Evidencias en pediatria y redes sociales

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Evidencias en pediatria y redes sociales

  1. 1. Aventuras y desventuras de unarevista científica en la red social: el ejemplo de "Evidencias en Pediatría" Javier González de Dios José Cristóbal Buñuel Álvarez Co-directores de “Evidencias en Pediatría” http://www.evidenciasenpediatria.es/
  2. 2. Los orígenes de EvP Todo tiene un principio
  3. 3. Primera reunión del Grupo PBE de la AEPap en el año 2002 Atención Primaria
  4. 4. Primera reunión del Grupo PBE de la SEN en el año 2002 Atención Hospitalaria
  5. 5. Inicio del GT-PBE
  6. 6. Los primeros pasosPrimer número: diciembre 2005
  7. 7. Reuniones del GT-PBEDe la “efectividad” a la “afectividad”
  8. 8. Conociendo a nuestros lectores Favourite sections250200150100 50 0 Editorial Critially appraised articles (CAAs) Evidence based decisión making: from research to the patient Fundamentals of EBM Translated papers
  9. 9. Difusión de la revista y expansión en Latinoamérica
  10. 10. Premios a la Calidad en el ámbito del Sistema Nacional de Salud 2008 Premio a la Transparencia
  11. 11. Conociendo EvP La revista por dentro
  12. 12. • Publicación secundaria de medicina basada en la evidenciaaplicada a la pediatría• Conforme a un procedimiento estructurado se realiza lecturacrítica de aquellos artículos publicados en revistas primarias• Producto final principal: artículo valorado críticamente (AVC)(hay otros productos finales)• Contenidos elaborados preferentemente por el Grupo deTrabajo de Pediatría Basada en la Evidencia (GT-PBE)• Pertenece al catálogo de publicaciones de la AsociaciónEspañola de Pediatría (AEP) desde 2010
  13. 13. • Política de acceso abierto y sin restricciones a contenidos• Copyright de contenidos: licencia Creative Commons 3.0• Revista sin publicidad, en español• Servicio público para todos los pediatras y profesionalessanitarios de habla hispana• Principal objetivo es que sus artículos sean útiles yprácticos para los profesionales sanitarios asistenciales• Siempre buscando la interacción con los lectores
  14. 14. Revisión trimestral de más de 80 revistas biomédicas(pediátricas y generalistas)
  15. 15. Selección mediante un proceso estructurado de puntuación :escala ESE ARTE : Escala deSElección de ARTículos sobre Evidencia (inspirada en MORE)
  16. 16. ...y lectura crítica de los artículos mejor puntuados Guías CASPeFinalmente: elaboración del AVC o Artículo Valorado Críticamente compuesto de: -Resumen estructurado -Comentario crítico 2 autores y 2 revisores en cada AVC
  17. 17. Proceso en el área de gestión de EvP Editorial Exlibris / Xamedia Formato HTML y PDF
  18. 18. Datos cuantitativos globales Tipo y número de artículos publicados desde Diciembre 2005 a Marzo de 2012 (26 números de EvP) Período AVC Editorial Fundamentos Biblioteca Traducción al pacienteDiciembre 2005 a 425 55 26 25 80 Marzo 2012
  19. 19. De la Web 1.0 a la 2.0 La red social al servicio de una revista biomédica
  20. 20. 2010: profesionalización de la parte técnica de la revista Aumento de la difusión y de la interacción ¿Cómo? Internet, “web 2.0”, redes sociales
  21. 21. Adaptación de su filosofía al “concepto 2.0”: fuentes RSS, redes sociales...
  22. 22. De la Web 1.0 a la 2.0 en una revista Web 1.0 Web 2.0• Las páginas web son estáticas • Páginas dinámicas (Ej. Blogs, Wikis)• Poca o nula posibilidad de • La interacción es la clave e informacióninteracción con la web presente en diversos formatos (texto, vídeos,, podcast, etc…)• Sentido unidireccional desde el • Sentido bidireccional: “generador” y“generador” de la información hasta “consumidor” de la información seel “consumidor”, sin posibilidad de comunican, interaccionan y puedenréplica generar nueva información• Estructura piramidal, jeràrquica • Estructura horizontal, sin jerarquías.(“principio de autoridad”, sin debate) (“democratización” del debate)• Basada en la información • Basada en la comunicación
  23. 23. Presencia en redes sociales: sinergia
  24. 24. ...Pero sin olvidarnos de las listas de distribución • PEDIAP • EVIMED • BIB-MED • CIBERPEDS • PEDAMB • PEDIATRIA-PERÚ • SAP-PEDAMB • ….y 10 listas más
  25. 25. Página en Facebook...(actualmente 3.500 seguidores)
  26. 26. Cuenta en Twitter...(actualmente 5.939 seguidores e inclusión en 176 listas)
  27. 27. Y apoyo desde el blog PBP...(actualmente 442 seguidores)
  28. 28. ¿En quién nos inspiramos?Presencia en Twitter, Facebook, creación de fuentes RSS…
  29. 29. ¿En quién nos inspiramos? Sección de respuestas rápidas…
  30. 30. ¿En quién nos inspiramos? Blogs asociados a revistas…
  31. 31. Nuestros resultados El fin es el principio
  32. 32. Y todo esto, ¿está saliendo bien?
  33. 33. Y todo esto, ¿está saliendo bien?
  34. 34. Y todo esto, ¿está saliendo bien?
  35. 35. Y todo esto, ¿está saliendo bien?
  36. 36. Retos pendientes en EvP Señales del futuro
  37. 37. Ya estamos en....
  38. 38. Colaboración CochraneBuscador específico en Biblioteca Cochrane Plus
  39. 39. GuiaSaludColaboración en GPC
  40. 40. EpistemonikosBuscador de revisiones sistemáticas
  41. 41. En FamiliaLa web para padres de la AEP
  42. 42. Y estaremos en....
  43. 43. • “Evidencias para Padres”: resúmenes en términos sencillos• Servicios multimedia: vídeos Youtube, podcasts, slidecast…• Metabuscador de MBE en Pediatría• Formación MBE on-line• “EvP en dispositivos móviles”….•…¡Y todo lo que se nos ocurra! y que pueda ayudar a enriquecer y difundir los contenidos de la revista con el propósito de que resulten prácticos y útiles
  44. 44. Gracias a todos…Y no lo olvidéis: “Evidencias en Pediatría” está en http://www.evidenciasenpediatria.es/
  45. 45. La fórmula de la FELICIDAD F= P + 5E + 3A F= felicidad P= “personal” (visión de la vida, flexibilidad, adaptabilidad) E= “existencia”(salud, amistades, estabilidad financiera) A= “alta” (autoestima, ambiciones, expectativas)(Carol Rothwell y Pete Cohen-2003) La MBE mejora todos los parámetros, menos uno…
  46. 46. Agradecimientos Y lo juramos… …no somos una secta Somos pediatras de atención primaria y hospitales de España yLatinoamérica que aprendemos de la pediatría basada en la “evidencia” y en la “afectividad”

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