Nuevos escenarios

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Ponencia del Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo impartida en el marco del 25 Aniversario del lanzamiento de la Lic. En Comunicación de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM).

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Nuevos escenarios

  1. 1. Nuevos escenarios,realidades, medios y desafíos:El campo de la Comunicación en la era digital Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Facultad de Comunicación Universidad Anáhuac Jorge A. Hidalgo Toledo jhidalgo@anahuac.mx Facebook.com/jorgehidalgo @jhidalgoCentro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte
  2. 2. Introducción Estamos ante un verdaderocambio mediático. El entrecruce de los medios fríos y calientes, está generando ondas climáticas cuyo impacto en la ecología de medios, seguimos sin comprender. Esperemos un fuerte éxodo en esta nueva era mediáticamente glaciar.
  3. 3. Nuevos escenarios• Capitalismo Hip• Convergencias múltiples• Nuevos medios• Nuevos actores globales• Hiperconglomerados de medios• Nuevas narrativas• Nuevas audiencias• Nuevas mediaciones• Nuevas alfabetizaciones
  4. 4. Capitalismo Hip• Nueva geografía de los contenidos• Movilidad desigual: física y digital• Basado en el entretenimiento• Clase creativa• Hiperconsumo: compulsivo, obsesivo, extremo, frívolo• Deslocalizado• Hiperindividualizado• Telemático• Hipermediático• Hiperconectado• Hiperbólico• Hiperconglomerados• Multibrechas• Multiconvergente
  5. 5. Convergencias múltiples“Bienvenidos a la cultura de la convergencia, dondechocan los viejos y los nuevos medios, donde losmedios populares se entrecruzan con los corporativos,donde el poder del productor y el consumidor mediáticointeraccionan de maneras impredecibles”(Henry Jenkins)Fuente: Jenkins, H. (2008) Convergence culture. España: Paidós
  6. 6. Las convergencias múltiples
  7. 7. La batalla de las convergencias
  8. 8. Convergencia de nodos
  9. 9. Nuevos medios• Medios masivos• Telecomunicaciones• Tecnologías de información• Internet• Hipermedios
  10. 10. Nuevos Medios Web Redes radio Tablets sociales Second Web life tv Internet Chats Cine Smart E-Readers TV phones Periódicos Video paga Encuestas juegos Blogs Tradi- TV Revistas Phone cionales abierta cast Simuladores Ivoice Libros Discos Telefonía Radio IP Net-labs Foros Podcast Video castFuente: Elaboración propia
  11. 11. Los medios hoy…
  12. 12. Los medios…
  13. 13. Nuevos Actores globales• Actores dominantes: Altamente lucrativas e integradas a nivel global.• Actores de primer nivel: Podrían dominar si establecieran en sus metas y estrategias fusiones y adquisiciones para lograrlo.• Actores de segundo nivel: Conglomerados regionales o de nicho.
  14. 14. Actores dominantes
  15. 15. Hiperconglomerados de medios 1. Time Warner (EUA) 2. Disney (EUA) 3. Viacom (EUA) 4. Betelsmann (Alemania) 5. News Corporation (EUA-Australia) 6. Sony (Japón) 7. General Electric-NBC Universal (EUA) 8. VNU (Países Bajos) 9. Dow Jones (EUA) 10. Vivendi (Francia)McPhail, T. L. (2002). Global communication: Theories, stakeholders, and trends. Boston: Allyn and Bacon
  16. 16. Los principaleshiperconglomerados no sólotienen intereses en la industriamediática • Televisión abierta Grupo • Tv Cable Planeta • Tv Satelital • Automotriz Grupo • Alimentos • Video Televisa • Bebidas Grupo • Distribución televisiva • TabacoBertelsman • Televisión en EUA Grupo • Radio • Farmacéuticas Globo • Bioquímica Grupo • Música • Armamento Viacom • Medios impresos CBS • Energéticos TV • Agencias de noticias • Bancaria Cisneros • Productoras de cine Grupo • Entretenimiento • Proyectos socialesNBC Vivendi • Deportiva • Promoción Universal TV • Turística • Industrias culturales Clarín Grupo • Telecomunicaciones Time • Internet Warner
  17. 17. Hiperconglomerados de medios
  18. 18. Flujo Centro-Periferia Flujo de Dominación- DependenciaMowlana, H. (1986). Global information and world communication: New frontiers in international relations. New York: Longman
  19. 19. Flujo Centro-Periferia-Centro Flujo de Estructura Dominación- de Dependencia Cooperació ny conflictoFuente: Propia basada en Mowlana, H. (1986). Global information and world communication: New frontiers in international relations. New York: Longman
  20. 20. Flujo Norte-Sur Estructura de Interacción imperialismo de eventosMowlana, H. (1986). Global information and world communication: New frontiers in international relations. New York: Longman
  21. 21. Flujo Triangular Estructura de Imagen imperialismo ExtranjeraMowlana, H. (1986). Global information and world communication: New frontiers in international relations. New York: Longman
  22. 22. Nuevas Narrativas• Narraciones seriadas• Micro-nichos• Fragmentadas• Hibridación de géneros• Estrategias de fidelización• Multi-placements• Interactivas• Integración tecnológica• Transmediales• Expansión internacional
  23. 23. Nuevos medios y nuevas narrativas Descentralización de la comunicación, participación de audiencias mensajes multidireccionales y asimétricos: Cultura mediática 2.0 Broadcasting Narrowcasting Podcasting Medios Medios Personalizado De intereses masivos Y portatil personales Convergencia digital Medios Mediaciones Hipermedios Remediaciones interactivos Reducción de Producción Economía precios individual Long Tail Nuevas Alfabetización brechas Medial e digitales hipermedialCentro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte
  24. 24. Nuevas Audiencias• El usuario toma el control• Los consumidores buscan: – contenidos exactos a sus necesidades informativas, – para verlos cuando ellos quieran y donde quieran.• Consumo Internet, DVD’s, video-juegos durante el prime time televisivo.• Consumo televisivo en espacios públicos.• Tecnologías persona a persona. (BitTorrent)• You Tube, la televisión en demanda y TIVo.• Producciones caseras y publicación web.
  25. 25. CAMBIAN LAS AUDIENCIAS MTV Generation Click Generation Net Generation Media Generation My Media Generation ? Los nuevos Generación mediatizada, en línea y medianamente públicos tolerante a los contenidos publicitarios • Visión optimista del futuro gracias a la tecnología • Mayor compromiso, profundidad y pasión con los nuevos medios • Poco receptivo a experiencias mediáticas pasivas • Sus principales canales de comunicación son la música, Internet y los dispositivos móviles • Filtran publicidad aceptando lo relevante, entretenido y significativo • Los nuevos dispositivos: “no pueden vivir sin ellos”Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte
  26. 26. CAMBIAN LAS AUDIENCIAS Comunidad (pertenencia) Su principal motivación es la interconexión Música Internet Dispositivos móviles Autoexpresión Personalización (Grafitear el mundo (identidad) con su voz) Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte
  27. 27. CAMBIAN LAS AUDIENCIAS Sus principales fuentes Deportes Música Eventos Comedia Drama Autoayuda Celebridades Moda Cine Restaurantes Tecnología Videojuegos Internet Internet Internet TV Internet Internet Internet Revista Internet Internet Internet Internet TV Radio Periódic Internet TV Libros Revistas Internet TV Amigos Revistas Amigos o Periódicos TV TV Amigos Periódi Revistas TV TV Periódi Periódicos TV Revistas cos co Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte
  28. 28. Nuevas Mediaciones• Inmediación• Premediación• Remediación• Mediación• Hipermediación
  29. 29. La multimediación omediaciones múltiples
  30. 30. APROPIACIÓN DE LOS NUEVOS MEDIOS Contenido= Nueva publicidad Evangelización Lealtad Atención Confianza Conversión Participación Compromiso Contribuciones Fuente: Roberts, M. L (2007) New Media Model. Bp3.blogger.com
  31. 31. NUEVAS COMUNIDADES DIGITALES Las estructuras históricas de la comunicación se han quebrantado • comunicación • La que se da en el De uno fuertemente De uno contacto personal A muchos jerarquizada y A uno • De forma libre estructurada, • Desestructurada. • Poca interactividad • Emocional • La autoridad estaba predeterminada por el • La conversación, el que difundía el mensaje. tono y la retroalimentación marcan el contenido. Generar Paso de la Relaciones Involucrar Experiencia transmisión Confianza Fuente: Elaboración propiaCentro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte
  32. 32. Nuevas Alfabetizaciones• Mediáticas e Hipermediáticas• Diversidad e inclusión• Financiera• Ecológica• Ética y cívica
  33. 33. Asignaturas pendientesFuente: basado en Palfrey, J y Gasser, U. (2008) Born digital: understanding the first generation of digital natives. Nueva York: Basic Books
  34. 34. LAS COMPETENCIAS HIPERMEDIALES Lectura Educación en Recepción Crítica Alfabetización en Economía de Escritura participación medios y Activa hipermedios La educación basada en competencias • Las competencias que rigieron durante la 1ª Mitad del S. XX fueron: Leer y escribir • En la 2ª Mitad del S. XX: leer y escribir en los medios • En la 1ª Mitad del S. XXI: es leer y escribir en los hipermediosCentro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte
  35. 35. LA EDUCACIÓN EN MEDIOSEvolución de EducaciónEducación en Democratización Educación en medial e hipermedialmedios y actitud medios Formar Screen defensiva consumidores education Capacitar, racionales, Y Analizar y Democratización críticos y desmitificación Construir para Estudios de cultura responsables fortalecer, culturales Uso semiótica, extraescolar Insistencia en rechazar o estructuralismo, Establecer daños vs Diferencias desengañar falsas psicoanálisis conexión entre Beneficios y entre cultura creencias e Poner al cultura de la placeres de popular y pop ideologías descubierto escuela y hogar los medios e Construir a Desplazar y ideologías Actitud hipermedios partir de superar Discriminación experiencias ocultas defensiva que culturales Liberar de inmunice o Influencia cotidianas influencias proteja corruptora Dif. Cultura Resistencia Resistencia Vehículo de viviente y moral política placer procesada superficial Imperialismo Armar contra la cultural manipulación Proteccionismo 1933 1950-60 1970- 1980- 1990-
  36. 36. ¿Educar en losmedios? Alfabetización para los medios a comunicadores
  37. 37. LA PROPUESTA
  38. 38. Producción
  39. 39. Lenguaje
  40. 40. Representaciones
  41. 41. Audiencias

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