viento, Me impregnaré de la fragancia fresca, Y llegaré, llegaré a saber, Quién soy , a dónde voy? </li></ul></ul><ul><ul><li>por Brighit </li></ul></ul><ul><ul><li>2/22/2006 </li></ul></ul>
  6. 6. Reflexión: <ul><ul><li>Indica cuáles son tus fortalezas y dificultades en las hoja donde aparece la pregunta ¿Quién soy? </li></ul></ul><ul><ul><li>Luego, identifica: </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué características de las que consideraste pueden traerte dificultades? </li></ul></ul><ul><ul><li>Y ¿Qué características te harán superar obstáculos? </li></ul></ul><ul><ul><li>Comparte con un compañero (a) tu reflexiones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ahora, individualmente crea o adopta un lema que te identifique y escríbelo en un cartel. </li></ul></ul>
  7. 7. IDENTIDAD – - AUTOCONOCIMIENTO - ACEPTACIÓN ASÍ SOY
  8. 8. Idea fuerza: <ul><li>Cada uno de nosotros, somos personas únicas, con defectos y virtudes . Por eso es importante aceptarnos tal como somos. </li></ul>
  9. 9. ¿Cómo me encuentro? <ul><li>Responde: </li></ul><ul><li>Tres cualidades que valoro son: </li></ul><ul><li>1. </li></ul><ul><li>2. </li></ul><ul><li>3. </li></ul><ul><li>Tres características negativas de las personas, que deben combatirse son: </li></ul><ul><li>1. </li></ul><ul><li>2. </li></ul><ul><li>3. </li></ul><ul><li>Tres problemas que me preocupan son: </li></ul><ul><li>1. </li></ul><ul><li>2. </li></ul><ul><li>3. </li></ul><ul><li>Tres acciones urgentes para una vida mejor son: </li></ul><ul><li>1. </li></ul><ul><li>2. </li></ul><ul><li>3. </li></ul><ul><li>Tres ideas que deben difundirse para una mejor convivencia son: </li></ul><ul><li>1. </li></ul><ul><li>2. </li></ul><ul><li>3. </li></ul>
  10. 10. Analiza y reflexiona: <ul><li>Con tu compañero(a) las respuestas del test. </li></ul><ul><li>Busquen las preocupaciones comunes que tienen en esos momentos y enuncienlas en una palabra. Escríbanla en una hoja. </li></ul><ul><li>Agrúpense según intereses comunes (palabras iguales o semejantes) y comenten el porqué de dichas preocupaciones. </li></ul>
  11. 11. Idea fuerza: <ul><li>Qué importante es contar con alguien que nos escuche y nos aliente a seguir adelante , mediante palabras motivadoras y estimulantes…aunque no haya resuelto el problema. Ello, nos dará energías para no dejarnos abatir. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Si quieres conocerte, observa la conducta de los demás; si quieres conocer a los demás, mira en tu propio corazón. </li></ul><ul><li>Friedrich Schiller </li></ul>
  13. 13. Conocerse a uno mismo <ul><li>Advertir cómo estamos emocionalmente es el primer paso hacia el gobierno de nuestros propios sentimientos. Para ello: </li></ul><ul><ul><li>Observar el comportamiento propio y ajeno. </li></ul></ul><ul><ul><li>Debemos vernos con toda la objetividad posible. </li></ul></ul><ul><ul><li>Discernir y reflexionar sobre los propios sentimientos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Saber expresar lo que sentimos </li></ul></ul>
  14. 14. Porque: <ul><li>No percibir con ecuanimidad los propios sentimientos supone fácilmente quedar a su merced. </li></ul><ul><li>Quien se conoce bien, puede apoyarse en sus puntos fuertes para actuar sobre sus puntos débiles, y así corregirlos y mejorarlos. </li></ul><ul><li>Mejoraremos procurando conocer cuáles son nuestros defectos dominantes. </li></ul>
  15. 15. TRIÁNGULO DE NECESIDADES DE ABRAHAM MASLOW
  16. 16. Análisis: <ul><li>A continuación, veremos un video y responderemos luego, unas preguntas alusivas. </li></ul>
  17. 17. Y tú ¿Eres feliz? <ul><li>¿Qué cosas nos hacen felices? </li></ul><ul><li>¿Cómo podemos hacer felices a nuestros familiares y amigos? </li></ul><ul><li>¿Cómo podemos hacer felices a nuestros estudiantes? </li></ul><ul><li>La tarea tutorial ¿Tendría implicancia en la búsqueda de la felicidad de los estudiantes? </li></ul><ul><li>¿Implicará la acción tutorial un paso hacia la autorrealización personal? ¿Por qué? </li></ul>
  18. 18. Actividad: <ul><li>Ensayámos “palabras mágicas” que nos gustan oír y nos motivan a seguir adelante. Las anotamos a en un cartel y las colocamos en un lugar visible. </li></ul><ul><li>Luego en otro cartel anotamos “palabras mágicas” que nos agradan decir para hacer sentir bien a otros. También los colocamos en un lugar visible. </li></ul><ul><li>Finalmente, pedimos que se formen en grupos de 6 y les solicitamos elaboren un Decálogo para ser y hacer felices a los demás. </li></ul><ul><li>Presentamos el material en plenaria. </li></ul>
  19. 19. No olvidar nunca que: CARRERAS, LL. EIJO, P. I altres . Cómo educar en valores. Materiales , textos, recursos, técnicas. Ed. narcea, Madrid 1995,( 134, 135 <ul><li>No buscar soluciones </li></ul><ul><li>No continuar la lucha </li></ul><ul><li>No levantarse más a menudo </li></ul><ul><li>No continuar pidiendo </li></ul><ul><li>No haber sido perdonado </li></ul><ul><li>No intentarlo otra vez. </li></ul><ul><li>No continuar progresando </li></ul><ul><li>No embellecer la vida </li></ul><ul><li>Perder el entusiasmo </li></ul><ul><li>No buscar otros </li></ul><ul><li>No aceptar equivocaciones </li></ul><ul><li>No comprender a los otros </li></ul><ul><li>No quererse y no querer. </li></ul><ul><li>Tener problemas </li></ul><ul><li>Tener fracasos </li></ul><ul><li>Caerse a menudo </li></ul><ul><li>Haber sido rechazado </li></ul><ul><li>Haber sido traicionado </li></ul><ul><li>Haber fallado </li></ul><ul><li>Tener limitaciones </li></ul><ul><li>Ser feo </li></ul><ul><li>Perder una cosa </li></ul><ul><li>Haber perdido los amigos </li></ul><ul><li>Equivocarse </li></ul><ul><li>No ser comprendido </li></ul><ul><li>No sentirse querido </li></ul>Lo negativo ES: Lo negativo de nuestras acciones o actuaciones NO ES:

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