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Aula Multisensorial y TIC (Tecnoneet 2010)

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Joaquin Fonoll
Setefilla Alvarez

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Aula Multisensorial y TIC (Tecnoneet 2010)

  1. 1. jfonoll@xtec.cat Setefilla03@eresmas.com
  2. 2. •Tradicionalmente la atención que han recibido las personas con alteraciones profundas y múltiples del desarrollo ha sido preferentemente de carácter asistencial. • En la actualidad, la manera de atender la atención educativa de estos alumnos está cambiando. En los últimos años, se han ido sucediendo numerosas investigaciones para mejorar la calidad de la atención educativa a los alumnos/as con graves afectaciones. •Entre los motivos que justifican la aparición de las aulas Snoezelen, se encuentran las siguientes: •Las intervenciones con este tipo de alumnos pretenden unos objetivos demasiado altos.
  3. 3. •Existía por parte del alumno, poca respuesta, poca actividad y participación. •Las actividades eran poco motivadoras. •Gran desmotivación por parte del alumnado y también del personal del centro. Las aulas Snoezelen son una verdadera apuesta por la estimulación global de los sentidos y de un desarrollo pleno en la medida de las posibilidades de cada alumno o alumna.
  4. 4. LA ESTIMULACILA ESTIMULACIÓÓN SENSORIALN SENSORIAL Y EL CONCEPTOY EL CONCEPTO SNOEZELENSNOEZELEN UN POCO DE HISTORIA:UN POCO DE HISTORIA: NACE EN HOLANDA PARA PERSONASNACE EN HOLANDA PARA PERSONAS CON DEFICIENCIAS SENSORIALES.CON DEFICIENCIAS SENSORIALES. PROPORCIONAR RELAJACIPROPORCIONAR RELAJACIÓÓN Y OCION Y OCIO DE CALIDAD PORQUE TODOSDE CALIDAD PORQUE TODOS TENEMOS DERECHO Y NECESITAMOSTENEMOS DERECHO Y NECESITAMOS ESTIMULACIESTIMULACIÓÓN.N. OFRECER TIEMPO, ESPACIO YOFRECER TIEMPO, ESPACIO Y OPORTUNIDAD DE DISFRUTAR DELOPORTUNIDAD DE DISFRUTAR DEL ENTORNO POR SI MISMOS, LIBRES DEENTORNO POR SI MISMOS, LIBRES DE LAS EXPECTATIVAS DE OTROS.LAS EXPECTATIVAS DE OTROS. JanJan HulseggeHulsegge y Ady Ad VerheulVerheul
  5. 5. La primera “instalación” multisensorial se desarrollo a finales de los años 70 en Holanda por los terapeutas Jan Hulsegge y Ad Verheul . Ad Verheul. Mini y Jan Hulsegge. Ramona Ball
  6. 6. LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL Y EL CONCEPTO SNOEZELEN • EVOLUCIÓN • 1988 REINO UNIDO- Roger Hit y Joe Kevin. • 1990 HOSPITAL WHITTINGTON HALL • ADULTOS CON PROBLEMAS CONDUCTUALES Y DE APRENDIZAJE • EXTENSIÓN A OTROS USUARIOS (A.C.V., AUTISMO, ESTRÉS, MATERNIDAD, DOLOR CRÓNICO...)
  7. 7. SALAS • ACCESIBILIDAD FÍSICA E INTELECTUAL. • ADECUACIÓN DE ESTÍMULOS • SEGURIDAD
  8. 8. La estimulación de: Visión Audición Tacto Gusto Olfato Además se propone que se puede trabajar: La relajación La elección La comunicación
  9. 9. Espacio visual Espacio auditivo Espacio de proyección Espacio de olores y gusto Espacio táctil conveniente es la organización de la sala por espacios.
  10. 10. MATERIALES DEL AULA MULTISENSORIAL
  11. 11. Ambientes Sensoriales proporcionan:Ambientes Sensoriales proporcionan: • Estimulación de los sentidos primarios. • Oportunidad y opciones para elegir, en un entorno de relajación y estimulación. • Desarrollo de relaciones que ayudan a: • Promover la comunicación. • Compartir experiencias. • Reducir el estrés. • Construir sentimientos de valoración personal.
  12. 12. • Mejorar las posibilidades comunicativas de nuestros alumnos. • Ampliar sus posibilidades de interacción. • Desarrollar al máximo sus capacidades. ¿QUÉ APORTAN LAS TIC EN EL AULA MULTISENSORIAL?
  13. 13. ALGUNAS SOLUCIONES DIGITALES
  14. 14. Posición Tiempo Material de proyección: Diapositivas en blanco y negro Diapositivas en color Diapositivas de rostros Diapositivas de alto contraste Diapositivas de objetos a reconocer
  15. 15. Tareas visuales: fijación visual, seguimiento visual. A.Fijación en el estímulo visual. B. Desarrollo y fortalecimiento del control voluntario de los movimientos oculares, a través de ejercicios de seguimiento visual. SENSWITCHER Blanco http://www.northorngrid.org MAKE IT
  16. 16. www.northorngrid.org
  17. 17. CEE Alborada Zaragoza Cubo de imàgenes "caja" sensorial Carpa multisensorial International Snoezelen Association Congreso Mitterteich 2005 http://www.youtube.com/watch?v=vspYQ7kMgec
  18. 18. ESTIMULACIÓN VISUAL Y AUDITIVA Proyector solar Mediaplayer Ver > Visualizaciones. Personalizar Proyector video
  19. 19. Sound Light Wall Unit by ROMPA®
  20. 20. COMUNICA - PreLingua http://www.vocaliza.es/ PreLingua se basa en un conjunto de actividades con la intención de estimular las capacidades de fonación del alumno
  21. 21. Prelingua
  22. 22. P. FRESSA- Globushttp://www.lagares.org
  23. 23. Software para el espacio de proyección. APUESTA DE FUTURO: PROGRAMAS QUE FUNCIONAN CON WEBCAM: Dance Music Simuove LA INTERVENCIÓN ADQUIERE UNA NUEVA DIMENSIÓN: Se amplían la posibilidades de accesibilidad. Los niños/as son más activos. Tienen un componente lúdico.
  24. 24. Simuove
  25. 25. Simuove
  26. 26. ESTIMULACIÓN Estimulación visual 1 Setefilla López Setefilla03@eresmas.com Simuove
  27. 27. Dance Music
  28. 28. Dance Music
  29. 29. Área de luz y sonido
  30. 30. http://www.mercavending.com/ http://eurovirtual.es/productos.html
  31. 31. Simuove
  32. 32. 2003 Tapiz de danza, sonido Uso de periféricos procedentes de los videojuegos • Integración en las herramientas desarrolladas anteriormente • Estabilidad en los diseños • Economía: Aprovechamiento de recursos y aplicaciones
  33. 33. CONTROL DEL ENTORNO
  34. 34. pulsador Pulsador en las pilas: Plaqueta
  35. 35. Mando del juguete Pulsadores en los mandos pulsador
  36. 36. Enchufe domotizado Mando a distáncia adaptado Opto acoplador Placa de control Arduino Ordenador
  37. 37. Enchufe domotizado
  38. 38. Mando a distáncia adaptado
  39. 39. Interruptor con detector de proximidad
  40. 40. Opto acoplador Placa de control Arduino
  41. 41. TocaToca wwwTocaToca www..xtecxtec.es.es~~jfonolljfonolltocatocatocatoca Toca Toca es un programa para crear ejercicios de causa-efecto. Estimular la respuesta Control voluntario del gesto Estímulo Pregunta Objetivo Esquema Acción respuesta Refuerzo Positivo o Negativo
  42. 42. TocaToca wwwTocaToca www..xtecxtec.es.es~~jfonolljfonolltocatocatocatoca Estímulo Pregunta Esquema Acción respuesta Refuerzo Positivo Negativo Antes de la acción Imagen , sonido, texto, color,control entorno Imagen , sonido, texto, color, control entorno Después de la acción Teclado Ratón Voz Joystic WebCam Tarjetas RFID
  43. 43. CURSO TELEMATICO

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