Gestión Educativa 10 Preguntas para el directivo escolar Jorge González Alonso www.educ-virtual.com/virtual [email_address...
¿Gestión Educativa? <ul><li>De una forma u otra la Gestión Educativa es un reto diario a nuestra capacidad de pensar en el...
Pero… <ul><li>La dura realidad actual hace que nuestros sueños tengamos que conciliarlos  en el día a día, en el  presente...
¿Optimismo o pesimismo?  <ul><li>¿Cual será nuestra visión en eso? </li></ul>
Pero hay que recordar.. <ul><li>Los alumnos no van a esperar </li></ul><ul><li>Pienso que el tiempo es corto </li></ul>
Considerar siempre: <ul><li>Estrategia DISNEY: </li></ul><ul><li>Tres puntos de Anclaje </li></ul>JGA SOÑADOR CRÍTICO ENCO...
Preguntas <ul><li>¿Para cual Sociedad formamos a nuestros alumnos? </li></ul>¿Estarán perdidos en esa Sociedad?
¿Esta Ud de acuerdo? <ul><li>Tenemos Sistemas Educativos diseñados para preparar a los alumnos para una economía agraria o...
Preguntas <ul><li>2 ¿Están determinadas las dificultades que presentan nuestros egresados? </li></ul>Si No
¿Cuáles son? Comunicación lingüística Bajo desarrollo del pensamiento matemático Desconocimiento y baja interacción  con e...
Sin dudas…. <ul><li>Hay un conjunto de aspectos con los que como docentes no estamos satisfechos </li></ul><ul><li>Nos que...
3. ¿Es la Escuela una Organización simple? <ul><li>La Escuela es una Organización muy compleja </li></ul><ul><li>Conflicto...
Sociología escolar <ul><li>Reconozca la peculiar naturaleza de la escuela como organización </li></ul><ul><li>Carencia de ...
4. ¿Cual es el modelo educativo? <ul><li>Esfuerzo reflexivo para revelar Modelo educativo imperante en el Centro </li></ul...
¿Contexto y condiciones? <ul><li>Adaptación de nuestras previsiones generales de diseño a la situación específica en que s...
5 ¿Cual es nuestro contexto? <ul><li>No podemos seguir pensando sólo en el binomio alumno-famila </li></ul>
Una reflexión necesaria <ul><li>Teoría ecológica de Bronfenbrenner </li></ul><ul><li>¿Cuales son los sistemas ambientales ...
Los cinco sistemas ambientales <ul><li>Microsistema. Escenario en el que el individuo pasa un tiempo considerable (familia...
Individuo-Sistemas ambientales Microsistema Familia Escuela Pares Vecindario Grupo Iglesia Servicios salud Exosistema Macr...
¿Cuales son los sistemas ambientales  que influyen en nuestro alumno? <ul><li>Hay que considerar el conjunto de factores q...
6. ¿Que implica la Sociedad de La Información? <ul><li>¿No estamos ya en la Sociedad de la información? </li></ul><ul><li>...
¿No existe una brecha digital? <ul><li>Brecha digital profesor-alumno </li></ul><ul><li>¿Podemos mantenerla? </li></ul><ul...
Diagnóstico TICs <ul><li>Claro diagnóstico de la situación actual del Centro </li></ul><ul><ul><li>Niveles de conocimiento...
Crear Entornos Virtuales de Aprendizaje <ul><li>Muchos Colegios tienen Páginas WEB inefectivas </li></ul><ul><li>Crear exp...
7. ¿Cuales son los procesos? <ul><li>¿Cuánto tiempo dedicamos a cada uno de los Subsistemas que funcionan en nuestra Insti...
Procesos <ul><li>Profesores </li></ul><ul><li>Externos </li></ul><ul><li>Servicios </li></ul><ul><li>Internos: </li></ul><...
Mejoramiento Organización Educativa Definición de Políticas  Programa Eductivo Anual PEA  Ingreso de Alumnos Difusión Plan...
8. ¿Cual es nuestro diseño curricular? <ul><li>¿Responde a nuestro modelo educativo?  </li></ul><ul><li>¿Esta en nuestras ...
Momentos del diseño curricular <ul><li>Innovación curricular </li></ul><ul><li>Análisis situacional  (Analítico) </li></ul...
No olvide el curriculum oculto <ul><li>Curriculum prescrito </li></ul><ul><li>Curriculum presentado por los docentes </li>...
9 ¿Cómo manejan nuestros profesores la pedagogía? <ul><li>El camino hacia el infierno pedagógico está lleno de brillantes ...
El profesor: <ul><li>Sustituye un concepto por otro </li></ul><ul><li>Todos manejan de forma diferente el mismo concepto <...
Aptitudes Capacidades Destrezas Habilidade s Actitudes Proceso Estándares Indicadores de logro ¿Cómo orientarse en esta  J...
Revise los planes anuales de asignatura <ul><li>Pregúntese: </li></ul><ul><li>¿A cual nivel cognitivo se aspira? </li></ul...
¿Cuáles son los ambientes de aprendizaje? <ul><li>Conocimiento </li></ul><ul><ul><li>Observar y recordar. Memorizar hechos...
¿Qué pasa en el desarrollo de los valores? <ul><li>La maldición de la 4 Es </li></ul><ul><ul><li>Exhortamos (lo Reglamenta...
10 ¿Cual es nuestra cultura de calidad? <ul><li>¿Cual es su Sistema de Gestión de Calidad? </li></ul><ul><li>¿Esta claro a...
¿Qué es el Ciclo de Mejora? <ul><li>Planear  (Plan) </li></ul><ul><li>Hacer  (Do) </li></ul><ul><li>Verificar (Check) </li...
Preguntese <ul><li>¿No somos una cultura de culpabilidad? </li></ul><ul><li>¡Cual es nuestro ciclo real: </li></ul><ul><ul...
Mejoramiento Continuo TIEMPO APALANCAMIENTO MEJORAMIENTO CONTINUO CALIDAD Mantener Mejorar Mantener Mejorar Mantener Actua...
P-H-V-A  (P-D-C-A)en la Escuela <ul><li>P-H-V-A en la Escuela: </li></ul><ul><li>Tareas Escolares </li></ul><ul><li>Tareas...
Por tanto <ul><li>Intente introducir un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) </li></ul><ul><li>Formule su SGC </li></ul>...
Repasemos la preguntas <ul><li>¿Para cual Sociedad formamos a nuestros alumnos? </li></ul><ul><li>2 ¿Están determinadas la...
Repasemos <ul><li>3. ¿Es la Escuela una Organización simple? </li></ul><ul><li>4. ¿Cual es el modelo educativo? </li></ul>
Repasemos <ul><li>5 ¿Cual es nuestro contexto? </li></ul><ul><li>6. ¿Que implica la Sociedad de La Información? </li></ul>
Repasemos <ul><li>7 ¿Cuales son los procesos? </li></ul><ul><li>8. ¿Cual es nuestro diseño curricular? </li></ul>
Repasemos <ul><li>9 ¿Cómo manejan nuestros profesores la pedagogía? </li></ul><ul><li>10 ¿Cual es nuestra cultura de calid...
Gestión Educativa <ul><li>Un reto diario a nuestra capacidad de pensar en el futuro </li></ul>Gracias….
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Gestión Educativa en la Sociedad de la Información

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Diez preguntas claves para un dirigente educativo. De una forma u otra la Gestión Educativa es un reto diario a nuestra capacidad de pensar en el futuro. ¿Cómo enfrentar los retos actuales? La gestión educativa para una nueva Educación

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  • Gestión Educativa en la Sociedad de la Información

    1. 1. Gestión Educativa 10 Preguntas para el directivo escolar Jorge González Alonso www.educ-virtual.com/virtual [email_address] www.crearvirtual.blogspot.com
    2. 2. ¿Gestión Educativa? <ul><li>De una forma u otra la Gestión Educativa es un reto diario a nuestra capacidad de pensar en el futuro </li></ul><ul><li>Que espera a nuestros alumnos de aquí 15 o 20 años </li></ul>
    3. 3. Pero… <ul><li>La dura realidad actual hace que nuestros sueños tengamos que conciliarlos en el día a día, en el presente y con nuestra mente en el futuro </li></ul>
    4. 4. ¿Optimismo o pesimismo? <ul><li>¿Cual será nuestra visión en eso? </li></ul>
    5. 5. Pero hay que recordar.. <ul><li>Los alumnos no van a esperar </li></ul><ul><li>Pienso que el tiempo es corto </li></ul>
    6. 6. Considerar siempre: <ul><li>Estrategia DISNEY: </li></ul><ul><li>Tres puntos de Anclaje </li></ul>JGA SOÑADOR CRÍTICO ENCONTRAR EQUILIBRIO REALISTA
    7. 7. Preguntas <ul><li>¿Para cual Sociedad formamos a nuestros alumnos? </li></ul>¿Estarán perdidos en esa Sociedad?
    8. 8. ¿Esta Ud de acuerdo? <ul><li>Tenemos Sistemas Educativos diseñados para preparar a los alumnos para una economía agraria o industrial </li></ul><ul><li>Estos sistemas no brindan las habilidades y conocimientos necesarios para triunfar en la sociedad del conocimiento del siglo XXI </li></ul>Si No
    9. 9. Preguntas <ul><li>2 ¿Están determinadas las dificultades que presentan nuestros egresados? </li></ul>Si No
    10. 10. ¿Cuáles son? Comunicación lingüística Bajo desarrollo del pensamiento matemático Desconocimiento y baja interacción con el mundo circundante Poco desarrollo en el tratamiento de la información Poca disposición para mejoramiento social y Ciudadano Incapacidad de valorar expresiones culturales y artísticas Desmotivación para aprender Poca autonomía e iniciativa personal Bajo nivel de expresión corporal
    11. 11. Sin dudas…. <ul><li>Hay un conjunto de aspectos con los que como docentes no estamos satisfechos </li></ul><ul><li>Nos quejamos diariamente, pero.. ¿Como los resolveremos? </li></ul>
    12. 12. 3. ¿Es la Escuela una Organización simple? <ul><li>La Escuela es una Organización muy compleja </li></ul><ul><li>Conflictos intereses </li></ul><ul><li>El Organigrama es una cosa su funcionamiento otra </li></ul>
    13. 13. Sociología escolar <ul><li>Reconozca la peculiar naturaleza de la escuela como organización </li></ul><ul><li>Carencia de investigaciones básicas sobre aspectos organizativos de la vida escolar </li></ul><ul><li>Las Escuelas ocupan un lugar intermedio entre organizaciones laborales jerárquicas y organizaciones controladas por sus miembros </li></ul>
    14. 14. 4. ¿Cual es el modelo educativo? <ul><li>Esfuerzo reflexivo para revelar Modelo educativo imperante en el Centro </li></ul><ul><li>En nuestra mentes es una cosa en la realidad otra </li></ul>
    15. 15. ¿Contexto y condiciones? <ul><li>Adaptación de nuestras previsiones generales de diseño a la situación específica en que se aplicarán </li></ul><ul><li>Por lo general no se enfocan los cambios en el contexto mundial, ni se considera el particular papel de las Tecnologías de Información y Comunicación, </li></ul>
    16. 16. 5 ¿Cual es nuestro contexto? <ul><li>No podemos seguir pensando sólo en el binomio alumno-famila </li></ul>
    17. 17. Una reflexión necesaria <ul><li>Teoría ecológica de Bronfenbrenner </li></ul><ul><li>¿Cuales son los sistemas ambientales que influyen en un alumno? </li></ul>
    18. 18. Los cinco sistemas ambientales <ul><li>Microsistema. Escenario en el que el individuo pasa un tiempo considerable (familia, escuela, vecindario) </li></ul><ul><li>Mesosistema. Vínculos entre microsistemas </li></ul><ul><li>Exosistema. Experiencias en un escenario (en el que no se es activo) que influyen en el contexto inmediato </li></ul><ul><li>Macrosistema. Actitudes e ideologías de la cultura </li></ul><ul><li>Cronosistema. Patrón de eventos ambientales y transiciones a lo largo de la vida </li></ul>
    19. 19. Individuo-Sistemas ambientales Microsistema Familia Escuela Pares Vecindario Grupo Iglesia Servicios salud Exosistema Macrosistema T I E M P O Condiciones sociohistóricas y transcurso de eventos de la vida Cronosistema Patrón de eventos Ambientales y transiciones a lo largo de la vida Condiciones socioculturales Medios comunicación Amigos Servicios Sociales. Vecinos Amigos Familia Individuo: Sexo Edad Salud
    20. 20. ¿Cuales son los sistemas ambientales que influyen en nuestro alumno? <ul><li>Hay que considerar el conjunto de factores que inciden en nuestro alumno </li></ul><ul><li>Medios de comunicación </li></ul><ul><li>Globalización </li></ul><ul><li>Manejar lo positivo de ellos </li></ul><ul><li>Contrarrestar lo negativo </li></ul>
    21. 21. 6. ¿Que implica la Sociedad de La Información? <ul><li>¿No estamos ya en la Sociedad de la información? </li></ul><ul><li>¿Que implica ello? No solo en términos tecnológicos sino de transformaciones culturales </li></ul>
    22. 22. ¿No existe una brecha digital? <ul><li>Brecha digital profesor-alumno </li></ul><ul><li>¿Podemos mantenerla? </li></ul><ul><li>¿Podemos seguir viendo la Sociedad de la Información como espectadores lejanos? </li></ul>
    23. 23. Diagnóstico TICs <ul><li>Claro diagnóstico de la situación actual del Centro </li></ul><ul><ul><li>Niveles de conocimiento y utilización de las TICs por docentes y por asignaturas </li></ul></ul><ul><ul><li>Disponibilidad y utilización de recursos tecnológicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Determinación de la brecha </li></ul></ul><ul><li>Alumno Profesor </li></ul>
    24. 24. Crear Entornos Virtuales de Aprendizaje <ul><li>Muchos Colegios tienen Páginas WEB inefectivas </li></ul><ul><li>Crear experiencias que incorporen profesores y alumnos en ambientes colaborativos (Foros, blogs, debates). Tareas. Apoyo a asignaturas </li></ul><ul><li>Ambiente de aprendizaje </li></ul><ul><li>Salir de lo Transmisivo </li></ul><ul><li>Interactividad </li></ul><ul><li>Colaboración </li></ul>
    25. 25. 7. ¿Cuales son los procesos? <ul><li>¿Cuánto tiempo dedicamos a cada uno de los Subsistemas que funcionan en nuestra Institución? </li></ul><ul><li>¿Qué delegamos? </li></ul><ul><li>¿Cómo funcionan? </li></ul>
    26. 26. Procesos <ul><li>Profesores </li></ul><ul><li>Externos </li></ul><ul><li>Servicios </li></ul><ul><li>Internos: </li></ul><ul><li>Cafetería </li></ul><ul><li>Limpieza </li></ul><ul><li>Seguridad </li></ul><ul><li>Proveedores </li></ul><ul><li>de suministros </li></ul>Proceso Centro: Inscripción Inducción Promoción Difusión Diseño de Programas Seguimiento egresados Graduación Prácticas Actividades Desarrollo Formación Programación Proveedores Personal docente Alumno
    27. 27. Mejoramiento Organización Educativa Definición de Políticas Programa Eductivo Anual PEA Ingreso de Alumnos Difusión Planeamiento Curso Ingreso de Alumnos Inscripción Graduación Gestión Personal Ingreso Capacitación Personal Evaluación Desempeño Provisión Servicios Administración Central Compras, Facturación Sueldos Desarrollo Enseñanza Control Docs y Reg Seguimiento Alumnos Planeamiento Proyecto Educativo Institucional PEI Auditorias Internas
    28. 28. 8. ¿Cual es nuestro diseño curricular? <ul><li>¿Responde a nuestro modelo educativo? </li></ul><ul><li>¿Esta en nuestras mentes de una forma y en la realidad de otra? </li></ul>
    29. 29. Momentos del diseño curricular <ul><li>Innovación curricular </li></ul><ul><li>Análisis situacional (Analítico) </li></ul><ul><li>Definición de Principios (Direccional político) </li></ul><ul><li>Arquitectura del diseño (Organizativo) </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul>
    30. 30. No olvide el curriculum oculto <ul><li>Curriculum prescrito </li></ul><ul><li>Curriculum presentado por los docentes </li></ul><ul><li>Curriculum moldeado por los docentes </li></ul><ul><li>Curriculum en acción </li></ul><ul><li>Curriculum realizado </li></ul><ul><li>Curriculum evaluado </li></ul><ul><li>¿Cómo se manifiesta en su Organización? </li></ul>
    31. 31. 9 ¿Cómo manejan nuestros profesores la pedagogía? <ul><li>El camino hacia el infierno pedagógico está lleno de brillantes definiciones </li></ul><ul><li>¿No se copian los planes de asignaturas de un año a otro? </li></ul><ul><li>¿No nos declaramos constructivistas y en la práctica no se cambia? </li></ul><ul><li>¿No se confunden, mezclan y repiten “conceptos pedagógicos”? </li></ul>
    32. 32. El profesor: <ul><li>Sustituye un concepto por otro </li></ul><ul><li>Todos manejan de forma diferente el mismo concepto </li></ul>Se confunde con tantos “conceptos”
    33. 33. Aptitudes Capacidades Destrezas Habilidade s Actitudes Proceso Estándares Indicadores de logro ¿Cómo orientarse en esta Jungla pedagógica?
    34. 34. Revise los planes anuales de asignatura <ul><li>Pregúntese: </li></ul><ul><li>¿A cual nivel cognitivo se aspira? </li></ul><ul><li>¿Se maneja el aprendizaje basado en Problemas y Proyectos? </li></ul><ul><li>¿Se entienden los objetivos? </li></ul><ul><li>¿Realmente no se quedan al nivel de observar, recordar y memorizar hechos? </li></ul>
    35. 35. ¿Cuáles son los ambientes de aprendizaje? <ul><li>Conocimiento </li></ul><ul><ul><li>Observar y recordar. Memorizar hechos </li></ul></ul><ul><li>Comprensión </li></ul><ul><ul><li>Confirmación de la aplicación. Aplicación de la teoría dentro de un contexto de aprendizaje </li></ul></ul><ul><li>Aplicación </li></ul><ul><ul><li>Aplicar teoría en nuevos dominios </li></ul></ul><ul><li>Análisis </li></ul><ul><ul><li>Dividir, desglosar. Conexión de puntos y principios </li></ul></ul><ul><li>Síntesis </li></ul><ul><ul><li>Reunir, incorporar. Crear conocimiento que no estaba presente anteriormente </li></ul></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><ul><li>Juicio crítico de ideas y teorías </li></ul></ul>PROBLEMAS ESTRATEGIAS Ambientes de aprendizaje Diseño curricular
    36. 36. ¿Qué pasa en el desarrollo de los valores? <ul><li>La maldición de la 4 Es </li></ul><ul><ul><li>Exhortamos (lo Reglamentario) </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplo (Damos el ejemplo) </li></ul></ul><ul><ul><li>Emulación (Se establece una sana emulación entre los alumnos para ser mejores? </li></ul></ul><ul><li>Pero la E mas importante </li></ul><ul><li>Generamos Expectativas (Liderazgo) en nuestros alumnos </li></ul>
    37. 37. 10 ¿Cual es nuestra cultura de calidad? <ul><li>¿Cual es su Sistema de Gestión de Calidad? </li></ul><ul><li>¿Esta claro a que aspiramos en términos de calidad? </li></ul><ul><li>¿Resistimos la comparación con las mejores Instituciones Nacionales e Internacionales? </li></ul>
    38. 38. ¿Qué es el Ciclo de Mejora? <ul><li>Planear (Plan) </li></ul><ul><li>Hacer (Do) </li></ul><ul><li>Verificar (Check) </li></ul><ul><li>Actuar (Act) </li></ul>Ciclo de Mejora o de Deming P V H A P H V A
    39. 39. Preguntese <ul><li>¿No somos una cultura de culpabilidad? </li></ul><ul><li>¡Cual es nuestro ciclo real: </li></ul><ul><ul><li>Planificar </li></ul></ul><ul><ul><li>Hacer </li></ul></ul><ul><ul><li>Dificultad </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Buscar Culpable? </li></ul></ul>P V H A P H V A
    40. 40. Mejoramiento Continuo TIEMPO APALANCAMIENTO MEJORAMIENTO CONTINUO CALIDAD Mantener Mejorar Mantener Mejorar Mantener Actuar Hacer Planear Actuar Hacer Verificar Planear Actuar Hacer Verificar Planear Verificar Actuar Hacer
    41. 41. P-H-V-A (P-D-C-A)en la Escuela <ul><li>P-H-V-A en la Escuela: </li></ul><ul><li>Tareas Escolares </li></ul><ul><li>Tareas extracurriculares </li></ul><ul><li>Preparación de clases, asignaturas </li></ul><ul><li>Planificación docente </li></ul><ul><li>Mejora continua. </li></ul>El Problema es incorporar esa forma de actuación at toda su Institución
    42. 42. Por tanto <ul><li>Intente introducir un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) </li></ul><ul><li>Formule su SGC </li></ul><ul><li>Determine sus puntos críticos </li></ul><ul><li>Comunique su SGC </li></ul>
    43. 43. Repasemos la preguntas <ul><li>¿Para cual Sociedad formamos a nuestros alumnos? </li></ul><ul><li>2 ¿Están determinadas las dificultades que presentan nuestros egresados? </li></ul>
    44. 44. Repasemos <ul><li>3. ¿Es la Escuela una Organización simple? </li></ul><ul><li>4. ¿Cual es el modelo educativo? </li></ul>
    45. 45. Repasemos <ul><li>5 ¿Cual es nuestro contexto? </li></ul><ul><li>6. ¿Que implica la Sociedad de La Información? </li></ul>
    46. 46. Repasemos <ul><li>7 ¿Cuales son los procesos? </li></ul><ul><li>8. ¿Cual es nuestro diseño curricular? </li></ul>
    47. 47. Repasemos <ul><li>9 ¿Cómo manejan nuestros profesores la pedagogía? </li></ul><ul><li>10 ¿Cual es nuestra cultura de calidad? </li></ul>
    48. 48. Gestión Educativa <ul><li>Un reto diario a nuestra capacidad de pensar en el futuro </li></ul>Gracias….

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