Método científico

3,016 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,016
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
33
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Método científico

  1. 1. MÉTODO CIENTÍFICO<br />
  2. 2. Concepto<br />Una de las diferentes categorías que permiten descubrir o construir ciencia<br />
  3. 3. Aristotélica <br />MÉTODO ESCOLÁTICO<br />Platónica <br />
  4. 4. Francis Bacón<br />Profeta de la revolución científica del siglo XVII<br />“Filosofo del Método Científico”<br />Formó una nueva actitud en los científicos OBSERVAR LA NATURALEZA<br />Autentico personaje del renacimiento<br />1561-1626<br />Formó una Obra: “gran instauración de la ciencias”<br />
  5. 5. Observación<br />Importancia metodológica de la inducción<br />Experimentación <br />Análisis de la experiencia sensible<br />Método científico<br />
  6. 6. Renato Descartes<br />Destacó la importancia del aspecto empírico en la I. Científica<br />Obras: discurso del método, principios de la filosofía<br />1596-1650<br />Fundó el DUALISMO FILOSÓFICO<br />
  7. 7. Aportes<br />REGLAS DEL MÉTODO<br />Reglas de la evidencia<br />Reglas del análisis<br />Reglas de la síntesis<br />Reglas de las enumeraciones y repeticiones<br />LA DUDA METÓDICA<br />Método racionalista<br />
  8. 8. Galileo Galilei<br />Descubrió: cráteres en la luna, mancha del sol, satélites de Júpiter y las fases del planeta Venus.<br />SIDEREUS NUNTIUS<br />Nunca conformó con la Observacion<br />Fundando la dinámica moderna<br />
  9. 9. El trabajo científico exige la tarea esencial de la ciencia<br />Superar la POSTURA FILOSOFICA<br />Una actitud que supere a la especulación<br />Propone: la experiencia científica se elabora partiendo de los modelos matemáticos<br />Método científico<br />
  10. 10. PRINCIPIOS<br />El principio de la Objetividad<br />El principio de la Concatenación Universal<br />El principio del proceso histórico<br />El principio dl desarrollo universal<br />
  11. 11. CARACTERÍSTICAS<br />Es auto correctivo y progresivo<br />Es inductivo-deductivo<br />Es fáctico<br />Sus formulaciones son de carácter universal<br />Es analítico-sintético<br />Trasciende a los hechos<br />Es objetivo<br />Es selectivo<br />Se vale de la verificación empírica<br />
  12. 12. ELEMENTOS<br />SISTEMA CONCEPTUAL<br />LAS DEFINICIONES<br />LAS VARIABLES<br />LAS HIPÓTESIS<br />INDICADORES<br />
  13. 13. Sistema conceptual<br />CONJUNTO DE CONCEPTOS INTERRELACIONADOS<br />UN CONCEPTO<br />Conjunto de propiedades características, abstracciones generales y especiales<br />Que distinguen<br />CLASE<br />RELACIÓN<br />
  14. 14. Las definiciones<br />SON ESTRUCTURAS EXPLICATIVAS<br />SUJETO<br />PROCESO<br />OBJETO<br />De lo que es realmente<br />
  15. 15. Variables<br />SIGNIFICA<br />Propiedad <br />Dimensión<br />Magnitud<br />Aspecto <br />Característica <br />SON<br />Aspectos discernibles de un objeto de estudio que puede adoptar diferentes valores o expresarse en varias categorías<br />Características observables<br />
  16. 16. Clases de Variables<br />Por su naturaleza<br />Por su lugar e importancia que ocupan<br />Cualitativas<br />Cuantitativas<br />Variable independiente<br />Variables intervinientes<br />Variable dependiente<br />Diversos grados de intensidad<br />Tienen carácter cualitativo<br />De causa o experimento<br />Es afectada por la variable independiente<br />Intervienen en la relación causa-efecto<br />
  17. 17. Hipótesis<br />Forma de explicación y respuesta a las preguntas de hechos o fenómenos a estudiar<br />IMPORTANCIA<br />Permiten establecer respuestas adelantadas a los problemas<br />Son el nexo entre la teoría y la realidad empírica<br />Son instrumentos de trabajo de la teoría e investigación<br />Contribuyen al desarrollo de la ciencia<br />Permiten predecir hechos<br />
  18. 18. FORMULACIÓN<br />De oposición<br />Relación de más……menos<br />Paralelismo<br />Relación mas...mas…menos…menos<br />De relación de causa-efecto<br />Presenta la cauda y luego el mismo efecto que produce<br />De forma recapitulativa<br />Recapitula o vuelve a nombrar<br />Premisa y pregunta de la misma<br />De forma interrogativa<br />
  19. 19. PROCEDIMIENTOS<br />Carlos Barriga<br />Dewey y Kerlinger<br />José López Cano<br />Para Alejandro Caballero<br />Luis Oblitas<br />Planteamiento del problema<br />Formulación de un problema nuevo<br />Problema <br />Plantear el problema<br />Un necesidad sentida<br />Plantear la hipótesis<br />Hipótesis<br />Problema <br />Formular una o más hipótesis<br />Formulación de la hipótesis<br />Deducir cómo comprobar la hipótesis<br />Observación <br />Hipótesis<br />Derivar de la hipótesis consecuencias contrastables<br />Comprobación de hipótesis <br />Experimentación<br />Recoger la información, tratarla y analizarla<br />Recolección de evidencias<br />ley <br />Convicción concluyentes<br />Construcción de leyes, teorías y modelos<br />Informar sobre todo el proceso<br />Comprobar la hipótesis<br />Valor general de la conclusión<br />Teoría <br />
  20. 20. Planteamiento del problema<br />INICiA<br />Recoge evidencias e información<br />OBSERVACIÓN<br />ES UNA DIFICULTAD QUE NO PUEDE RESOLVERSE DE MANERA AUTOMÁTICA SINO QUE REQUIERE DE UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN<br />Como pregunta<br />Como objeto de investigación<br />
  21. 21. Formulación de la Hipótesis<br />SUPOSICIÓN O CONJETURA<br />Sobre:<br />LAS CARACTERÍSTICAS QUE POSEE ALGÚN FENÓMENO DE LA REALIDAD<br />El fenómeno y sus relaciones con otros fenómenos<br />
  22. 22. Comprobación de la Hipótesis<br />MEDIANTE<br />LA EXPERIMENTACIÓN<br />EL EXPERIMENTO<br />
  23. 23. EL EXPERIMENTO<br />Es un proceso de investigación que busca el desarrollo de un hecho en una situación estrictamente controlada<br />Elección del problema<br />Identificación de las variables y las condiciones de control<br />Proyecto o plan de experimentación<br />Aplicación de la condición experimental<br />Observación y medición de los cambios<br />Interpretación de los cambios<br />Inferencias acerca de los resultados<br />
  24. 24. Clases de experimentos<br />De búsqueda<br />Descubre las propiedades, relaciones y peculiaridades<br />Comprobar o desmentir ciertas hipótesis<br />De comprobación<br />De realización<br />Crear algunos objetos desconocidos<br />
  25. 25. Construcción de la Teoría, principio, Ley, etc.<br />El investigador expresa sus conclusiones sobre la viabilidad, validez o invalidez de las hipótesis<br />MEDIANTE<br />TEORÍAS, PRINCIPIOS O LEYES CIENTÍFICAS<br />
  26. 26. "Usa el método científico: probando varias veces, llegarás a la verdad."<br />CICERON, MARCO TULIO<br />

×