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Modelo de una Sesión de Clase

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Modelo de una Sesión de Clase

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02 I. II. III. IV. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL. 1.2 Institución Educativa. 1.3 Lugar 1.4 Grado 1.5 Secciones 1.6 Duración 1.7 Responsable NOMBRE DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CAPACIDAD : San Martín. : Ofelia Velásquez : Tarapoto. : Cuarto. : F, G. : 3 h pedagógica. : Aurora Vela Vela. BASES FISIOLÓGICAS DE LA REPRODUCCIÓN ” Reproducción Humana” :   V. Comprensión de información: Identifica y describe las funciones de los órganos del sistema reproductor masculino y femenino. ESTRATEGIAS: MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO o Se inicia con la orientación de ingreso al programa a utilizar en la actividad. o A través de nuestra cuenta en la plataforma de PerúEduca, ingresamos a Mis Grupos. http://bit.ly/1gAZvpT o Observan un video sobre el embarazo adolescente, luego analizan y responden: http://bit.ly/19Q2575 INICIO o o o o o o  ¿Consideras que el adolescente está física y emocionalmente preparado para asumir una maternidad o paternidad? Argumenta tu respuesta. ¿Qué situaciones de conflicto debe enfrentar una adolescente embarazada? ¿Cómo lo afecta al varón? ¿Qué harías tú para reducir los embarazos de los adolescentes? ¿A qué edad se inicia la actividad sexual? Los estudiantes responden las preguntas y envían al blog Página web de PerúEduca Google drive. 30´ Google Earth Después de ver el vídeo, les invitamos a visitar diferentes países en el mundo, para poderse dar cuenta sobre las grandes ventajas y oportunidades que se nos presenta cuando elegimos las cosas a su débito tiempo. AULAS FUNDACIÓN TELEFÓNICA Área de C.T.A 10´ Página 1
  2. 2.  CONSTRUCCIÓN EVALUA CIÓN  Leen analizan información sobre el tema. http://bit.ly/17oz83F  En un organizador de conocimientos identifican y describen las funciones de los órganos del sistema reproductor humano  Identifican los órganos del sistema reproductor humano en gráficos http://bit.ly/1boggis  Los productos son enviados a Mis Grupos de PerúEduca.  La profesora socializa el tema.  Mediante preguntas se evalúa el aprendizaje sobre el tema.  Envían sus respuestas a Mis Grupos de PerúEduca. http://bit.ly/1dbGu9c Google Drive AIP Computadora 45´ Programa de Xmind. Plataforma Virtual – PerúEduca. Google Drive. 45´ Slideshare SALIDA Libro del MED  Desarrollan las actividades de la pag. 133 en casa.  Realizan un cuadro comparativo sobre el sistema reproductor masculino y femenino. Libro del MED 5´ VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS Comprensión Información INDICADORES INSTRUMENTOS Identifica y describe las funciones de los órganos reproductores de sistema masculino y femenino. Mediante Gráficos. de RECURSOS  Ficha de observación  Registro.  TIC.  Ficha de observación.  video  Separata.  Texto del Med. . Actitud ante el área  Participa en forma permanente en clases.  Muestra perseverancia en las tareas asignadas.  Cuida y mantiene la limpieza de su ambiente. AULAS FUNDACIÓN TELEFÓNICA  Ficha de observación Área de C.T.A Página 2
  3. 3. BIBLIOGRAFÍA.  Para el Alumno: - EditorialSantillanaN@tura.Com - Tito Chávez - Sánchez Ortiz, Sergio - Editorial Santillana  Para el Docente: - MED : 3º y 4º : Biología : Biología : Ciencia Tecnología y Ambiente : Manual del Docente: - You Tube : Embarazos en adolescentes http://www.youtube.com/watch?v=5VFsgVfwEwk&feature=youtube_gdata - Microsoft Word : Encarta - Fascículo Autointructivo : Programa de Formación Continua de Docentes en Servicio – Educación Secundaria. - Smallwood – Green : Biología - De Robertis y De Robertis : Biología Celular y Molecular - Amabis, José Mariano y : Fundamentos de la Biología Moderna Gilberto Martho -SANTILLAN TORRES, Javier -Biología. AULAS FUNDACIÓN TELEFÓNICA Área de C.T.A Página 3

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