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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIOGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3TERCER PERIODOGRADO: 9ºÁREA: HUMANIDADESASIGNATURA: INGLÉSFECHA DE I...
LOGROS:SER Y CONVIVIR Escucha con atención y respeto a los demás. Acata las reglas dadas por la profesora Participa act...
 Construcción de pequeñas descripciones de (personas, animales, objetos ylugares) Visitas a la biblioteca y a la sala de...
BIBLIOGRAFÍAInterchange(book n1)Word by word.Teenager 9ºInterchange-introClear SpechAimsGramática sucinta del inglésOBSERV...
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Libro de ingles 9no grado
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Guia ingles 9

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Guia ingles 9

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIOGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3TERCER PERIODOGRADO: 9ºÁREA: HUMANIDADESASIGNATURA: INGLÉSFECHA DE INICIO: JULIO -08-2013FECHA DE FINALIZACIÓN: SEPTIEMBRE-13-2013NÚCLEO TEMÁTICO: HOW DID YOU DO?SITUACIÓN PROBLEMA:.HOW AND WHEN TO APPLY THE PAST SIMPLETENSE ?TEMAS: Past simple tense Irregular and regular verbs Time prepositions Past continuousSUBTEMAS: Auxiliary did Regular verbs Irregular verbs Time expressions Vocabulary (places and the hour)
  2. 2. LOGROS:SER Y CONVIVIR Escucha con atención y respeto a los demás. Acata las reglas dadas por la profesora Participa activamente en el desarrollo de las clases Es puntual al ingresar al salón de clases.SABER Describe acciones pasadas usando los verbos apropiadamente Emplea en role plays el vocabulario aprendido en clase. Aplica correctamente los verbos regulares e irregulares. Distingue las preposiciones de tiempo en oraciones y cortos textos. Diferencia las expresiones de tiempo usadas en el pasado simple.SABER HACER Describe apropiadamente situaciones pasadas y progresivas. Escribe y pronuncia oraciones en pasado simple y pasado progresivo. Realiza una exposición sobre acciones efectuadas en el pasado. Aplica las expresiones de tiempo al momento de hablar de situacionespasadas.ACTIVIDADES: Evaluaciones Trabajos extra clases Prueba de avance comprensión de textos Talleres tipo Icfes. Diálogos o conversaciones Composiciones Rol play Interview
  3. 3.  Construcción de pequeñas descripciones de (personas, animales, objetos ylugares) Visitas a la biblioteca y a la sala de sistemasCRITERIO DE EVALUACIÓN-(PORCENTAJE):SABER: 20%SABER HACER: 40%SER Y CONVIVIR: 40%ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:SER Y CONVIVIR Muestre mayor interés por el aprendizaje del idioma extranjero-Inglés Realiza una cartelera sobre el valor del respeto y la disciplina. Haz un resumen sobre el valor de la puntualidad y el sentido de pertenencia.SABER Investiga como se debe utilizar el pasado y pasado progresivo. Consulta todo lo relacionado con las preposiciones de tiempo Práctica desde algunas paginas Web sugeridas, la pronunciación delvocabulario enseñado en clase.SABER HACER Construye 20 oraciones en sus tres formas empleando el pasado simple ypasado progresivo. Realiza una corta historia en pasado usando los verbos regulares eirregulares. Aplica en oraciones el uso de las preposiciones de tiempo utilizadas en clase. Construye 10 ejercicios u oraciones empleando el vocabulario aprendido enclase.
  4. 4. BIBLIOGRAFÍAInterchange(book n1)Word by word.Teenager 9ºInterchange-introClear SpechAimsGramática sucinta del inglésOBSERVACIONES DEL DOCENTE (SEGUIMIENTO)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________Coordinadora Docente

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